活动课活动应急预案

活动课活动应急预案3篇。

活动课活动应急预案(篇1)

一、体育活动意外伤害事故发生的原因：

1．准备活动没做或做的不充分。

2教师组织教学存在误区或不科学。

三。老师或同学的保护和帮助不到位。

4学生活动强度和范围过大，超出了自身承受能力，自我保护能力差。

5场地条件不符合要求，如：场地湿滑、不平、光线差等。

2、 体育活动中意外伤害的预防方法：

1体育组合总务办公室定期检查学校体育设施，确保高安全系数。

2在教学过程中，教师要合理组织安排教学，充分做好准备活动，落实保护和帮助到位。

三。室内活动光线不好时，应立即开灯。

4定期开展安全教育，提高学生自我保护意识和能力。

3、 体育活动中意外伤害的处理措施：

1．体育教师必须认真学习《中小学意外伤害事故处理条例》

2体育教师在遇到学生活动时，应根据受伤程度采取以下三种措施

（1） 轻伤（无不适）：教师应询问并采取合理措施。

（2） 轻伤（不适）、中度伤（可控）：由老师送学生到卫生室**，并通知班主任。

（3） 中（失控）伤、重伤：由教师送学生到卫生室急救，同时通知家长和班主任。学生们将被送到学校由家长指定的医院，并有一名健康老师陪同，必要时还有一名体育老师陪同。

如果一家之主没有联系或指定医院，应根据受伤情况送至附近医院。事后及时办理保险等相关事宜。严重后果应立即报告给地区教育局。

（4）对学生伤害事故的发生有过错的责任人，应当承担损害赔偿责任，责任的认定和处理办法参照《中小学意外伤害事故处理条例》进行。

（2016—2017学年度）

南涧中学

2016年9月

活动课活动应急预案(篇2)

活动课活动应急预案

随着社会的发展和城市化的进程，各种文体活动和课堂教学越来越频繁地举行，人们的生活和学习环境也发生了很大的变化。为了保证活动和教学的顺利进行，应急预案是必不可少的。本文将从活动课的特点入手，详细、具体、生动地介绍应急预案的必要性、内容和执行方法。

一、活动课的特点

活动课一般指文体、娱乐、戏剧等形式多样的教学活动。这种课程的特点是参与者较多，环境较为开放，活动形式多变，教学内容较为灵活。另外，参加活动课的学生一般是为了体验乐趣和锻炼身体，而不是纯粹为了学习理论知识。因此，这种课程需要更多的安全防范和应急措施。

二、应急预案的必要性

应急预案是为了处理危机事件、保护人员和财产安全而设计的一种规范化的行动程序。制定应急预案的必要性主要体现在以下几个方面：

（一）提高安全意识。应急预案是一种预防措施，能够加深参与者的安全防范意识，并使其能够在危机来临时迅速反应和应对。

（二）减少损失。当发生紧急事件时，如果没有应急预案，参与者会失去反应能力，无法有效地采取行动避免损失的发生，而应急预案能为参与者提供详细的应急行动方案，减少损失的程度。

（三）保护安全。应急预案中规定的安全防范措施能够保证参与者的人身安全和财产安全。

三、应急预案的内容

制定应急预案应根据具体活动课的情况，但是基本内容可以总结为以下几点：

（一）预案建设组织机构及指挥部。应急预案建设应设置专人、专职机构负责，明确各职责，拟订预案的框架，制定领导分工方案。指挥部应由统一的领导负责，按职责分工开展应急工作。

（二）应急预案组成项目。应急预案应包括启动机制、应急人员名单、应急设备、通讯与联络、危机状况分析、处理程序、事故后续和总体要求等几大方面。启动机制用于触发应急预案；应急人员名单用于调查应急处理能力，制订预案和开展应急演练；应急设备包括灭火器材、急救器材、通讯设备等工具；通讯与联络用于随时与各方面进行联系；危机状况分析用于分析危机的本质、程度和影响；处理程序指明各种事件应急处理的步骤；事故后续是为事故的善后处理。

四、应急预案的执行方法

应急预案的执行分为预案制订、应急演练和实战应急三个步骤。

（一）预案制订。制定应急预案时需要深入分析活动课的特点，制定详细和科学的应急预案。应急预案的完善不是一成不变的，需要不断地修订和发展。

（二）应急演练。应急演练是检验应急预案有效性的最好的办法。应急演练应该组织全员参加，根据应急预案的方案进行演练，逐步发现和排除漏洞，保证应急预案的高效和实用性。

（三）实战应急。当发生紧急事件时，应急预案的执行必须及时而有序。领导者应该能够迅速决策、指挥和协调，有效地安置应急人员，并采取安全措施控制和消灭事故，最终完成应急任务。

总之，活动课活动应急预案是促进活动课和课堂教学安全的重要手段。制订应急预案是防范危机事件和保障参与者安全的基础，教师和学生应该共同制定、执行应急预案，保证活动和课堂教学能够顺利、安全地进行。

活动课活动应急预案(篇3)

活动课活动应急预案

活动课是学校教育的一种创新模式，不仅能够让学生在快乐的氛围中学到知识，增加课堂的趣味性，还可以增强学生的交际能力，培养学生的合作意识和创新能力。但是，在进行活动课教学时，出现突发状况也是不可避免的，因此，制定一份健全的活动课活动应急预案就显得十分必要。

首先，教师需要对活动课的内容和过程进行充分的了解和掌握，制定合理的教学计划和时间安排。在开始活动课前，教师需要提前到教室进行检查，确保教室内的设施和器材都处于良好的状态，并且没有任何安全隐患，例如教室门窗是否紧闭，课桌椅是否牢固，电器和线路是否正常使用。同时，在教学过程中，教师需要时刻注意学生的动态，确保学生的安全，减少突发事故的发生。

其次，对学生进行安全教育和防灾意识培训，增强学生自我保护和防范意识，可以有效降低活动课教学中突发事件发生频率和危害程度。在开展活动课教学前，教师应向学生介绍活动课规则及安全注意事项，并进行集体演练，让学生掌握正确的安全撤离方法和应急处理技能，如学生在教学中出现受伤、晕倒等意外情况，教师应立即组织其他同学帮忙，并及时联系校医室或120急救车等相关部门。同时，在开展活动课教学过程中，学校应配备专职保安人员进行监护，确保教学环境安全。

最后，教师在制定活动课教学计划时，可参考课程特点，灵活运用教学手段，以达到最佳的教学效果。例如，在开展手工制作等实践环节时，应根据学生实际情况进行分组，并明确分工，减少意外发生的可能性；在进行集体活动等情况下，应选择教室内环境较为安全，无明显隐患的区域进行，同时，要确保教学器材、游戏玩具等物品的质量和使用安全，尽量避免刺激性、危险性较高的游戏。

总之，活动课是一种新颖的教育模式，能够在增加学生知识的同时增强学生的交际能力和合作意识，因此，必须制定一份健全的活动课活动应急预案，合理规划教学内容和过程，加强学生安全教育和防灾意识培训，灵活运用教学手段，共同营造一个安全、有趣、富有创造性的教学环境。