写给女儿的日记

写给女儿的日记。

写给女儿的日记 篇1

亲爱的女儿：

夜深了，你已经睡熟了，妈妈可以静下心来写信给你了，以这种方式和你交流还是第一次，提笔感慨万千，似有万语千言也说不完妈妈对你的爱。妈妈很庆幸，在你出生时就做了这个决定，坚持每天给你写成长日记，直至二周岁。以致到现在，我还能从日记中找到，你是什么时候开始笑的，什么时候开始走的，什么时候开始会叫爸爸、妈妈的。日记中记载了你每一天的变化，每天带给这个家庭的欢乐，同时，也记载了养育你的艰辛。你是早产儿，从六个月开始到三周岁，几乎每个月都会因发高烧去医院挂盐水，几乎每个月，我和你爸爸都会有近一周时间，每晚起来七八次，为你量体温，为你喂药，每次见你的头上被吊针扎满针孔，我们的心也象被针扎了一样的疼。虽然养育你的过程很辛苦但同时也很幸福，你从小就是个乖巧、懂事、听话又聪明的宝宝，你喜欢安静地靠在我们身边听故事，特别专注，一个故事讲五六遍你就能记个大概，记得到二周岁时，你就能背二十几首唐诗，讲近四十个小故事，还会背一长段三字经呢，这让我们引以为傲了好长一段时间。你从小模仿能力就特别强，记得有一次皮球滚进柜子下，用手够不着，你爷爷用苍蝇拍去捞出来，等到球第二次滚进去，还没等我们大人反应过来，你就一手操着苍蝇拍，学爷爷的样去捞球，费了九牛二虎之力，球终于出来了，你高兴得拍着双手跳起来。还有一次你不乖，我用扇柄轻拍了你的屁股，结果每次你叫我做事，我一旦动作慢点，你就拿着扇子过来拍我屁股了，嘴里还念叨：“妈妈不乖”。那时的`你还只有十六个月呢!叫我又好气又好笑。你还很狡猾，我们永远问不出爸爸好还是妈妈好，你想做又怕我们反对的事你永远都不会直来直去，你会想很多迂回办法直到我们发现上当为止。你还是我们的小尾巴，我们无论走到哪儿，你都会跟到哪儿，你喜欢问这问那，喜欢唠叨个没完，这个曾经让我们很烦的尾巴却在成长过程中不知不觉地和我们脱开了，不知从何时起，你长大了，不爱跟着我们了，不爱和我们说心里话了，这让我们心里充满了惆怅。

曾经有一段时间，我和爸爸都很忙，你每天巴巴地盼着我们回来，想腻着我们，缠着我们，我们却因为工作或考试的压力将你推开，你当时一定很受伤，心里一定在想爸爸妈妈为什么不理我了，为什么不象以前那样爱我了。其实我们当时是想通过自己的努力，为你创造更好的物质生活条件。现在物质条件好了，我们却错过了一大段和你一起成长、和你一起欢笑的时光。现在我们也很后悔，希望你能理解我们当时的苦衷。

从你上小学二年级开始，我们就不曾辅导过你。你也曾问我：“妈妈，为什么别的小朋友做作业都有妈妈陪，我却没有?”我记得当时说：“我相信你没有妈妈陪也能学得很好”。从此以后，你靠你自己的理解去学习。刚开始时，成绩起伏很大，有好几次我都忍不住要来帮你，但最后还是忍住了，因为我想培养你的自学能力和承受挫折的能力。你真的很不错，你经受住了考验，成绩慢慢越来越好，到了四年级还拿了全班第一呢，总分也经常保持在前几位，因此每年都能得到三好学生的荣誉呢!我在暗中不知有多高兴，但我很少表露出来。不知你会不会因为我的不善表达，暗中埋怨过妈妈，觉得妈妈不够爱你呢?实际上，妈妈的爱更深沉，你现在长大了，能够慢慢理解妈妈的良苦用心了吗?

今年，你进入了北师大附校，虽然只有短短的两周时间，但我从你身上看到了可喜的变化，你变得更自信、更能吃苦、学习更努力，做事更有担当。虽然体能不是你的强项，你却能在军训中连续三次获得优秀学员，妈妈看到了你的努力，也为你能在不擅长的项目中取得好成绩而高兴。妈妈看得出，你很喜欢现在的学校，也很喜欢现在的老师和同学们，妈妈相信你能在这所有良好办学理念和严格管理制度的学校取得好成绩。

最后，爸爸妈妈还想谈谈对你的期许。我们我希望你是个踏实的人。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要苛求自己做不到的事。要用一颗善人善己之心，去对待身边的人和事。在具体的做人上，我们希望你要逐渐培养一种责任感，不要总是想着别人应该为你做些什么，而要想着能为别人做些什么。自己的事情要自己做，别人的事情也要助人为乐。没有责任感的人难以成就大事，也不会拥有真正的朋友，更难以被社会所认同。你要学会与人沟通，与父母沟通会加深亲情，与老师沟通会明晓事理，与同学沟通会增进友谊，与外界沟通会更好地了解社会。

你要懂得和珍惜感情，要有一颗感恩的心，感恩父母的关爱，感恩老师的教诲，感恩同学的友情，感恩社会的帮助。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。要知道，爱是无私的，如果说爱是要求回报的话，那也只是希望你是一个健全的人、一个学有所成的人、一个富有感恩之心的人、一个对社会有用的人，你的健康成长就是对给予你爱的父母、老师、同学、社会的最好回报。

以上是我们对你说的肺腑之言，你的健康成长就是我们无穷的快乐。我们会为你而自豪!

写信人：

x年xx月xx日

写给女儿的日记 篇2

【知识储备】

1.字词积累

忐t n忑t ：形容心神很不安定。

不可思议：道理神秘奥妙，不可想像，也不能理解。

擅sh n自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。

蕴y n藏：包含，蓄积。

纽带：指能够起联系作用的事物。

明智：懂事理；有远见；想得周到。

2.作家作品

关于作者

苏霍姆林斯基（1918—1970），是苏联著名教育理论家和实践家。他1918年9月28日诞生于乌克兰一个农民家庭。1926年进本村小学上学，1933年从七年制学校毕业后进了克列明楚克师范学院的师资培训班。1935年，17岁的苏霍姆林斯基返回母校，成为一名农村小学教师。他热爱教师职业，从开始教师生涯的第一天起就一边努力工作，一边勤奋学习，用知识充实自己。他考取了马卡连柯的母校波尔塔瓦师范学院语言文学系函授班，接受高等师范教育。在函授学习过程中苏霍姆林斯基结合自己的工作实践，进一步确立了自己的教育信念，立下了为农村教育事业奋斗终身的誓言。经过四年的学习，1939年苏霍姆林斯基从函授班毕业，无论在专业知识方面，还是在教育理论和教育信念方面，都达到了较高水平，获得了中学教师证书。1939年9月至1941年7月，苏霍姆林斯基在离家不远的区中心镇的一所完全中学当语文教师兼教导主任，领导全校的教学工作。这为他广泛探讨和研究教育理论提供了有利条件。

1941年卫国战争爆发，苏霍姆林斯基上了前线。负重伤复员后他重返教育岗位。起初任中学校长，不久调往家乡任区教育局长，全力以赴投入战后恢复学校的工作。苏霍姆林斯基热爱教学第一线的火热生活，因此提出回学校工作的申请。1947年他被任命为帕夫雷什中学校长。从此他一直工作在这一岗位上，直到1970年9月2日去世，历时23年。其间，苏联各地的许多师范学院都邀请他去工作，甚至波尔塔瓦师范学院院长，他的学位导师也亲临帕夫雷什，动员他去基辅工作，但都被他婉言谢绝，他以自己的一生实践了自己的誓言。

苏霍姆林斯基虽然只活了52岁，但给世界教育事业留下了丰富的精神遗产。他一生撰写了41部专著、600多篇论文、1000多篇供儿童阅读的童话和短篇小说。他的作品被译成三十多种文字在世界各国发行。他的重要著作大都已译成中文，受到我国广大教育工作者的赞许。他的主要著作有：《培养学生的集体主义精神》《学生的精神世界》《青年一代共产主义信念的形成》《关于人的思考》《帕夫雷什中学》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《和青年校长的谈话》《给教师的100条建议》《给儿子的信》，等等。其中，《把整个心灵献给孩子》一书，获乌克兰共和国国家奖和乌克兰教育协会一等奖，连续重印二十多次，被译成几十种文字。他逝世后，苏联教育部和乌克兰教育部分别编选了五卷本和三卷本的《苏霍姆林斯基教育文集》。他的著作生动地反映出学校教育的真实情况，是对学校工作的高度艺术概括、提高和再现，因此被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。

3.背景链接

对孩子们谈爱情本来是一个敏感的话题，可对于刚刚萌发爱情种子的女儿谈及爱情，就不是那么容易做到的。本课作者明智的采用了童话的方式，回答了女儿提出的问题。这对教师教育学生，家长教育孩子是一个启发。

【文本解读】

一、谋篇立意

文章从表面上看是女儿提出了“什么叫爱情”这一问题后，父亲没有正面回答，而用祖母讲过的一则优美童话，从人生的青年恋爱到中年的生儿育女、勤勉生活，到老年的忠贞生活、忠贞爱情回答了爱情问题。但文章的真正含义是在爱情问题上对十四岁女儿及广大青少年提出的做人标准：要明智的生活，要善于生活，要热爱珍惜爱情，并要忠贞不渝的呵护它。要做一个不仅懂得爱情，而且具有“明智”、具有“真诚品质”的人。

二、文章脉络

本文可分三部分。

第一部分（1－5），对女儿提出爱情问题的思考。

第二部分（6－24），通过奶奶讲述童话，回答了什么叫爱情。

这部分可分四层。

第一层（6），回忆我的童年，引出童话的来历，说明奶奶是我的启蒙老师。

第二层（7－13），上帝创造人，一年后的爱情（即年青对爱情的珍惜）。

第三层（14－19），上帝创造人五十年后的爱情（老年对爱情的忠诚）。

第四层（20－24），上帝创造人五十三年后的爱情回忆（即临终前对爱情的美好回忆）。

第三部分，回答女儿什么是爱情。人类不仅延续自己的后代，还要懂得爱，只有把爱提到人性美的高度者一个真正的人。

三、写作方法

1、本文采用了借代的手法，即借助上帝造人的童话代替大道理的讲述。

如：作者要把“什么叫爱情”回答给女儿，而“爱情”是复杂抽象的事物，作者用上帝创造人的童话把这一理念简单化。

童话是用丰富的想像和幻想及夸张的手法来塑造形象，反映生活的。它能使语言更丰富，表达的事物更清晰、具体、鲜明形象。

2、根据文章内容，合理安排结构，能增强文章的表达效果。

如：“你提出的问题使我忐忑不安”。

今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个少女的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情?”

文段①是事情的结果，文段②是事情的原因。按正常的逻辑思维是先写原因后写结果。而这里把两者倒置起来。开篇除了写信格式的规范外，重要的是设置了悬念，“你提出的问题，使我忐忑不安”。问题到底是什么?吸引读者不得不看下去。这样写增强了文章的表达效果，文章的结构安排也紧凑。因此，采用什么方法，利用什么手段来增加文章的吸引力，这是我们在写文章前需要认真考虑的。

四、问题探究

1、本文作者在课文中用童话的形式形象地阐述了爱情的含义。为什么在结尾处还把人类爱情提高到人性美的高度去认识?

在世上各种有生命的东西生活、繁殖、成千上万地延续有生命的后代，只有人才懂得爱。因为只有人有思想、有觉悟、有感情。在对待爱情问题上，有人把爱情作为感情的纽带，珍惜爱情、呵护爱情。有些人却对爱情不忠，表现为没有人性，甚至人性恶。

作者把人的爱情提高到人性美的高度去认识是有道理的，人类要不断进展，人类文明起关键作用。

结论：人类的爱情应该提到人性美的高度去认识。

2、句段理解：

⑴中心句：“爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带”。

这句话的含义是爱情赋予了生命；也可以说，人要相爱，人相爱的结晶产生了下一代，没有爱情就没有生命(从某种意义上说)。爱情是永不衰退的：人从相爱开始，彼此就有了特有的神圣感情，一生忠贞不渝，晚年对爱情美好回忆，这就是爱情在人生中的永不衰退；爱情产生下一代，下一代同样有爱情，又同样会有下一代……这又是爱情在世代相传中的永不衰退，因此说，这是一种纽带。上帝只创造了人，没有赋予人爱情。上帝想阻碍人的爱情，观察了人的一生，丝毫没能阻止得了。并且人类又代代相传。这是中心语的语境。在这样的语境中，爱情是人类永恒的美与力量，爱情比上帝的权威大。本句在结构上是对中心部分“什么叫爱情”的总结。这对童话本身的意义和文章的主题是点睛之处。

⑵重点句：(1)以上中心句也做重点句。(2)爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代代地相传。

文段的含义是爱情连上帝都阻止不了，拿它都没办法。只要有人类美好爱情就存在，爱情的力量就存在。本句用上帝在对人类的爱情没办法的情况下离开了地球的语境来表现爱情的永恒与伟大。本句结构上是对童话的总结，同样也是对主题的归纳。

⑶过渡句：“她能用童话讲解最复杂的事情。”

本句是用在7自然的开头。是从上段我问“奶奶，什么叫爱情”的话题，过渡到奶奶要讲童话的一个过渡句。爱情的定义是抽象的，用童话来说明就变得比较形象：看得见，摸得着。这种表现手法会使我们受到启发。

⑷深意句：“如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人”。

文段含义是说爱情是神圣的，应该得到呵护。如果有人对它不忠贞、不珍惜、亵渎它，他只能成为一个平庸的人，而不能成为一个正直的人。这是作者对不忠贞爱情的人的厌恶。本文段用在文章结尾，既是对中心的总结，又是对主题的深化。能使所要表达的问题更明确，中心更突出。

【练习解答】

一、老祖母回答这个问题的要点是爱情是“一种不可思议的美和一种从未见过的力量”，是“无法向他解释的，”是“忠诚”的，是“心头的记忆“爱情比上帝权威大”。

二、传宗接代是一切生物的本能，只有人才懂得爱。作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情，高尚的道德观念，愿意把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。

【类文品析】

青春

太平洋战争打得正酣之时，麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头，注视着挂在墙上的镜框，镜框里是篇文章，名为《青春》。这篇文章一直伴随着他，也跟着他到了日本。后来，日本人在东京的美军总部发现了它，《青春》便开始在日本流传。

一位资深的日本问题观察家说，在日本实业界，只要有成就者，没有哪一个不熟知，不应用这篇美文的，就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当作他的座右铭。

还有这么一件趣事，足以证明《青春》在日本的魅力。一天，美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会，晚宴之前的谈话，他随便说了一句：“《青春》的作者便是我的祖父。”在座的各位实业界领袖大为惊讶，其中有一位一边激动地说“我一直随身带着它呢”，一边从口袋里掏出《青春》。

《青春》是怎样一篇文章，它怎么就这么神奇？我一直寻求着《青春》，最后在reding(《阅读》)上找到了它——youth。我试着作了如下翻译——

人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些都不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。

青春意味着勇敢战胜怯懦，青春意味着进取战胜安逸，年月的轮回就一定导致衰老吗？要知道呵，老态龙钟是因为放弃了对真理的追求。

无情岁月的流逝，留下了深深的皱纹，而热忱的丧失，会在深处打下烙印。焦虑、恐惧、自卑，终会使心情沮丧，意志消亡。

60也罢，16也罢，每个人的心田都应保持着不泯的意志，去探索新鲜的事物，去追求人生乐趣。我们的心中都应有座无线电台，只要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量，我们就会永葆青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已经80高龄，临于辞世，若竖起天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发。

末了，我们不能忘记作者塞缪尔-厄尔曼，他1840年生于德国，童年移居美国，参加过“南北战争”，他是五金制造商，他所热衷的公益事业，在他死后半个多世纪还在继续。最近，他的一部书在日本的版税达三万多美元，后人以他喜欢的方式全部捐给亚拉巴马州大学作为奖学金基金。有谁能说，这不是青春光彩，永恒青春呢？

1、在日本实业界许多有成就者将《青春》一文当作自己的座右铭，《青春》的“神奇”之处何在？

2、在塞尔谬·厄尔曼看来，什么是真正的青春？

3、请分析文中“若竖起天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发。”一句的含义。

4、下列对《青春》的分析，不正确的两项是（　）

a、塞缪尔·厄尔曼在《青春》一文中阐明了一个非常重要的人生哲理：青春的心理年龄不等于青春的生理年龄，年月的轮回并不一定导致衰老。

b、日本一位实业家随手在口袋里掏出《青春》，说明《青春》这篇神奇的文章在日本非常普及。

c、塞缪尔·厄尔曼生前热衷的公益事业在他死后的半个多世纪得以继续，并被誉为“永恒青春”，这说明看一个人是否拥有青春，还应该看其对社会是否关注，对人类是否热爱。

d、按塞缪尔·厄尔曼的观点，真正的青春并不仅仅在于人生16岁或60岁的年龄阶段。

e、塞缪尔·厄尔曼认为：一个人年老后要能保持青春，青年时期一定不能贪图安逸、丧失热忱，更不能玩世不恭、悲观厌世。

（参考答案：1、它能激励人们永远保持乐观进取的心态，永远不放弃对理想的追求。　2、人生跨越年月轮回，永远保持意志坚强，感情充沛，乐观进取的心态。　3、只要意志不衰退，勇于探索，不断吸取美感、希望、勇气和力量，即使年老也能永葆青春。　4、be（b非常普及前应加“日本实业界”；e与原文内容不符）

【同步训练】

一、基础训练

1、给下列加点字注音：

忐忑（　）　蕴藏（）　渗透（）　纽带（）

2、释词。

⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。

不可思议：

⑵一个人不能擅自创造连他自己本人也没见过的东西。

擅自：

⑶一双眼睛蕴藏着一种新的东西。

蕴藏：

⑷爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。

纽带：

3、“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话怎样理解？

4、课文所写的童话中三次描写人物的眼神，其作用是什么？

5、文中父亲的愿望是什么？

6、父亲采用了什么方式为女儿解释“什么是爱情”的？

二、同步解读

今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个少女的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情?”

我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩于交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。

是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情?每一个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙于也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生活，也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。

7.填空。

(1)进入这样一个年龄时期，你将是幸福的，然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。这是一个　关系的复句。

⑵“我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。”是采用了　修辞

⑶这是（国名)　家　的一篇文章，文中父亲对女儿的愿望是　   。

8.本文采用什么形式解释了抽象而难以理解的问题：爱情？

9.文章告诉我们真正的爱情包含哪些内容?

10.“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话很有哲理，请把你的理解写下来。

11.文中结尾有这样一句话：“世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命，的后代，但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。”你是怎样理解这句话的?

三、美文赏读

那两条鱼儿

骄阳。几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条面临死亡的鱼。

可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇荚。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了，看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。

但，死神并没有打算放他俩一条活路。在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了——水已蒸干。

他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。

然而死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就意味着生命的干涸，意味着生命花朵的枯萎、凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办?只能这样默默地等待死神的到来?那我还能等待多长时间？一天，一小时抑或一分钟?这又有什么?她眼看着就要在我身边逝去。也许，我们会一起去天堂，那样的活，总比独自孤零零上路好得多吧。想到这，他将那点带着他体温的水，轻轻地、轻轻地抹在她的身体上，她那即将干燥的身体重又现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼，欲哭无泪。不好，他的身体渐渐失去了生命的润泽，她也没有多想，将那几乎没有多少的水抹在他的身体上。再后来，他们都没水了，他们就用自己的唾液抹在对方的身体上，努力维持着对方的生命。

也许，上帝真的感动了，因为他在落泪。不，那不是泪。不知何时，已经乌云密布，不多时，滂沱大雨便倾盆而下……

他们又开始自由自在的生活了。但他们发誓永不分离，因为这两尾鱼，在那个生死关头，学会了互相搀扶，学会了相濡以沫。

12.给下列加点字注音。

滂沱()相濡以沫()　干涸()吮吸()

13.解释下列文中加点的词语。

(1)不多时，滂沱大雨便倾盆而下。

(2)在那个生死关头，学会了相濡以沫。

(3)他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。

(4)皮肤的干燥意味着生命的干涸。

14.指出下列句子运用了何种修辞。

(1)她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”。(　)

(2)伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃。(　)

(3)他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。(　)

15.本文主要采用了哪种表达方式?

16.本文所讲的故事，可以用哪个成语来概括。

17.通过阅读本文，你获取到了哪些信息，请用简练的语言概括。

写给女儿的日记 篇3

亲爱的宝贝儿：

此刻，你正坐在教室里奋笔疾书，参加小学阶段的最后一次外总推荐考试。无论是在论坛里，还是你们小伙伴之间的讨论中，都让我们真真感受到了竞争的残酷。但“竞争”是人生旅途中必不可少的风景，少了这道风景线，再美的终点岸也不会给人带来惊喜。你有勇气去参加这次竞争，对于你来说就是收获。不要再去探讨所谓的“公平”，在这个世界的任何一个角落，“公平”都只是相对的，而找到公平的办法就是让自己变得足够优秀。孩子，在人生的这场马拉松赛场上，小升初仅仅是另一个起点的开始，漫长的跑程中，你要给自己补足够的营养——健康的体魄，坚强的耐力和毅力，还要拥有一颗阳光，向上的心。

不知不觉，你满十二周岁了。望着你修长的背影，妈妈是满眼的高兴和骄傲。你懂得感恩，知道珍惜，是一个内敛而有主见的女孩子。

如今要和朝夕相处的伙伴们分离，你开始伤感，所以妈妈想写封信给你。

孩子，分别是为了下一次相聚，这些道理你都懂。但妈妈还要在今天和你八卦一下关于友谊和爱情的话题。

友谊，人们在交往活动中产生的一种特殊的双向情感。你在学校里有几个小闺蜜，是因为你们几个兴趣、爱好都有相似之处，但每个人的性格不同，相处必然的时候会产生分歧，能将分歧化解能体现一个人的能力。这就是妈妈常和你说的，女孩子不要委曲求全，但一定要宽容大度。前几天，你们关系最好的三个小伙伴闹了不愉快，你选择抛弃一个和另外一个成为死党，看得出，你有些不忍，那个女孩儿也是一样低落，可是你们谁都不想让一步，就这样紧绷着，心里会舒服吗？试着去解开另外两个好朋友的矛盾，也许会让你们的友情更加深厚！

爱情，对于你来说好像很遥远。现在和你聊这个话题，你还会害羞。然而当你步入青春期，爱情的小种子就会在你心底里埋下。你会收到小男生的情书；你开始和闺蜜一起聊有好感的男生；你会为如何拒绝而烦恼；你会为自己的某份好感，有一种一定要表白的冲动。这是爱情吗？妈妈只能说，只是你自己幻想的爱情的开始，是你长大的一个标志。真正的爱情种子，一定是在合适的季节里，有足够的养分才能生根发芽，这个合适的“季节”就是你心理和生理完全成熟，学会抵制诱惑和排解寂寞，“养分”是你个人解决问题的能力和你拥有的物质财富等等。孩子，现在的你，需要做的就是储备知识和技能，所以学习就显得很重要很重要，学习是来不得半点虚假的，你学会的越多，资本就越丰富，你的困惑会越来越少。虽然你只有十二岁，但你已经开始学会给自己每个阶段设定目标，妈妈真的很佩服。孩子握紧自己的方向盘，向你自己的目标靠近，有了困惑告诉妈妈，妈妈愿和你一起长大！

宝贝儿，毕业了，新的生活就要开始了，为做一个健康、快乐、积极向上的人加油吧！

年X月X日

写给女儿的日记 篇4

亲爱的女儿：

看着你稚气而成熟的笑脸，我们惊喜那个20xx年前呱呱啼哭的小婴儿已经成长为一个18岁的大姑娘，我们感叹将近十九个春秋的辛苦与幸福!

至今，你出生7天为了不吃药和妈妈斗智斗勇、6个月“武松打猫”、8个月呀呀学语、1岁蹒跚学步的情景依然历历在目。这些事，你一定都不记得了，但我们永远不会忘记。因为你是我们的心肝宝贝，你在我们经过一天繁忙的工作后，给我们带来了无限的快乐……

我们不认为我们的女儿是天才，但我们却问心无愧地说，我们付出了努力，把我们的女儿培养成了自觉学习而又全面发展的好孩子!

为了让你在生病的时候也不落下学习，妈妈给你当老师，帮你补功课。记得你上小学的一次发烧，请了3天假，在妈妈的辅导下，上学第一天却拿了全校唯一的双百分;为了让你上个好初中，爸爸不辞辛苦地到各个中学咨询;为了让你锻炼独立生活、独立看世界的本领，爸爸、妈妈拿出一大笔钱送你到美国留学一年。经过一年的锻炼，我们得到了一个更加成熟、更加自立、更加懂得感恩、更加知道体贴的女儿，我们感到更加幸福!

爸爸、妈妈都是知识分子，我们也看到了身边一批批年轻的知识分子的成长，我们的社会经验告诉我们，做人“智商高”固然重要，但“情商高”更加重要，没有高情商，智商再高也不会与人相处，也不能发挥作用。我们不需要我们的女儿变成麻木不仁的“书呆子”。

我们支持你参加各种公益活动：我们支持你参加学校合唱团，即学习了声乐，又建立了更广泛的交流平台;我们支持你担任班干部，为更多的同学服务;我们还支持你申请国家发明专利、支持你出版自己的留学日记……希望你通过这些锻炼，将来成为对社会有用的人!

宝贝，你长大了，十八了，成人了，我们该说的话也都说了，共同生活了十八个年头，我们的想法不用说你也能猜到了。希望你按照你的理想完成学业，带着你十八岁获得的成人权利和责任，走向社会，以坚忍不拔的毅力迎接每一次生活中的挑战和历练，创造属于你自己的一片天地!

X年XX月XX日

写给女儿的日记 篇5

亲爱的女儿：

你好！

自xx年x月x日开始，你来到这个家庭已经有xx年了。作为家人，我们一同生活了xx年，但实际山，却少有真正谈心的时候。这也是我一直非常惭愧的地方。作为父母，我们也明白你已经不再是能在我们怀抱中畅谈想法的孩子，你有了自己的性格、想法，也自然会想要属于自己的空间。为此，我们写下这封信，希望能将自己的内心话说给你听。

作为我们宝贝的女儿，你是在全家的祝福的簇拥下出生的。我永远不会忘记，在你出生的那年冬天，你的奶奶、姑姑们轮流照顾着我们母女，你爸爸他更又急又乱，买来一大堆的婴儿用品早早的堆满了你的房间。后来，你出生了！大家都围着你，给你送上最美好的祝福。而我，也终于感受到了身为人母的那种责任感。看着小小的你，我就想着要将所有最好的一切都送她。

后来，你渐渐的长大了，看着你一天天的成长，我在感到喜悦的同时，内心也无比的期待。期待你今后会成长为怎样一个亭亭玉立的姑娘。又盼望着你会有怎样的兴趣和爱好。成为一名真正的才女。但因此，我也犯下了不少的错误。还记得你小时候我们给你报名的舞蹈班吗？因为我内心有所期待，就在你不知情的时候给你报名。结果你因为辛苦抱怨的时候，我还说了你。现在想来，我真的很的惭愧。作为父母，我们不应该去决定你的未来，不应该去左右你的兴趣。这是我的错误，是我们作为父母的自大。

如今，随着时间的流逝，你也成为了一名出色的女孩！对于你的成长，我们也是幸福的`。你从小就有着出色的自我管理能力，非常善于体贴人。自小到大，你似乎不愿意给我们操心的机会似的，总是能自觉的做好自己的事情。还能体贴我们的辛苦，这让我们十分的欣慰。

但是，虽然我们全力支持你在自己的人生上努力和奋斗，但我们也期望你在有需要的时候，不要总是自己一个人闷在心里。我们知道你的担心，也明白你总是将自己的心事埋在心底。但我们作为父母，虽不能帮你排除生活中一切的困难，但听听你的烦恼，为你给出一些建议还是能做到的。作为世上最亲的人，我们不仅仅被血缘相连，更被亲情相绊。希望你在接下来的道路上能无忧无虑的向前奔跑，但如果遇上困难，也一定不要忘了我们一直陪伴在你的身边！

写信人：

x年xx月xx日

写给女儿的日记 篇6

前不久，我参加了县优秀课的评比活动。翻开九年级语文教材选课时，我第一眼就看好了苏霍姆林斯基的《给女儿的信》。之所以选这篇文章，理由主要有两个:一、这是一篇文质兼美的好文章，学生能够在学习课文的过程中，增加语言积累，学会写作方法:二、能在语文学习的过程中，陶冶学生情操，教育学生形成正确的爱情观、人生观、价值观。“爱情话题”进入中学语文教材，实则上就是为当前的教育补充进“情感与人文”的元素。本文就是如此，让学生通过学习能够审视爱情，审视身边的早恋行为。

我深刻意识到本节课首先是一节语文课，要结合文本对学生进行思想教育，却不能上成思想政治课。所以，在教学中，我既注意学生的听、说、读、写;注意引导学生学习基础知识、培养学生的语文学习习惯、学习说理写作方法;注意学生间的合作探究;又注意采用潜移默化的教育方式，让学生在阅读中与文本及文本的作者进行精神上的沟通，将爱情观和人生观结合在一起，让学生在精神上得以提升。

正如我们的家长在孩子提问这个问题时不开明的表现一样，学生们在众目睽睽之下，也不敢敞开心胸，畅所欲言。这一点，是我在上课之前就有心理准备的，学生的发言不够踊跃也是我预料之中的事，谁能要求刚刚进入青春的孩子们在几十双眼睛的注视下，不脸红、不害羞地大谈特谈爱情呢?虽然如此，通过这节课的学习，学生却真的很有收获:他们能自己思考、合作探究得出答案;他们能用自己的语言表达自己的见解，而不是照念参考书;他们的学习习惯得到了进一步的培养;他们掌握了讲述抽象道理的方法;他们还知道了什么是真正的爱情，并能够用本节课所学审视身边的爱情……他们真的收获了很多，还有什么比这更重要呢?

能够让学生在一节课中有这么多收获，作为一名教师，作为一名语文教师，我真的很欣慰。

写给女儿的日记 篇7

亲爱的女儿：

你好！

最近一段时间，你很辛苦。因为马上就要期末考试了，现在大家都在紧张的复习之中，语数外老师布置的作业量明显比平时多了许多，每天写家庭作业占用了你很多的时间，休息、阅读和玩耍的时间少了一些。妈妈也是看在眼里，争取不给你太大的压力，做好后勤服务工作。

还记得二、三年级期末考试前，你经常因为写作业写得右手中指鼓出一个疙瘩，妈妈真心疼你呀，不让你再写了，可是你很听老师的话，仍然坚持要完成作业，今年也不例外。今天，妈妈又看了你的手指，还是右手中指，还是鼓出了一个疙瘩，妈妈急忙给你按摩。四年多以来，你的成绩一直名列前茅，妈妈知道，这都是你努力学习的结果。

一转眼，你已经是四年级的学生了。到了四年级，学习的难度增大了很多，你依然没有放松，继续努力着。本周各学科都进行了模拟考试，你的成绩不太稳定，考得不理想时，你自己也有压力。于是，我就告诉你，没关系的，试题有难有易，这很正常。再说了，这只是一次对本学期知识的检测，考得好，说明这张试卷上的题你都掌握好了，考得不好，总结原因，发现问题，努力学好，迎头赶上就是了。

妈妈只想让你知道，无论你考多少分，妈妈都是最爱你的。考好了，妈妈会给你拥抱；考得不理想，妈妈同样会用拥抱来迎接你。因为你是妈妈的最爱，妈妈永远是最关心你的'人。

累了，躺在妈妈的怀里休息；和同学闹矛盾了，告诉妈妈，妈妈会耐心地开导你；受伤了，妈妈会轻轻地给你擦试伤口；生病了，妈妈会给你量体温、帮你倒水、给你喂药，抱着你输液……

妈妈觉得，和你在一起，无论做什么，都是一种幸福。

女儿，不要自己给自己压力。如果你有考试压力的话，要学会释放压力。比如合理安排好自己的学习和休息时间，和好朋友一起玩耍，适当看看课外书，有什么心里话给爸爸妈妈说，这都是减压的方法。自己学会调节，这很重要。

女儿，妈妈觉得你的自信心还有点欠缺，你一定要相信自己。你看，你在国旗下讲话、你在运动场上的飒爽英姿、你在道德讲堂上淡定的朗诵，无不展示了你最美的一面。相信自己的实力，一定没有问题。

本次期末考试只是你人生当中若干考试中的一次，小得不能再小了，考好考坏真得不是那么重要，只要你尽力就行了。

你还记得这句歌词吗？天空飘来五个字儿，那都不是事儿，是事儿也就烦一会儿，一会儿就没事。

妈妈相信你，你也一定要相信。

写信人：

x年xx月xx日

写给女儿的日记 篇8

儿子，说实话这封信我一直不愿意写给你。不是妈妈对即将成年的儿子没有话说，而是我一直在拒绝你即将成年这个现实。

因为这意味着，你丰满的羽翼将不再满足于我给你打造的狭小的窝巢，意味着我有限的能力已不再能满足你对未来无尽的.探求。而在过去的十八年里，我已经习惯了身边有你，窝里有你。习惯了我们母慈子孝的甜蜜生活。

好吧，我承认你现在长大了。你已经开始用自己的意志和智慧独立处理自己的事务，迎接你即将到来的人生旅程中第一场严峻的考验。这将是对你十八年来所有智力体力的综合测定。我相信，你一定能够成功!

儿子，这里我不想对你谈责任、谈独立、谈感恩、甚至谈爱。因为作为名词，你对它们早就耳熟能详。而要领悟这些名词的真正含义，需要一生的时间去慢慢体会。妈妈欣慰的是，截止到今天，你一直是一个有责任有担当有独立意识且对世界充满爱的好孩子，小男子汉。以后就是一个真正的男人了。我相信将来无论在社会在组织还是在家庭你都能做到铁肩担道义，为你身后的人撑起一片灿烂的天空。对此，我从未怀疑过!

但是你有缺点，脆弱存在在你心里的某些角落。或许是爱之深忧心过重，或许是责之切反生求全之虞。要知道很多时候，过多考虑别人也会影响合作进程，一念之仁瞻前顾后容易错失成功良机。

所以在你成年的时候，我把钢七连的六个字送给你：“不抛弃，不放弃”。愿它们伴随你走过今后的漫长岁月。

最后，妈妈对你说：儿子，妈妈爱你。

不管你将来的人生是灿烂是辉煌还是颠簸，父母都永远和你站在一起，永远是你身后最大的支持者和赞美者，不管在任何时候，任何场合，任何情境下……

写给女儿的日记 篇9

亲爱的女儿：

一岁时，你蹒姗地走向桌子，果断地抓起了一支笔。二岁时，你喜欢上了绘本书，成了一个小书迷，而妈妈则变成了一个购书狂人。三岁时，你常常在家里很忘情的大声地唱着《国歌》。四岁时，你爱上了画画并且不情愿地上了一年的英语班。五岁时，你在幼儿园老师和同学的生日祝福声中吹灭了蜡烛。六岁时，你已经是一个天天背着书包上学的小学生了。宝贝，在过两个月就是你七岁的生日了，时间过得真快呀！不知不觉中，你就要上二年级了。

记得你上小学的第一天，那天正好是你六岁的生日，妈妈特意早早的跟你来到学校，只想拉着你的手走进学校的大门，看着你背着书包独自走向教室的小小的背影。那一天，你没有一点对陌生环境的胆怯，更没有一丝对妈妈的不舍，就那么果敢地松开妈妈的手，紧紧肩上的书包，大踏步地头也不回地走向你的教室。当妈妈看着头戴粉色蝴蝶结的你瞬间被人流淹没，妈妈的眼睛有些湿润了。那时，妈妈才真正觉得：你长大了！可以离开妈妈的怀抱，松开妈妈的手，独自去适应未知的新环境了。

在这一年里你交了许多新朋友，学到了如何在集体中生活，自己解决在学校中发生的所有问题。经历了在学校的第一次批评、第一次表扬、第一次丢东西、第一次考试、第一次获奖、第一次戴上红领巾，第一次当上卫生部长。

在这一年里在赵老师的鼓励和妈妈的引导下，你爱上了写日记，在这七个月的时间里，你已经写了一百三十六篇文章，这里面记录了你这一年中生活的点点滴滴，有观察日记、读书感想、生活中的小趣事、仿写小诗、原创小诗。虽然文笔尚且稚嫩，但你的坚持和你对写作的热衷，让妈妈感到欣慰。

在这一年里通过你的努力，你先后获得了北关区计算检测“计算小能手”、“阅读之星”、“解决问题大王”“好儿童、好少年”、计算天天练，争当领跑员的“最佳领跑员”的荣誉称号。这么多的荣誉是对你这一年的付出和努力给予的肯定。但是，孩子当你拿到奖状那刻起，这些辉煌已经成为过去，你会树立新的目标和信念，它会时刻激励鞭策你更好的前行。

这一年其实挺不容易，不仅是你在学习成长，而我也跟你一起学习成长。妈妈要学习如何对你放开手，如何面对一名小学生。不过现在我可以高兴的告诉你，你已经通过考验，是一名合格的小学生了。你让妈妈骄傲，你让妈妈幸福，时间匆匆而过，妈妈见证着你的成长，你的快乐，你的进取，你的收获。新的学期就要开始了，妈妈希望你在学校能成为一个健康、正直、自立、快乐的人！

妈妈衷心祝福你，我的宝贝！

你的妈妈

20xx年xx月xx日

写给女儿的日记 篇10

亲爱的女儿：

爸爸妈妈还从来没有以书信这种方式与你沟通过，要不是彭老师这种有意义的安排，我们还一时半会儿也想不到。在此，爸爸妈妈首先要祝你的老师们端午节安康！为他们的辛苦付出，默默耕耘道声——老师，辛苦了！也祝我们可爱的女儿端午节安康！也为你学习上的付出点赞！

孩子，你进入初中以来，我们感觉总体你的学习成绩在慢慢下滑，幅度不是很大也不是很明显，但没有达到我们和你原来共同确定的目标——每次考试进步一点点，至少不能退步。其实我们对分数没有过高的要求，关键你要认真、要努力、要刻苦。

孩子，我们对你始终充满信心，始终认为你是一个非常聪明、优秀的好孩子。我们知道你在学习上虽然成绩不太理想，但你也付出了很多，只是方式方法上存在些问题，我们根据与老师交流的意见及自己的观点，给你提出几点学习方面的建议，你一定要认真思考。

孩子，首先要有自信，我记得你们现在教室走廊的墙上有一句名言“人必须要有自信，这是成功的秘密——卓别林”，你一定要相信自己很优秀，不要有惧怕心理，只要你愿意去做，你就已经在走向成功的路上。其次，要有学习方法，我记得彭老师每次布置家庭作业，都侧重强调的几个字“预习！复习！”，我们的理解光有课堂上的学习是还不够，要牢牢掌握和理解透彻所学的知识，应该是：“预习、学习、复习、复习、再复习”，这样你的课本才会越读越薄，甚至不需要带课本了。最后，就是学习态度问题，要主动刻苦学习，你要理解做任何事情，付出和回报成正比，学习知识没有不劳而获，你可以了解一下“囊萤映雪”的故事，再回想一下你学过的童第周在路灯下看书的情节，归纳起来也就两个字“刻苦”，希望你能认真思考并理解其涵义。

孩子，我们暂且聊到这儿，于我们而言你是好孩子，但还要努力做更好，希望你快乐的学习，健康的成长！

写信人：

日期：

写给女儿的日记 篇11

第4课 给女儿的信

教学目标

1.完成词语和名言警句的积累。

2.体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。

3.品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。

教学重点

理解作者对爱情的诠释。

教学难点

对故事寓意的理解。

课前准备

1.搜集关于歌颂爱情的名言警句、诗词文章。

2.可以提前观看关于爱情的经典影片，如《泰坦尼克号》《魂断蓝桥》《简•爱》《罗密欧与朱丽叶》《乱世佳人》《梁山伯与祝英台》等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课。

上课之前，老师请大家看几幅画面。

1.影片《泰坦尼克号》中罗丝和杰克浮在冰面上，罗丝看着杰克一点点地沉下去，慢慢地松开拉着他的手，无力地呼唤着“jake，jake……”。

2.《简•爱》的最后，罗切斯特被火烧伤，带有伤残，坐在椅子上拄着拐杖，在心中不断地呼唤着简的名字，这时，简从远方风尘仆仆地赶回，简握住罗切斯特的手。

3.放一组照片：大学校园里的一对情侣，漫步于林荫路上；一对新婚夫妇站在红地毯上的照片；一个三口之家在阳光下的草坪上玩耍；两位老人坐在夕阳下的湖畔面色安详……

杰克为了让罗丝获救，放弃了生的机会，自己慢慢沉入海底，罗丝眼睁睁看着他沉没，而没有办法营救；简在罗切斯特穷困潦倒，陷入人生的困境最需要她时，返回他的身边；大学校园内一对热恋的情侣，相爱的人走进结婚的殿堂，三口之家的温馨，老年相濡以沫的陪伴与默契……这是什么？这就是爱情。

这就是爱情，说起爱情，莎士比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题：“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生？它又怎样成长？”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学们想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，但有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。这位父亲就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，今天我们就来学习这封《给女儿的信》。

二、走近苏霍姆林斯基。

苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长和教师长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。

三、初读感知。

1.教师范读课文，学生思考：课文主要讲了什么内容？请概括回答。

2.请同学说说听了课文后的感受。

3.苏霍姆林斯基是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛的？（童话）

4.字词积累。

繁衍忐忑    无与伦比    怒不可遏      麦穗

忐忑：心神不定。

繁衍：逐渐增多或增广。

化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。

无与伦比：没有能比得上的。

怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。

真谛：真实的意义或道理。

四、品读探究。

方案一：

分析、讨论以下问题：

1.故事中提到上帝在创造人之后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？

提示：爱情，忠诚，心头的记忆。

2.五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？

提示：找出文中关键语句。

3.促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大的变化的基础是什么？

提示：是他们之间相濡以沫的爱情（或爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带）。

4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？

提示：真正的爱情能够经受时间的考验。

5.五十多年里是什么维系了他们的爱情？

提示：是忠诚、心头的记忆（彼此的扶持、依靠……）。

6.文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？

提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。

7.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？

提示：善待爱情；以人的方式去爱。（人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。）

方案二：

学生阅读童话部分，思考并填下表。

教师明确：

1.上帝三次看到美的比较：上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第二次看到经过五十年岁月的消磨，男的女的还是这么相爱，他感到很美，无与伦比。第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情的力量不可思议。

2.“爱情”“忠诚”“心头的记忆”三者之间的关系：上帝三次来到人间，分别从人类的眼神中看到了“爱情”“忠诚”“心头的记忆”。这三者之间有着密切的联系：人在年轻的时候很容易彼此之间产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验，只有能经得起时间磨砺的忠诚，才能使爱人之间生死相依，永不背离，相濡以沫，永不厌倦；也只有经过心灵的交融与契合，才能够在心灵深处产生超越死亡的“追念”，而只有拥有了忠诚与心灵的追念，才是真正的爱情，作者把他们看成爱情的三位一体。

3.对上帝的态度的理解：上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“颤抖惊异”到“恼火”，但最终“深深地沉思着走了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情比上帝权威大”，人“成了地球上的上帝”。

4.对文章的结尾的理解：仅仅能繁殖后代的爱，不是爱情，真正的爱情超过了生理的需要，要包含着“忠诚”“心头的记忆”等人性的光辉。这是人为人而不是动物的根本标志。上帝没有创造出人类的爱情，说明上帝只是把人类看作了普通的动物，但是人类自己创造了爱情，并战胜了上帝，说明人只要有高尚美好的爱情存在，就不会再沦为动物，将成为自己人性的主宰，成为大地上的上帝。

五、拓展延伸。

1.爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。那么名人们是如何理解爱情的呢？教师出示名人名言，让学生读一读。

爱像只小提琴，音乐可以偶尔停息，但琴弦却始终存在。

——琼•马斯特斯•贝奇

爱是毫不吝啬的付出。

——列夫•托尔斯泰

爱突破了时间的威力，使未来和过去永远结合。

——穆勒

能使所爱的人快乐，这是世间最大的幸福，错过这样的幸福是荒唐的。

——罗曼•罗兰

唯有借着爱，人生才获得给予和继续进步。

——屠格涅夫

2.听《最浪漫的事》，然后结束本课。

最浪漫的事

背靠着背坐在地毯上 / 听听音乐聊聊愿望 / 你希望我越来越温柔 / 我希望你放我在心上 / 你说想送我个浪漫的梦想 / 谢谢我带你找到天堂 / 哪怕用一辈子才能完成 / 只要我讲你就记住不忘 / 我能想到最浪漫的事 / 就是和你一起慢慢变老 / 一路上收藏点点滴滴的欢笑 / 留到以后坐着摇椅慢慢聊 / 我能想到最浪漫的事 / 就是和你一起慢慢变老 / 直到我们老的哪儿也去不了 / 你还依然把我当成手心里的宝。

结束语：

“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担，早恋不属于我们。

短短的一节课怎能说得明白爱情，如果你想知道爱情的力量，你可以读一读白朗宁夫人至善至美的爱情情书；如果你想知道爱情的忠诚，你可以听一听流行歌曲《最浪漫的事》；如果你想了解爱情的高贵，你一定要读一读《简•爱》……你还要读一读《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》《飘》……你就会更深刻地了解爱情！

六、布置作业。

写一篇日记，自己和自己心灵的秘密对话，写出这篇课文带给你的启示。

板书设计：

给女儿的信

苏霍姆林斯基

美和力量！

忠诚 ←  爱情？→ 心灵的追念

你的观点？

写给女儿的日记 篇12

亲爱的女儿：

十几年寒窗，今天终于大学毕业了！祝贺你，宝贝！但愿你在未来的日子里一帆风顺，心想事成，前程似锦，健康快乐！

刚出校园，你一定会有诸多的不适应，这需要一段时间慢慢调整。学校和社会是完全不同的两个环境。大学生活是你人生中最美好的时光，它纯静、浪漫、阳光快乐、无忧无虑，充满着满满的美好梦想。

踏入社会，你将面对现实，面对生活，还有复杂的人际关系和诱惑。工作是艰难而辛苦的，妈妈希望你坚强起来，克服困难，好好工作，努力做一个自食其力，独立自主的新时代女性（不要像妈妈）。

让你一下子面对这么多，我知道你会心烦会迷茫，你焦虑的心情妈妈理解。宝贝，这是正常的心理反应，也是成长过程中必须经历的。每个人都要经历着蜕变、经历着成长。在成长的路上会有阳光随行，也会有风雨兼程。

梦想与现实之间有着很长的一段的距离，要想实现你心中的梦想，只有用行动去为之努力，为之奋斗，这样你的梦想才会实现。有梦想的人生，才是最完美的人生。

宝贝，不要烦躁、不要心急、学会忍耐，凡事慢慢来、想开点、给自已多一些正能量；成功没有捷径亦非偶然，要一步一个脚印慢慢的去走出来。

女儿，在这个繁华喧嚣、物欲横流的时代，你一定会遇到许多诱惑。面对各种诱惑，妈妈希望你洁身自爱，学会拒绝，做一个自尊自爱的好女孩。天上不会掉馅饼，世上没有不劳而获的东西，要靠自已的努力与智慧去获取属于你的一切。

加油，宝贝！在妈妈心中，我的女儿是最棒的！

宝贝，妈妈不求你大富大贵，只求你平平安安，健健康康。

累的时候，记住妈妈的爱与牵挂，妈妈温暖的怀抱永远为你守护着。

亲爱的宝贝，不管时光如何变迁，妈妈，永远是最爱你的人。

你的妈妈

20xx年xx月xx日