学前班教案

学前班教案精品。

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学前班教案 篇1

活动名称：会唱歌的瓶宝宝

活动设计意图：

勺子是幼儿最熟悉、最常见的生活用品，以此作为教学内容，在幼儿有一定直接经验的基础上，培养幼儿的动手能力，并提高他们的手眼协调以及小肌肉的灵活性。

活动目标：

1学会用小勺子舀起各种豆子，更顺畅地放入饮料瓶。

2. 发展幼儿手眼协调能力。

3. 体验参与活动的乐趣。

活动准备：

水溶c100饮料瓶每人一只；黄豆子分别放在几只小碗中； 与幼儿人数相等的小勺； 宝宝哭声、大猫小猫**。

活动重点：重点学习稳定、协调、手眼协调能力

活动难度：学会用小勺子舀起豆子放进饮料瓶里。

活动过程：

一、选瓶宝宝。

老师：听着，什么声音？宝贝：哭。教师：你们知道是谁在哭吗？我们来找一找。

2、 发现奶瓶宝宝哭了，老师：奶瓶宝宝为什么哭？

三、喂瓶宝宝。

让我们用豆子“喂”奶瓶宝宝，让奶瓶宝宝边吃边唱。

1老师示范：拧开瓶盖-用勺子舀豆子-轻轻地把它放进瓶子里-拧紧瓶盖。过一会儿，老师会给婴儿一个小碗，里面放豆子

“奶瓶宝宝，吃豆子，一次吃豆子。“孩子们的操作，老师巡逻观察指导。你们的瓶宝宝吃饱了吗？

让我们戴上帽子，拧紧，拧紧。）

三。孩子们练习给奶瓶喂豆子，最后拧上瓶盖。

四、瓶宝宝唱歌

在**的陪伴下，宝宝摇动奶瓶。

学前班教案 篇2

目标：1.幼儿能熟练掌握进位口诀。

2. 掌握运算能力。

3. 对补数的进一步加强。

重难点：掌握进位口诀，运算能力。

准备：:数字卡练习题 动物图片 左右手

教学过程：

一．故事引入《小猴子找数字》

提问;小猴子问了小猫1的补数是几;

小猴子问了小兔2的补数是几;

小猴子问了小狗3的补数是几；

然后请了班上的幼儿来帮小猴子来找其他数的补数。

二．然后提问的方式来回答并复习什么是补数；两个数加起来为10。

三．出示个位和十位的图片；。

四． 复习 1.2的进位口诀是：

1.提问，1的补数是几。 2的补数是几。

2.告诉幼儿1和2的口诀。

1进1屈9 2进1屈8

例如：9+1=8+2=

五． 游戏《十根手指头》激发幼儿的兴趣。

六． 学习《3的进位加法口诀》

1. 提问;什么时候用进位加法口诀（个位不够加时，向十位进1）

3的补数是几。

2. 告诉幼儿3的进位加法口诀。3进1屈7

7+3= 9+3= 8+3=

七． 做练习题时并穿插游戏。28+32-30= 9+3+3= 19+3=

游戏是：教师把结果和习题放在身上，先让幼儿来算，并找出答案，然后再和幼儿一起来计算，是否正确。

八． 操作比赛：幼儿每组发一张练习题来进行比赛看哪一组最先完成就取胜。

九．游戏来结束教学，征求幼儿的意见。

手脑速算课《3的进位加法》后反思

在本次活动中，我根据幼儿的情况以及本班的实际情况，认真的设计和想象。采取多种形式来引导幼儿，关注每一位幼儿的细节来进行教学。尤其是教学重点，难点，以及目标与幼儿喜闻乐见的游戏穿插在一起。以故事形式有机的融入，并适当的安排在教学活动中，以幼儿为中心，教师作为适当的引导者和参与者。以幼儿动手，动脑，动口等多种感官参与到学习活动中，激发幼儿的学习兴趣和积极性，最大限度的发挥幼儿的身心潜能，省时高效的完成教学任务，培养幼儿良好的学习习惯和兴趣。

在本堂课中以游戏，故事的目的是要求幼儿在玩中学，去中练，增强活动中的新颖以及创新，使她们主动的学，愉快的学，努力争取正确，迅速的完成游戏中的学习任务，结合手指游戏，让幼儿对数，以及个位，十位能进一步加强。

但是，在教学活动中也存在着一些弊端。包括各位教师的点评。

1. 在细节方面多注意，例：在每组做完题时，可以针求幼儿的意见，不要老师去指定幼儿，限制幼儿的主体作用。

2. 在最后总结时应该更细致一点。

今后在上任何课时，应采取更多样化以及创新的形式来进行授课，要对手脑速算进行研究和教学。

学前班教案 篇3

活动目标：

1、初步学会用手语关爱聋哑人。

2、体验爱与被爱的情感交流。

活动准备：

手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

活动过程：

一、手语新闻导入

1、小朋友，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！

（播放手语新闻）

2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？

在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作）

这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人）

3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语”

聋哑人和我们一样也喜欢看新闻，也关心国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告诉他们，这段新闻就是手语新闻。

二、学习简单手语

1、老师做幼儿猜

你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

你们真棒（手语）！

三、故事情境感染

1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够帮助（手语）他了。（音乐开始）

2、幼儿表达爱的情感

小女孩为什么发不出一点声音？

唉，这真是个可怜的小女孩，如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩，你想帮助她吗？

你想怎样帮助她？（幼儿自由讲述）

3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？

我们可以用什么方法和她交流？

4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

请你和你旁边的小朋友互相做做手语看，把你想说的话用手语做出来（教师巡视参与）

5、请3、4位幼儿做手语表达。

四、欣赏《千手观音》片段

1、欣赏

你们真是爱帮助人的好孩子，小女孩这回一定看懂你们说的`话了。

小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助，从此她不再伤心，变得很坚强，而且还刻苦练习各种本领，渐渐地小女孩长大了，终于它出现在春节联欢晚会上，看！（展示千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来欣赏一下吧。（播放《千手观音》片段）

2、小结

小姐姐们跳得怎么样？这些小姐姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不起，我们一起用手语来夸夸她们：小姐姐，你真棒！（手语）

五、手语歌曲，感恩升华

1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人（手语）歌曲叫《感恩的心》请大家起立，跟着音乐唱一唱歌曲，学一学手语好吗？（播放《感恩的心》片段）

2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌，来感谢所有的一切吧！客人老师请起立，准备好喽。（放《感恩的心》）

3、结束：感谢你们！感谢大家！感谢所有的好心人！（教师做手语）

学前班教案 篇4

活动目标：

1、理解环保纪念日的起源和意义，关注周围环境。

2、培养幼儿保护环境的热情，增强环境保护的意识。

重难点：激发幼儿对大自然和人类社会的热爱和责任感。

活动准备:

1、教学挂图。

2、有关环境保护的图片。

3、纸、彩笔等。活动过程:

一、情境对比，交流感受。

1、师生共同欣赏图片：曾经的小河，河水清澈，鱼虾成群。如今的小河，河水污浊，塑料袋、易拉罐随处可见。

2、提问：这两张图片给你什么样的感受？（幼儿谈谈自己的看法。）

二、欣赏范图，认知归纳。

1、教师引导幼儿欣赏课本图片。

请你看一看这些标志上有哪些图案，你知道它们代表什么吗？

2、游戏《请你填一填》。

请幼儿说出这些纪念日的名称，并把它们的时间填写在括号中。

三、小组讨论，总结拓展。

1、你知道为什么要设置这些纪念日吗？

2、你还知道哪些环保纪念日?

3、想一想如何结合环保纪念日开展环保活动，使大家都行动起来保护环境呢?

四、动手操作，深化认知。

1、鼓励幼儿动手制作并介绍自己的宣传卡，教师及时给与指导和肯

1、讨论：谁给我们生活带来了方便？

提问“我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？”

2、谈谈自己身边的劳动者。

教师依次呈现一些成人劳动的.图片，并提问：图片上有什么？谁在做什么事情？这是一件什么工作？这份工作给大家带来什么方便？假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？这些劳动者这么了不起，我们应该怎样尊重他们？尊重他们的劳动？

三、讨论：我的理想。

1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么，并说出原因。2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

小结：小朋友现在要努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

学前班教案 篇5

今天我们要学习的手工折纸是小牛，一起来了解一下它的具体折法吧！

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸张。

折纸步骤：

第一步

按照图示，将正方形的纸折叠成为双三角形的，然后按照箭头的方向将其对折进去；

第二步

朝里面进行对边折叠；

第三步

大家用手将折叠的痕迹压平整；

第四步

反过来之后，将两边折叠，下方朝箭头也就是后方折叠；

第五步

用笔把眼睛和鼻子画上去，我们的小牛折纸就完成了。

结束语：

小牛的手工折纸方法很简单吧，在平时，大家有空的话可以多折叠一些折纸，这对于小朋友的动手能力也是一种锻炼。

学前班教案 篇6

1、让宝宝们从小养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。

2、知道玩完了东西要洗手、洗脸，不要用脏手脏物搓擦眼睛。

一、开始部分：

谈话：宝宝们，请你伸出自己的小手让大家看一看谁的小手最干净？（孩子们互相看一看并说一说谁洗的最干净）。

师：宝宝们的小手洗的这么干净，脸也洗的特别的干净，真是一个讲卫生的好孩子，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《小宝的眼睛为什么变红了》。

二、基本部分：

1、逐一出示教学挂图，教师进行有表情的讲述故事。

一天，小莉和小宝在一起玩，小莉看见小宝的眼睛，觉得很奇怪。小莉说：小宝你的眼睛怎么这么红，小宝一听很害怕，他就去问妈妈，小宝说：妈妈妈妈小莉说我的眼睛很红，他妈妈一看，吓了一挑，就连忙带着小宝来到医院，请医生给小宝看一看眼睛。医生给小宝看了看眼睛，对小宝说：你啊，平时不注意卫生，手脸脏了不认真洗，又经常用脏手搓眼睛，所以眼睛就变红了，小宝听了，不好意思地说：今后我一定要注意卫生，做一个讲卫生的.好孩子。

2、放录音，让孩子们完整的听一遍故事。

3、提问：小宝的眼睛为什么变红了？应该怎么办？你是怎样做的？

洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，讲卫生的孩子天天洗洗手；

洗洗脸，洗洗脸，天天洗洗脸，讲卫生的孩子天天洗洗脸；……

活动结束：

今天宝宝们学的真好，以后一定要做个讲卫生的好孩子。

活动延伸：

听音乐，孩子们表演律动《讲卫生的好孩子》。

学前班教案 篇7

一、班会目的：

加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、班会准备：

1、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

毛巾等物品。

三、班会程序：

1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。

提高安全自护的目的。

3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。学生谈到的情况主要有以下几个方面：

①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

4、主持人小结：大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

5、小品表演《爱吃零食的他》

主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班讨论：

①这位男生得的是什么病?

②他为什么会生病?

6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗干净。

⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

8、食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)

大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

(1)绿色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品

(2)哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆

主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。

9、抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。jhT868.COM

(1)发霉的花生能吃吗?(不能)

(2)油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

(3)方便面是不是可以作为主食?(不是)

(4)我们是不是可以天天吃快餐?(不能)

(5)能空腹喝牛奶吗?(不能)

辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

《食品卫生安全童谣》(大家一边拍手一边念)。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品切注意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

班主任小结：刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫

生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

学前班教案 篇8

学前班教学教案

学前班是孩子们接受教育的第一步，它为他们提供了一个良好的学习环境和全面的发展机会。一个优秀的学前班教学教案能够帮助教师有效地组织课堂，制定教学目标，确定教学内容和方法，提高教学质量。本文将详细介绍学前班教学教案的编写，以帮助教师更好地指导幼儿学习。

一、教学目标

在编写学前班教学教案时，教师应该明确教学目标。教学目标应该具体明确，可以是幼儿的知识要点，技能要求，也可以是幼儿的心理与社交发展等方面的目标。例如，教学目标可以包括学习字母和数字，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的社交沟通能力等。

二、教学内容

在确定教学内容时，教师应根据教学目标和幼儿的实际情况选择合适的内容。教学内容应该有逻辑性和层次性，既要符合幼儿的认知特点，又要贴近幼儿的生活和经验。例如，教学内容可以包括学习生活常识，如食物、动物、自然环境等；学习语言和表达能力，如识字、句子、表演等；学习艺术和体育，如音乐、舞蹈、游戏等。

三、教学方法

教学方法对于学前班教学的效果至关重要。教师应根据教学目标和幼儿的特点选择合适的教学方法。在学前班教学中，直观的教学方法是非常有效的，如示范、模仿和操练。教师还可以采用游戏和小组活动等互动方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师应注重多种感官的刺激，如听、说、看、做、唱等，以满足幼儿的多样化学习需求。

四、教学过程

教学过程要注重生活化和个性化。教师可以通过设计情境或者情景，使幼儿感受到学习内容的紧密联系，增加学习的趣味性和参与性。同时，教师还应结合幼儿的实际情况，因材施教，注重幼儿个体差异的关注和引导。教学过程还应注重反馈和评估，及时了解幼儿的学习情况，调整和改进教学方法和内容。

结语

学前班教学教案的编写是学前教育的基础工作，它关系着教师的教学效果和幼儿的学习发展。在编写教学教案时，教师应该明确教学目标，选择适合的教学内容和方法，注重生活化和个性化的教学过程，以提高学前班的教学质量。希望本文对学前班教学教案的编写有所帮助，并能为幼儿的学习提供良好的指导。

学前班教案 篇9

学前班的教案

学前班的教案是一份重要的教学计划，它对于学前教育的实施起着至关重要的作用。通过合理的教案，可以帮助幼儿更好地学习、发展，并培养他们的综合素质。下面我们就来详细地探讨一下学前班的教案。

一、教案的编写要点

1.明确教学目标：教案的第一个要点是明确教学目标。只有明确了教学目标，才能有针对性地开展教学活动。学前班的教学目标主要包括智育、德育、体育、美育等多方面的培养，要根据幼儿的发展特点，制定相应的目标。

2.合理规划教学内容：教案的第二个要点是合理规划教学内容。学前班的教学内容应该丰富多样，包括认知、语言、社交等方面的内容。同时，还要注意循序渐进，从简单到复杂，符合幼儿的认知发展规律。

3.明确教学方法：教案的第三个要点是明确教学方法。学前班的教学方法应该注重启发式教学、体验式教学、游戏式教学等多种方法的综合运用。通过丰富多样的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动参与性。

4.设置教学活动：教案的第四个要点是设置教学活动。学前班的教学活动要生动有趣，注重启发幼儿的思维，培养他们的创造力和动手能力。同时，还要充分考虑到幼儿的特点，选择适合他们的活动形式。

5.制定评估方式：教案的第五个要点是制定评估方式。通过评估，可以及时了解幼儿的学习情况，发现问题，改进教学方法。学前班的评估方式可以采用观察评估、口头评估等多种形式，每个幼儿都要有明确的评估标准。

二、教案的编写步骤

1.收集资料：要编写一份科学合理的教案，首先需要收集相关的教材、教辅、教具以及儿童文学作品等资料。这些资料可以为教案的编写提供有力的支持。

2.确定教学目标：在收集了足够的资料后，要根据学前班的教学大纲以及幼儿的需求，确定教学目标。教学目标的确定应该具体、明确，并符合幼儿的认知水平。

3.设计教学内容：根据教学目标，合理规划教学内容。要注意理论与实践的结合，注重幼儿的实际需求，使得教学内容更加贴近幼儿的兴趣和需要。

4.选择教学方法：在设计了教学内容后，要根据幼儿的特点，选择合适的教学方法。可以采用计划指导、情景模拟、小组合作等方式，激发幼儿的积极性。

5.安排教学活动：根据教学方法，安排相应的教学活动。要多运用故事、游戏、手工等形式，培养幼儿的想象力和创造力。

6.评估教学效果：在教学活动结束后，要对幼儿的学习效果进行评估。可以采用观察记录、测试评估等方式，对幼儿的学习情况进行全面反思。

三、教案的展示形式

1.教学目标：明确教学目标，突出重点。可以采用“目标-导入-展开-总结”等形式，使教育目标更加明确。

2.教学环节：根据教学内容，合理规划教学环节。要注意理论与实践的结合，注重师生互动，活跃课堂氛围。

3.教学材料：准备教学材料，使其丰富多样，独具特色。可以自制教具、图表等，激发幼儿的学习兴趣。

4.教学过程：详细描述教学过程，注重教师的指导作用，培养幼儿的自主学习能力。教学过程要清晰明了，步骤清楚，各环节衔接自然。

5.教学评估：针对教学目标，设计相应的评估方法，对幼儿的学习效果进行评估。评估要准确客观，及时发现问题，改进教学方法。

四、教案的重要性

教案的编写不仅是教师教学的指导，也是教育课程的规划。通过编写教案，可以更好地调动幼儿的学习积极性，提高教学效果。同时，教案的编写也可以促进教师的专业发展，提高教师的教学水平。

学前班的教案是一份重要的教学计划，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。只有制定科学合理的教案，才能更好地实施学前教育，为幼儿的成长奠定坚实的基础。