畅想未来日记。
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写征文吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。那要怎么写好征文呢？以下是小编收集整理的畅想未来的征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
畅想未来日记 篇1
一下飞船我和小李就开始了紧张的勘查工作。突然，“轰”的一声巨响，我和小李看到远处飘出一股浓烟，我和小李赶紧坐上勘探车冲了过去……我们离那儿还很远时，宇航服的探测器告诉我前方200米处有有毒气体，我马上开启了保护宇宙服的装置并命令小李原地待命，我去看看，又往前走了150米我看到了一个巨型的大洞，深不见底，我壮着胆子跳了下去，越来越深，越来越黑……忽然一股刺眼的光芒射进了我的宇航服，天哪！地下居然有一个城市，人们都惊奇的看着我，因为重力小，所以，我在慢慢的下降，人们都四散逃跑，而且还有一群人手里拿着武器，嘴里在对我嘟囔着什么，还用手挥舞着，意思好像是让我退后，我赶紧向一个丛林跑去，不料却被什么东西给抓住了，接着我什么也不知道了。
醒来后我就在一个类似实验室的房间里，我突然发现我的宇航服在外面挂着，但是我还能呼吸，原来火星地下是有氧气的，而且我还得出了一个结论，火星是有生命存在的！突然一个长的奇形怪状的人，进来了给了我一个耳麦，示意让我带上，我带上之后，居然能听得懂他们的语言，那个人和我说他们的星球——火星，原来是一个美丽的星球，但是自从有一颗陨石撞击了火星于是只有一小部分的火星人活了下来转移到了地下生活，新建立了国家，他们还不只一次的去过地球，还有几次被人类发现，所以人类才怀疑别的星球有生命存在。他们很喜欢地球，可又很担心地球以后的处境，地球已经被人类糟蹋的不像样子了，地球人已经把地球变得面目全非了。所以，火星人告诉我希望我呼吁全人类保护地球。接着她带着我参观了火星的城市。火星的城市不同于球的，因为在地下所以他们没有高楼大厦，全都是一层。大街上的汽车全都是以磁悬浮方式移动的，以环保燃料做驱动。
街道两旁都是我不知命的绿色植物。然后她带我参观了她们的实验室，到处都有仪器在不停的运作的整个地下城市的能量都是由这个实验室发出来的。他们的科技水平令我惊叹，每个人都非常的自觉保护自己的家园的环境。到该走的时候了，他们依依不舍的和我告别还让我从另一个门走，我打开门看到正在那个洞口的旁边，我走了出去小李看到了我奇怪的对我说“你怎么这么快就回来了？”我愣了一会，忽然恍然大悟，原来那扇门时可以穿越时空的啊！它带着我瞬间回到了进洞之前。小李问我发现了什么，我迟疑了片刻说：“我什么都没发现，火星上没有生命。”我不想让他们受到打扰，“再见，火星。”
畅想未来日记 篇2
【教学设想】
通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力。
【课时安排】
２课时
【教学过程】
一、导入课题
１.播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。
２.学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。
二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练
１.有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。
要求：（１）这句话要美，简洁而富有创意；
（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；
（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。
２.师生共品“创作成果”
原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果。
附：涌现出来的好作品有：
字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”
字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”
字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。
字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来
以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。
要求：
１.学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。
２.等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。
四、布置作文
出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品盒，最后出示礼品———一片火红的枫叶。在学生们惊讶之时及时引导：别看它只是一片红枫叶，只要你充分展开联想与想象，或许它还连着一个美丽动人的故事呢。下面就请同学们根据这片红枫叶展开联想与想象，写一篇作文。
要求：展开联想与想象，除诗歌外文体不限。可以写自己亲身经历的事，也可以编述故事（包括小小说、童话、寓言），也可发表议论、抒发感情等；约６００字；题目自拟。
五、学生写作
学生写作时，教师巡视，随时了解学生写作情况。用３０～３５分钟的'时间成文。
六、作文评析
１.学生写完后，教师指导学生进行自评，在作文纸的“自评”处写出自己写作中的成功与不足之处。
２.自评后，教师指导学生前后四人一组交换批改作文，找出别人作文中的优点并学习借鉴。同时指出别人作文中的不足并提出修改建议，以培养学生的自主合作精神，达到共同提高的目的。教师从评改角度进行点拨指导，如：文章的词句、材料的选择、详略的安排、写作的思路、主旨的表达、写作手法的运用及修改的意见与建议等。互评结束后，选几组代表谈所评文章。
３.自评与互评结束后请三名同学读自己的佳作然后师生“奇文共欣赏”。
依次请学生到讲台上去读自己的文章，大家自由发言对该同学的文章进行评论。
七、课堂小结
想象的目标是创新。想象，要冲破牢笼，让思想自由驰骋于古今中外；想象，要求新求异，努力创造新形象，表达新思想。当然，想象离不开生活。也许想象作文中所展示的未必是生活中曾有过的或将来才会有的，但必须合乎生活的真实。愿写作训练课能够给大家以启迪，让你的思维插上飞翔的翅膀，在写作的天地中自由地翱翔！
畅想未来日记 篇3
就是那岁月匆匆，似水流年。弹指间，我们已度过了数个春秋。在此期间，我们曾失败过、成功过，也曾彷徨过。即使饱经痛苦以及坎坷不幸之后，我们仍然为了未来而努力拼搏奋斗着，我们依然信心十足，义无返顾地追求着我们的理想和目标，我们意志坚定，信心百倍地报考了鹤壁职业技术学院冶金技术(xx方向)专业。既然我们报考了自己所爱的专业，那么我们就应该投以百倍的精力爱我们所报的专业——xx专业。
曾经的你我大家做出了我们人生第一选择---选报学校---xx专业，也许当初我们是无意间且没有目的选报了仅是我们感兴趣的专业。但今天，我要说，这是你明智的选择，是对我们未来的负责，也是我们今天最值得骄傲的事。
是的。我们不怕风刮日晒，经过严格的'军训之后，终于如愿以偿地踏进了心中渴望想象已久的学院材料工程系的5号教学楼，幸运地进入了07级冶金班，更加幸运我们系领导给我们讲了那么多精彩而又充实的xx信息。镁不仅是当今社会广泛应用的金属，更是未来发展的方向，前途光明。
曾记得从我们入学的第一天起，我们就做了对大学生的正确认识和大学生的规划。这就足以证明我们对此专业的信任和自信。去年我系组织的就业模拟招聘大会还历历在目。
过去我们心跳过，害怕过，胆怯曾阻碍了我们展现自我的机会，但那次招聘会却给了我们锻炼自我的机会，同时也让我们对明天有一个更加明确的目标。镁专业基础知识是我们成功的基石，也是我们对明天充满自信的宝物。经过那次面试活动，使我们更加积极锻炼自己，更加热爱重视xx。
今日的“回望过去，畅想未来”演讲活动，也许是在警惕暗示着我们，要充分把握好现在，掌握过硬的基础知识为未来做铺垫，也许是激励我们要更加奋发向上，学好自己所选的专业为首要。
我们都应该认真把握这“学镁专业”的第一次，让它们成为我们未来人生道路的基石。在这个阶段里，我们都要珍惜每一个最后一次学“镁专业的机会”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在学镁专业的同时，我们都应努力为自己编制生活的梦想，明确奋斗方向，奠定我们的未来。
相信通过本次演讲活动，我们大家会更加喜爱这个专业，而且会给我们的未来带来莫大的帮助。
畅想未来日记 篇4
尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家新年好! 爆竹声声辞旧岁，载歌载舞迎新春，在这辞旧迎新的美好时刻，请允许我代表东埝中心幼儿园的全体教职员工向在座的各位家长朋友致以新年最真诚的祝福，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们的信任和理解，感谢你们的参与和支持，在此，祝大家身体健康，工作顺利，万事如意。祝愿我们的孩子们快快乐乐，健康成长，祝愿我们的老师们，百尺竿头，更进一步!
20xx年，对于我们xx幼儿园来说，意义非凡。在这短短的半年里，我园在各级领导的关怀和指导下，在各位家长的支持配合下，我们xx幼儿园，像一只刚出巢的雏鹰，以崭新的身姿与世见面。半年中，全园教师同心同德，争创一流，用辛勤的'汗水和卓越的智慧，谱写了幼儿园科学发展的新篇章。全园上下呈现出人心齐，士气旺、事业兴的大好局面。幼儿园跨越式发展，教学形式大为改观，我们遵循幼儿发展规律，全面实施素质教育，很抓养成教育。我园教职员工的辛勤劳动换来了县教育局领导的一致好评，在11月的市教育局市级二类园评估验收中，顺利通过，并得到了了市教育局的高度评价。在此，向辛勤工作，无私奉献的全体教职员工道一声，你们辛苦了，谢谢你们，是你们用智慧成就了今天“小明星”的美丽，成就了东幼人的辉煌!祝你们新年平安幸福，健康快乐!
20xx年，一个新的起点，梦想不变、信念不变、双肩再次背起使命! 我们知道：还有许许多多的事情要去完成，我愿和你们一起携手，并肩同行，在这我以最诚挚的心意，最吉祥的话语祝福你们：祝你们新年新起点，生活事业更上一层楼。
我们相信：20xx年的xx幼儿园依然会像初升的太阳一样，永远充满朝气、充满活力、充满生机，为孩子们创设一片属于自己的蓝天! 最后祝家长、老师、孩子们新年快乐!心想事成!阖家幸福!
畅想未来日记 篇5
回首过去，展望未来，一个全新的开始向我们迎来，无论过去是经历了怎样的开心，怎样的难过，怎样的不舍，那都已经是过去的了，人不能只活在过去，人要向未来迈步，向未来发出挑战。
一株牡丹花生长在郊外，它娇美艳丽，婀娜多姿，在月亮银白的光辉照耀下，更显示出它的勃勃英姿。牡丹花身份高贵，它却生长在郊外。在一个没有星星的夜晚，它在畅想——未来，它的伯乐会把它带到那个展示自我的舞台上，它芳香四溢，清馨盈鼻，整个舞台都弥漫着醉人的气息。为了它心中的畅想，它努力生长，吸收阳光、水分，让自己的香气传得更远些，自己长得更美些。花如此，人亦然。无论你在做什么，你都会畅想未来的美好事物，那也许会成为你的动力，会使你竭尽全力去追逐那美好的事物。有人说：人们会对一件小事物畅想未来，也会对自己的人生畅想未来。但畅想并不是指一味的空想、幻想，畅想需要我们咐嘱行动，用我们的行动去追求美好的未来。袁隆平是杂交水稻之父，在杂交水稻研究领域中，他是国家的功臣，在事业上，他是无人可比的高峰。他畅想未来有一天，他的杂交水稻会成功，那时会挽救许许多多人的生命。他花费了他全部的精力研究杂交水稻，他执着地追求，整日在田间穿梭，白发爬上了这位老者的头顶，骨瘦如柴的他没有丝毫放弃的心态，而是对杂交水稻追求更加坚定、执着。可谓功夫不负有心人，他的杂交水稻成功了，正是当初他对杂交水稻畅想美好未来！并坚持咐嘱行动，才得以研究成功。每个人都在畅想未来、任何新鲜事物，人们都会畅想它的未来，但同样我们也需要积极的去追求，去塑造它美好的未来。
如果你是个萝卜，就力求畅想未来会是一个水多肉脆的好萝卜，如果你是颗白菜，就力求畅想未来是一颗瓷瓷实实的包心好白菜；如果你是一滴水，你就应该畅想未来你会滋润一寸土地，如果你是一缕阳光，你就应该畅想未来你会照亮一分黑暗；如果你是一粒种子，你就应该畅想未来你会哺育有用的生命；如果你是一颗最小的螺丝钉，你就应该畅想未来你会永远坚守在自己的岗位；如果你是一根小小的蜡烛，你就应该畅想未来你会照亮全世界的黑暗，因为那是你的追求。畅想未来是我们的引路标，我们要顺着它一路前进，途中再大的风雨也阻挡不住我们的脚步，因为心中一直追求未来的一分光明！
畅想未来日记 篇6
【教学目标】
1.培养学生的联想和想象能力。
2.鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。
【教学重点】
培养学生的联想和想象能力。
【教学难点】
引导学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们好，前些天我在微信的朋友圈里看到一些图片，和大家分享一下。（出示三组具有丰富联想和想象的图片）
师：如果要回复来评论一下这些图片，你最想说什么？是的，美的构思、美的造型、美的工艺，带给我们美的享受，这些都来源于人们丰富的联想和想象。这节课让我们也来发挥联想和想象，试着去探索发现一个更加精彩的世界。
二、训练过程
师：你能不能从我们学过的文章或者你知道的文学作品中，举例说明什么是联想和想象吗？（生回答）
师：事实上，联想和想象在文学作品中，并不是孤立存在的，它们往往交织在一起共同出现，下面我们就把它们融合在一起，从不同的角度来挖掘一下自己的联想和想象能力。
活动一：对一种物的联想和想象
以粉笔为例，认真观察并思考、回答。
小结：我们可以从一个物的颜色、外形、功用、抽象意义等不同方面延伸出许多精彩的内容，从这里我看到了同学们极大的潜力，我们再接再厉！对一个简单的物就能如此，那几个看起来毫无关联的物呢？
活动二：多词连文训练
师：我们来看这组词语：父亲、儿子、鲜花、核桃。请大家充分发挥联想和想象，说一段话，用上这四个词语。两分钟的构思时间。
生：一对父子走在街上，看见了一个卖核桃的，儿子想吃，父亲就给他买了一些，儿子吃得津津有味，但父亲一个也不舍得吃。第二天，儿子偷偷地送给父亲一束鲜花，从此以后，儿子更加爱父亲了。
教师引导学生再上升一个高度。
生：一对父子去赶集，看到一个鲜花店和一个核桃店并列开着，买鲜花的人很多，几乎都是年轻人，核桃店的人寥寥无几，儿子说：“看呀！买鲜花的人真多呀！都是有品位的！”父亲叹了一口气，看了看核桃店的几个中年人，说：“等买鲜花的人成熟了，体会了生活就不会只去买花了，一个美丽的外表是不如一颗充实的心的。”
教师引导学生把语言表达再完美一些，主题再鲜明一些。
生：父亲和儿子同游公园。经过花丛时，儿子顺手摘下一朵鲜花，说道：“爸爸，我们青年人就像这朵鲜花一样，洋溢着生命的活力。你们怎么能和我们相比呢？”
父亲听完，在经过小卖部时，买了一包核桃，取出一颗，托在掌心，说道：“孩子，你比喻得不错。如果你是鲜花，我就是这干皱的果实。不过，事实告诉人们：鲜花，喜欢让生命显露在炫目的花瓣上，而果实，却爱把生命凝结在深藏的'种子里。”儿子有些不服气：“要是没有鲜花，哪来的果实呢？”父亲淡然一笑：“是啊，所有的果实都曾经是鲜花，然而，却不是所有的鲜花都能够成为果实！”
小结：创新思维真的很重要。
活动三：续写训练
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。有一天，一个诗人走近他，他便向诗人乞讨，诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。发挥你的想象力，诗人给乞丐写了一句什么话？
（生答）
简析：“春天就要来了，可我不能见到她。”
由此可见，充分发挥联想和想象，也体现在对片段内容的续写上，独特的构思能使我们的文章先声夺人，熠熠生辉。
活动四：古诗词的联想和想象
师：其实，充分发挥联想和想象，可以通过对某些古诗句的解读来体现，比如，《观沧海》中：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若此其里。”这是诗人的想象，那么又有哪些诗句能引发你的联想和想象呢？
（生答）
小结：对诗句进行联想和想象，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能锻炼我们对诗意的体悟能力。
活动五：小结、提升，强调多角度、发散式
科幻小说、商家店庆时门口摆放的漂亮的气球造型、故事新编、《格列佛游记》等，都是人们在运用创新思维，从多角度进行发散式的联想和想象，这样不仅丰富了我们的知识，还能使我们的生活变得灵动美丽。这也是联想和想象独特的魅力所在吧！
希望学生在今后的写作中，能运用创新思维，对写作对象从多角度进行发散式的联想和想象，让我们的思维之花更加光彩夺目。
三、布置作业
请从课后的作业中任选一题完成。
畅想未来日记 篇7
今天，我趴在书桌上，跟桌上的小机器人聊天。我突发奇想，问道：“未来的世界是什么样的？”小机器人笑了笑说：“那我带你去看看吧。”随后我一阵眩晕，等醒来后就来到了未来的世界。
那里高楼林立，空气很清新，没有一丝汽车尾气的味道。湛蓝的天空偶尔还会飘着几朵云彩，小溪清澈见底，没有一点污水，小鱼在里面欢快地游着。那些冒着浓烟的工厂没了，取而代之的是机械化零污染工厂。那些小动物们也来城市生活，没人会伤害它们，小孩子们还经常陪它们玩耍。
我看向天空，有一些飞碟似的物体在天空中飘着，在飞碟的下面有一个玻璃罩，罩里有一个发着光的电能球。我想这些“飞碟”就是靠它们来获取动力的吧。
我再看向地上行走的人们，他们再也不用担心出车祸，也许天上飘着的飞碟就是他们的汽车，地上都是人行道和公园。他们开心地聊天，显得无忧无虑。
走了一上午，肚子有些饿了。我找到了一家餐馆，进去吃饭。我刚进去就看见门口有一个篮子，里面装着一些像温度计的东西。一个服务员在门口笑着说：“这是食品测量仪，只要你用它对准食物，仪表就会出现变化。”我看着那仪表，有1-100的刻度。服务员接着说：“1-30是健康卫生产品；31-50是基本卫生的产品，可以少量食用；51-70是不太卫生的产品，尽量不吃；71-100是完全不合格的产品，不要去食用。”
等我吃完后，准备结帐。服务员过来了，他说：“请支付。”我看他这没有二维码，问道：“怎么支付呢？”他说：“只要你喊一声支付多少元就可以了。”我照办了。哇，还真神奇！直接声控就交钱了。
走出了餐馆，来到了未来世界的商店。发现商品都悬在空中，只要说出自己想要的商品的名字，关于这名字的商品都会飘过来，挑自己最心仪的那款产品装进购物车就可以了。
转眼间，到晚上了。我找到一家宾馆，进去休息。来到房间，打开了电视，发现电视上的新闻都是“科学家找到防止冰川融化的办法了！”“地球正在变得越来越绿了！”我看了这些新闻后，很欣慰，怀着甜蜜的梦睡着了。
不久，又是一阵眩晕，我回到了现在。
等我醒后，自己正趴在桌上，我回想着刚才的所见所闻，我希望这一天能早日到来！