爱妈妈日记20篇。
一天即将过去了，心中一定有不少感想，想必是时候写20篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家收集的妈妈的爱日记（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱妈妈日记 篇1
爱，有许多场景，有对话、有陪伴……，但是，我从父爱的交响曲中听出了浓浓的父爱，令我至今难忘。
以前，爸爸睡觉都要打呼噜，一会像老牛低沉的叫着，一会又像老虎在怒吼，而我，也不想叫醒他，于是，我告诉了妈妈。妈妈用那慈祥的目光看着我，微笑着说：“忍忍就好！”我苦笑着对自己说：“就好像每天都在听免费的音乐会，只是水平差了一点。”可这几天，呼噜声竟不翼而飞！我问爸爸，他也不告诉我。
一天晚上，我突然想喝水了，于是爬出被子。这时，我听见了老牛低沉的叫声，猛虎出山的吼声，耳边一亮，这不是那熟悉的呼噜声吗？再看爸爸，双眼紧闭，嘴角上扬，胸部一上一下地起伏着，正是那熟悉的父亲的身影。原来，父亲怕影响我，每天都等我睡着了才睡。明亮的月光照着他那疲惫的身躯，我呆呆地望着他，忘了口渴，忘了寒冷。顿时，一股暖流击遍了全身。现在，我不再觉得那呼噜声难听，而是觉得那是一首真正的曲子——父爱的'交响曲。
啊！睡吧！亲爱的爸爸。啊！响吧！父爱的交响曲。
爱妈妈日记 篇2
今天是三八妇女节，我给妈妈买了一束鲜花，想给妈妈一个惊喜。回到家里，我把话藏在身后来到妈妈面前说：“妈妈，祝你三八节快乐!”妈妈当时惊呆了，好一会儿才说：“谢谢!我的宝贝!”然后抱着我亲个没完。妈妈还用手机拍了张照片说：“这是青青第一次送我的鲜花，我永远也不让它枯萎。”
爱妈妈日记 篇3
我有一个让我觉得“头疼”的妈妈。
我的妈妈胖胖的，脾气有点坏，嗓门大。我的妈妈虽然不是医生，但是她对我卫生抓得很紧，我真说不过妈妈只好照做！
记得有一次，我放学回到家就倒在沙发上，随手拿了一个又大又红的苹果，刚想咬一口，就被妈妈的叫声给吓到了：“手还没洗啊，苹果还没洗啊！”我拍拍胸口，安慰一下被惊到的`小心脏，坐起来看着急匆匆跑到我面前的妈妈说：“妈妈我就是吃个苹果吗，用不着这样叫吧！眼一瞪：“你吃的是一个没洗的水果，快去洗。”我心想妈妈怎么这么烦，唠唠叨叨的。我站起来，来到厨房，洗了苹果再躺在沙发上，可我还是逃不过妈妈的魔爪：“你的苹果还没用盐洗呢！”哎，我叹了口气，认命的又去放盐洗苹果。接下来，房间里时不时响起妈妈的声音，“写作业背挺直”“吃饭不能看书”“看电视往后坐，有辐射”……直到我睡着了，房间才安静下来。
时间就在妈妈唠唠叨叨的声音中度过，有时候被唠叨烦了，真想问一问妈妈：你累不累啊？
突然有一天妈妈生病住院了，家里一下子清静得让人难受。原来我在不知不觉中习惯了这份唠叨，因为这唠叨里包含着妈妈浓浓的爱！
爱妈妈日记 篇4
一、设计理念
本课以情感教育为主线，首先对情感目标进行确定，根据一年级学生的心理，他们对故事充满浓厚的兴趣，容易把自己融入故事情节之中，因而在课堂中以曲折动人的故事以切入点，能引起他们情感上的共鸣，从而唤醒学生的学习主体意识，是什么魔力让孩子们着迷？不是别的，就是情感体验，情感的渲泄，把知识技能的学习同艺术能力和以人文素养的提高有机地结合起来，发挥艺术情感的潜能，体验艺术活动的乐趣。本课以感受、理解、认识，延伸发展学生关心他人，爱身边的人，做一个具有爱心的人，并进一步从事故→歌唱→儿歌→艺术作品中感受爱→表达渲泄自己的爱，送爱心卡，为妈妈或周围的人服务，成为一个博爱、善良的好孩子。通过制作爱心卡活动，体验到双手创作的乐趣，把爱心卡送给别人，体验艺术与生活，情感的联系，学会用艺术作品表达爱的情感。整个课堂流淌着爱的清泉，让师生沉醉在情境教学中，抓住学生的兴趣点，内容的关联处，情感的共鸣处组织教学。
二、教学目标
1、设立爱心乐园，引入课题，让学生非常直接地感受课堂爱的氛围，浓浓的情意。
2、抓住学生心理教师配乐出示图片生情并茂地讲《血色母爱》这个感天动地的故事，学生融入故事情节，产生强烈的情感共鸣、情感熏陶。
3、从歌曲、儿歌、艺术作品中感受，并亲自动手设计制作一张精美的爱心卡送给妈妈，报答，体验成功的乐趣，愉快的情感。
4、教师启发学生把爱分给更多的人，拓展延伸本课教学主题，把孩子的爱扩散到周围的人，成为一名具有爱心、同情心、善良的孩子。
三、教学重点：感受、理解并延伸爱周围的人。
四、教学难点 ：爱心卡的设计与制作。
五、教学准备：
1、CI课件； 2、故事、图片、音乐； 3、三杯水分别是醋水、盐水、蜜糖水； 4、几张爱心卡。
六、教学过程 ：
1、课题导入
今天老师欢迎小天使们来到我们的爱心乐园（出示板书），爱心乐园给大家准备了一份特殊的礼物（教师出示奖品），这个嘴巴代表了妈妈温馨而甜密的吻，妈妈是最喜欢懂事的孩子了，小朋友们做得好，老师就送给他一个妈妈甜甜的吻。
2、情感熏陶
听配乐故事《血色母爱》，这是一个感天动地的故事，充分表现了妈妈对女儿最无私、最伟大的爱，并出示图片。
[故事内容略]
提问：听完了故事你有什么感受？
生：想哭，妈妈真伟大，妈妈真可爱，可怜等。
师：我知道孩子们此时此刻有许多感受无法用语言来表达，让我们一起唱《世上只有妈妈好》这首歌，来表达自己心中的感受吧！（师弹钢琴伴奏）生有感情演唱。
3、讲妈妈平时是怎样关爱我们的
师：听了这个感人的故事，我们的心久久不能平静，想想我们自己的妈妈平时对我们又是怎样的关爱呢？
生回答（略）
4、尝尝、谈谈、演演。
尝桌上的二杯水（分别是盐、蜜糖水）说说哪一杯最好喝是什么味道，让我们联想到好那首儿歌？请几位孩子上台有感情朗诵儿歌。
像春天的花朵，
鲜艳又美丽；
像夏天的冰淇淋，
冰凉又香甜；
像秋天的果实，
又大又多；
像冬天的阳光，
明亮又温暖；
呀！
向蜜糖水又甜又香。
5、艺术作品陶冶情操
出示CI课件，一组摄影、国画、彩陶雕塑、儿童画作品；
师一边演示一边讲这些作品的艺术表现形式；
师提问：（1）这些艺术作品都表现的是什么？
（2）孩子和妈妈在一起心情是怎样的呢？
（3）哪件作品给你印象最深？为什么？
学生回答：略
师小结：这些艺术作品，所表现的是从古至今妈妈对孩子深厚、无私的爱，这一永恒的主题，孩子们离不开妈妈的关爱，那我们怎样报答呢？
（分组讨论回答）略
6、讲解制作爱心卡
出示爱心卡欣赏
师：你喜欢这些爱心卡吗？为什么？
想亲手制作一张爱心卡吗？
知道怎样制作吗？
（启发学生回答，教师讲解补充）
讲解制作方法和注意事项并演示过程。
7、情境表演
妈妈下班回家我们怎样做来报答对？
选一名学生表演妈妈，一名学生表演孩子，全班孩子拍手唱《妈妈下班回到家》这首儿歌。
8、师小结，拓展延伸
师：今天我们听了感人的故事，制作一张精美的爱心卡，还欣赏各种形式的艺术作品，你们开心吗？
生：开心
师：我们从小就感受到妈妈无私、伟大的爱，真幸福，我们更应该关心，周围的人，做一个有爱心、善良的好孩子，怎样做呢？想一想， 再回家试着去做一做。
爱妈妈日记 篇5
今天是三·八妇女节，说到三八妇女节，有人会想到妻子、女同学、女同事……但是我最先想到的还是把自己抚养成人的母亲吧!既然今天是妇女节，我们当然要送他们一些礼物!今天，我妈妈上夜班，晚上十点才回来。我算好
时间，拿起一桶方便面放在炉灶旁，用煤气灶烧了一锅开水，将方便面和调料包逐个放入锅中。煮了一会儿，面熟了，一股香喷喷的味道扑鼻而来，令我感到开心不已!
我赶忙打开家门，迎接她的到来。妈妈先是一笑，再看见那刚煮好的方便面，情不自禁抱住了我。我把方便面端到了妈妈面前：“今天是三·八妇女节，这是我送给你一份吃的礼物!”
妈妈一下子抱住我，眼睛红润了起来：“女儿……你长大了!懂事了!”
三·八妇女节到了，这是全天下妇女们共同的节日，我们应该向身边的母亲、老师、同学，以及天底下所有的妇女们，三八妇女节快乐!
爱妈妈日记 篇6
“谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝诗人孟郊写得多好啊，只用了短短的两句话，就写出了母亲珍贵的爱。的确，母亲的爱是多么伟大呀！
记得有一次，那天是我的生日。妈妈早晨来到我床边，唱着生日歌叫我起床。待我起床后，妈妈又两脚踏着风火轮般急匆匆地去买菜。等我的朋友来齐之后，妈妈带着我们一起做游戏。在阳光下我看到妈妈额头上挂满了亮晶晶的汗珠。生日会结束了，当我回过头的时候，发现妈妈还在打扫卫生，还不时捶捶背。我本以为妈妈很轻松，没想到妈妈这么辛苦啊！我看着妈妈忙碌的身影，眼泪忍不住在眼眶里打转。我连忙上前去帮妈妈捶捶背，并帮妈妈一起打扫。妈妈太辛苦了，我真想对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，妈妈，我爱您！
妈妈的爱如同天上的星星闪闪发亮；如同清泉滋润我的心田；如同我们避风的港口；如同广阔无边的大海。妈妈，您的爱永远是最伟大的！
爱妈妈日记 篇7
妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我很爱妈妈，妈妈也很爱我，妈妈的爱无处不在。
妈妈的爱，是贴心的爱。当我生病的时候，妈妈总会及时带我去看病，回家会给我喂药喝水，晚上睡觉时，她会不知疲地守在我身边，等我病好后，才会安安心心地睡一觉。如果我有不会做的题目，妈妈都会在一旁耐心地给我讲解，直到我理解了为止。如果我的衣服破了，妈妈也会帮我补好，担心我穿得不舒服。
妈妈的爱是严厉的爱。我很小的时候看太多电视，玩太多电脑了，眼睛近视了，所以妈妈就禁止我玩电脑了，有一次妈妈不在家。我写完作业，就想偷偷玩会儿平板，正玩得入迷，只听到耳边响起了雷一般的声音：“谁让你玩ipad的，赶紧给我放下……”
我知道妈妈对我的都是出于对我的`一片爱。
妈妈的爱陪伴我成长，我的爱陪伴妈妈到老。
爱妈妈日记 篇8
想着老爸老妈的叮嘱：每天多喝些牛奶，多吃新鲜的水果和蔬菜，注意休息等等，要是在以前肯定又会觉得他们太唠叨了，重复听着就感觉到烦了，可是现在走在路上想去会不经意的笑笑，感觉有父母的这份心疼自己是多么的幸福。虽然在远方的他们不能为我做些什么，可是我知道他们在不停的为我祈祷为我祝福，时刻牵挂着我。
我知道爸妈为我的事从来就没有放松过，小的时候希望我健康成长，担心我的学习，然后是我工作，我的人生大事。当然小的时候很多事情可以在他们的掌控之下，他们会为我事到处奔走，给我钱让我去受很好的'教育。可是大了他们对很多事情会没有精力也没有太多的能力去管了，这个时候我的父母仍然为我担心，他们会为了我的事默默的祈祷。上次听老妈那样信心满满给我讲，安慰我。想到不太信这些的老爸也同样为我祝福着，我真是很感动。
父母是伟大的，这个世界上父母是自己最亲的人，最爱的人！
爱妈妈日记 篇9
窗外滴滴滴地响着，小雨下个不停。从清晨开始，雨就没有停过。
外面挺寒冷的，通过阳台的窗子，风吹进了家。刚起床的我不禁打了个寒战。我颤抖着并找妈妈。“妈，我冷！”我断断续续地说。妈妈心疼地说：“快去添几件衣服。”母亲给我加了一件外套。过后，妈妈又觉得里面穿短袖会凉着，又给我换了长袖。我觉得穿得不适应，又换回了短袖。时间很快就过去了。我眼看就要迟到了。争分夺秒地把事做完，嘴里还不停地抱怨着，妈妈不耐烦了，冲着我喊叫起来。
出了家门，无色无臭的雨冲刷着街道。我感到异常寒冷。加快了脚步，想把妈妈甩在后面。妈妈不但没有落后，还超过了我。顷刻间，我的心被什么震住了——
妈妈显得很瘦小，比之前削弱了许多。我羞愧，我心痛，我自责。不就是迟到吗？有什么了不起的？久违的感觉使我的头脑泛晕……
妈妈是世上最伟大的，妈妈啊！除了你，谁还替我遮风挡雨？
爱妈妈日记 篇10
我们身为子女，对父母应怀着感恩的心。因为父母给了我们生命，用汗水伴我们成长。
我们身为学生，对老师应该感恩。因为老师不但交给了我们知识，而且还教育我们如何做人。
我们应该感谢身边的朋友，也正是朋友的时时刻刻的关怀和帮助，我们才能快乐的成长。
今天的生活，是父母、老师和朋友的奉献的凝聚，我们要怀着感恩的心来生活。
爱妈妈日记 篇11
单元主题2妈妈教材分析 本单元有两篇课文和一个语文天地。诗歌《妈妈的爱》选取了生活中的五个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。《儿子们》通过写三个儿子的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，能尽自己的力量帮妈妈。“语文天地”安排了拼音、识字、练习等，自读课文《塘鹅妈妈》、口语交际、活动“给妈妈过节”以及学习写日记等内容。通过本单元的学习引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。单元目标 1、 通过学习引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。 2、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，逐步养成良好的阅读习惯。培养不懂就问和查字典的习惯。 3、 运用已经掌握的识字方法，认识17个生字，学会写19个生字。继续渗透身旁的学习。 4、 通过课外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。 5、 仿照课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 6、 进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。单元重难点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，逐步养成良好的阅读习惯。培养不懂就问和查字典的习惯。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识17个生字，学会写19个生字。继续渗透身旁的学习。 3、 仿照课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 4、进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。学情分析 教学方法 1、 重视朗读训练，引导体会情感，练习朗读。 2、 自主学习生字词，学会积累词语。 3、 小组合作学习交流，相互评价的方法。学困生重难点突破方法 1、 从朗读基础开始，做到正确、流利。 2、 重视生字词正确书写的练习和指导，养成较好的书写习惯，要求把 字写工整。 3、听写学习字词要落实。课时安排 6—7课时教学课题不懂就问 （第一课时）教学课题《妈妈的爱》第一课时 教学目标 1、通过学习课文《妈妈的爱》，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。
2、能够正确地朗读课文。
3、认识10个生字。教学重难点 能够运用学过的方法自己学会10个生字，并且分角色朗读课文。教学准备 生字卡、板书用挂图。教 学 过 程教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图一、激趣导入1、小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事？2、这节课，我们就一起学习一篇课文，题目是《妈妈的爱》1、自由发言，讲一讲自己身边的故事。2、齐读课题。结合生活体会二、师生互动，听读课文。1、咱们学过许多的读书方法，谁愿意说一说，你都会哪?几种读书方法？谁还记得什么叫默读？3、同学们，刚才咱们初读了课文，谁愿意说一说，在这篇课文中，你还有不懂的问题吗？1、生自由发言2、说一说什么叫默读，有哪些要求？（当学生说不全面时，教师及时补充）
2、默读一遍课文，并且在不认识的字下面做上标记。
3、用自己喜欢的方法学习生字。4、自由发言，提出不懂的问题，并且生生之间互相解答。学法指导三、学生自主学习生字。1、教师进行生字检测，会认的生字进行组词。1、微型小组讨论难记字的记字方法。
2、学生当小老师教认生字。
3、小游戏：看谁抢的快。教学课题《妈妈的爱》第二课时 教学目标 1、继续练习有感情地朗读课文。
2、师生商讨，练习书写需掌握的生字。
3、练习试着写一段话：妈妈的爱是什么？教学重难点 生字卡片、板书用贴图、生字本教学准备 教 学 过 程教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图一、激趣导入，复习巩固。上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法？1、小组合作学习，分角色朗读课文。
2、小组间竟读比赛。
3、其他同学进行评读。读中感悟二、朗读课文，练习写一段话。课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么？1、自由发言。
2、把想到的写下来，画下来。
3、集体进行交流。写话练习三、指导书写难记字。1、出示需要书写的生字。
2、请同学说一说怎样才能写漂亮?1、在练习本上练习书写。
2、对学生写的字及时进行反馈。作业设计板书设计清凉的风 遮雨的伞妈妈的爱 滴落的泪 爱妈妈 责备的目光 亲切的教诲
爱妈妈日记 篇12
今天是妇女节。是天下所有妇女的节日。
妈妈您真辛苦!我要谢谢您带我来到这个世界。从现在开始我一定要好好学习，要有良好的思想品德，养成良好的行为习惯。等我长大以后，为祖国做贡献。让我的爸爸妈妈以及我的全家过上快乐、幸福的生活。是啊!有一首歌很贴切：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福少不了......”
我炒的菜明明不如妈妈的好吃，为什么妈妈觉得这么好吃呢?原来妈妈是在鼓励我。希望在下一年的妇女节，我能炒出更好吃的腊肉给妈妈吃。
爱妈妈日记 篇13
5月14号是母亲节，因为一年只有一个母亲节，所以，我想给妈妈过一个快乐的母亲节。
早上，爸爸早早地就买了一个“九阳”牌的豆浆机送给他的妈妈，也就是我的奶奶。他对我说：“‘九’是长长久久的意思，希望奶奶长命百岁。”我想，我要榨一杯豆浆给妈妈喝。于是，我连忙取出了黄豆和红豆泡好，等午睡起来再榨。因为太激动，所以我很晚才睡着，最后，我午觉睡过头了，起来后，发现热腾腾的豆浆已经榨好了，我抱起来就喝，快喝完时，我才想起来，本来是我给妈妈榨豆浆喝，怎么成我喝，妈妈榨了呢？我好后悔呀！
晚上，为了庆祝母亲节，我们全家人一起开车去红树林玩。到了那里，才发现红树林正在修路，很多地方都围起来了。但这并没有影响我们的心情。我们找了一个比较热闹的地方停下车，一路上吹着海风，好奇地看着一个个小地滩，大家感到非常舒服。
回到家，我才想起还没祝妈妈节日快乐，于是，我真诚地对妈妈说：“妈妈，节日快乐！”
爱妈妈日记 篇14
5月12日 星期日 天气 晴
今天是母亲节，母亲节是个神圣的节日，是全世界妈妈的节日。
今天，我用劳动告诉妈妈——母亲节快乐!我帮妈妈拖地、擦玻璃、浇花......把家里打扫的干干净净的。我还为妈妈做了一张母亲节贺卡，上面写着：母爱是伟大的、祝妈妈母亲节快乐!虽然我没有送给妈妈鲜花，但我在贺卡上画了一朵美丽的花，它永远不会凋谢。
当我把贺卡送给妈妈的时候，妈妈很高兴，我心里也美滋滋的!
爱妈妈日记 篇15
这个世界上最感谢的人就是我的妈妈，因为她在我心里是最伟大的妈妈。
从小时候牙牙学语时妈妈便开始教我认图片和汉字，从各种亲切的称呼，到可爱的动物，美丽的植物，还有大自然的各种现象，我从妈妈那里认识了这个世界，妈妈是我的第一任老师。
小时候我生病了，妈妈轻轻用嘴唇亲我的脸，就知道我发烧没有，然后判断生病的原因，生什么病了，去看医生，让我休息好，吃好，直到完全康复，妈妈才会从焦急中缓过一口气来。妈妈是我的第一任医生。
小时候很不懂事，经常犯一些错误，妈妈知道后就给我讲一些道理，让我明白可以做什么事，不可以做什么事。随着年龄的增长，我的感悟也越来越多，有了判断事物的能力，妈妈是我的教育家。
哈哈！小时候我就是妈妈的小淘气，可妈妈一直陪伴着我成长，成为了我的第一任老师、医生、教育家。我要说——谢谢*妈，爱你！
爱妈妈日记 篇16
XX年05月12日 星期日 天气：晴
今天是5月12日，是母亲节，一大早我就送给妈妈我自己亲手做的礼物，这是一个心形的卡片，是我真心真意为妈妈做的。妈妈高兴及了。
妈妈白天工作，晚上回家还要学习，给我检查作业，有时到半夜12点才睡觉，妈妈真辛苦，我要好好学习用我的成绩来报答妈妈。
爱妈妈日记 篇17
父母是我的知心朋友，在我伤心想放弃的时候，他们总会给我不断的鼓励我向前走，不抛弃不放弃。
他们一有空就带我一起去玩，比如说带我去游泳爬山打羽毛球，带我去看电影，还带我去参加节目还有英语和奥数的比赛和钢琴演奏会。
八月份，有一天，我妈妈带我和姑姑还有奶奶去香港的海洋公园玩。
玩到一半，天空中下起了大雨，妈妈在商店里买了伞，由于伞很贵，所以妈妈买了一把大伞，那把大伞最多只能挡三个人。
妈妈马上决定让我和奶奶还有姑姑一起挡，看着妈妈消瘦的身影在冒着雨向前走的时候，我的眼睛湿润了，我想起了“小时侯发着高烧，父亲又出差，母亲向经理请了假，日日夜夜在家里陪我，我看见母亲很劳累，伤心的哭了，母亲顿时来了精神，哄我不哭，看见母亲精神很好，我开心的笑了。”
我以后长大后一定要报答父母的养育之恩。
爱妈妈日记 篇18
今天我和朱慧琳共同主持了母亲节的班队活动，我心里可激动了，活动也很成功。傍晚回家，我跟妈妈说，要送她一个母亲节的礼物，是我自己亲手做的小制作。妈妈看了很高兴，说要好好保存我送她的礼物。
在此跟妈妈再说一声：“亲爱的妈妈，节日快日!”
爱妈妈日记 篇19
今天是母亲节，我一直在想：到底送给妈妈什么礼物好呢?买化妆品的话，零花钱不够;买项链又不知道买哪个好，真是头痛啊!突然，一个念头闪了出来，对!就帮妈妈做一张贺卡吧，这样也可以体现我的诚意。
说做就做，我到商店里买来一张卡纸，用小刀裁成练习本大小。接下来，我拿来彩笔开始画起来。画什么呢?哈哈!我早就想好了，就画一个小孩帮妈妈洗头的场景吧!这可不是虚构的哦，我真的帮妈妈洗过头呢!接下来，我就拿起画笔开始画了，不一会儿，大功告成。图中的小男孩左手拿着水杯，右手搓洗着头发，场面真是温暖呀!我都忍不住自我陶醉了呢。画的右下角写着祝福语：祝妈妈节日快乐，儿子永远爱您!
完工后，我悄悄地走到妈妈的房间，把贺卡放在梳妆台上，便“潜伏”在床底下等待……。不一会儿，妈妈来到了房间，不出所料，她一眼就看见了我的贺卡，开始她有点惊奇，慢慢地，慢慢地，她的脸上露出了会心的微笑。
爱妈妈日记 篇20
教案示例
教学目标 ：
1.学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
第一课时
（一）歌曲导入 ，揭示课题
1.老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？
2.放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。
3.听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。
（二）初读课文
1.按自己喜欢的方式读课文。
2.勾画出生字词，认真读一读。
3.出示生词卡片，指名读。
4.提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。
学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。
板书：
清凉的风 冬天的火
遮雨的伞 明静的河
“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。
（三）自主学习，细读课文
1.学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。
2.勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。
3.引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。
这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，具体讲了妈妈对“我”的爱。第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在里一天天长大”，说明懂得了回报母亲。
（四）巩固识字，指导写字。
1、重点引导分析记以下几个字。
透：里面是“秀”，外面是“辶”。
热：右上是“丸”，不是“九”。
病：里面“丙”，不是“两”。
2写字教学。
透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。
摸：左窄右宽，最后一笔是“捺”，不能写成点。
第二课时
（一）导入
这节课我们来继续学习。
（二）小组合作学习
1.通过上节课的学习，你明白些什么？向小组内的同学说一说。
2.同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。
3.遇到疑难问题，可以请教老师和同学。
4.教师巡回指导
（三）全班交流
1.各小组汇报学习收获。
2.在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题：
（1）为什么说“是清凉的风”？
（2）抓“很热很热”、“湿透”这两个词与“清凉”对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。
（3）出示图：看图理解“是清凉的风”。
（4）有感情地朗读这部分。
可通过“湿透”与“清凉”、“很凉很凉的雨天”“雨水打在妈妈的身上”与“一把雨伞遮在我的头顶”等词句的对比，来体会。
3.理解“是遮雨的伞”。
（1）指读这一部分。
（2）理解词语：很凉很凉 遮 打。
（3）结合画面谈“是遮雨的伞”。
（4）联系自己的亲身经历谈。
（5）有感情地读这部分。
4.理解“是冬天的火”。
5.理解“是明静的河”。
（四）总结全文
1.联系实际，谈谈妈妈对你的爱。
学生自由谈（生活中、学习上）。
2.此时，自己想对妈妈说些什么？
（妈妈，我爱你）
（五）齐唱《世上只有妈妈好》
放录音、学生齐唱歌曲。
板书设计 ：
探究活动
祖国妈妈我爱您
重庆 熊小春 胡文东
活动目的：
根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
活动准备：
指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。
黑板中间画着中国版图，上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。
活动过程 ：
主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？
生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。
主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗？
生：（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。
主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“祖国妈妈我爱您”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。
生A：我要写一幅毛笔字来献给我们的祖国！
生B、C、D：我们要画一幅画献给伟大的祖国！
生E：我愿给大家弹一首我国古代的名曲《春江花月夜》！
（生A、B、C、D分别写字作画，生E表演电子琴独奏）
主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。
轻轻打开地图，
我第一眼看到了彩色的中国，
碧绿的是草原，
金色的是沙漠，
蓝蓝的是大海，
弯弯的是江河。
在我们祖国的版图上，
一片五颜六色，
就像盛开的鲜艳花朵，
面对这美丽的图画，
我们放声歌唱：
我爱您——中国！
主持人甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》。
主持人乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请全班同学齐朗诵《长江长，黄河黄》。
长江长，黄河黄，长江长，黄河黄，
两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮，
一南一北奔腾急，中华民族摇篮地，
看谁先到太平洋，文明古国四海扬。
主持人甲：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢请听快板《长城长》。
万里长城万里长，穿崇山，过荒原，
全长一万二千里，壮丽山河名远扬。
山海关至嘉峪关，五洲嘉宾夸奇迹，
雄伟建筑古代创，长城内外建乐园。
主持人乙：请大家欣赏快板《祖国好》。
西北边疆好牧场，中原大地新气象，
风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。
东北是个大粮仓，江南不仅风光好，
盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。
主持人甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗
生：五星红旗。
主持人甲：它代表的意义是什么
生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
主持人甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义
生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。
主持人甲：请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽》。
主持人乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？
生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。
主持人甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？
生：《义勇军进行曲》。
主持人甲：升国旗时，我们应该怎么做请全体同学起立，齐背儿歌《升国旗》。
主持人乙：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊！请听合唱《我们的生活多么幸福》。
主持人甲：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。请听我们献给祖国妈妈的一首发自内心的诗《祖国》。
祖国，您是蓝天。
我就是蓝天里的小鸟。
只有在您的怀抱里。
我才能飞得更远、更高。
祖国，您是大地，
我就是大地上的树苗。
只有您的滋养，
我才能生长出强壮的枝条。
祖国，您是森林，
我就是森林中飘落的树叶，
为了树木的繁茂，
我愿变成养料。
祖国，您是乘风破浪的船，
我是一根竹篙。
为了神圣的旅程，
我们不怕，不怕断骨折腰！
主持人乙：同学们，你们看，他们的作品完成了。
生A：我写的是“祖国妈妈我爱您”，祖国妈妈永远在我们心中。JhT868.COm
生B：我画的是天安门，我爱北京天安门。
生C：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。
生D：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。
主持人甲：什么地方四季常开鲜艳的花朵
主持人乙：什么地方到处充满幸福和欢乐
主持甲、乙：（合）祖国，伟大的祖国，美丽的祖国，请听表演唱《我们美丽的祖国》。
尾声：《祖国爱我，我爱祖国》的歌声响起，一个，两个，三个，……最后汇成全班大合唱，活动达到高潮，在高潮中主持人宣布主题活动圆满结束。
选自《小学教学设计》