比赛活动总结(集合8篇)。
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比赛活动总结(篇1)
本次启动仪式调动了销售人员的积极性，鼓舞了士气，增强了信心，使整个团队更加有凝聚力，构成了一种内部相互竞争、相互比拼的良好氛围，参与竞赛的选手中都是多年在经营战线上脱颖而出的销售精英，他们把多年来积累的销售管理经验与技巧透过竞赛发挥表现出来，最终体现了本次竞赛全面参与的精神!舞台已在你的'眼前展开，秀出你的实力!你必将成为金沂蒙化工事业的销售典范!
一、劳动竞赛考核资料“六比六赛”
劳动竞赛考核资料为“六比六赛”。一是比监理工作效率、赛工程施工进度;二是比优质监理服务、赛工程质量水平;三是比依法严格监理、赛安全监管成效;四是比按章办理变更和计量，赛造价和费用监理到位;五是比礼貌监理，赛内部科学管理;六是比遵纪守法、赛廉洁监理。为确保劳动竞赛顺利实施，省咨询监理公司要求在竞赛活动中结合本部门、本项目的工作实际，切实把劳动竞赛与监理工作“四管一建”、“监理企业树新风、监理人员讲职责”、“提高全员素质、树立先进典型”、“比学赶帮超，提高工作效率”紧密结合起来，推进公司又好又快发展。
二、劳动竞赛与监理实际工作“四管一建”紧密结合
1、各参赛部门、监理项目要进一步加强工程进度、质量、安全、投资管理。一是工程进度管理。要切实加强项目前期工作的监管，加快推进施工技术咨询工作，缩短咨询成果报告交付时间，建立完善监理项目进度管理体系，严格实行监理项目进度目标化管理，加强在建监理项目进度监督检查，实行月进度计划考核通报制度，以优质高效的服务为工程建设带给决策依据。
2、工程质量管理。健全监管体系和工作机制，执行质量职责登记制度和质量终身职责制度，严格执行质量事故职责追究制度;认真编制监理工作指南，推进项目精细化管理;要落实监管职责，抓好“事前预防、事中控制、事后验收”三个关键阶段，对工程项目关键部位、主要工序实施全方位、全过程的严格监控;围绕建设环境友好型、资源节俭型社会，加强对施工环境、施工条件、施工强度等方面的监控，加强对施工管理体系、安全保证体系及礼貌生产、环保健康措施等资料的审查。
3、工程安全管理。坚持统一监管、分级负责的原则，进一步完善安全生产监督体系，全面落实安全生产监督职责，加快推进安全生产管理制度建设，督促各业务部门、项目建立健全安全生产管理体系。加强事前对施工的部位、条件、环境、气候、难度的风险评估，完善安全质量评价体系，抓好各类安全质量事故应急处理预案的制定、实施和安全隐患的组织排查工作，尽力减少人为因素给工程或人员带来的安全质量风险。要开展“平安工地”建设活动，协助施工单位加强对桥梁、隧道、高边坡等重点工程施工安全的监督与指导，认真落实高空作业安全措施，确保高空作业安全万无一失，建立健全相应的生产安全预警和应急救援机制。
比赛活动总结(篇2)
为了全面贯彻健康第一的指导思想，推动我院乒乓球运动的普及和发展，丰富我院学生的课余文化生活，培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。湖南交通职业技术学院特此举办20xx年乒乓球比赛。
参加此次比赛的队伍有路桥学院、汽车学院、机电学院、经济学院、物流管理学院、商贸旅游学院、建筑学院、交通信息学院。
20xx年3月20日在路桥学院匡玉清老师的带领下路桥学院的健儿们雄姿英发的步入比赛场地。面对单淘汰赛制的比赛，我院队员没有退缩，并以饱满的信心参加此次活动。
"八尺绿台闪弧影，两阵方圆展神兵"连绵阴雨，不住内心的激情澎湃；摩拳擦掌，彰显我们的英雄本色。球场上，运动健儿们尽情的挥洒着自己的青春风采，那一道道萧逸的倩影，一招招奔放的拼杀，他们肆无忌惮的狂傲与自豪，在这一刻，全都淋漓尽致的流露出来。
当步入总决赛时，团队合作到很好地体现。尤其值得一提的是参赛的女选手，一板板扣人心弦的.厮杀，一个个急速如风的猛攻，让人不寒而栗，她们用行动诠释了"巾帼不让须眉"的神话。
当比赛结束后，记者采访了我院参赛负责人匡玉清老师，匡老师表示此次我们路桥学院在队员方面不仅外联筹备充分，而且宣传，组织，场地安排等工作做得也很到位，可见其重视程度。
记者随机采访了刚从球场上下来我院的队员，运动员边擦汗边说道："我很高兴能和高手过招，以后要更加努力锻炼！"
在这里令人不能忽视掉的是那些穿黄色制服的裁判们，是他们的存在，给我们精彩的比赛增添了一道亮丽的风景线。
此次活动，路桥学院代表队获得男、女赛第一名的骄人成绩。相信这次比赛不仅丰富了同学们的课余文化生活，也增进了广大乒乓球爱好者的交流与联系，更为促进乒乓球事业的向上发展，创造了一个积极、朝气蓬勃的校园运动氛围。
比赛活动总结(篇3)
为了丰富学生校园体育文化生活，增强学生的身体素质，培养集体荣誉感，二年级全体师生在12月26日大课间时举行了激烈的迎面抱球接力跑比赛。
赛场上，阳光明媚，田径场上成了一片沸腾的海洋。16个班级的同学都热情高涨，积极参与。每个班都精心挑选了10个男生，10个女生参加比赛。比赛开始前，各班小选手们都摩拳擦掌，跃跃欲试。体育组的老师们担任比赛的计时员和裁判，随着查老师的一声哨响，各班选手们就像离弦的箭一样冲了出去，他们并没有因为双手被球束缚而影响跑步的速度，各个健步如飞。偶尔会有人不小心掉了球，但他们也并不气馁，而是快速捡起掉落的球，加速前进。比赛过程中，孩子们和老师们都热情高涨，加油声，助威声，此起彼伏。小运动员们的每一次交接球都会牵引着观众们的心。快乐的孩子，精彩的赛事，引来了其他年级的老师们也来为孩子们加油啦!他们在人群中微笑地欣赏着，为小选手们鼓劲。
迎面抱球接力跑比赛虽然落下了帷幕，不管比赛名次如何，相信这次活动都会给孩子们留下美好回忆的。
比赛活动总结(篇4)
【篇一】
从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。比赛由四部分组成：必答题、体能表险题、抢答题和风险题。题型包括判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分。比赛开始后，根据最后的累计成绩对参赛名额进行评定。
其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。
从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在x月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各年级组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治学组还联系了学校电视台的潘先生，他专门负责拍摄比赛。
最后，从题目的准备上看，内容涉及面广，生动有趣，拓展了学生的视野，丰富了学生的知识面。
从活动现场看，高二a组的小主持人苗雨甜与得分手配合得更加默契，提升了会场气氛。负责送话筒的同学们都很好地完成了自己的工作，配合主持人完成了观众互动，提升了场外气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。
在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。
尽管有些遗憾，但现场的学生为他们加油。最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。
从活动结果看，高二a组获一等奖，高二a组获二等奖，高一a、一年级获三等奖。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,现场还是出现了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。究其原因，一则是观众过于热情，但更应注意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,，我们要在充分相信参与组织活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完美。
【篇二】
一年来，我校在上级**和教育主管部门的关心支持下，在省、市科协的指导下，结合本校实际，立足校园资源优势，坚持把科普教育作为推进学校素质教育的重要突破口，积极开展了一系列丰富多彩的科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，形成了较为鲜明的学校科普教育特色，成效显著。现将我校一年来的科普工作总结如下：
一、全校重视，组织机构和组织队伍健全，校园科普氛围浓厚
学校充分认识到科普活动对青少年综合素质的提高具有至关重要的作用，学校领导具有较强的科普意识，把科普工作列入主要议事日程，把科普工作提到作为检验新课改工作成效，全面实施素质教育的高度来加以认识。为了加大科普的力度，学校成立了创建市科普示范学校领导小组，每月召开一次例会，制定当月的科普工作计划，规划创建市科普特色学校的方案。成立了各种兴趣小组和专职教师，形成了科普教育网络
校长、分管领导——科普工作小组成员——科普工作科技辅导员，下设各科普兴趣小组、各学科竞赛小组等，各机构分工明确，制定科普活动方案，对全校学生进行科普推广、开展各项科普活动，学校将科普工作成效纳入教育教学工作评估，保证了活动的有序开展，极大调动了辅导老师积极性和创造性。为保证科普教育和科普活动的顺利开展，学校高度重视科普教育投入，设立科普活动专项经费。充分利用和发挥学校的专业资源，建立校园局域网，设置校园**、广播站，增加一大批科技活动设备设施；还建立了完善的科普活动档案，除了活动计划、记录和总结外，还有大量的科技作品和科技活动**，并定期对学校科技成果活动进行展示，为全校师生创建了一流的科普活动平台，形成了浓厚的校园科普文化氛围。
2、 科普设施设备日趋完善，为科普活动的开展提供了有力保障
学校配有与科普教育相适应的教育、活动设施：科技活动室、科普展览室、电教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理园、生物园等；建立了校园计算机网络，个学科的功能室配备了计算机和视听教育设备；全校有学生电脑100余台，教师办公电脑，学校还有学生电脑室1间,图书室,学生阅览室,教师阅览室，并设有科学**室,科普宣传栏。学校**建设完善，有专门的科普教育**，实现科普信息的共享和互动。
3、 完善科普活动运行机制，打造科学创新的科普教师队伍
1建立科学的科普评价体系，保障科普教育的实施。
科学的评价机制是开展科普活动的重要保障。科普活动纳入教师专业考核，科普活动成效与教师评价、职称晋升挂钩。
2、“走出去，请进来”，培养科普教师骨干队伍
学校非常重视科技骨干教师队伍的建设，学校不仅从考评制度方面、对科技骨干的工作业绩给予肯定外，还多方面创造条件让他们外出学习，学习他校的科普实践经验，提高自身素质，增强科普育人本领，每年派出辅导教师先后到省、市参加各类科技教育培训。通过“走出去，请进来”等多种形式，培养了一批校园科普教育骨干，使我校的科普活动的有效开展得到了强有力的保证。
【篇三】
随着掌声一阵又一阵的响起，随着欢呼声一波又一波的起伏，江西工业职业技术学院第三届“交流杯”知识竞赛圆满的落下了帷幕。
“交流杯”知识竞赛，一个展示自我的平台，不仅丰富了同学们的课余生活，同时也让大家学会了许多世博会知识，还给那些缺乏自信的同学一个锻炼的机会，锻炼的平台。这是我们金融与管理交流协会组织这次活动的目的。
在一项活动中，我们可以看到一个人的能力，一个社团的能力，以及一个群体的凝聚力。从背景的设计到会场的布置，从比赛的开始到圆满结束，从物品的采购到后勤工作……这一切的一切都是我们财务与管理交流协会操办的。这项活动是对我们交往的考验，考验我们的能力，考验我们的凝聚力。
此次“交流杯”知识竞赛，选手多是三个协会和社联选送的精英，他们用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了评委，打动了观众。他们的表演赢得了观众的掌声和喝彩。因为他们的自信让舞台更加华丽，因为他们的努力让现场气氛一次次火热，最终取得了完美的效果。
“喝水不忘挖井人”，是的，我们要学会感恩。他们没有台上选手的炫丽，却自己的汗水为选手创造了炫丽的舞台;他们没有台下观众般赏心悦目的机会，却用自己的辛勤为观众创造了这难得的机会。他们在台下默默的奉献，奉献自己的汗水，奉献自己的心血，任劳任怨，为的是什么?
为的是选手能有更好的舞台，同学们能有更好的课余生活，因为他们铭记着“服务全院同学”的宗旨。
没有他们的努力，就没有炫丽的舞台;没有他们的付出，就没有这难得的机会;没有他们的无私奉献，就没有这圆满的成功，就没有这圆满的活动。在此，我要向全体员工表示衷心的感谢，感谢你们的奉献，感谢你们的辛勤工作！
比赛活动总结(篇5)
厨神比赛活动总结
近年来，随着生活水平的提高和人们对娱乐和美食的需求增加，各种珍馐美味和各色美食的制作已经成为了一门独特的艺术。为了激发人们的烹饪热情和开阔视野，让更多的人了解、喜欢和享受美食文化，厨神比赛活动应运而生 。
该活动是由当地市场主办，面向全市民众开展。比赛分为小学组、初中组、高中组和职业组四个组别。为了参赛者能够更好的为比赛做好准备，主办方提前多次组织培训班和技能演练，加强参赛选手的烹饪技艺和菜品创新能力。
在比赛当天，参赛选手们早早地到达比赛现场，各种好吃的菜品和美食材料堆放在桌子上。参赛选手们各显神通，纷纷展示着自己的烹饪技艺，用他们的智慧和灵感将水果、蔬菜、肉类等食材变幻出各种丰富多彩的菜肴。其中有的参赛选手烹饪技术纯熟，手脚麻利，菜品做得火候得当、颜色诱人；有的选手则在菜品创新上下足了功夫，利用独特的调料和传统工艺烹制出了独特的口味，赢得了现场评委和观众的阵阵掌声。
在比赛过程中，选手们发挥出了自己的聪明才智，通过竞技比赛向观众展示了独特的烹饪技巧和创意思维，同时也拓宽了自己的视野，增加了对美食文化的认识，增强了自信，提高了自己的综合素质。
在结束了激烈角逐之后，评委对所有的参赛选手进行了细致的评分和点评。参赛选手们纷纷获得了评委的赞扬和奖励，也收获了许多难忘的经历和朋友。
对于整个活动的成功举办，主办方也作出了总结和反思。虽然，在活动开展之前已经做好了详细的计划和准备工作，但是在现场对比赛时间的严格控制不力，给参赛选手们的表现留下了些许遗憾。同时还发现，在活动过程中，注意安全、防火等方面也需要加强，以确保活动的顺利开展和选手的安全。
不管怎样，这场厨神比赛活动不仅激发了参赛选手们的烹饪热情、展现了他们的精湛技艺，同时也让更多的人了解、喜欢和分享各种美食文化，推动了美食文化的发展和传播。相信，在未来的日子里，这样的活动还将继续发扬光大，让更多的人了解、热爱美食文化，创新各自的烹饪技艺，为美食文化的发展贡献力量。
比赛活动总结(篇6)
为了丰富学生的课余生活，培养同学们的道德情操，提高我系同学的文化素养和思维能力。我系特举办了此次棋艺比赛活动。
活动所取得的效果：
一、增进了校园对中国传统棋文化的学习与交流，同学们通过积极参与我部举行的棋类比赛，学习和增强了自己的棋艺，对中国传统棋文化有了更深一层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院的校园文化建设得到更深层次的发展。
二、经过我部开展的棋类活动，增进了同学之间的友情和凝聚力在丰富同学们的课余生活的同时，同学们以棋会友，结识了更多的新朋友，也使我系的凝聚力得到进一步的加强，促进了以后我系组织其它活动的协调力。
三、锻炼了我部门干事们的工作能力，自己的组织能力，交流能力和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其它活动拥有了更多的信心。
活动中遇到的问题和不足：
一、活动组织还不是很完备，通过开展这次的棋类活动，我们发现我部的活动组织还不是很完备，在组织活动时，有时会产生一定的絮乱，这不利于我部门的发展和活动的开展。
二、部分干事的热情没有被调动起来，干事之间的团队协作表现得还不是很好，这都是我们今后重点需要克服与突破的。
活动意义：
一、本次比赛充分丰富了大学生的课余生活。
二、扩大了同学的交往，提高个人的交流能力，达到了以棋会友的目的。
三、使同学们了解了我国更为丰富的棋类文化。
四、本次活动之所以能如此成功的顺利完成，是因为得到系的大力支持和学习部所有人的共同努力。
机电系学生分会学习部
二0xx年一月七日
比赛活动总结(篇7)
搭积木比赛活动总结
近日，本学校在广大师生的积极参与下，成功举办了一场以“搭积木”为主题的比赛活动。该活动让在场的小朋友们充分展示了自己的创造力和想象力，同时也增强了他们之间的团队合作精神。本文将对本次活动进行详细总结。
一、比赛形式
本次搭积木比赛分为个人赛和团队赛两种形式。个人赛要求选手独自完成一座高度在80厘米以上、宽度和深度不超过50厘米的建筑物，建筑物所选材料只能为木块，时间限制为60分钟。团队赛则要求每个团队由3-5人组成，共同合作完成一座高度在120厘米以上、宽度和深度不超过100厘米的建筑物，建筑物所选材料同样只能为木块，时间限制为90分钟。比赛结束后，评委们将对所有作品进行评审，并按照评分高低排名。
二、参赛选手
本次活动共有来自学校不同年级的100多名小选手参加，涵盖了低年级的小朋友到高年级的中学生。他们来自不同的班级和小组，彼此之间并不熟悉，但在本次比赛中却能紧密合作，共同完成一项任务。
三、活动成果
在比赛现场，选手们积极思考，设计并搭建出了许多充满想象力和创意性的建筑物，有的营造出了繁华的城市景象，有的则还原了自然的山水风光。整个活动现场充满着欢声笑语和创造力的气息，小朋友们都投入到了自己的作品中。
四、团队合作
本次活动中，尤其强调了团队合作的精神，因此每个团队在共同完成任务的同时，也在互相协作中学会了更好的沟通、理解和建立信任。活动中，许多孩子因为团队合作感到非常有成就感和快乐，认识到了合作的重要性和愉快的合作过程是多么令人兴奋。
五、结语
本次活动不仅让小选手们在比赛中得到了成长，也让他们在平时的生活中了解到团队合作的重要性。希望这次活动能给广大学生带来一些启发和帮助，让他们在未来的成长道路上更加自信和勇敢。我期待着下次的比赛活动，同学们，加油！
比赛活动总结(篇8)
为迎接建党90周年，增强青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，根据英山县教育局《关于在全县中小学开展五好小公民主题教育”光辉的旗帜”读书征文演讲比赛活动的通知》精神和县教育局关工委有关要求，结合我乡的具体情况，精心安排和组织全乡中小学生积极参与主题教育活动，使活动开展生动活泼、形式多样，确保主题教育取得实效，取得很好的效果。现总结如下：
一、领导重视，精心组织，制定方案。
我乡按照教育局活动的通知要求，成立了以教育辅导员为组长的领导小组，召开专题会议，要求各校要高度重视，把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容，确保活动顺利开展。制定了活动实施方案，对整个主题教育活动进行部署和安排。整个活动分三个阶段进行：
一，4月中旬至五月初，各校各班围绕“光辉的旗帜”认真组织读书活动，活动责任人各校政教主任。
二，五月上旬至中旬，各班组织读书写作活动，评选优秀习作参加学校组织的征文及演讲比赛，活动责任人各校班主任。
三，五月下旬，教育总支在学校组织征文评选的基础上，进行评选推荐，并举行“光辉的旗帜”演讲比赛，选拔参加县竞赛的选手。并在暑期集训时对取得突出成绩的学校和个人予以表彰。
同时要求各学校制定学校活动方案，安排读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。
二、结合实际，拓展学习，将读书活动寓德育教育之中。
由于我乡在此次订书过程中是按照班级订书，做到的是每个班级5本教材，所以学生们的读书活动我们提出结合各校的实际情况，由班主任负责，各班级利用课堂教学渗透党史知识，并要求学生在课余时间与家长一同上网学习，拓展《光辉的旗帜》书中的知识，更好地了解党史，加深对党的认识，确保了活动有效开展。
1、落实方案，多种渠道做好宣传。
各学校按照教育局制定的《光辉的旗帜》读书活动方案要求，通过校园小报、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有声势、有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长网上学习党史知识的作业，得到了家长的理解和支持。
方咀中学，方咀中心小学的家长积极参与这项活动，家长和孩子一起读书，一起写征文，共同了解党的历史，共同学习进步。
2、 精心组织，让读书活动落到实处。
为了使学生在读书活动中对党有更多的认识和了解，要求各个学校每天安排专门的读书时间开展读书活动，教育总支不定期进行进行检查，使这项活动真正落到实处。
慧济希望小学、向垅垸小学不仅利用每天早自习时间开展读书活动，还要求学生写读书笔记，利用课外活动时间进行互动讨论，形成良好的读书氛围，使学生在读书中获取知识，收获快乐。
3、形式多样，把读书活动与校园“三进”工作结合起来。（WWw.jzD365.com 迷你句子网）
为了开展好读书活动，各学校把读书活动与书香校园、颂读经典、班团队活动、国旗下的讲话等教育活动结合起来，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，使读书活动真正取得成效。
向垅垸小学组织学生参观了红二十七军旧址（白莲河畔，千斤坪村境内），邀请当地的老共产党员讲历史故事，学生齐唱红歌缅怀革命先烈。
鸡鸣河小学要求各年级按《光辉的旗帜》知识读本每个章节后提供的建议开展活动，充分调动每个学生参与的积极性，同时班主任利用下午第三节课外活动课时间指导学生写好征文，使主题教育活动取得实效，做到学生在活动中成长，在实践中成才。
方咀中学在学生学习之前，由沈正明校长亲自带领全校教师利用政治学习时间首先学习，并布置《光辉的旗帜》读书征文比赛活动的具体工作，使方咀中学的读书活动开展扎实有序，成效显著。
三、收集征文，做好评选总结工作
根据实施方案精神，对所有参与活动学生的文章进行评比，经过学校严格筛选和把关，上交到教育总支征文共25篇。经过教育总支组织人员评选，选拔出4篇优秀作品上交教育局，之后将中小学分别评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖17篇，并将获奖征文将收集成册，出版《纪念建党90周年方咀乡中小学生读书征文》优秀作文选。同时对有突出贡献的学校要授予先进集体奖；对所有获奖学生及辅导教师均发给获奖证书及优秀征文选。
通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了党的历史，明白“没有共产党就没有新中国”的深刻道理，更加牢固树立了跟党走的理想信念。我们会继续努力，同时总结此次读书活动的不足之处，让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。