展评项目自我评价分享。
在平凡的学习、工作、生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。你写自我评价时总是无从下笔？以下是小编收集整理的课题成果的自我评价，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
展评项目自我评价 篇1
一、推动了我校各学科教研活动的开展
本课题从申报、实施方案的制定，一直到结题材料的准备等整个过程，为我校教研活动的开展起了带头和示范作用。本教研究课是我校有史以来，首次被批准为省教研课题的项目之一，课题的立项和开题，激励了我校各学科申报教研课题的积极性，自20xx年底本教研课题开题研究以来，近两年我校各个学科申报教研课题近20项，其中有4项被列为省级专项研究课题，7项被列为市级专项研究课题，可见，本课题的申报、特别是被我省教育科学规划领导小组批准为省教育科学“十五”规划课题，对我校教研课题的申报和开展研究、甚至对我校整个教研活动的广泛深入开展起了极大的推动作用。本课题的立项和扎实认真地研究工作也引起了学校领导的高度重视，同时也保证了本课题研究工作的顺利进行，促进了课题的圆满完成。
二、锻炼和提高了一批中青年教师的教学研究能力
随着课题研究的开展，进行了我校全体数学老师教育教学研究方法的培训，在课题研究的各个过程中，课题负责人以兼任数学科教研组长之便，组织我校全体数学老师参与调查统计、实验教学、分析、座谈讨论、专题研究等各项活动，增强了我校全体数学教师，特别是青年教师的教研意识和教研能力，涌现出一批能够积极承担教研任务，并能出色的完成调查统计和分析、设计实验教学方案、撰写专题教研论文的中青年教师，提升了我校数学组老师的整体教研水平。近两年，我校数学教师总共撰写教研论文60多篇，其中在各种期刊报纸上公开发表约36篇，与本课题相关的有20篇以上，并有多篇获得不同级别的奖励，打破了历年来撰写和发表论文的纪录。这种大范围、统一组织、协调一致的教研活动是我校教研史上的第一次。所以，无论在这次结体鉴定中能否顺利通过，这次课题研究活动的过程，本身对我校教研活动的'开展和教研水平的提高具有十分重要的意义——为我校数学教师的自身发展和教育教学质量的进一步提高储备了充足的力量。
三、促进了我校数学教师教研能力的提高
自课题研究进入实验教学以来，从对实验教学的随访调查看，学生的数学学习兴趣有所增强。在本课题开展之前，有些班级一直存在学生在课堂上普遍情绪低落，死气沉沉，不配合老师的课堂活动安排;有些班级学生作业完成率低，并且抄袭现象较为严重;有些班级课堂秩序混乱，师生双方都颇为不满;有些班级学生考试成绩低下，学生不知所措，教师无能为力：甚至于有些班级的学生怀疑老师的教学水平，向学校提出更换老师的要求。随着实验教学的开展，安排课题组成员对数学教学中问题较多的班级进行指导性试验教学，数学学习成绩有了明显提高，我们相信，随着培养学生数学兴趣的教学方法的全面实施，基本解决了以上各种问题，学生的数学考试成绩有明显的提高，我校数学教学质量在原有的基础上出现全新的变化，所有这些变化，与本教研课题的开展有一定的关系，所以，本次教研活动的开展对促进我校数学教学质量的提高起到了明显的促进作用。
四、推广可以推进周边学校教研和教学质量的得提高
通过我县教育局属下的县教研室和高考备考中心(本课题负责人兼任该备考中心数学组组长)，对本教研课题研究成果可以向全县推广。设想通过交流听课、互相探讨、教研专题讲座等形式，首先在我县完全中学形成培养学生数学学习兴趣的讨论与研究，进而提高我县教师培养学生数学学习兴趣的意识，促进我县数学教学质量的提高和整个教育事业的发展，也会辐射影响周边学校数学教学观念的改善。
展评项目自我评价 篇2
本人作为XX攻读计算机专业，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用>科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的`成果。在这期间，查阅资料，综合分析学生>提供）等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是立思考判断和研究的能力，有了很进步，这些对于未来的工作也都是有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
展评项目自我评价 篇3
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有一定的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中，同时具有较强的思考能力和自学能力,对新事物新技术很感兴趣，勇于和善于在压力和困难下工作,愿意从基层做起,争取在未来几年内成为一名业内行家。
本人具备良好的`学习能力，高度敬业精神，独立工作能力强，工作积极、主动，能吃苦耐劳、思想积极向上、 具有团体合作精神、积极进取、为人诚坦、认真执着、善于思考、集体荣誉强、具有良好的敬业精神学习能力强、可塑性高、乐于接爱新的信息并勇于创新
展评项目自我评价 篇4
初二这一年，对我来说是充满挑战与收获的一年。在这一年里，我不仅在学习上取得了进步，也在个人品质和能力上有了不少的提升。
学习方面，我深刻体会到了“勤奋是成功的阶梯”这句话的含义。面对各科知识的深度和广度不断增加，我意识到唯有勤奋才能跟上节奏。因此，我每天都保持一定的学习时间，不仅完成老师布置的作业，还主动寻找课外资料进行拓展学习。特别是在语文和历史等文科科目上，我通过大量阅读和笔记整理，不仅丰富了知识储备，也提高了自己的阅读理解和写作能力。
在性格养成上，我更加注重培养自己的'耐心和毅力。面对学习中的困难和挫折，我不再轻易放弃，而是选择迎难而上，寻找解决问题的方法。这种积极的心态让我在面对挑战时更加从容不迫，也帮助我在多次考试中取得了优异的成绩。
此外，我还注重培养自己的兴趣爱好和特长。课余时间，我喜欢画画和弹吉他，这些活动不仅让我放松了身心，也培养了我的审美情趣和创造力。我相信，这些兴趣爱好将会成为我未来人生道路上宝贵的财富。
回顾过去，我为自己所取得的进步感到自豪；展望未来，我满怀信心地迎接新的挑战。我相信，只要我保持勤奋、乐观和坚韧不拔的精神，就一定能够在未来的学习和生活中取得更加辉煌的成就。
展评项目自我评价 篇5
初二这一年，对我来说是充满变化与收获的一年。在学习上，我深刻体会到了“学海无涯苦作舟”的道理。面对日益增多的知识点和更加复杂的题型，我意识到单纯的死记硬背已无法满足学习需求，于是我开始尝试归纳总结，构建自己的知识体系。通过这种方法，我发现学习变得更加高效，对知识的`理解也更加深刻。同时，我也明白了时间的宝贵，学会了合理规划时间，确保每门科目都能得到充分的复习和巩固。
在人际交往方面，我更加注重与同学的沟通和交流。我意识到，良好的人际关系不仅能为我们带来愉快的学习氛围，还能在遇到困难时给予我们支持与帮助。因此，我积极参与班级活动，主动与同学分享学习心得和生活趣事，渐渐地，我收获了真挚的友谊和信任。
此外，我还注重自我反思和情绪管理。每当遇到挫折或失败时，我不再是一味地沮丧或逃避，而是静下心来分析原因，寻找解决问题的方法。同时，我也学会了用积极的心态去面对生活中的不如意，让自己始终保持乐观向上的精神状态。
总之，初二这一年对我来说是充满挑战与成长的一年。我感谢这段经历让我变得更加成熟和坚强，也期待在未来的日子里能够继续前行，不断超越自我。
展评项目自我评价 篇6
该生在学校表现优秀，是个品学兼优的好学生，尊敬老师、不与老师顶嘴，遇到老师礼貌问好，讲文明。热爱班集体，积极参加学校组织的活动，为班级争光。学习方面，态度认真，上课认真听讲，认真思考，思维活跃，积极回答老师提出的问题，有不懂的问题及时向同学 或者老师求教，成绩优秀。
作业按时完成，且书写正规。自习课期间，认真巩固知识。在日常生活中乐于助人。团结友好，同学有困难，总是热心帮助。不胆小怕事，看到不公平的事情，总是为别人打抱不平，帮助同学讨回公道。同学有难题总是，耐心讲解，得到同学及老师的一致好评。
纪律较好，上课遵守课堂纪律，不随便说无用的话，自习课期间，不影响其他同学学习。课下遵守学校纪律，不大声喧哗，不乱疯乱闹。希望在今后的日子里能够保持这些良好习惯，努力做到更好。
马上就要高三毕业了，三年的高中生活让我学到很多知识。我既了解到自己的优点也看到了自己的缺点。在学校里尊敬师长、自觉遵守学校的学生守则，不做违法乱纪的`事情，不欺负同学。平日里与同学相处较好，每当同学有困难，我一定尽力帮助。有爱心、积极帮助他人。
讲卫生、保护环境、从不践踏草坪、破坏花草树木。学习上态度很认真，认真对待每一堂课，不浪费时间，老师提出的问题认真思考，积极回答，有不懂的问题，及时向老师同学求教，自己琢磨，直至搞清楚为止。作业总是认真独立完成，不抄作业。学校组织的活动，积极参加，不放过任何一个锻炼自己的机会。
但是，我在学习上有时会很马虎、犯一些不该犯的小错误。不爱劳动，班级打扫卫生期间有时不主动积极去做。这些都是我的缺点，我会努力改正，将来踏上社会会好好锻炼自己，以后让自己更出色。
该生活泼、热情、大方，性格开朗，给同学及老师带来许多欢乐。讲礼貌、见到老师热情打招呼，讲文明、讲卫生。遵纪守法，不违反学校课堂纪律，上课积极回答老师的问题，不说与学习无关的话，不影响其他同学学习。课下不大声喧哗，遵守学校规定。
积极参加社会实践和文体活动，锻炼自己活动能力，体育较好。每次班级组织的活动都少不了他的身影，而且能积极组织同学，高效有序的完成任务，使我们班大多受到好评，让老师省了很多力。尊敬师长，，集体观念强，集体荣誉感较强。劳动积极肯干。
每当遇到困难是，乐观面对，冷静想办法解决问题。团结同学，乐于助人，和同学相处较好。学习上，上进心很强，积极要求进步，在平时的学习中不懂就问，乐于钻研，有问题大胆提出，成绩优异，是一个品学兼优的好学生。希望在以后的日子里能够更上一层楼。
展评项目自我评价 篇7
学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好专业知识，所以在学习上我踏踏实实，勤勤恳恳。一点也不放松，不过也参加了不少娱乐节目。对于我们计算机软件测试相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。课余时间也可以当家教去锻炼自己。
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的学生活给了我很多挑战自我的机会，文化艺术节的文艺汇演、奥运志愿者的活动运动会等。
在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强。
我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的.承诺，承诺了就要努力去兑现。
四年的学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。我也会继续努力，向自己的人生目标奋斗。
展评项目自我评价 篇8
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的.我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名应对快速发展的物流毕业生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
展评项目自我评价 篇9
时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，主动思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。
我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，主动投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，求更好地训练自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我主动参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，挂念老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较杰出，获“最正确辩手”称号。我爱好运动，主动参与体育训练，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建设的.接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，具体就表达在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发觉自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽敞的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光线的一页。
展评项目自我评价 篇10
社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。思想觉悟更是有了一定的提高。
我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
随着一年初中生活的结束，本人在一步一步走向成熟，本人是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的本人总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。本人对待学习一丝不苟，端正的学习态度是本人有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。
在德育方面。一年来，本人严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理？尊敬师长，团结同学，关系集体？坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响？认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动？在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。本人全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，本人获得了整体综合分第二名，本学期中段考整体成绩一等奖。
展评项目自我评价 篇11
《古诗文学习与素质教育的关系的研究》是20xx年立项的省“十一五”教育科研课题。根据课题组成员两年的精心研究，基本完成了研究任务。通过本课题的研究，主要是探索古诗文学习对学生综合素质提高的促进作用，为小学开展古诗文教学及小学阶段素质教育提供可借鉴的经验。通过研究，促进教师古诗文教学能力的提高，促进学生古诗文学习方式的转变，推动课程改革的深入发展。立项具有重要的实践意义和理论意义。
在课题研究过程中，我们区教研室和校长、教师组成的课题研究队伍，从理论和实践的相结合的基础上深入研究，开展了诸多方面的工作，课题研究也取得了预期的成果，达到了预期的目标。主要体现在：
1、提升了教师的专业素养。
(1)教师的观念的转变。古诗文学习也有利于学生综合素质的提高，教师和学生同为古诗文学习的参与者研究者，使古诗文学习活动生活化，素质教育过程必然化。使学生和教师共同成为古诗文学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者。
(2)课堂教学水平的提高。通过研究，教师的教学行为发生了改变：由传授书本知识转变为师生在生活中自主研究古诗文;由传统古诗文教学的背诗词、记诗意转变为学生自主性探索和诵读;由灌输古诗文知识结论转变为学生亲历探究过程;由问答式古诗文教学转变为指导学生合作学习品评古诗文;由教师单一评价转变为人机交互评价相结合，由课堂教学转变为向课外延伸。
(3)科研素质的发展。通过课题研究，教师的理论素养得到了进一步的提高，课题组教师完成了多篇教育教学论文、教学设计，并有老师在全国诗词刊物上发表了诗词。
2、转变了学生的学习方式。
(1)实现个性化学习。各级各类图书馆及网络资源的丰富性为学生选择适合自己的古诗文学习资源提供了可能，学生可以根据个人实际情况，选择适合自己的学习资源进行学习，充分体现“因材施教”的原则，保证每个同学都得到不同程度的提高，确保了教育的时效性。
(2)实现合作式研究性学习。利用同学们搜集来的感兴趣的.古诗文进行“研究性学习”，有效进行资源共享;指导学生结合历史背景探讨词句的含义，并合理拓展理解原诗文，广泛开展各种环境中的合作式研究性学习，学生兴趣浓厚，效果非常明显。
3、构建了古诗文学习与小学阶段各学科整合的课堂教学模式。
我们主要着力于以下几类课堂教学模式的探索。
(1)古诗文学习与小学习作课的整合。
(2)古诗文学习与小学品德课的整合。
(3)古诗文学习与小学心理课的整合。
(4)古诗文学习与小学美术课的整合。
(5)古诗文学习与小学劳动课的整合。
4、提出了古诗文学习“主题学习法”理论
古诗文学习的“主题学习法”，即把主题有关联的古诗文集中起来系统的进行学习。此方法能有效的降低古诗文理解难度，提高学生学习效率，形成良好知识建构，促进知识系统化。
问题讨论：
我们在课题实践中也遇到不少值得探讨的问题：
1、根据实践的经验，认为基于目前的教育环境，国学虽然已经被重视起来，但整体氛围还稍显淡薄，需要我们进一步探究，关于古诗文的创作问题也是值得探索的课题。
2、古诗文探讨活动中彰显了学生的个性，但由于学生的生活环境和学习能力的差距，不同学生的学习效果还是有一定差距的，造成“两极分化”的局面。尤其在课堂上活跃的强者与弱者区别明显，强者发言越来越精彩，弱者失去了声音。如何让“强者更多、弱者不弱”，值得今后继续实践与研究。
3、学生自主获取古诗文资源时，怎样选择适合自己的个性，有利于自己的素质全面提高的更有价值的古诗文素材。
展评项目自我评价 篇12
在以历了几百个白天和黑夜的洗礼后我走到了高中的尽头，回首过去，有着太多的努力拼搏，太多的磨难挫折，有着无数的欢声笑语，也洒下了无数的汗水、泪水。
在高中的向个春夏秋冬里，我从以往无知任性的孩童，成长为今天活力四谢的青少年，不再那么无知任性，我知道了友谊的.珍贵，也知道了亲情的伟大，并深深体会到了浓浓的师生情，这将是我人生最珍贵的财富。
在这里，我情揣着梦想，努力拼搏，让真学习知识，一寸光阴一寸金，我明白了时间对人生的重要，可惜的是，高一高二任凭时间在我身边流逝。现在，一切的奋斗都走到了尽头，才突然明白，这也是一个不小的遗憾。
在奋斗的路上，有的不只是一帆风顺，无数次地跌倒，无数次地受伤，汗水和泪水洒满了高中的三年，但是我没有轻言放弃，我也收获了很多，也失去了我、很多，犯了一些错误，受了不少的打击。但回首三年，这几百个日夜，让我认清了自己，磨练了自己，更改变了自己。
三年的高中生活即将结束，经过高中的洗礼，我学到了很多东西，无论从知识上还是生活上我都必获了很多，我真的长大了。总结三年的高中生活，整体上我给自己打“优”。细看来，刚入学时的军训让我学会吃苦，自那进起在我老量贩教导下，我就认直落实严、细、快、实、恒的作风，树立了‘我行，我行，我能行’的信心，三年来，印象中，我没有迟到过，没有过无故旷课。学习上，从入学时的全校80名，一点点地进步，直到今天的全校前30名，当然，这中间，我付出了很多，但为了理想，这是值得的。师关系方面，无论是学习，还是生活上，老师和同学都能热心的给予帮助，我很感激，我也真心地把他们当成朋友。当了三年班干部，其中两年班长，同样让我有不一样的收获，我变得更加自信，也养成办事不拖拉、干净利落的习惯。曾多次被学校评为“优秀班干部”、“优秀学生会干部”、五次被评为“五星级学生”，还有“优秀团员”的称号。我也从未因此而骄傲自大，因为我还要为理想继续打拼，人生路还很长。
借此机会，感谢母校，感谢所有教导我关心我的老师，感谢所有帮助过我的同学。
展评项目自我评价 篇13
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有梦想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自我的努力。
当然我也深刻认识到自我的不足，字写的不是很好，有时候做事情会仅有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱团体，乐于帮忙别人，劳动进取肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践本事和组织本事。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不一样的人相处，让自我近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
展评项目自我评价 篇14
我尊敬老师热爱班级，科代表工作认真负责。我与同学相处融洽，能在自己的能力范围之内。帮助同学，积极参加班级活动。在困难面前我也曾迷惘徘徊，但是我绝对不会屈服，更不会轻言放弃。因为我有一颗顽强上进的心，在我的努力下我不断改正自己的不足之处，争取做到没有最好只有更好的地步。
我学习态度端正认真，课上以百分之百的注意力听讲，课后以绝对正确态度对待作业，尽自己的最大努力在学习上做到最好，例如懒惰，随性的毛病，我会在自己的.鞭策和别人的帮助下改正，朝着更高的层次迈进。
殊不知在我沉默寡言和冷淡的背后也藏着一颗炽热的心，我会为班级获得荣誉和胜利而兴高采烈，也会为班级的失利伤心不已。而我的感情是绝对应该体现在我的实际行动中的。
我是一名八年级的学生，真是感慨时间的飞逝。在学校里，我绝对遵守校规校纪，不打架，不骂人，团结同学，互相帮助；在课堂上，我认真听讲，不做小动作，不说话；课下，认真完成老师布置的作业，我努力做到：课前，认真预习；课上，认真学习；课下，认真复习。但是，我对自己的成绩不满意，因此，我要以正确的态度对待学习中的困难，为中考作冲刺。我承诺说到做的。