小班丢手绢的教案9篇。
今天合同范本网小编为大家整理了一篇关于“小班丢手绢的教案”的文章。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。请您认真阅读本文并考虑收藏保存!
小班丢手绢的教案(篇1)
小班丢手绢是一项经典的儿童游戏,它既可以帮助幼儿锻炼身体,培养协调能力,又可以提高幼儿的团队合作意识和交流能力。本文将详细介绍如何设计一堂小班丢手绢的课程,旨在为教师们提供一个有效的教案。
一、教学目标:
1.帮助幼儿掌握正确的丢手绢动作;
2.培养幼儿的协调能力和空间感知;
3.提高幼儿的团队合作意识;
4.促进幼儿之间的交流和互动。
二、教学准备:
1.准备足够数量的彩色手绢;
2.确认教室无障碍场地;
3.为每位幼儿配备一个手绢。
三、教学步骤:
1.导入(5分钟):
老师可以带领幼儿们做一些热身运动,例如摇摆手臂和转动头部,以准备好参与活动。随后,老师可以向幼儿们展示丢手绢的正确动作,并让幼儿猜测这项游戏的名称。
2.游戏规则解释(5分钟):
老师详细介绍游戏规则,向幼儿们解释如何正确地丢手绢。老师可以示范一下:握住手绢一端,左手负责丢,右手负责接。然后要求幼儿们模仿老师的动作。
3.逐渐增加难度(15分钟):
老师可以逐渐增加游戏的难度,例如,幼儿们可以自由行动,但要保持距离,每个人只能接到一个手绢。然后,老师可以引入多个手绢,让幼儿们在相同的时间内丢手绢并接住。可以让幼儿们形成一个圆圈,围着中间的一个幼儿一起丢手绢。
4.团队合作游戏(15分钟):
老师可以将幼儿们分成小组,进行团队合作游戏。在每个小组中,幼儿们需要合作完成一种特定的丢手绢动作,例如将手绢传递给队友而不掉落。这将鼓励幼儿们加强团队合作,并培养他们的互助意识。
5.总结(5分钟):
课程结束前,老师可以和幼儿们一起回顾这堂课的内容。通过提问,让幼儿们能够总结出他们学到了什么,帮助他们巩固所学并对今天的课程有更深入的理解。
通过设计一堂小班丢手绢的课程,幼儿可以在玩中学习,更好地锻炼身体素质,培养团队合作能力。同时,这也是一种寓教于乐的教学方法,可以让幼儿们在活动中获得乐趣,并激发他们对学习的兴趣。希望这个教案能够为教师们提供一些有益的指导,为幼儿的成长和发展做出贡献。
小班丢手绢的教案(篇2)
设计意图:
“丢手绢”游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标:
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。活动准备:小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。
活动过程:一,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿:愿意。
师:做游戏的时候,要遵守规则,注意安全。
二、讲解游戏规则
小朋友们围成一圈,脸朝里蹲下,选一个人在拿着手绢在后面转,悄悄的把手绢丢在一个人后面,然后绕着跑一圈回到那个人的位置,被放手绢的知道被放了手绢后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来,由被放手绢的人做丢手绢的人,继续进行游戏,被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话,他就要表演一个节目,表演完了后,再由他做丢手绢的`人,继续进行游戏。
注意事项:
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。
2、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏,教师维持秩序,提醒幼儿遵守规
游戏活动后反思:
在游戏过程中,幼儿始终处于主体地位,并保持着身心愉悦的精神状态,此游戏可锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
小班丢手绢的教案(篇3)
游戏目标:
1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
游戏准备:
1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程:
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法:围成一个圆圈,面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者,手持手帕,随着播放的歌声,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时,身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时,可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者,游戏继续进行。
指导重点:在游戏过程中告诉孩子规则,熟悉游戏基本玩法。
评价重点:知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时,能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法:围成一个圆圈,面向圆心蹲下,指定手持手帕,随着播放的歌声,在圈外和小圈圈双脚跳,待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时,追者便不能再追。追者换作持手绢者,游戏继续进行。
指导重点:引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的.幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点:
(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐
玩法:无手绢者围成一个圆圈,面向圆心蹲下,听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着,随着播放的歌声,待播放唱到“快点快点捉住他”时,手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时,持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者,游戏继续进行。
指导重点:引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。
评价重点:
(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。
(2)、能否遵守规则(单脚跳)。
4、活动结束。
游戏反思:
“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。
在游戏过程中,注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质,调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态,从而锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性。
小班丢手绢的教案(篇4)
1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
重点:学习宣染的基本方法。
难点:幼儿能不断变换纸的折法,染出不同图案的纸样。
各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
一、导入:
师:小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西,你们想不想看呀?跟我来,小朋友站好了,掀开布,这么多漂亮的画,我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗?(色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边),请小朋友摸一摸,宣纸很软,特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有方的等)。
二、展开:
1、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的,而是染出来的,怎么染呢,先请小朋友上位,看老师。
2、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法:刚才在看展览时,有小朋友说宣纸上有许多的折痕,那是因为在染纸前我们要先将纸折叠,纸的折法有很多(教师示范),比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的?它用的方法是染边法,只染图纸的边;第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法,只染图纸的角;最后一幅他的花纹像什么形状?这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的,小朋友我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(教师示范),先将纸折叠,然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1—2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,我请几个小朋友来试一试(教师小结)。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意,谁想来试试?请几个幼儿尝试。
5、幼儿染纸:他们染的真漂亮,其他小朋友是不是也想试一试,老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”,请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的“手绢”最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请小朋友一起来折“手绢”,看能着出多少种图形,教师小结。一起染“手绢”,教师巡回指导。
6、教师小结。比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的“小手绢”,你们表现的真棒。
三、结束:
请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看,也来教给他们。
小班丢手绢的教案(篇5)
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
一条脏毛巾。
活动过程:
一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的'方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识,有责任感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程。
1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
活动评价。
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议。
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念,知道事情发生的先后次序。
活动反思。
本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法,调动幼儿的多种感官,通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。
小班丢手绢的教案(篇6)
设计意图: “丢手绢”游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标:
1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:手绢
活动过程:
一、游戏导入
师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。
师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?
生:(七嘴八舌的议论着,比划着)
师:孩子们,今天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?
生:(回答)
二、游戏开始
师:不过,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”
2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”
6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)
师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏,回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校来和老师,和小伙伴们一起玩。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。
小班丢手绢的教案(篇7)
1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教师准备一份手帕,幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语,想请小朋友们帮忙猜出谜语,帮老师吗?
2、谜语:小小画布四方方,整整齐齐兜里装,讲究卫生天天洗,干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论,培养幼儿良好的讨论习惯)。
二、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)。
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)。
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)。
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕,那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)。
三、学习正确使用手帕的方法。
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了,或者有汗了,我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕,小手帕为我们做了这么多的事情,那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕,鼓励幼儿之间相互学习,教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏,所以我们用了之后,就要洗洗手帕,这样才会卫生哈!
五、结束活动。
儿歌:
小手绢,四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小班丢手绢的教案(篇8)
活动目标:
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
3、初步了解健康的'小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程:
一、出示“小手娃娃”,引出课题:
1、教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结:洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
小班丢手绢的教案(篇9)
1.学习染纸的基本方法,大胆尝试,染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.养成爱整洁的好习惯。
1.重点:学习宣染的基本方法。
2.难点:幼儿能不断变换纸的折法,染出不同图案的手绢。
1.各种印染手绢的图片,实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干,分组摆放。
1.与幼儿讨论看到了什么?
2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?
1.老师这里也做了一些漂亮的手绢,请小朋友看一下,小朋友想不想自己动手做一下呢。
2.教师讲解:
1教师示范染边。
引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染。
幼儿操作,教师巡回指导。
1.教师提要求。
2.幼儿动手操作。
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色,印染出不同的图案。教师及时指导,提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料,注意卫生。
四.展示幼儿作品。
请幼儿将染好的手绢放在展板上,教师进行点评。
五.结束课程:
小朋友染得小手绢都很漂亮,现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!
活动延伸:
下次活动,幼儿尝试印染不同形状的纸巾,如:花型,圆形,多边形。
这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件,让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时,也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的,从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节,让幼儿直观的感受染出来的手绢,说说他们与普通的手绢有什么不同,用什么做的,图案有什么特点。
教师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。
教师示范时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中,许多幼儿能掌握这个染纸的方法,而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案,这让我很惊奇同时也很高兴。
教师在操作过程中只给了简单的指导,幼儿就可以发挥最大的空间,印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题,都能干净的完成。