时针教案实用。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。我们为您精挑细选了“时针教案”相关内容希望对您有所指引，感谢您访问我们的网页让我们一起了解更多新的世界！
时针教案 篇1
教学目标：
让孩子们了解时钟的基本结构和功能。
培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
通过绘画活动，激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：
彩色笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
白色绘画纸。
实物时钟或时钟图片供孩子们参考。
教学过程：
一、导入（5分钟）
与孩子们讨论时间的重要性，并引出时钟的主题。
展示实物时钟或时钟图片，引导孩子们观察时钟的结构和特点。
二、新课内容讲解（5分钟）
向孩子们介绍时钟的.基本组成部分，如时针、分针、秒针、数字等。
讲解时钟的功能，如何用来表示时间。
三、绘画指导（10分钟）
示范画一个基本的钟面，让孩子们了解如何构图。
鼓励孩子们在白色绘画纸上自由发挥，绘制自己的钟面。
提醒孩子们注意时针、分针、秒针的比例和位置关系。
鼓励孩子们用各种颜色装饰钟面，使画面更加生动有趣。
四、孩子们动手绘画（15分钟）
孩子们开始绘画，教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。
鼓励孩子们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示与评价（5分钟）
让孩子们将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作思路和过程。
教师和同学们一起评价作品，肯定孩子们的创作成果，鼓励他们在以后的绘画活动中继续努力。
六、课堂总结（5分钟）
总结本节课的知识点，让孩子们回顾时钟的基本结构和功能。
强调绘画过程中的注意事项，鼓励孩子们在以后的绘画中多加练习，提高自己的绘画技巧。
七、布置作业（5分钟）
让孩子们回家后，尝试绘制一个不同风格或场景的钟面，巩固所学知识。
鼓励孩子们将自己的作品拍照或保存下来，以便下次课堂展示和交流。
教学意义：
通过本次《画钟面》的绘画教学活动，孩子们不仅能够了解时钟的基本结构和功能，还能在绘画过程中锻炼观察力和手眼协调能力。同时，通过自由发挥和创作，孩子们的想象力和创造力也得到了充分激发。这样的活动不仅有助于孩子们的全面发展，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
时针教案 篇2
教学内容：
画钟面上的时针和分针指针画法
教学目标：
1,会画钟面上的分针。
2,探索钟面上时针走1小格是多少，了解钟面上时针和分针的联系，从而学会画钟面上的时针。
3,培养学生认真观察和善于思考的好习惯。
教学重难点：
重点：掌握画钟面上时针和分针方法。
难点：会画钟面上的时针。
教学准备：
课件，有钟面的A4纸，1个钟表。
教学过程：
一，谈话导入
导入语：小朋友们，你们好！你们见过这样的题目吗？（都见过）题目说做什么呢？（画时针和分针）那你们会画吗？不知道你们画得准确不准确呢，那我们今天就来学习如何画钟面上的时针和分针。
二、新课学习，
1.分针的画法：
提问学生：你们画钟面上的指针的时候，你们通常画的是时针还是分针呢？通常先画分针，因为分针比较容易画，分针是根据分针的读数来画的。分针是怎样读的呢？我们学过分针走一小格是1分，一大格是5分，从12指到1时，走了5分，走到2就是2大格，2个5分，二五一十，走到3，3大格就是三五十五。依次数下去，数到10就是50分，数到11就是55分，12就是60分，当走到60时就是变为整时的时候，即也叫整点，整点的时候分数又变成0分了。又从0分来数。
练习：画12：00，1：30，2：13，3：47四个时刻的分针。（分针根据分针的读数来画）
2.时针的画法：
时针如何来画呢？
（1）思考：老师有60颗糖果，想平均分给5个小朋友，你们猜猜每个人得到多少颗？60可以分成5个12那60=12+12+12+12+12
（2）思考：猜一猜时针走一小格是多少？
1小格=12分。因为一大格里有5个小格，60可以分成5个12，所以时针走1小格是12分。按时针的走向，最先数字那里看做0分，第1小格刻度是12分，第2小格刻度是24分，第3小格刻度是36分，第4小格刻度是48分，第5小格刻度是60分。每一个大格都有这样的规律。也是起始点为0分、12分、24分、36分、48分、60分，依次下去。这是我们时针走过的分钟数。
（3）拨动钟表探究：时针指向的分钟数和分针指向的分钟数有什么关系？
从12：00拨动到12：12，观察此时12：12钟面上分针的分钟数和时针的分钟数是怎么样的`，有什么关系，同样拨动、观察12：24，12：36，12：48，1：00.
得出结论：分针指向的分钟数和时针指向的分钟数一致，所以画时针时可以根据分针的指向的分钟数来确定。
练习：在钟面上画4:24,8:48的指针和分针
（4）观察10:25、10:10、1:32钟面的时针，有什么发现。
10:25的分针指向25分，时针指向24分~36分之间；10:10的分针指向10分，时针指向0分~12分之间；1:32的分针指向32分，时针指向24分~36分之间。
得出结论：分针的分钟数与时钟所指向的分钟数始终一致，分针所指的分数对应着时针指的分数，刚好在刻度分钟数的范围内。所以画时针时，根据分针指向的分钟数在刻度上画，不在刻度上就看分钟数的范围。
练习：在钟面上画3:30,11:45的指针和分针
引导再次理解分钟数所在的范围来画时针。
三、小结
分针画法：画分针时根据分针的读数来画。
画时针时：时针由分针的分钟数来确定，分针多少分，时针也对应多少分（在几时数字后那一大格里数分钟数）。时针的1小格等于12分，1时里的刻度依次是0分，12分，24分，36分，48分，60分。依次推下去，依次循环。
时针教案 篇3
教学目标：
1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。
2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
4．体验数学集体游戏的快乐。
5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教学内容：
教科书第91页练习十六的第1、2、3题。
教具、学具准备：
多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学过程：
一、导入
猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。（板书：认识时钟）
二、认识钟面
（一）观察钟面
1．组织小组玩钟，提出观察任务。
你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧。
2．学生自主玩钟，小组内进行交流。
3．小组汇报玩钟时的观察结果。
（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？
数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）
这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）
又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。
（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）
（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）
4．小结：通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的顺序转的。
三、认识整时
1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）
你是怎么知道的？
3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）
师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。
2、整时的特点和认整时、方法
这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）
师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？
生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）
3、认整时
师快速拔出几个不同的整时，学生回答。
4、拔整时
在钟面上拔出老师或学生所说的整时。
四、整时的表示方法
（一）认识电子表
叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小朋友该起床了，我们去叫醒她吧。打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）
在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）
钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示。
（二）电子表的写法
1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的右边是两个0时，就表示整时。
2、书写的时候，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。
3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？
（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）订正
五、两种表示方法的练习
聪聪是个珍惜时间的好孩子，打开书92页，我们来看看他是怎样安排一天的时间的？边看边说，然后照着书上的`样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。
评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么。（注意加上早上、下午或晚上）
六、过或是差几时的情况
出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话：今天是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1=7）
吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时？（9-1=8）
七、总结
小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？
师总结：认识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间。希望你们能合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子。