实习报告教学总结

实习报告教学总结。

您可能会对“实习报告教学总结”感兴趣合同范本网编辑为您整理了详细资料，这些书籍资料可供你参考和使用欢迎分享给其他需要它们的人。许多人都有写总结计划感悟等文章的习惯，写作前往往可以整理一些题材相关的范文，  阅读好的范文可以提高写作的成就感和自信心。

实习报告教学总结 篇1

xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师98人。但教师队伍结构不合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足。

　实习内容、过程及体会

顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。

1、教学实习方面

第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。

以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。

首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.

总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。

其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。

最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最后在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。

2、班主任实习工作方面

在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表——学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提前进入了状态。让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。

实习报告教学总结 篇2

参加了这次的实习，我们付出了许多，也收获了许多。课外是一扇认识和观察社会的窗口。它让我们学到书本外的知识和潜力，培养合作沟通潜力，帮助我们发现自身专业以及潜力方面的不足，明确以后改善的方向，现对这次的实习做以下总结报告：

一、了解学生的

由于_月_号才开始实习，学生们都刚刚经历了考试，情绪都很激动和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣爱好。透过了解，我发现男生大都喜欢游戏上的.人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。根据这一点，我在课后找到许多相关资料，期望从中对针对他们兴趣的教学有帮忙。

二、美术知识拓展讲解

已经明白他们都对动漫比较感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

之后，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。如：《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的作者__，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国，打开一本素雅的画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的水墨世界。

这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年代。

然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人。

最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出秀两幅（男女各一幅）挂在教室展览，能够促进同学们学习的用心性。

三、专业基础课教学

实习的第_至_天都主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色彩、素速写。色彩主要是静物临摹和写生，主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

四、创意绘画

实习的第_天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进行各种方式的创意绘画。

五、课外写生

最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定__公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。

实践的总结：

1、教书育人，提高自身素质

老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的，反响不错。我期望这股浪潮继续下去。

2、求实创新，认真开展教学、教研工作

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，用心开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。

3、加强，及时总结教学得失

反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设水粉画兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创__美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

实践的心得：作为一名实习美术教师，平时觉得美术教学很简单，但自己真的实践后就发现并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具趣味性的学科。

它要透过实践来掌握知识，它透过和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得十分感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，就应准备好教学用具。

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感资料日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏潜力，增强学生的民族自豪感，透过开展丰富多彩的课外艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！

实习报告教学总结 篇3

我在的实习单位是唐山市路北区群众信访局，这是上大学以来的第二次实习，它是一个政府机构，可以说这个机构接待工作是很重要的。条例所称信访，是公民、法人或其他组织向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动，信访局的办事原则是：热情、依法、负责、奉献。

群众来信访办理工作也要有一个程序。当人民群众来信时，先审阅，然后登记，最后就要按程序进行办理。当人民群众来访时，要填写来访登记卡，由接待人员将接待卡叫到指定人员受理，然后进行接谈，要注意的是集体访时（即5人以上）要先推选5名代表进行接谈，最后联系相关部门进行调查处理。

我在路北区群众信访局实习，主要负责的工作有接打电话，整理录入资料，用复印机和打印机处理一些资料，接待上访人员，负责各种文件、材料登记、分发、传送上报等，在我的能力范围和同事无暇顾及的时间内，帮同事处理一些琐事。

刚刚到单位时对一切都感觉新鲜而陌生，由于没有什么工作经验，只是实习了一次，实际动手能力较差，缺乏实际经验，开始只是一些琐碎的事，比如帮忙打扫办公室，整理资料把资料摆放整齐，前些天主要是以看为主，感觉很轻松没什么压力，对同事和工作业务渐渐熟悉后所做的也就多了，帮同事接电话并记录下重要信息，接待上访人员帮助他们填表格，平复他们激动的情绪，后期还帮同事准备会议资料，组织开会，在同事和领导之间传送资料，并把重要的送去档案室保存好。

因为现在是年终毕竟还是比平时工作忙，年终要写总结、开会，在信访局实习期间的文字录入和接待上访人员等工作提高了我的实际操作技能，培养了我的人际交往能力，将所学知识用到了工作中，把文秘理论知识进一步的提高和巩固，，圆满的完成了实习任务。

在信访局短短的两星期，所从事的工作不尽相同，基本分为以下部分：

1、来到信访局后心里又紧张又激动，怕有些事做不好，但做了两天之后就没有那种感觉了，工作前期就像老师说的以看为主，只是早早的来到办公室整理资料，把办公室打扫干净，感觉自己所学的知识似乎没什么能和实际工作任务联系上，但一切都熟悉后就没这种感觉了，工作越来越得心应手了。

2、工作了两天之后就开始帮同事接电话。接电话时语气要温和，而且要随时拿笔准备记下来，要懂得分辨信息的轻重缓急，把紧急的事当时就报告给领导留待领导处理，接电话时要把需要记录的记在一个登记簿上。这就体现了秘书人员办事要有准确性，准确是对工作质量的要求。接电话时用词要准确，记录信息也要准确，力求每一个环节都不发生差错，否则就会贻误工作甚至酿成难以弥补的损失，而且要迅速，别人打来电话也就短短的几分钟必须要记录下该记的。任何目标的实现都离不开两个因素：一个是准确一个是时限。而准确和迅速也是秘书工作的基本原则。秘书人员办事必须具有很强的时效意识，要迅速行动不能拖拖拉拉。

3、当然我在信访局实习中不可能只接电话，因为年终要开会，准备会议资料并且要打印然后再去复印室复印很多份，这就用上了我平时所学的，学校开了办公自动化这门课程，也锻炼了我们的打字速度，所以这次并没有很吃力的就完成了任务。作为现代化的企业微机使用是办公室人员必备的素质。在这还学会了使用复印机,懂得了多学知识的重要性.正如学过的理论知识里讲的对立与统一的秘书工作规律,就是技与学的统一规律,其中技指对设备的使用及熟练程度,学就是指自身的知识储备,在这次实习中既用到了技也用到了学,提高了我的实际动手能力。

实习报告教学总结 篇4

教师教学实习是培养教育工作者的重要实践环节，通过实践，教师能够将理论知识应用于实际教育场景中，并不断提高自己的教学水平。本文将总结我在教师教学实习中的收获和体会，包括教学设计、教学方法、师生互动等方面的经验。

一、教学设计：

在教学设计方面，我注重了教学目标、教学内容和教学活动的有机结合。在制定教学目标时，我明确了学生应具备的知识、技能和情感目标，并根据学生的实际情况进行了个性化的设计。在选择教学内容时，我以学生的实际需求为出发点，选取了符合教材要求和学生兴趣的内容。在教学活动的设计上，我尽量采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

二、教学方法：

在教学方法方面，我注重了灵活多样的教学方式。在传授知识的过程中，我不仅运用了讲授和示范等直接教学方法，还借助多媒体技术和互联网资源进行辅助，使学生能够更直观地理解和吸收知识。在培养学生实践能力方面，我注重了导引式和探究式教学方法，通过组织学生进行实验、观察和实地考察等实践活动，激发他们自主学习的兴趣和动力。我还关注了合作学习和个性化学习的方法，让学生在小组合作和个别指导中充分发挥自己的优势，提高学习效果。

三、师生互动：

在师生互动方面，我重视与学生的良好关系和平等对话。在课堂上，我积极倾听学生的想法和意见，鼓励他们发表自己的观点，并以合理的方式进行反馈和评价。我还注重了鼓励和赞扬学生的努力和进步，建立起积极的学习氛围，使学生对教学充满热情。同时，我也积极与同事进行交流和合作，寻找更多的教学资源和经验，不断提高自己的教育教学能力。

四、反思与改进：

在教学实习过程中，我不断反思自己的教学方式和效果，并努力寻找改进的方法和途径。我主动参加教研活动，借鉴他人的经验和教学方法，通过观摩和交流，不断丰富自己的教学技能。同时，我也主动向导师请教和请示，反思自己的不足，以便在今后的教学中能够更好地改进和提高。

教师教学实习是培养教育工作者的重要环节，我通过这次实习收获颇丰。我学会了合理设计教学目标、灵活运用教学方法、与学生进行积极互动，并且明白了不断反思和改进的重要性。我相信，只有通过不断实践和反思，在师生共同的努力下，我们才能取得更好的教学效果，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

实习报告教学总结 篇5

导语：社会实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践是实现从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题.分析问题.解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下良好的基础。同时还需要我们在以后的学习中用知识来武装自己，用书本充实自己，为以后走向社会打下坚固的基础。

    “师者,传道授业解惑也”

   

    “教师是人类魂魄的工程师”

   

    带着如许的目标和自大,我入手下手了我的教师练习之旅,近50天的时候,传授表面一点点转化为传授实践,模仿传授变成真正面劈面的传授,尽管生涩、但在缓缓的成熟当中，让我的练习生化富裕未知、欣喜、高兴固然也少不了有波折和坚苦。

   

    我练习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特别的门生、神驰大学、富裕好奇、面对高考、倍感微小、总归是十七八岁的年龄，异国深邃深挚，弥漫着芳华的活力。记得8月16号刚到讲堂，经过议定教导教授梁朝教授的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间歇息便“小付教授好”“学姐好”的声音连续于耳，从这时候起，我入手下手了角色转换。

   

    刚入手下手练习，我的紧张任务是听课，听梁朝教授讲课，再回顾我的任课教授的讲课方法，我从中汲取了很多经验，发觉了每个教授都会有差别的传授风致，大略这便是教无定论的真正含义。我深深敬爱教授在讲堂上的应对自如，他经过议定讲述他身边的故事和例子，加上诙谐风趣的说话，固然异国多媒体的光顾，但讲堂氛围仍然活泼。

   

    在听课进程中，我深感，传授是一门艺术，讲堂说话是这类艺术的传达方法。听课的进程，是积聚经验的进程。在明白传授流程的同时，也应注意传授方法和构造传授本领的积聚。听了一周的课后，我入手下手走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时候讲解《根本练习》，入手下手缓缓适应讲堂气场。因为经验不敷，应变本领不强，这几堂课纯洁是贯注知识，毫无艺术感。

   

    认识了本身的不敷，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是呈现了“上课重点不凸起”、“讲课次序不明白”等题目。这时候，教导教授要求我多听课。并且为我指出了教案的不敷以及上课的弱点，他异国涓滴的架子，更多的是朋侪的亲切交谈。

   

    跟着时候的推移，经过议定听课和实践，我入手下手有了一些进步。这时候教导教授给了我屡次机遇，从古代文言文到当代文艺学论文，分差别层面熬炼和培养我的讲课本领。

   

    在上课的进程中，我也碰到了坚苦。如讲堂秩序、门生不互助。恰是这些小小的波折，让我越战越勇，更让我明白，作为一名教诲工作者，就要想方设法创设民主和谐的传授氛围，在传授活动中建立划一的师生干系，并且教师要把本身当作活动中的一员、门生们的良师良朋。

   

    俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对付已经具有了必定程度自学本领，能够自力思虑的高三门生，我的领会是要富裕变动他们的主观能动性，将他们的进修乐趣利用起来，使他们在高兴中进修。我采取以门生为主，教师为辅的开导式传授，得当列出撮要，配置思虑题，加以点拨。由此而来，他们进修的自动性和自动性入手下手阐扬效用，由“要我学”的传授方法转化为了“我要学”的进修方法。让这群面对高考压力的高三门生学的轻快高兴。

   

    批改功课，改正门生的不对，补充此中的不敷，是特别紧张的。特别是对付作文的批改，更是当真严厉。在批改以后，我都会指出其长处和不敷，写上鼓励的考语，并且强调改正弱点的紧张性,并根据各个门生的环境加以鼓励之、开导之。我的教导思维是不连续给门生改正不对，美满弱点的机遇，身为教诲工作者，务必要用充足的耐烦和毅力去倾慕每个门生。

   

    全部练习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的门生，已经有了本身的思维和逻辑，碰到题目有本身的脑筋方法和解决方法。他们已经不喜好教授牵着他们走，也不喜好教授完全教他们怎样做。因为我年龄和他们差距不大，他们都很承诺和我评论辩论题目。这时候我就以朋侪的角色与之倾慕交谈，得当的给他们发起。将他们的内心全国作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我划一的恭敬。

   

    此次练习体验使我受益颇多，也对本身做了一场绝好的查验。作为一名语文教授，根本知识要结壮，知识面要宽阔，平常要做故意人，多多细致查看糊口生涯，留心身边的事变，并将他们伶俐的应用渗入渗出于传授当中。作为一名班主任，耐烦和毅力，明白和恭敬，是处理门生工作时特别紧张的身分。不管是哪个角色，我深深领会到了传授相长的道理，本来，门生也是我的教授，我们一路成长成熟。

   

    十年树木，百年树人。练习糊口生涯固然结束了，但我的教师生活才方才入手下手，知识是无尽头的，我会时候不忘超越本身，面对教诲奇迹，我将带着满腔热忱，连续前行。

实习报告教学总结 篇6

指导老师: 徐勇 3115307074 林学 2x11级 余坤勇

实习目的及任务：作为本专业学生重要的实践环节之一，要求学生理论联系实际，应用本课程所学的理论知识来分析和解决实际问题，主要任务将课程理论、平时实验内容结合应用，培养学生综合实践能力，提高理论与实践相结合的实践能力，掌握GPS的定位并进行野外考察样点数据采集方法，进而监督分类，分析土地利用的动态变化，建立专题图的方法。通过对本课程中所学习的相关内容进行初步的实践，使学生实践本课程中所需的基本技术和技能，达到理论联系实际的效果，并以此作为学生走向社会的主要培训途径之一，为学生进行毕业实习和顺利地走入社会奠定基础。

实习要求：使得学生通过实习，能够熟悉3S技术的主要支撑设备并学会使用，能够应用3S技术解决林业中的实际问题。要求学生进行归纳总结，编写出完整的实习报告以及相应的图件。为学习后续课程和以后从事本专业工程技术和科学研究工作打下基础。

校内、田家炳楼707#“3S技术实验室”。

手持GPS、农林大学2x03、2x快鸟遥感影像、农林大学及附近林业小班分布参考文件、遥感软件ERDAS、地理信息系统软件ArcGIS

每7-8人为一小组，共用一台持GPS，根据国土资源局土地类型的划分类别进行土地利用状况特征点的采点（参见表1），共收集阔叶林、竹林、草地、耕地、居民区5种地物的坐标，所采点要覆盖全校范围，记录各地物公里网坐标，每人40个点，并按要求录入到Excel表格中。

1、启动ERDAS，打开一个视窗，添加“FAFU2x09”这个图层→点击“Image Info” →点击“Edit”，选中“Delete Projection” →点击“Edit”，选中“Delete Map Model”，关闭视窗，对“FAFU2x03”进行同步处理。

2、启动ArcMap，添加“reference”和处理后的“FAFU2x09”这两张图，找到“地理配准”工具栏，点击“图层”，选中“FAFU2x09”，点击“添加点”，在“FAFU2x09”图层中选一个点后，再到“reference”图层中选一个同名地物点，如此操作，对准地图东南西本四个方向，选择4个点，然后点击“地理配准”，选中“纠正”，输出到个人的目录文件下面，更改名字为“nd09”，保存为“IMAGINE Image”的格式，移除“FAFU2x09”图层，然后将“FAFU2x03”图层添加进来，进行同步处理，改为为“nd03”。

3、将“nd09.img”用ERDAS打开，点击“AOI”，选中“tools”点击多边形图标，将农大勾选出来，然后点击“file”，选中“save”中的“AOI Layer As”，将该“AOI”文件保存到个人目录下面。接着选中“DataPrep”，找到该菜单栏中的“Subset Image”，在“Input File”中放入“nd09.img”，Output Flie到个人目录下面，然后找到“AOI”选项，将保存过的AOI文件导入，得到“jnd09.img”，同步处理“nd03.img”。

启动ArcMap，将“nd09”图层和用采集点建立的Excel表格添加进来，右键点击采集点表格图标，选中“显示XY数据”，将“X字段”中选择“X”， “Y字段”中选择“Y”，然后确定，再右击“Sheet2$个事件”，选中“数据”中的“导出数据”，将“输出要输类”保存到个人目录下，并选择“shapefile”格式，将得到采集点的点图层，对该图层进行编辑，移动误差点后，点击“ArcToolbox”，选中“数据管理工具”中“要素”下的“添加XY坐标”，选中采集点的shap图层，在个人目录文件中找到 “.dbf”格式的文件，用Excel打开，将得到的新坐标复制到文本文档并命名为“xzb”保存。

2、定义分类模板（Define Signature Using signature Editor）

第一步：在视窗中显示上一步骤处理过的几何校正图像：jnd09.img

第二步：启动ERDAS，点击C1assifier目标→Signature Editor菜单项

在resample.img图像的菜单条,单击AOI命令,打开“tools”工具栏，将图层放大，用多边形工具对水体、道路、房屋、植被、耕地和未利用地这五种地物分别截取多个区域，并将扩展AOI区域加载到Signature 分类模板属性表中，同时确定各类的名字及颜色。如果对同一个专题类型（如水体）采集了多个AOI并分别生成了模板，可以将这些模板合并，以便该分类模板具多区域的综合特性。具体做法是在Signature Editor对话框中，将该类的Signature 全部选定，然后点击合并图标 ，这时一个综合的新模板生成，原来的多个Signature 同时存在（如果没必要也可以删除）。注意随时保存模板文件signature.sig。

3、执行监督分类(Perform Supervised Classification)

ERDAS图标面板工具条：点击Classifier图标→Classification菜单 →Supervised Classification 菜单项

在Supervised Classification对话框中，需要确定下列参数：

→确定输入原始文件（Input Raster File）：jnd09.img

→定义输出分类文件（Classified File）：09fl.img

→确定分类模板文件（Input Signature File）：signature.sig

→选择非参数规则(Non_parametric Rule)：Feature Space

→选择叠加规则(Overlay Rule)：Parametric Rule

→选择未分类规则(Unclassified Rule)：Parametric Rule

→选择参数规则(Parametric Rule)：Maximum Likelihood

→OK （执行监督分类，关闭supervised Classification对话框）

打开分类文件“09fl.img”，在视窗中点击“Raster”，选中“Tools”，放大图层，对图中分类的颜色错误的地物用多边形工具勾划出来，并换位相应的颜色，待大致都完成后，保存编辑内容。

实习报告教学总结 篇7

作为一名公司办公室文员，不单单要求在自身的提高，而且要求要对办公室的日常工作有所了解。

一、办公室的日常管理工作。

俗话说:隔行如隔山，初来本公司时，由于行业的区别，及工作性质的不同，确实有过束手无策，好在有同事的帮忙，使我以最快的速度熟悉办公室的工作。我深知，办公室是总经理室直接领导下属的综合管理机构，是沟通内外、联系四面八方的枢纽。办公室的工作千头万绪，有文书处理、档案管理、收发传真、必需品的采买、招待客人及后勤管理等。面对繁杂琐碎的工作，我从陌生到熟悉，凭着对工作的负责精神，秉持着多问和多学的理念，逐步掌握办公室业务流程。

1、严格遵守办公室的各项制度。谨记领导的指示和批评并付诸于实际，不迟到，不早退，不旷工。做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检查，日常工作要记录并及时上报;待人处事要有礼貌，对待同事要坦诚宽容;严肃办公室纪律，工作不懈怠，不玩游戏、不闲聊、不做与工作内容无关的事情。

2、认真做好公司的文档工作。对于档案室的文件要按照顺序和分类排好，还要在档案袋上清晰写出档案中文件名称，以便管理和查阅，对于一些人员和公司文件要加密放好。

3、管理、维护电脑、电话、传真机、复印机等办公设备，准确登记使用情况，及时更换设备耗材。

4、如实做好复印登记工作。做到一张不漏，及时收帐，对于所有现金复印客户做到如实登记，及时上交财务部。

5、按时将复印费、传真费、水电费、等各项费用登记在册，随时备查;每月上报一次办公用品库存情况。

6、做好员工的后勤服务工作。确保大家全心投入工作。

二、加强自身学习，提高业务水平。

坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。在工作中，紧紧把握“理论联系实际”这一主线，努力把知识用到工作实践当中，丰富阅历，扩展视野，使自己尽快地适应工作并成为优秀的工作者。积极参加公司组织的培训活动，认真学习规定的学习内容和篇目，坚持每天写工作日志，认真记录每天的工作内容，使自己的素质有了很大的提高，为自己开展各项工作提供了强大的动力支持。

三、存在的问题和今后努力方向。

在这一年间，本人能敬业爱岗、全力以赴地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在:第一，工作主动性有待进一步提高;第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位;第三，自己的文字功底还需加强练习;第四，急需练字，才能更好地从事办公室工作。

以上是我对自己已一些缺点的总结及今后在工作中应如何去做好工作的想法，我会在今后的工作中用自己的实际行动来做好每一天的工作，请各位领导及同事在今后的工作中多多批评指正，我会努力成长为一名对公司有用的人才。

实习报告教学总结 篇8

教学实习是每位教师专业成长过程中至关重要的一环。在实习期间，教师可以通过观察、参与和指导，全面地了解和掌握教学相关的知识和技能。而编写教学实习报告是一次总结与反思的过程，下面将对教学实习报告内容进行总结。

教学实习报告应包含对实习单位和实习环境的描述。实习单位的性质、规模、师资力量以及母校与实习单位之间的合作情况都应该在报告中详细交代。同时，实习环境的氛围、设施和教学资源等方面也需要进行客观的评价分析。

在教学实习报告中，应重点介绍自己的教学设计和实施情况。教学设计是教学实习过程中最为重要的环节之一，本文需要详细描述自己设计的教学内容、教学目标、教学方法和教学评价方式等。同时，还需要介绍自己在实习教学过程中所遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得教学效果的情况。

教学实习报告还需要对自己的教学过程进行分析和评估。需要对自己的教学过程进行回顾，总结自己在教学实习中的得失和成长。在报告中需要对实习单位和实习指导教师的指导和支持进行感谢，同时也需要对自己在实习中的表现给予客观的评价。

教学实习报告还需要对未来的教学实践提出展望和建议。报告需要总结自己在实习中的收获和经验，同时也需要对今后自己的教学之路提出规划和设想。通过教学实习报告的撰写，可以更好地总结和反思自己在教学实习中的经验与教训，为今后的教学实践提供指导和借鉴。

教学实习报告应该是一份真实记录和反思的文档，通过对实习经历的总结和分析，不仅可以提高教师专业素养和教学水平，还可以为今后的教学实践提供有益的启示和建议。希望每位实习教师都能认真撰写教学实习报告，不断提升自己的教学能力和水平，成为优秀的教育工作者。