一面读书笔记五篇。
书是人类最好的朋友,许多人都被作品这本书所深深折服。您一定在想办法写好自己的读后感吧?我们编辑了“一面读书笔记”以满足您的实际需求。
一面读书笔记 篇1
今天,我们学习了一篇心得课文,叫《一面》。想必你们 一定很想知道这篇课文讲了什么吧!在今天这节语文课上,老师讲的很详细,同学们也听得很入神。如果你想知道,就动手掀开语文书,在书中寻找答案吧!
鲁迅先生非常关心爱护青年。他一生接待过来访青年五百多名,亲自给青年回信三千 五百多封,关心过的青年更是不计其数。而在《一面》这篇课文里,就真正的写出了鲁迅先生关心青年,关怀进步青年这一点。
从我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摸索着那本书舍不得丢开,不说买,也不说不买。 这句话可以看出作者是多么地喜爱读书,宁愿不吃饭也要把钱拿来买书。回想起来,我们班是有一大部分的同学不喜欢看书的,有些同学只是囫囵吞枣地看一遍就是了,心想:看了不就行了吗,干嘛还要那么仔细,那么认真地去看!其实,看书不仅要认真地去看,还要懂得它的意思。最好就是看完一篇文章后再写一份读后感。这样一来,不仅可以增强你的阅读能力,还可以增强你的写作能力。这样有什么不好的呢?看来,我们得向作者学习,学习作者那种爱读书的品质。
当我仔细默读完这篇文章时,我想了许多:鲁迅先生一生为人着想,乐于助人,关心青年,这体现出了鲁迅是个善良的人。从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,我们可以知道:鲁迅先生逝世后,有许多来追绰他,向他致敬。为什么有那么多人去追绰他,甚至失声音痛哭呢?因为鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多!
一面读书笔记 篇2
读了《一面五星红旗》这篇课文,我的心久久不能平静,文中的那位大哥哥深深地打动了我。
这位大哥哥在国外读书,第一个假期他手举五星红旗进行漂流旅行,可途中发生了事故,他迷路三天后,来到一家面包店,老板想用面包换他手中的国旗,却被他拒绝了。大哥哥的行为打动了面包店老板,更深深地震撼了我。
多么了不起的大哥哥,他身上到处都是伤,又身无分文,而且还在荒无人烟的大山中转了整整三天,他多么需要面包啊,但是他宁愿挨饿也绝对不用国旗换面包,他是多么尊重国旗,敬爱国旗,多么热爱我们的祖国啊!
而在我们身边,却存在许多令人遗憾的现象。周一升国旗的时候,有的同学竟说悄悄话。他们太不尊重国旗了。国旗是我们国家的象征。想想那位大哥哥,怎能不令人惭愧呢?
红领巾是国旗的一角,我们应该好好爱护红领巾。平常戴红领巾时,有的同学竟随随便便记在脖子上,不带时随手一扔,放进桌洞里。有的极个别的同学竟然拿它当绳子用。想想那位大哥哥,这些同学这样对待红领巾,谁还会尊重他们呢?
同学们,《一面五星红旗》中的大哥哥给我们做出了榜样,让我们好好爱护红领巾、热爱国旗吧!
一面读书笔记 篇3
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼籍的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大后很少有人获得较体面的职业。然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。在他就职的记者招待会上,罗尔斯对自己的奋斗史只字不提,他仅说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道,皮尔·保罗是他小学的一位校长。
1961年,皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候,发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事,他们旷课、斗殴,甚至砸烂教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔·保罗说,我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长,着实出乎他的意料,他记下了这句话,并且相信了它。从那天起,纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土,他说话时也不再夹杂污言秽语,他开始挺直腰杆走路,他成了班主席。在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他真的成了州长。
在就职演说中,罗尔斯说:“信念值多少钱?信念是不值钱的,它有时甚至是一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。”
一面读书笔记 篇4
今天我学习了《一面》这篇课文,使我感受颇深。
一个是崇拜鲁迅的文学青年,一个是关心、热爱文学青年的鲁迅,心有灵犀,一见如故。我那种激动的心情简直无法抑制,但又不能不按捺下去。结结巴巴,显示出我突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,激动的神态和幸福的心情,难以用言语来表达。我向四周望了望,表现出当时社会环境的黑暗和险恶,怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是左翼剧联成员、地下党员,养成了高度警惕的习惯。没有蹦出鲁迅先生的名字,一是当时环境的险恶,不能暴露鲁迅;二是作者有意强压自己的感情,竭力保护鲁迅。
鲁迅先生是同我们一起的!因为与鲁迅先生见了一面,这给我极大鼓舞,获得了生命的支柱鲁迅先生是同我们一起的!这是我在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是一面给了我巨大力量。通过这句话,将一次小的见面同鲁迅大的精神人格巧妙结合起来。
鲁迅先生对一个素不相识的年轻人是如此的热忱。他本人其实就是无数年轻人的光辉偶像。读一本好书就向与一位伟人交谈,我读了《一面》这篇课文,觉得鲁迅先生就站在我面前,用温和的眼神看着我,鼓励我要好好学习。
一面读书笔记 篇5
对于本版的一部分老师和自称老师的言行,本人颇不认可,甚至为其感到羞愧。教育别人容易,教育自己难。若拿教育学生时说的一些话,放到自己头上,如一面镜子,能照出平时看不见的东西。
关于学习
学习,学而实习之,学了还要在日常生活中不断践行。对于这个“习”字还可以有多个层面的理解,手机版从应用层面讲,应用型知识需要不断实践、验证;从思辨层面讲,学到的思想、道理要不断思考、理解、消化,对于错误的要怀疑、否定,直到形成自己的认识。这才构成了一个完整的学习过程。
“教师职业道德行为规范”是每个老师都学过、记过、背过、考过的。我看了那么多帖子,居然除了我,没有一个老师从这个角度去反思这个事件。是忘的光光,还是选择性失明?有些人说我站在道德的制高点上,什么叫我站在道德的制高点,这些东西本来就应该在你心里的。有些人说我书呆子,是,学的东西不能尽信,可以自己发挥、理解,有没有哪个老师从自己的角度去谈谈对师德的解读、感悟?也没有。
老师们的言行告诉我们,学的东西背过、考过,拿到了资格证,就一干二净了,不用去实践,不用去思考。然后也用这样的方式,指导学生的学习,做作业、记这个、背那个、应付考试,然后烟消云散。
关于批评
老帅们说,错了就要批评,错了不批评是不负责,批评你是为你好。善意、准确、适当的批评,绝对是有益的。
家长通报会视频里,校长声泪俱下的讲“但是我也没有更多的关注我的老师,让我的老师犯了这么大一个错误”。是的,如果在最初某老师有这样的过激言行的时候,有人去指正、批评她,也不至于到今天的地步。
关于规矩
没有规矩,不成方圆。没有规矩的孩子,我们会说没教养。校有校规、班有班规、学生有学生手册。我们批评学生的时候,学生若还不认错,我们会拿出学生手册来说,哪一条如何如何。
同理,教有教规、师有师德。我拿出《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的时候,TOP100范文排行有人会说我上纲上线。我不讳言上纲上线,如果剔除政治斗争的背后阴谋和无限扩大化的错误倾向,上纲上线也是个中性词。在我理解,上纲上线就是守规矩,讲原则。法律法规、规章制度,制定出来不是摆设,是要实践的,用来规范行为的。
以什么“家长也有错”、“情有可原”、“情急之下”、“出发点是好的”、“也是好心”、“也想尽责任,只是方法欠妥”这样的借口,就可以言行出格,这叫没规矩。
关于习惯
我们常说,培养好的学习习惯很重要,好的习惯受益终身,坏的习惯跟你一辈子。
同样教师的教学方法也有一个习惯问题。新教师经过几年的教学能力上升期,达到峰顶后,其教学方法、教学模式、教学风格都开始逐渐定型。后期的教学方法和前期的习惯养成非常有关系。一个好的习惯最终会变成内在的修养和人格魅力,终身受益。在面对学生的时候,不说始终,至少大部分时候,能表现出一个正面的形象。同样,简单粗暴的教育方式也会成为一种习惯。
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