关于留守儿童实践报告

关于留守儿童实践报告。

报告就是把单位的情况报给上级，没有别的要求，在平时的学习和工作中。一般都会需要撰写报告，你知道怎样写报告才能写的好吗？发现您关心的内容栏目小编为您整理了以下相关信息：“关于留守儿童实践报告”，期望这些知识能够为你的日常生活带来便利！

关于留守儿童实践报告 篇1

假期关注留守儿童社会实践报告范文

20xx年x月，中国石油大学(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教育问题，体会山区孩子们的苦与乐。

从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景，也带来了艰难的交通和随之而来的贫穷。为了孩子的未来，怀着对美好生活的向往，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不可避免导致了留守儿童问题。

尽管留守儿童已经成为社会热点话题，但没有切身了解过这个群体的人不会意识到这个问题的.严重性。支教过程中，我们接触到很多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于“放养”状态下所导致的一系列不良习惯：打耳钉，刺青，随意骂人，抽烟喝酒，不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了。难道是这里的孩子真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们成功画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，又觉得他们与我们没什么不同。支教队员们深入探讨，联系当地实际情况，得出了一些结论。

当地孩子由于没有父母管教，从小就没有学习和教育的概念，大多数孩子学习成绩很差，在小学或者是初一初二就辍学。同时，由于缺少父母引导，一些小孩子缺少梦想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。此外，当地一些辍学少年又影响了更多小孩子，当一些看起来很“炫酷”的恶习袭来时，他们又会无可避免得沉溺其中。

经过几天的相处，我们也观察到了孩子们纯真的一面。当支教队员们以足够的耐心来容忍孩子们的恶作剧并且关心他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵。“胳膊上的东西怎么弄得?”一个支教队员指着孩子的刺青问道。“一个大哥哥给我弄的”。“为什么要弄这个呢?”“当时觉得很酷，现在后悔了，不过怎么也弄不下来了”……交谈中，我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依然稚嫩的心，他们渴望被关注，因而会故意打架来让支教队员们去和他们呆在一起，他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等小小的奖励。他们和外面孩子一样，依然需要大人们的指导和关怀。

希望社会给予这些山区的留守儿童们更多的关怀，不仅仅是从江县，而是所有被置之家中缺乏父母的关爱和管教的孩子们。他们需要的不只是社会的物资，更需要的是来自人心正面的力量，我们真心的希望他们能够远离孤独，远离恶习，健康成长!

 

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关于留守儿童实践报告 篇2

七月的开封高温渐有愈演愈烈之势，偶尔一丝的风也是毫不客气的干燥，十二号的早晨，我们与朝霞齐上，踏上这未知而美妙的“征程”。对于兰考这座城市，我并非全然陌生，参加党课培训之时曾经与它有过一次短暂的接触，但这次，虽然今天只是去简单的考察实地，可是携着另一个愿望，怀揣迥然不同的心境再次与它相遇，仍旧令我悸动不已。七月十三日，再一次的行程颠簸，我们正式开始了活动的第一个环节，遣发关于留守儿童的宣传手册和调查问卷。此举旨在究明除了我们之外，其他的小朋友们，父母们，其他长辈们以及社会中各个阶层的广大群众们对于留守儿童的认知和关心程度是一个什么样的现状。有多少人了解他们，有多少人关注他们，有多少人愿意聆听他们，又有多少人想要帮助他们。在汽车站门口，我们建立起第一个站点，做宣传手册和活动的定点咨询。简单的午饭过后，我们决定留下两名志愿者守岗做定点咨询，其余的队员们都深入到兰考市中心的大街小巷。我们顶着烈日沿柏油路的边缘行走，手拿纸笔，面带微笑，做好了迎接各种回应的准备。无论是笑脸，冷漠抑或是拒绝，我都会以最大的真诚尊重每一个路人的选择，人事经历渐多，便懂得不强求，我想这也正是一次对自己进行磨练的机会。

街头匆忙行走的人群，因为我们的出现而短暂驻足。我用最真诚的态度向每一个我所面对的人认真地讲解着我们的活动和我们的期望，递过问答卷的那一刻我接收到了许多理解与善意的目光，感受到了人们深藏在心底却从不曾遗忘的纯朴与善良，原来每一个人心中都有本善，每一个人在关心自我生活之余，对于其他同伴也有着臻贵的恻隐之心。当他们了解到原来在自己的认知与接触之外，还有这么一群可爱的`孩子无法感受到正常的关心与爱护，他们的心自然而然地柔软起来，大家愿意集结力量去温暖更多人。许多人询问我们来自哪个学校，为什么要做这种活动，在了解缘由之后对我们表示了由衷的肯定和祝福，说实话心里除了温暖更多的是感动，这个活动没白做!穿梭在这个久负盛名，以人民公仆焦裕禄为城市形象的小城里，寻找着著名前辈遗留下的精神财富，在日光中在清风中我似乎感受到那些遥远的美好品德跨越时间的洪流传递到了每一个人的身上。社会实践报告范文

第三天，真正的活动就要拉开帷幕。早上我们一行人集结在会议室，仔细地统计了前一天调查问卷的答卷数据，对每一个关于留守儿童心理健康的问题答案都做了尽可能准确的分析。我们发现，关于留守儿童心理安全感缺失的问题尤其需要重视，同时许多人也感觉到了这个问题的急迫性，很多善良单纯的孩子由于长期感受不到应有的照顾与重视，从而觉得自己与周围的环境、人群产生了遥远的距离，由此产生了被抛弃的感觉，更有甚者转念妄图报复社会以此来表达内心的愤怒与不满。我们决定在下午的近距离接触留守儿童的活动中，在这方面给予他们足够的鼓励与支持，让他们感受到来自社会其他同胞的真心爱护。

下午我们抵达了兰考乡郊的一所小学，这个小学里有许多的孩子父母常年在外打工，平时跟随家中的爷爷奶奶或者较大的兄长一同生活。两名队员首先在主席台上分别做了两场演讲，一个阐明了我们此行的目的以及活动的期望成果，另一个讲述了作为法律人我们能够给予这些孩子以及他的家人怎样的帮助，当普通人面临儿童的抚养教育或其他问题时，我们可以用哪些法律武器来保护自己合法的权益。孩子们对这些新鲜的议题显得很是好奇，听得认真异常，他们的眼神里透漏出对我们的琢磨和打量，似乎是在判断我们到底“是敌是友”。当我们和这些孩子在一起，试图邀请他们一起做游戏时，可以明显地感觉到这些孩子怯懦与躲避的神态，对于陌生人他们的警戒心远远要高于普通的孩子。我的心里一阵酸楚，可能是好久没有其他人这样走入他们的生活，以致他们惧怕正常的社会交往。我和队员们商议后一致认为越是这个时候越不能心急行事，我们要先和他们交流，慢慢地走近他们，然后再成为他们值得信任的好朋友。这样的方法果然奏效，经过一个多小时的磨合，基本上所有的孩子都对我们放下了戒心，更有活泼好动的已经主动向我们发出了做游戏的邀请，我们顺势而行马上开始了游戏环节。和这些孩子一起跑着跳着，队伍中的每一个成员似乎也回到了自己的童年，在记忆里选捡那些美好的片段。游戏过后，大家开心地合了影，依依不舍地挥手道别，虽然接触短暂有限，但一同拥有的珍贵经历已经永远地存在于我们和孩子的脑海中，永生难以忘怀。我们是哥哥姐姐，他们是弟弟妹妹，大家已然把彼此视作亲人，在心中把这种美妙的情感联结当作天赐的礼物。一张张纯真的笑脸融化在夕阳的余晖之中，这一天是最疲劳的，却又是最问心无愧的，我甚至觉得我所收获的远远多于自己付出的。我感谢这次的经历，庆幸自己和同伴的坚持初心，用真诚的心发现这些可爱的孩子们，又用虔诚的爱去浇灌他们稚嫩的心灵，反过来他们又以自己最质朴的情感治愈了久在樊笼的我们。社会实践报告范文

关于留守儿童实践报告 篇3

一、活动目的

为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的就留，促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。

二、活动前期准备

有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。从此，他们的生活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。 现在社会随着经济的快速发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作，他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少。面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题，直接影响了他们的生存、保护与发展。留守儿童由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷，老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。他们以后的发展真的很令人担忧。于是，我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行，当然也从网上面借鉴了一些经验。于是在准备差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。他和他奶奶在家，父母在外务工。

三、活动过程

第二天早上，我就去了杨兴宇的家里。他奶奶已经上山干活了，临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。于是，我就和他在家一边看电视一边聊天。我主动和他说话，他好像没听到似的，脸上一片茫然，眼睛盯着电视。万事难开头，我下定决心，只要我能做到的，我一定要让他活泼开朗起来，要让他的小脸上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。慢慢的我就和他聊起来了，我问他的年龄，他在哪里上学，以及关于他父母的一些问题，他的回答很是被动，让我不禁想到他平时肯定很少与别人沟通吧。后来我问他想不想他爸爸妈妈时，他的声音哽咽了，只看他呆呆地望着电视。他一定很想念他的父母吧!唉!没有父母陪伴在身边的孩子，他心里一定很难过吧!我又问了好多关于他学习上的一些琐碎小事，并且和他说了一些我的成长的故事，告诉他要坚强，没有父母陪在身边的我们要更坚强。看着他那带着迷茫的眼神，我很欣慰，因为我在他的眼神里看到了真诚和 对幸福的渴望。我还告诉他，父母在外打工，是为了让你更好的生活、学习、要学会理解父母，对父母感恩，如果没有父母，就没有我们，他们是这个世界上对我们最好的人，虽然他们现在不在你身边，但是他们的心一直陪着你，所以你要坚强勇敢点，让你的父母以你为荣!我希望他可以记得我说的话，然后我给他讲了几道题。过了一会儿，他奶奶回来了，奶奶大概60多岁了，头上白丝胜过青丝，脸上布满了岁月的痕迹，看着他我有种很心酸的感觉。又说了一会儿的话，我就准备回家了。临走时，他很不舍。他奶奶说我的到来让他快乐了不少，希望我能经常去他家，和他聊聊天。我向他保证以后有时间就会来看他。

四、调查结果

1、留守儿童的总体现状

(1)当代社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童的数量大量增加;

(2)绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护;

(3)留守儿童行为习惯欠佳。

2、留守儿童面临的社会问题

(1)监护不力，九年义务教育难以保证

①80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护。年事已高，文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。

②农村学校办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。

③家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学等现象。

(2)缺乏抚慰身心健康令人担忧

留守儿童正处于生长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识价值上的偏离和个性、心理发展的异常。有些人甚至因此而走上犯罪道路，具体表现为内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁。冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

3、疏于照顾，人生安全不容忽视

监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。

五、建议与思考

农村孩子是未来社会主义心农村建设的主力军，其中留守儿童占了相当大的比重，关注留守儿童就是关注农村的未来，解决好留守儿童的问题，为他们创造良好教育和健康成长的环境和空间，有利于促进学习教育和农村社会的良性发展。为了保证疏于留守儿童学生的健康成长，我们可以采取以下措施：

1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境，要加大政策支持力度，加强农村基础建设建立学校、家庭、社会三者结合的留守儿童监护体系。

2、加大对社会主义心农村建设的力度，尽量从各种渠道对农村贫困家庭的经济上给予支持帮助，使一些家长多有些实践来照顾自己的子女。

3、学校加强教育管理，努力提升教学

关于留守儿童实践报告 篇4

近日，由信阳师院文学院精心组织的“经典进乡村，农改展新貌”国学经典传播受到了当地实践乡镇的热烈好评。该院国学传播志愿服务队开赴董家河、十三里桥等信阳市周边乡镇进行支教授课，传播文化经典，营造当地良好地文化氛围，促进和谐农村的建设。

7月7日是各志愿分队展开授课的第一天。在董家河镇英博格培训班的课堂上，自由热烈的学习气氛感染着在场的所有人。授课队员充分调动学生的多种感官，在使孩子们学习经典知识的同时，达到扩散思维和培养能力的双重效果：“老师”将讲解与互动有机结合、学生则讨论地自由活泼。生动深刻的讲解、妙趣横生的语言吸引了一双双渴望知识的眼睛，提高了他们的学习兴趣，博得了同学们阵阵热烈的'掌声。课后，支教队员们亲切地与孩子们合影、做游戏，与他们结下了深厚的情谊。

“你们年轻有活力，将运用地恰到好处，我从未感受过这么活跃、热烈的课堂气氛，我和孩子们期待你们明天的课程”，培训班邹老师握着支教队员们的手深情地说。

据悉，“经典进乡村，农改展新貌”活动是信阳师院文学院暑期社会实践首次推出的传播经典的特色活动，得到了当地团委和学院领导的高度重视。

关于留守儿童实践报告 篇5

关注留守儿童社会实践报告范文

20xx年x月，中国石油大学(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教育问题，体会山区孩子们的苦与乐。

从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景，也带来了艰难的交通和随之而来的贫穷。为了孩子的未来，怀着对美好生活的向往，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不可避免导致了留守儿童问题。

尽管留守儿童已经成为社会热点话题，但没有切身了解过这个群体的'人不会意识到这个问题的严重性。支教过程中，我们接触到很多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于“放养”状态下所导致的一系列不良习惯：打耳钉，刺青，随意骂人，抽烟喝酒，不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了。难道是这里的孩子真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们成功画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，又觉得他们与我们没什么不同。支教队员们深入探讨，联系当地实际情况，得出了一些结论。

当地孩子由于没有父母管教，从小就没有学习和教育的概念，大多数孩子学习成绩很差，在小学或者是初一初二就辍学。同时，由于缺少父母引导，一些小孩子缺少梦想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。此外，当地一些辍学少年又影响了更多小孩子，当一些看起来很“炫酷”的恶习袭来时，他们又会无可避免得沉溺其中。

经过几天的相处，我们也观察到了孩子们纯真的一面。当支教队员们以足够的耐心来容忍孩子们的恶作剧并且关心他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵。“胳膊上的东西怎么弄得?”一个支教队员指着孩子的刺青问道。“一个大哥哥给我弄的”。“为什么要弄这个呢?”“当时觉得很酷，现在后悔了，不过怎么也弄不下来了”……交谈中，我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依然稚嫩的心，他们渴望被关注，因而会故意打架来让支教队员们去和他们呆在一起，他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等小小的奖励。他们和外面孩子一样，依然需要大人们的指导和关怀。

希望社会给予这些山区的留守儿童们更多的关怀，不仅仅是从江县，而是所有被置之家中缺乏父母的关爱和管教的孩子们。他们需要的不只是社会的物资，更需要的是来自人心正面的力量，我们真心的希望他们能够远离孤独，远离恶习，健康成长!

关于留守儿童实践报告 篇6

20xx年7月16日，河北工业大学化工学院“教育关爱服务团”暑期实践队抵达承德市围场县黄土坎小学，实践队以关爱留守儿童为重点，组织开展走访调研、素质拓展、亲情陪伴等活动，深入乡村，切身弘扬“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”。

对于此次社会实践，化工学院前期进行了充分准备。于15日中午召开暑期实践动员大会，化工学院党委书记贺亮、团委书记单海在会上对同学们细致讲解为何进行社会实践，如何将社会实践做得有意义、有价值，同时告诉同学做好吃苦准备，认真完成社会实践活动，真正做到服务社会，服务人民，做一名有社会责任感的大学生。

今年我院暑期社会实践的突出特点主要有一下几个方面：

1服务实践基地打造爱心足球场

主席走访荷兰曾表示表示：“足球应该从娃娃抓起”，国家正在努力做好这件事情。我化工学院众位师生考虑到黄土坎小学目前的体育场中，只有一个简单的篮球场和乒乓球台，完全没有足球运动器材，针对这种硬件设施不足的情况，我院提前买好足球、足球服，在当地焊接好足球门，师生齐心协力安装好足球门，组建一支小学生足球队。

目前，黄土坎小学的操场已经焕然一新，当我们把崭新的足球服给这些小孩们穿好时，他们的脸上洋溢出灿烂的笑容，如同一朵朵向日葵。由于黄土坎没有一个正式的足球老师，我院团委书记单海老师作为一名老球员，认真的给孩子们讲解足球比赛规则，足球练习的注意事项，如何做才能不在比赛中受伤，在理论教导的同时，我们亲自给孩子们做示范，讲解动作，几天之后，虽然孩子们的动作还有些生疏，但是却能够一起踢一场简单的足球比赛。

足球场上孩子们快乐的奔跑，我们感到欣慰，因为这一定能够增强孩子们的身体素质，足球从娃娃抓起，在这个十九年不离不弃的地方，我们做到了。

2走访调研鼓励贫寒学子成才

从去年开始，我化工学院倡导每人每天节约一分钱，帮助贫困山区儿童长大成才。目前，这项工作已经在我院大一大二的各个班级中普及开来，以一个班级定点资助一位贫困学生的形式，切实帮助贫困学子顺利成才，我们的资助有限，但这承载了我化工学院众位师生对他们的希望。

7月17日和18日两天，我们从晨曦中出发，没有任何交通工具，步行走访贫困学子。期间，我院共走访贫困家庭三十余家，认真了解这些家庭所面临的问题，给予精神上的鼓舞和实际的帮助。这些小孩当中，大多数都是留守儿童，有的还是父母离异，还有的孩子家庭中出现变故，不能供给孩子上学。班级的优秀代表实地了解情况后，登记信息，准备在以后一个班级一直资助一个孩子，我院希望能将这种爱心传递下去。

高分子专业的代表，把高分子131班和材化131班汇聚的20xx多元的爱心专程送给正在读四年级的刘明艳小朋友。父母一同遭遇车祸，父亲去世，母亲丧失劳动能力，失去经济来源，但她很上进一直是班里的第一名，所得奖状挂满家中墙壁。化工学院化工131团支部代表陈檬，带着班级三十四名同学的爱心捐款1000余元，资助正在读三年级的小朋友于娜，她父母离婚，而照顾她的父亲常年在外打工，一年只能见两次面，一直与爷爷相依为命，但于娜不仅学习成绩好，还是班级的文艺委员，唱歌跳舞都很有天赋。我相信，在未来的几年里，化工学院定点“一帮一”活动一定会在全学院普及开，每人每天节约一分钱，产生的意义却是十分重大的。

在走访过程中，一行人走路近百里，捐款近万元，记录了大量有效信息，对以后的工作打下了良好的基础。

3文艺展示全面发展从小抓起

在黄土坎小学，我们主要对孩子们进行了文艺方面的教导。一群人聚在教学楼前的凉亭，让每个孩子展示他们文艺方面的天赋，在交流感情的同时，纠正孩子们犯下的各种错误，在欢声笑语之中，孩子们的进步非常大。用了一个上午的时间，我们教会了小朋友们跳小苹果，接下来我院学生准备的精彩文艺展示，给孩子们上了生动的一课，告诉他们在日后的学习中，可以发展自己的文艺特长，取长补短。

在与孩子们相处的几天时间中，我们建立了深厚的友谊，为了让其中的留守儿童不那么孤单，我院学生讲笑话，与孩子们做游戏，一起去趟小溪，挖沙堆，爬山坡。孩子们脸上洋溢出的真挚与淳朴，深深烙印在我们的心底。我们相信，在孩子们的心中，我院对孩子们日后的成长将产生深远的影响。

4融入生活体验实践意义所在

在火车上经历彻夜不眠的煎熬，在客车上感受山路崎岖的颠簸，经过十几个的乘车之旅，到达目的地后，我们在食堂吃孩子们平时吃的饭菜，住孩子们的宿舍，切身感受孩子们生活的点点滴滴，早饭只是简单的咸菜加粥与馒头鸡蛋，而住在孩子们的宿舍，床太小只能屈身而睡，没有热水可以洗澡，蚊虫布满宿舍，可是，我们克服了种种困难，将实践认真进行。在此期间，我院与黄土坎小学的师生进行了一场篮球友谊赛，这更加深了我们之间的感情。我们与黄土坎小学的师生吃住同行，真心交流，在这过程中，了解到很多平时很难发现的情况，对我院实践的展开具有很大的影响。

5发现问题提出有益发展建议

经过近一周的走访调研，我院发现了众多额待解决的问题。相比于天津市的众多小学，黄土坎小学的硬件设施不足，师资力量不雄厚，这也是城市教育与农村教育显著的不平衡之处。，拿天津市求真小学对比，求真小学有着自己的膳食营养食谱，有学校的网站对外做宣传，有着各种丰富多彩的文艺演出活动，有自身的教学多媒体，有供孩子们玩耍的游乐场所。而黄土坎小学的食谱只是简单的馒头鸡蛋加咸菜，一饭一菜，对外宣传不说网站，连宣传板都没有，很少组织文艺展示活动，简单的运动场上只有两个篮球框。

对此，我们成立小组进行了专门的思考，讨论农村教育与城市教育的差距，我们发现，根源还是在于收入水平的不同，农村与城市的经济收入差距太大，从而导致农村家庭对教育的经济投入远远低于城市家庭对教育的投入，从而导致城市小学与农村小学硬件设施与软件设施不在一条水平线。这是一个普遍存在的问题，一时间难以解决。

针对农村小学发展问题，我院对黄土坎乡政府提出了有益建议。结合其他地区农村小学的优秀个例，我们提出，一乡着力发展一所优质教育小学，合并村小学，集中师资，集中财力物力，打造规模较大的优质小学。这样，有利于提高教师与学生的竞争力，从而培养出优秀的可造之才。同时，对政府提议，加大对农村教育的投入，关爱留守儿童。对学校领导，我们也提出了一些建议。我们发现，孩子的学习天赋是很好的，只是缺少培养的条件，对此，我们提出以后的假期进行长期的支教合作，弥补与城市各种假期培训班的差距，给孩子们更多的时间去学习有用的知识。我们的建议得到了积极的回应，乡政府领导表示会认真考虑我们的建议。

目前，我院的实践活动已经圆满落幕，但实践的意义会继续传递下去，我院的“一班帮一人”活动将继续发扬，努力打造成为学院特色活动。本次社会实践活动，给生活在象牙塔中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，磨练了我们的意志，也培养了大家理论运用与实际相结合的能力与团队合作的精神，希望更多大学生参与到这样的活动中来，用爱心来滋润青春，用热血来高歌青春，用行动来抒写青春。

关于留守儿童实践报告 篇7

三下乡及各种旅行活动结束后在车站分别时每个人都很舍不得，明明已经相处了2年是最熟悉不过的同班同学，明明短短一个月后我们又会相见，这次的离别愁绪却只增不减地深切萦绕着我们。这短短十天的朝夕相处，同甘共苦使我们接触了这2年来都不曾看到的最真实可爱的彼此，这几日情谊的增长速度是以往任何一次苦心经营的班会效果所无法比拟的。在连续10天的高强度运作后，每个人身体都很疲惫，但旅途的美景和相处的融洽却使我们一直处于极亢奋的精神状态。在黄山市汽车站附近的小吃店吃完散伙饭以后，我们一行六人不得不各买车票，各回各家。一个去铜陵，一个到安庆，两个半夜12点的硬座回广州，我和小麦则去杭州。在大巴上收到了班长给我们每人发的一条500字的短信，再一次回忆了这10天来每一天丰富充实愉快的日子，也再一次残忍地提醒我六人的同居生活是真真切切地结束了，顿时，鼻子有点酸酸的，而我能做的也只是应班长的要求尽可能的将每一天定格，珍惜我们之间的友情。

本来想趁热打铁一股脑的快点完成的，后来觉得沉淀下来的记忆才是真正属于我们的回忆，所以才搁置了这么多天，惊喜的是细细回想之后，我的记忆竟然还很清晰，甚至记得许多无足轻重的小细节，包括我们每一次坐车的位置，吃饭时点的菜，每一晚谁和谁一起挤的一张床等。

记得19号上午浩浩荡荡的回迁之后，我们最后在校园里逛了一圈，告别了珠海，下去坐校车到了广州本部。带队老师也是我们的班主任替我们订好了招待所的房间，晚上还请我们一起吃饭。饭桌上，胡老师指出了我们这次三下乡很多准备工作的不足 ，同时也给我们很多建议，给了我们很多信心。但毕竟我们一队除了xx之外都是第一次去三下乡，这学期考试又考的很晚，没有很多时间和精力来准备三下乡的事情，一时间对接下来要展开的工作更多的是迷茫和不安。这次的主题我们自认为很有意义，很想把它做好，无形中又增加了压力。晚上，大家自觉的整理了一下思绪，讨论了一些注意事项，只有我和小麦跑出去找同学叙旧了，惭愧。晚上在招待所，我们几个平生第一次无比淡定地在写着”男厕所“的浴室洗了澡，感觉良好，没有异常。

第二天一大早我们每个人拖着大包小包的行李就向地铁站出发了，因为太早，没有人送，我们只能自力更生。当初只选择一个男生作为队友的时候，我们就已经做好化身女汉子的心理准备。历经曲折，终于到了火车东站，接下来等待我们的是18个小时的硬座。对于这点，我到已经习惯了，再加上人多，也不怕无聊。火车上，我们照例打牌，吃零食，变魔术和每次旅途都会遇到的话痨大叔聊天。途中，佳佳还偷拍了xx睡着后不小心靠在小麦肩上的照片，之后还几次以发微博作威胁套取xx的秘密。那天又刚好是xx的生日，托xx的福，我们浩浩荡荡穿过好几节车厢去火车上的餐厅小资了一回，做了这么多次火车，我还是第一次去餐厅吃饭呢。凌晨三点半，火车准点到达天柱山，下车的时候外面还下着雨极不方面，我们就近在火车站附近找了个钟点房。一个房间三张床，没空调，只有一把风扇，蚊子很多，条件很简陋。但我们也顾不得这么多了，穿着衣服到头就睡。xx虽然是男生，也没办法只能在床脚委屈一下，估计睡的也不舒服。

几个小时后天亮了，我们又坐大巴去xx县。公路两侧全是连绵不断的高大的山脉，偶尔在较平坦的山腰上或在两座山的中间有一些稀稀落落的房屋。由于刚下完雨，湿气很重，大片的雾气萦绕在山头，增添了几分仙气。虽然很困，我强迫自己睁眼看着窗外，深怕错过了这么漂亮的自然景色。我们本来为了节约经费，说好三下乡期间在当地的班长家打地铺的，做好了艰苦奋斗，自强不息的心理准备。但后来班长还是怕我们太辛苦，最终决定住宾馆。到达岳西第一天，我们在乾都宾馆落了脚，条件还不错。一到宾馆，几个人倒头就睡，直到自然醒才出去觅食。吃完饭，我们去了附近的大别山烈士陵园，熟悉了一下四周的环境。这天，我们主要是休整，设计问卷，讨论接下来几天要干的事情，联系当地的政府工作人员，打打闹闹的，一天也就过去的了。

22号一早，我们穿着整齐的队服，到达县政府，县政府的两个主任热情的接待了我们，还陪着我们走访了房管局和土地局。由于他们的配合，工作进行的很顺利。唯一不足的就是除了本省的班长和宋岚，我们几个都语言不通。我还好，有一半的安徽基因，还能听懂，只是不会说，另外三个广东人就有点无奈了。中午和晚上，他们请我们吃了便饭，以过来人的身份跟我们讲了很多知心话，受益匪浅。他们还帮我们换了宾馆，更加接近县中心，方便我们走访。他们对我们的欢迎，是出乎我们意料的，也让我们非常感动。当然这其中也有不少小岚子的功劳 ，不然我们不会进行的这么顺利。也是这天，不知是晚上酒喝多了一点还是感冒或中暑，我竟然有些微烧，让同伴担心了，在裹着2床棉被睡了一晚后，幸亏第二天没事了。1/2

关于留守儿童实践报告 篇8

班级姓名

学号队长****：

“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。

随着我国改革发展带来的经济快速发展，农村青年大多跟风进入城市。然而，由于种种原因，他们只能让未成年儿童留在家中，成为一个特殊的群体——留守儿童。据调查显示，父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.

17%。由此，人口流动引发的农村留守儿童问题已成为一个不容忽视的社会问题。

留守儿童数量众多，已形成一个需要高度重视的群体。**全国农村留守儿童约5800万人，其中14岁以下留守儿童约4000万人。一半以上的留守儿童不能与父母同住。

更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。这种状况将对留守儿童的教育和心理发展产生重大影响。留守儿童小学教育状况良好，但初中教育问题明显。

进入初中阶段以后，留守儿童的在校率就大幅度下降了，14周岁留守儿童的在校率仅为88％，这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。因此，如何加强和巩固留守儿童初中教育是一项十分紧迫的任务。留守儿童主要分布在农村，农村留守儿童是关注的焦点。

作为一名中国大学生，我们有责任和义务去关心和帮助那些留守儿童。然而，留守儿童有很多。为了更好地照顾和帮助他们，我们需要对留守儿童进行调查。

毛主席曾经说过：“没有调查就没有发言权。”因此，我们社会实践团决定从身边做起，对我们的家乡——xx省xx市xx县xx镇xx村的留守儿童进行调查。

我的家乡xx省xx市xx县是一个国家级贫困县。该县位于******,境内山脉众多，适宜耕种的平地很少，而且这里农村交通不便，导致山里的人世世代代都无法摆脱贫困，是典型的贫困山区，经济状况十分不好。再加上教育落后，这里的许多留守儿童得不到应有的教育。

目前，xx县义务教育阶段留守儿童2740余名，占中小学生总数的18.8%。这些留守儿童60%以上由祖父母、外祖父母隔代教养，30%左右在亲戚、熟人家寄养，另有10%左右的孩子基本处于无人监管状态。

随着留守儿童数量的不断增加，学校管理越来越困难。

xx中午，我们从xx市城区出发，驱车经过高速公路到达目的地。大概花了两个多小时才到达xx县xx镇达xx村。稍作休息后，我们开始爬山路。

山路过去都是泥泞的。一旦下雨，道路就泥泞不堪，很难行走。最近几年，国家实施“通村公路”工程后，才将农村部分道路修成了水泥路。大约一个小时后，我们到了我祖母家。

由于大家都累了，天开始下雨，我们决定休息一晚，明天去村里看看。

xx日上午，我们吃完早餐，拿着纸和笔，开始参观考察。开始之前，我向村书记询问了村里留守儿童的情况。村支部书记告诉我们，计划生育政策是上世纪80年代才开始实施的，所以80年代以前村里每个家庭都有很多孩子。

少则三四个，多则七八个。由于当时人民生活水平低，大多数孩子上不起学。因此，许多在那个时代出生的孩子在婚后长大生子。由于受教育程度低，他们不得不选择外出打工。

但是，人们出门与孩子一起努力工作并不方便。因此，村里很多家庭选择把孩子留在家里交给父母或亲戚。这些留守儿童大多只能在春节期间见到父母。他们极度缺乏照顾。而且，有些孩子有一些心理问题，脾气不好。

当我问到留守儿童的受教育情况时，村支说，老年人年老体弱，也没有多少收入，不少老人还在依靠**的低保度日。在孩子的教育上，他们也拿不出多少钱。虽然上小学的孩子很多，但上初中、高中的孩子却大大减少了。

至于高考，这是许多山区孩子几乎不可能实现的愿望。听了村支部书记的这些话，我在为家乡山区留守儿童发愁的同时，也感到了巨大的责任。作为一名从贫困山区走出去的当代大学生，如果连自己家乡的建设都不去关心的话，又何谈奉献社会，报效祖国呢？

于是，我们怀着沉重的心情，开始走访村里的几户留守儿童。

在参观过程中，我们与几个留守儿童家庭的老人进行了交谈。听说我是从这里走出去到大城市去上大学的学生，老人们一下子对我们亲切起来，向我们详尽地介绍了家里的情况。

通过走访调查，我们总结出以下特点：

1家庭生活条件不是很好，有的只能维持温饱。

2、 家里的老人对孩子的教育大部分都是支持的，但是迫于经济压力只好放弃。

3、 孩子们对于走出大山，到外面去看看的愿望十分强烈。

4大多数孩子想通过上学来改变家里的生活条件。

5大多数孩子对父母的感情是复杂的。有的十分想念父母；有些人对父母更加敌视，认为父母抛弃了他们。

和老人们交流后，我们和孩子们聊了很久。有些孩子很害羞，躲在大人后面不肯出来。有些孩子很好奇，一直问我们大城市的事。

有的孩子活泼好动，想要我们陪他们做游戏。和孩子们玩了一会儿之后，我们开始问他们问题。作为交换，我们问了一个问题，他们也问了一个问题。

双方都必须回答。借此机会，我们也开始接触他们的世界。

很多孩子并不是不能理解父母长期在家工作，但在他们幼小的心里，他们仍然渴望父母的陪伴和关心。长期缺乏与父母的沟通导致了他们的心理缺陷。有的脾气暴躁，有的沉默寡言，有的懦弱。

但是，孩子们都是无辜的。当我们告诉他们外面美好的世界后，他们的眼睛里流露出渴望的光芒。他们渴望读书，渴望走出大山，渴望通过自己的努力让父母回到自己身边。

那种发自内心的真挚纯真的情感让我们都收到了莫大的感动。我们从小就带在父母的身边，受到了父母无微不至的照顾。但他们从未感受到那种温暖。

在交流中，一个叫xx的小女孩引起了我的注意。在她的父母早年生下她之后，他们就沉迷于纸牌赌博，并在赌博中损失了很多钱。为了还钱，逃避债务，她的父母去南方打工，把她交给了爷爷奶奶。

几年前，她的祖父去世了。现在只有她的奶奶和小姨陪她。在交流中，她显得有些沉默。

但在朋友们的不断引导和鼓励下，她也向我们讲述了她的情况。她说虽然她的父母去了外地很长时间，但是她依然期望父母能够早日结束打工回家看她。

谈话结束时，我们拿出为他们准备好的礼物。他们都是零食、文具和书。**非常便宜。尽管如此，他们还是很高兴，不断地感谢我们。这让我们很感动。

在xx上午，我们要离开。在我们离开之前，我们去和他们道别。尽管相处时间只有一个下午的时间，但是他们依然显得有些不舍。

他们把我们送到路边，希望明年我们能去看望他们，给他们讲我在外面的故事。我们大受感动，纷纷答应。

在与留守儿童相处的过程中，我深深感受到他们的纯真和纯真。孩子是家庭的未来，是祖国的希望。只有全社会都关心留守儿童，他们才能健康快乐地成长。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践，我逐渐了解了社会，开阔了视野，提高了能力。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经不适应现代社会的发展趋势。

我们要认清自己在社会实践中的地位，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有在实践中，在基层，把个人的命运与社会、国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确途径。

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关于留守儿童实践报告 篇9

当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。这些看似简单的问题却是我们不容无视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。对此，我有以下建议：

一、家庭方面

目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好后勤部长就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立子不教，父之过的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的上下并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承当起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的开展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使留守儿童的家庭教育方面出现盲区。家长还应加强与监护人联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求监护人一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。

另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的翡翠，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

二、学校方面

(1)、建立健全留守儿童档案

及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承当起家长或监护人的局部责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。

(2)、为与留守儿童沟通提供方便

可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。

三、社会方面

净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比拟差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的'不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的平安和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

关于留守儿童实践报告 篇10

(一)农村留守儿童存在的问题

1、留守儿童普遍存在心理问题。

留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。我们团队通过对周围几个村的问卷调查发现：留守儿童中十分想念父母的占72.4%，有66.2%的留守儿童父母每年回来1次，15.4%的留守儿童父母几年回来1次，14.2%的留守儿童很少与父母电话联系。这就很容易使他们形成情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。

2、监护人素质普遍偏低。

由于大部分留守儿童监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中其中监护人是初中学历以上比例仅占39.8%。所以，他们教育孩子的就不会很合理，而且也不知道从心理上关心孩子，照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，他们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活而已，在与孩子交流沟通上存在着很大困难。

3、留守儿童的行为习惯较差。

部分留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守学校的规章制度，不服从学校的管理，成为了让人头疼的“问题儿童” 。

4、平时缺乏亲情的关爱。

父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响，缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生活上很难得到很好的照顾，使孩子无法养成良好的生活习惯，留守儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，这也是我们应该给予重视的。

5、留守儿童安全存在一定隐患。

如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在一定隐患。在采访一谭姓村民时我们了解到这样的一个悲剧，一个两岁的留守儿童由于监护人忙于干农活，无暇照看，而掉进家里吃水的大水缸中溺水身亡，孩子的奶奶由于伤心过度农药自杀的案例，让人唏嘘不已，倍感痛惜。

(二)留守儿童的生活及学习状况

1、留守儿童在生活、教育上的问题

从调查的儿童中来看，由于监护人的年纪一般比较大，缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、学习习惯，主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。占44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有46.7%的孩子看电视没有节制。另外，在采访中我们发现一个令人心忧的现象，部分留守孩子拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲好价钱才会去干活，让人痛心。

2、老师对留守儿童的关注太少。

大部分儿童表示老师很少找自己谈话，43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话，而且都很害怕老师，也不希望老师找自己谈话。虽然着有儿童的心理，但是从这可以看出我们的教育工作还的确很不到位，仅有29.8%的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里话。老师一学期做家访的比例仅为5.13%。

3、学习压力大。

通过调查63%的留守儿童感到学习压力大，24%的留守儿童表示自己的学习成绩很差，也有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩子告诉我，由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学看不起等，这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。

(三)就这些问题我们解决的建议与对策

留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校和社会等方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而应该由全社会共同努力，为留守儿童创造健康成长环境和空间。因此提出以下建议。

关于留守儿童实践报告 篇11

20xx年8月，中国xx大学(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教育问题，体会山区孩子们的苦与乐。

从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景，也带来了艰难的交通和随之而来的贫穷。为了孩子的未来，怀着对美好生活的向往，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不可避免导致了留守儿童问题。

尽管留守儿童已经成为社会热点话题，但没有切身了解过这个群体的人不会意识到这个问题的严重性。支教过程中，我们接触到很多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于“放养”状态下所导致的一系列不良习惯：打耳钉，刺青，随意骂人，抽烟喝酒，不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了。难道是这里的孩子真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们成功画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，又觉得他们与我们没什么不同。支教队员们深入探讨，联系当地实际情况，得出了一些结论。

当地孩子由于没有父母管教，从小就没有学习和教育的概念，大多数孩子学习成绩很差，在小学或者是初一初二就辍学。同时，由于缺少父母引导，一些小孩子缺少梦想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。此外，当地一些辍学少年又影响了更多小孩子，当一些看起来很“炫酷”的恶习袭来时，他们又会无可避免得沉溺其中。

经过几天的相处，我们也观察到了孩子们纯真的一面。当支教队员们以足够的耐心来容忍孩子们的恶作剧并且关心他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵。“胳膊上的东西怎么弄得?”一个支教队员指着孩子的刺青问道。“一个大哥哥给我弄的”。“为什么要弄这个呢?”“当时觉得很酷，现在后悔了，不过怎么也弄不下来了”……交谈中，我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依然稚嫩的心，他们渴望被关注，因而会故意打架来让支教队员们去和他们呆在一起，他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等小小的奖励。他们和外面孩子一样，依然需要大人们的指导和关怀。

希望社会给予这些山区的留守儿童们更多的关怀，不仅仅是从江县，而是所有被置之家中缺乏父母的关爱和管教的孩子们。他们需要的不只是社会的物资，更需要的是来自人心正面的力量，我们真心的希望他们能够远离孤独，远离恶习，健康成长!

关于留守儿童实践报告 篇12

目的：关爱留守儿童，体察民情，了解国情，增长才干

形式：深入农村，爱心支教，与村民洽谈，搞农村书屋

时间：20xx年xx月xx日—8月25日

地点：

组织者：

参与者：

一、调查数据

概况：

隐贤镇辖24个行政村、1个街道，国土面积77.5平方公里。全镇共有5.15万人，其中劳力3.5万人，耕地5.9万亩，属平原地带，四季分明。六七十年代，由于水路交通，该镇与正阳关镇并列为寿县两大水上。全镇人民在镇党委政府的正确领导下，团结协作，锐意进取，社会稳定，经济发展，农业产业化初见成效，总产逐年增加，人民安居乐业。

农业状况：

该县年产优质稻谷3万吨，远销江苏、浙江、上海等地，有梁家湖20XX年亩沙区综合生态养殖基地，鹅游鱼跃的美景让你留连忘返。年产白鹅3万只，水产品产销量居全县前列，原属典型的鱼米之乡。

地理区位：隐贤镇地理相似于东亚版图，南北长15公里，东西长7.5公里，有隐马路贯穿城区、隐南、三里、太平、兴安、郝岗、卫郢、青龙、外圩十二个行政村而过，南通xx、北达寿县。有安隐公路从街道起经二里、竹套、梁湖、陈塘、牌坊、姚祠、梨园等七村直达寿六道路。

隐贤镇辖24个行政村、1个街道，国土面积77.5平方公里。全镇共有4.9万人，其中劳力3.5万人，耕地5.9万亩，属平原地带，四季分明。

二、下乡感悟

这是我第一次经历社会知行合一。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的文化素质。虽天气严热，太阳高照，我只身踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的，变为了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可又在校园里面的本校我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人中才在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真正正走入走上社会，能够适应区别国内外的经济形势的差异，并且能够在生活和工作中很好地处理各各方面的问题，我来到了xx省xx市舒城隐贤镇，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学中小学的专业技能，运用到客观实际中回来，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么努力学习的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这几年的实习，学到一些在学校里学一九三三年不到的东西。因为环境的不同，交谈的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济政策飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济政策日趋变化，每天蠢事都不断有新的东西涌现，在具备了兼具越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，昨天上午才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，欧美的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好补习学校里所学学校到的知识，还要不断从生活中，方法论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些全都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自身的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生赢得都在为取得更高的成绩而努力。无论是努力学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的，也要不断学习别人怎样做人，以提高自身的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总埃唐佩县觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业高中毕业的学长学姐，他们总是队时间我说要老老实实珍惜在学校的时间。在这次实践中，我切身感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多一些社会经验，自己的能力也得到了不断提高，而这些在学校里是学没不到的。在社会上要善于与别人沟通是长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会或使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人彼此之间合力去做事，并使其原核细胞做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上为还要有自信。自信不是麻木的但凡，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因需要使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的体液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的啤酒店，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解前些年的知识，对其认识各方面都有深入的了解，才能更好地应用于教育工作中。

这次亲身感受体验让我有了深刻感触，这不仅是三次实践，还是一次爱情经历，是一生宝贵的创造财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，而令使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

从准备下乡到下乡结束，我的心情亲历过一次次见证者的万千感慨、一遍遍的欢呼雀跃。在与乡亲们从接触到磨合到打成一片，乡亲们对我们倾心，待我们如亲生小女儿，我们体会到乡亲们体味淳朴的情怀，也感受到了医学知识农村对知识的贫乏，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的努力为隐贤镇的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传隐贤镇的经验的同时，尼涅一些不够成熟的建议。

21号，上午我们到达目的地，下午贴横幅，剪彩，整理书籍。

22号，上午，布置仪式会场，领导讲话，十八大宣讲。下午介绍书屋使用原理，带领去看书。

23号，上午，象棋比赛，下午小品，歌曲表演，慰问贫困家庭。

24号，上午，继续对外宣传我们的农村书屋，下午，去镇政府开展和领导进行农村书屋的办理交流。

25号，选出村民爱看的书的子类，小组成员对农村书屋建立发表感言，下午选定书籍管理员，农村书屋的交接。

在xx省xx市寿县隐贤镇5天的实习已划上了圆满的句号。在这里，第一次交谈社会的实践生活，体验到生活的艰辛和不易，总体来说还是有不少的结出和所得。从实习的收获是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有清甜、有苦有乐，乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程。其实实习的日子不是很长，在隐贤镇实习的这5天，在工作岗位上勤勤恳恳的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是无意识超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，要是的是如何去学习让自己独立自强。没有了继父和母亲的关怀，没有了老师和女同学的指点，自己的一切都得要自己亲自去解决，进一步增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的'体会中会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活!通过实训、实习，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言艺术交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作潜能等方面通力合作具有明显的提高，社会上由课本寄宿不出不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作我会和学习中曾，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，不断加强自己的综合实力!

三、此次三下乡的涵义

大学生参与"三下乡"活动，是五四中学生的人生之路，是我们经得起社会多灾多难的方式之一，是贯彻落实科学管理的科学贯彻落实发展观，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运相连的必由之路。抓住有利时机参与各种形式的暑期"三下乡"活动，把学习书本知识与投身于社会讲课实践统一起来，自觉方法论走与实践相结合的道路，努力缩短成长与社会可能需要之间需要进行的距离，提高解决实际问题的自主性，我想这对未来自己的发展有着巨大的意义。大学生"三下乡"，有利于了解国情。身为21世纪的青年，本身就理应有一种顽强的历史使命感和社会本身责任感，我将以此次三下乡，重新认识自己，考核自己，树立一种适应当代社会的做人理念这种和做事方式，将来可以真正的为人民服务项目。本次社会实践活动给生活在都市中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会知行合一具体内容内容，并使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的较弱，对自身价值能够进行客观评价。这实体化在无形中或使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习自信心的信心和毅力。我们即将攀上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和概括消化“天将经纶于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。在短短三天的实践活动中，汗水淋湿了我们的上衣，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把当代大学生的优秀品质和体现良好的积极向上体现得淋漓尽致。在XX村民的心灵深处心底留下了良好的印象。八月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔最合适。八月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也给XX留下了光辉灿烂的一笔。