调查方案。
制定方案的目的是为了执行方案，因此不能脱离实际，必须切实可行，为了确保工作能有条不紊地开展。通过方案明确产品逻辑和商业趋势，在书写自己的方案要注意哪些方面呢？有请你读一下以下的“调查方案”，本网站提供的资料仅供参考请注意核实！
调查方案(篇1)
雨花区妇幼卫生信息
质量控制及漏报调查方案
一、信息质量控制及漏报调查范围
按照国家和省卫生厅对省级开展质量控制的基本要求，每季度对辖区9个社区卫生服务中心和10家医疗保健机构按比例进行质量抽查。
二、信息质量控制及漏报调查内容
1、对妇幼卫生信息季度报表及年报主要指标进行全面检查的基础上重点核查生命指标以及孕产妇和儿童保健服务指标。
生命指标主要包括：活产数、新生儿死亡数、婴儿死亡数、1-4岁儿童死亡数、孕产妇死亡数、死胎死产数及产后7天内死亡数等。孕产妇和儿童保健服务指标主要包括：孕产妇系统管理率、住院分娩率、高危管理率、剖宫产率、孕产期中重度贫血患病率、孕产妇艾滋病病毒检测率、孕产妇产前筛查率、3岁以下儿童系统管理率、7岁以下儿童保健管理率等、新生儿听力筛查率、儿童中重度贫血患病率、出生缺陷儿数、新生儿破伤风发病数、新生儿破伤风死亡数。
2、了解和查看妇幼卫生信息数据收集上报过程中存在的问题等。妇幼卫生信息收集、整理的各种规范和标准工具即“二表四册一档案”（二表：“孕产妇系统管理统计表”、“七岁以下儿童管理统计表”；四册：“育龄妇女花名册”、“孕产妇系统管理登记册”、“７岁以下儿童系统管理登记册”、“５岁以下儿童死亡登记册”；一档案：“乡村卫生人员档案”）的使用情况。
3、辖区各单位质控原始上报数和漏报数，归纳总结质控情况和结果等。
调查方案(篇2)
一、活动目的
根据《未成年人科学素质行动实施方案》的具体要求,落实未成年人科学素质行动的任务和要求,增强未成年人的创新精神和实践能力。通过科学调查体验活动,使青少年掌握基本的科学知识与技能,体验科学**活动的过程与方法,培养良好的科学态度,发展初步的科学**能力。在活动中，要培养青年的团队意识和合作精神，增强他们的社会责任感，提高他们的思想道德素质。
二、活动时间
***2月9日，x-3月9日，x
三、参加对象
七、八年级全体学生
四、科学调查体验活动内容
家乡的水质污染状况调查:确定水样收集地点并按要求收集不同的水样;测定水样中杂质的分类与含量;对水样中杂质的含量进行成因分析,提出意见和建议,写成调查报告。
五、科学调查体验活动要求:
七、八年级的学生以班级为单位。每各班需要5个以上的调查组开展调查体验活动，每个小组选派若干人。通过学习科学知识、掌握科学调查方法、制定专题小调查、搜集整理相关材料和数据等活动,提高广大青少年学生的科学素质。活动中,同学们可以通过研究记录、**或录像等形式记录调查体验过程,并进行简单的数据统计与分析,提交调查报告,提出合理化建议。
我们可以利用网络找到相关的内容，并参考学习。
六、活动评选
1、开学初,七八年级各班上交寒假科学调查体验活动报告、活动记录本、活动**等(各小组选2张活动**上传至ftp,用户名:crfeng),各班不少于3件作品,由班主任统一送交政教处参加评审。
2.政织教育系组织教师对优秀作品进行评价和表彰。
附：寒假科学考查体验活动记录本
科学调查体验活动记录
活动时间
活动地点
活动人员
指导老师
活动内容
活动过
程记
注意：根据活动数量，每次都会进行详细记录，并且可以根据需要打印一些记录**。
调查方案(篇3)
一、活动背景的提出。
环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。水是生命之源。没有水，我们的生活将无法继续。水资源的污染及短缺是当今社会面临的一个重大问题，而且我们坪山新区水资源紧张，个别地方水污染比较严重，这与每个市民都息息相关。
为此，我校组织学生对我区坪山河水质进行实地调查。了解坪山河的水质状况以及如何采取保护措施是非常重要的。
二、活动人员、时间、地点。
1人员配置：三组，每组两人。
2时间：2011年3月20日至2011年4月18日。
三。单位：坪环工业区水域（支流上游）、坪山中学门前水域（中游）、南布河水域（下游）。
三、活动目的。
1.调察坪山河水质。使学生了解水污染及其原因、后果、检测、治理等方面的知识。
2通过学生参与调查研究，培养学生的观察能力和思维能力；通过水质初步分析实验，培养学生的动手能力和实践意识。
四、考察程序。
1、制订计划。
2、实地考察和采取水样。考察时先看看水域周围是什么样的环境，沿江有没有废水排放；让我们看看谁的颜色，水中是否有动植物，水中是否有污染物；最后，从水域不同地点抽取两瓶水样带回学校观察。
3、观察水样。水样静置一段时间后，观察是否有杂质沉淀。杂质是什么？水中有肉眼看不见的微小生物吗？（使用放大镜或显微镜）
4、写考察报告。
5学生们判断污水是否被污染。如果是，找出原因并提出处理建议。
五、考察内容。
坪山河水质及其周围环境。
六、考察器材。
塑料瓶，玻璃瓶，显微镜。
七、注意事项。
1、取水样时要注意安全。
2、不要随意离队。
3、不要随意捡河边的物品。
八、考察活动过程。
1小组活动：第一组赴坪环工业区（支流上游）水域区水、拍照、观察周边环境。第二组前往坪山中学（中游）门前水域，拍照并观察周边环境。最后，第三组参观了南布河（下游）水域。
2把水拿回去，放进烧杯里，贴上标签。分组对取回的水样进行观察，同时用显微镜观察水里有什么微生物，并用ph试纸检验水的酸碱度，在“我的考察报告”里作好记录。
三。根据记录判断水是否被污染，如果是，原因是什么？提出治理的建议。
4、写活动总结。
5写一个建议：我们能为坪山河做些什么？
6、把活动过程用展板在学校展示。
附：我的考察报告
姓名时间：
（水是否受到污染？如果是，原因是什么？提出治理的建议。）
“坪山河水质状况调查”活动小结
为了更好地让学生实践和体会，我校组织少先队员开展“坪山河水质状况调查污”的活动。在活动中教师带领队员坪环工业区水域（支流上游）、坪山高级中学前面水域（中游）、南布河水域（下游）,引导学生观察、对比、分析并采集水资源回校研究。带队教师讲述过去的水是怎样的,知道了以前的河水可以作为直接饮用水,由过去清澈干净的河水变为今天黑乎乎的臭水。
两者相比,亲身感受到我们身边的生活环境已受到严重的破坏,并把观察结果用**、调查报告等形式在学校展示。让学校每个队员更深刻了解到坪山河的污染对我们的危害,唤起保护大自然的意识，培养保护大自然的美好情操如。河边居民生活用水、环工业区的工业废水的不合理排放,导致河水下游又黑又臭，河里已经很少鱼类生存了。
虽然是少数学生的活动，但通过这次活动，让更多的学生了解环保知识，保护水资源。
建议：我们能为坪山河做些什么？
坪山河保护人人有责。不要因为你又年情有软弱就认为你帮不上忙。事实上，你可以做很多事情！
1、 节约用水，关掉水龙头。
2、 沿河多植树，减少对植被的破坏，使沿河土壤不流失。
3、 不要让你的宠物在河边或河边小便。
4、 发现水管内有油污、污水排放时，应立即通知环保单位，并请其派人处理。
5、 当你去河边或小溪时，别忘了把垃圾带回家。
6、 选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、绿色环保标志洗涤剂等。
坪山河水质状况调查
活动方案
坪山新区六联小学
曹敬、李昕嫒、刘思琪、刘思源、洪泳明、吴敏山
指导教师：唐冬如、赖仕辉
2011年4月18日
调查方案(篇4)
一、活动宗旨
积极创造条，通过学校、学院、班级、寝室四级网络系统开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，共同营造关注大学生心理健康的氛围，以增强学生心理健康意识，提高学生心理调适和社会适应能力，教育学生养成良好的个性心理品质，共同营造关注大学生心理健康的氛围。
二、活动主题
本次活动节主题为“理性平和，阳光心态”，引导和帮助大学生能够积极应对压力和挫折，关注和觉察自我和他人的情绪及变化，以理性平和、积极阳光的心态应对大学生活，圆满完成学业。
三、活动时间
20xx年4月2日—月1日
四、活动安排
（一）学校方面
1．大学生心理健康知识讲座
承办单位：学生处
时间：月17日下午1:00
地点：另行通知
2．大学生心理健康调研活动
承办单位：学生自律监察委员会心理部
时间：4月2日—月2日
心理健康主题征
承办单位：学生自律监察委员会编辑部
时间：4月27日—月28日
4．“缤纷校园，奔跑青春”趣味心理活动——奔跑吧，少年！
承办单位：学生自律监察委员会心理部
时间：月21日
“浓情五月天，感恩母亲节”照片征集活动
承办单位：学生自律监察委员会新媒体部
时间：4月28日—月14日
上述各项活动的详细通知可进入学生处网页公告栏查询。
（二）学院方面
1．机械与汽车工程学院
活动安排：“留住爱的时光”照片、家书大征集活动
2．电气工程学院
活动安排：心理咨询室体验日活动
．纺织服装学院
活动安排：众里寻“他≈她”趣味心理绘画活动
4．生物与化学工程学院
活动安排：心理委员培训、感恩能力培养工作坊、心理电影赏析、大学生生命教育与危机防御工作坊、心理健康教育趣味活动
管理工程学院
活动安排：“活力青春，共同成长”团体心理游戏
6．艺术学院
活动安排：“你我相伴,遇见更好的自己”趣味心理运动会
7．计算机与信息学院
活动安排：“我爱我”心理健康演讲比赛
8．数理学院
活动安排：“2，给我温暖给你爱”——倾听爱、书写爱、留住爱系列主题活动
9．人学院
活动安排：“倾听心灵拥抱生命”心理剧大赛
10．外国语学院
活动安排：“青春不散场”心灵寄语明信片书写活动
11．体育学院
活动安排：“我爱我，走出心灵孤岛”拥抱传递爱和温暖活动
12．建筑工程学院
活动安排：“一年之约，成为匠心青年”——写给未自己的一封信
上述各项活动的详细通知可进入各学院网页公告栏查询。
五、工作要求
开展心理健康节活动，是做好我校学生心理健康教育的重要举措。要高度重视，精心组织，营造氛围，积极鼓励和引导广大同学参加到活动中；要发挥各班级、班级心理健康互助小组、班级心理安全委员的作用，制定详细的计划安排；要紧紧围绕活动主题，结合本学院实际和学生特点，为解决学生心理方面存在的实际问题提供切实有效的服务和帮助，把加强心理健康教育、提高学生心理素质工作做好做实；要充分利用各类媒体，加强对活动的宣传报道力度，努力营造大学生心理健康校园化氛围，积极打造出富有特色的品牌活动。
调查方案(篇5)
1.消费者性别进行细分
就我国目前的洗发水产品的消费状况来看，性别的不同对洗发水用品的需求并没有明显的差异，而且市面上也没有专门针对女性消费者或是男性消费者的洗发水。从洗发水产品的广告来看，绝大多数品牌都是用女模特做的广告。当然，这也是有原因的，一方面在购买洗发水产品的消费者中，女性所占的比例明显高于男性。另一方面，就目前的消费观念来说，洗发水产品并无“性别”之分，各种洗发水产品都是既适合女性，同是也适合男性。然而，消费观念是可以改变的，需求观念同需求一样，也是可以被细分的。据调查显示，在购买洗发水的男性消费者中，年龄在45到54岁的所占的比例最高。如果针对这一目标市场，推出一种专门针对男性消费者的洗发水，在广告宣传中突出其“男性专用”的特点，通过各种营销手段建立起品牌优势，使之成为男性“成功和地位”的象征，也许可以出奇制胜，占领男性市场。享誉世界的美国菲利浦·莫尔斯公司，其最著名的产品“万宝路”香烟，二十年代问世的时候定位为女性香烟，遭失败后，把当时被认为是“女性化”的“过滤嘴香烟”定位为男性香烟，最后取得了巨大的成功。这表明需求观念是可以改变的，更可以为企业所利用。这种企业人为引导消费观念的方式更能体现“营销”理念。发掘市场机会，避开竞争，独树一帜。“万宝路”的商业神话，是可以作为我国洗发水市场中的国有品牌以及希望进入这一领域的其它企业借鉴的。
2.按购买者的年龄进行细分
消费者的年龄是进行市场细分的一个重要依据，因为对一般的产品而言，消费者的需求和购买量随年龄的不同而不同。企业就可以根据消费者不同的年龄层次对市场进行细分，进而分析各个子市场的需求的具体特征，设计出不同的产品更好的满足各个市场中顾客的需要，使企业获得最佳的效益。就洗发水产品而言，不同年龄阶段的消费者对洗发水的要求是不一样的。
以上资料表明，在根据消费者的年龄对洗发水市场进行市场细分时，就可以分为三个细分市场，从而根据不同的细分市场的不同消费特点，设计符合消费者需求的产品，并通过各种营销策略，建立自己在该细分市场中的优势。
3.根据消费者追求的利益进行细分
所谓消费者追求的利益，就是消费者希望商品给他带来的好处。根据消费者从产品中追求的不同利益来划分消费群体，是一种极为有效的细分方法。因为消费者使用某种产品，往往是出于不同的目的，追求不同的利益。例如，华歌尔对亚洲女士服装市场进行的研究表明，一些亚洲女士爱穿紧身服装的主要原因有：视觉上更娇美;体形更美;穿在身上自己很漂亮等等。可见，同样是穿紧身服装，消费者追求的利益不同。企业如果能准确的把握消费者追求的不同利益，从而有针对性在广告中将诉求的重点放在消费者追求的利益上，往往能起到很好的效果。
洗发水市场更是如此，随着人们的生活水平和文化素质的提高，洗发水的作用已经远远超出了起初清洁去污的功效，营养美发，追求时尚成为许多人使用洗发水的目的。同时随着洗发水厂商对洗发水产品开发的不断深入，也使许多消费者对洗发水用品的不同功效要求得以满足。
消费者对洗发水产品追求的利益的一个调查资料，资料表明，消费者追求的利益各不相同，企业可以将追求利益相同的消费者群视为一个细分市场，对整个洗发水市场进行细分。如可以设计出主要功效为去头屑的产品，以满足该细分市场的需求;可以设计主要营养护发的洗发水，满足消费者追求头发柔顺、营养的利益。
4.根据地理位置进行细分
消费者所处的地理位置，也常常是进行市场细分的一个重要依据。地理细分就是指将市场划分为不同的地理单位，如南方和北方，城市与农村等。企业可以选择一个或几个地理区域开展业务，也可以选择所有地区，但要注意各地区在地理需求和偏好方面的差异。例如自行车，城市和农村对它的要求就不一样，农村喜欢载重型的，而城市则喜欢轻便型的。就洗发水产品来说，由于地理位置的不同对洗发水的需求并无明显的差异，但是，在我国南方而后北方，由于气候的不同，消费者使用洗发水的频率不同。例如在广州，每天都使用洗发水的消费者占32.5%，而在北京却远远低于这一比例，仅为23.7%。由此看来，企业在南方和北方开展业务，实施洗发水产品的促销和分销策略时，应充分考虑这种南北的差异。
以上是根据洗发水产品主要的需求差异进行的市场细分，此外，由于人类的发质的不同，一般有中性、油性、干性三种，企业也可以将相同发质的消费者群看做一个细分市场，并设计适合不同发质的洗发水满足市场。
调查方案(篇6)
北碚区歇马镇教育管理中心
江永春一、活动背景：
磨滩河是梁滩河的一段。它从重庆市九龙坡区白市驿镇流出，贯穿缙云山脉和中梁山脉，流经重庆九龙坡、沙坪坝、北碚区，最后流进嘉陵江，全长88公里。位于北碚区歇马镇，我们叫她磨滩河。
几年前，孩子们在河里玩耍，而成年人则在河里钓鱼放松。下游的高滩岩瀑气势恢宏，实为著名的旅游胜地。
但近年来，河水颜色变黑，散发出难闻的气味。河里的鱼虾越来越稀少，连吃都吃不下了。磨滩河已失去了往日的风采。人们都说，磨滩河的水变质了！
孩子们生活在这个地方，经常听到人们说磨天江水质恶化了，但他们对这条河的污染并没有深刻的认识。随着孩子们的成长，知识的积累，结合国家近期开展的创国模活动，学校觉得有必要在孩子们中间进行环境保护方面的教育。
二、活动的目的：
通过这次调查活动，一是让孩子们通过运用所学到的知识，对身边的环境恶化的了解来认识到保护环境的重要性，达到一个教育的目的；二是通过这项活动培养孩子参与社会实践的能力；第三，通过这次活动，培养孩子们的沟通合作精神，开阔他们的视野，培养他们的勇气和毅力；四是在孩子们受到教育的基础上，结合重庆市对梁滩河流域进行综合治理的契机，让孩子们对父母家人进行一次环境方面的教育。
三、活动的组织：
1、人员构成：这次活动采取自愿报名的方式进行，主要在中高年级学生中开展，以大队部学生为主体，人数控制在10人以内。配备带队老师、指导老师和摄像老师；
2经费**：学校将从科技实践活动经费中支出，主要用于购买鱼类、师生交通费、饮用水、单位联系等。
3、计划联系的个人和单位：
（1）北碚区水质监测站。由学校出面联系，主要的目的是让孩子们通过接受水质监测站专家专业评价，让孩子们受到一个更高层次的科学教育；
（2）两三位周边村年长的老人（最好是村里的干部），由学校或孩子们联系约定，让孩子们通过听故事、看**等方式受到教育。
四、活动的周期：
计划利用两三个周末的时间，完成四个方面的调查和学习（考虑到孩子们年龄的原因，主要活动集中安排第一个周末）。
五、活动的器材和方法：
1准备了两个水箱养几条鱼做对比实验；
2准备3-5个水样采集点和多个采集瓶（带标签），每个采集点至少2个采集瓶；
三。为孩子们准备一本记录本，记录活动过程中的数据记录和统计；
4、准备数部相机，让孩子们全程记录调查活动过程和活动中体现孩子们成果的**资料；
5准备好摄像机记录孩子们的调查活动。
6、 活动主要内容及时间分配：
（一）喂养活动：分别取磨滩河水和自来水，在里面分别喂养五条小鱼两周，观察鱼的生长情况，并做好观察记录。（活动开始时间：第一个周末。）
磨滩河水质与自来水水质对比实验记录
（2） 实地考察（活动时间：第一个周末）
分三个小组进行：
1采集不同河段的水样，并将采集的水样送水质监测站监测（组别：3-4）；
磨滩河记录表水质水样记录表
2各河段污染源调查统计（人数：3-4人）；
三。河道图（人数：2-3人）；
（通过画画，加深孩子们对河流的认识，加深对人民生活的影响，加深对污染源分布的认识。要求这个组应和2组密切配合。）
（三）社会调查——到两、三位年长老人家作客，通过访问，了解磨滩河的过去及变化的情况等（时间：第二个周末）：
磨滩河的访问调查记录
在面试前，孩子们应预先准备好被面试者提出的问题，并进行文明礼貌的教育。
（四）专家验证和教育——通过水质监测站的专家进行水质的检测、分析和讲解，让孩子们受到专业知识的熏陶，受到一个更高层次的科学教育（时间：第三个周末）：
（五）形成书面报告：
根据调查情况，孩子们自己写调查报告，得出结论，进行交流和总结。
七、活动的总结和推广阶段：
1、对这次调查活动中你的收获进行汇报、交流、总结，由校长参与组织；
2对参加调研和实践活动的学生给予全校表扬和奖励；
4学生的调查结果在全校展示；
5、推荐参加更高一级的评比。
调查方案(篇7)
一、活动主题
“心”时代、“心”思想，“心”福你我相伴
二、活动目的和意义
春季气压较低，时常的阴雨、灰霾、阴暗容易引起大脑分泌激素的紊乱，导致神经功能紊乱，大脑内神经细胞相对活跃，大脑对外界刺激比较敏感，因此春季是心理问题高发的季节。
本年度系列活动以提升学生的整体心理健康水平为立足点，采用“点面结合、专泛相辅”的原则，从改善大学生自我认识能力出发，树立正确的自我意识，培养团队合作精神，提高人际交往能力和实践创新能力，促进大学生的自我成长成才为宗旨，积极开展心理健康系列活动。
三、活动时间与地点
（一）活动时间：
（二）活动地点：。
四、活动对象
全体在校学生
五、活动内容
（一）“探索内在自我”主题班会
时间：
对象：各班级学生
地点：各班级自选场地
内容：通过分组讨论、户外拓展等形式开展心理健康教育，引导同学们认识自己的现实自我与理想自我，对自我进行合理定位，回顾自己的过往，重拾心中遗忘已久的梦想，并制定切实可行的行动方案。
（二）心理影片赏析
时间：4月
对象：全体在校生
地点：求索楼101
内容：积极心理学影片介绍、欣赏、心得分享。具体活动方案另行通知。
（三）“心灵之声”广播
时间：4月上旬启动
对象：全体在校生
地点：xx学院校区
内容：开辟“心灵之声”校园广播专栏，每周确定2个时间段面向全校广播大学生较为关注的心理健康知识，资料由心理协会提供,校团委协办。
（四）大学生心理状况动态普查
时间：4月中旬
对象：大一新生
地点：计算机房
内容：对大一新生开展第二次心理健康普查工作，动态关注学生入学后的心理变化。具体工作安排另行通知。
（五）手语操大赛
时间：4月中下旬-月中下旬
对象：全体在校生
内容：“心以静美，因爱伟大”手语操大赛。具体活动方案另行通知。
（六）·2心理健康日大型活动展
时间：月中下旬
对象：全体在校生
地点：宿舍区或篮球场（待定）
内容：公众号宣传、趣味心理、心理测试、团体游戏等。具体活动方案另行通知。
（七）各系特色活动
各系部可根据本专业学生特点及专业特色，开展形式多样的心理健康知识宣传教育活动。健康中心将对申报的活动给予经费和人员支持。
六、活动宣传
本次活动将通过校学生处、健康中心网页，“青春xx”、“xx心之洲”微信平台及校园海报、宣传栏等载体及时发布通知和活动动态。
请各系、各有关单位按要求认真组织实施，并做好活动总结和宣传工作，确保各项工作落到实处、取得实效。
调查方案(篇8)
201047 汪洋
渭源县疾病预防控制中心
关于上报《渭源县2010年法定传染病漏报
调查工作总结》的报告
市疾控中心：
现随文报来《渭源县2010年法定传染病漏报调查工作总结》，请审阅。
二0一0年十一月二十六日
主题词：疾控传染病漏报调查总结
抄 送：县卫生局
渭源县2010年法定传染病漏报调查工作总结
为更好地贯彻落实《传染病防治法》及《全国法定传染病医院报告管理检查和居民回顾性调查方案》，加强全县法定传染病的登记、报告、管理与控制，进一步提高各级医疗机构疫情报告质量，及时、准确掌握实际发病水平，全面统计上报疫情数据，根据定疾控发[2010]158号《关于开展定西市2010年法定传染病漏报调查工作的通知》要求，我中心组织人员于2010年11月上中旬对全县医疗单位进行了法定传染病漏报调查。现将调查情况总结如下：
一、调查内容和方法
1、调查时限和病种：调查2010年1月1日—10月31日各医疗机构的甲、乙、丙类39种法定报告传染病。
2、调查范围：我县所属辖区的3所县级医院、18所乡镇卫生院、全县1／4的村卫生所和个体诊所。
3、调查内容：调查各级医疗单位的疫情报告管理和传染病报告情况。调查的病例数为县级医院50例，乡镇卫生院各20例，村卫生所和个体诊所各10例，不足者可扩大样本，查完仍不足者，按实际查出数计算。
4、调查方法：查阅门诊登记、住院登记中的传染病并与科室及医院保健科的登记进行核对，然后与大疫情网上的传染病报告卡核对，凡无传染病报告卡者均属漏报。对甲类传染病和乙类中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、高致病性禽流感，接诊医生诊断后2小时内在大疫情系统中报告；乙、丙类传染病和其它传染病24小时内在大疫情系统中报告均属及时报告。
二、调查结果：
全县共调查乙、丙类传染病7种229例，其中：肝炎119例（乙肝99例，甲肝12例,丙肝8例），肺结核37例，菌痢20例，腮腺炎14例，风疹2例,梅毒1例，手足口36例。共报告217例，报告率94.76%；及时报告214例，及报告率93.45%。漏报12例（门诊漏报8例，占漏报的66.67%，住院部漏报4例，占漏报的33.33%），漏报率5.24%；迟报3例（其中医生迟报2例，保健科迟报0例，医院制度不全0例，其它原因迟报1例），迟报率为1.31%，门诊迟报1例，占总迟报的33.33%,住院部迟报2例，占总迟报的66.67%。
3所县级医院共调查病例150例，报告142例，报告率94.67%，漏报8例，漏报率为5.33%，及时报告140例，及时报告率93.33%。
18所乡镇卫生院共调查病例79例，报告75例，报告率94.94%，漏报4例，漏报率为5.06%，及时报告74例，及时报告率为93.67%。
共调查村卫生所55所、个体诊所32家，均未查出传染病病例。
三、存在的问题：
1、县、乡两级医疗机构都存在不同程度的传染病迟报、漏报现象，有传染病不登、不报的现象。
2、个别卫生院门诊登记、住院登记项目不全，存在漏项，对进一步规范传染病报告带来一定的困难。
3、大多数村卫生室和70%以上的个体诊所没有建立传染病管理制度，无单独的传染病登记本，甚至绝大部分诊所对就诊病人不登记，调查者对传染病无法可查，严重影响了我县传染病管理、报告工作。
调查方案(篇9)
一、活动目的：
调节学生的学习生活，丰富学生的课外知识，活跃学生的思维角度，增强学生的生活能力。
二、活动组织与形式：
以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体形式和地点可根据活动内容灵活采用。
三、活动内容：对所在学校的学生的消费情况做调查，完成一份反映大学生日常怎样消费的调查报告
四、活动要遵循的几项原则：
1、实践性和创造性想结合的原则
本次第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生独立思考，培养观察、思考、交流合作并解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则
教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。学生在小组活动中，充分发挥个人优势、为本组的调查报告准备充足的第一手资料。
3、趣味性和实效性相结合的原则
本次第二课堂活动目的就是要让学生产生感兴趣，要提高学生的应对生活的能力和素质，培养学生走进生活、了解生活的好习惯，并从中获得收益，形成正确的金钱观和消费观。从而形成正确的价值观。
4、竞争与合作相结合的原则
活动过程中，本班学生会被分为三组，每组完成一份完整的报告，这就要求学生要有积极参与竞争的意识，各小组中，每位学生都必须参与其中，完成其中的某项任务，这就更要求小组成员中有合作精神。
五、活动细则：
（一）前期准本工作
1、确定参与活动的对象
（九年级一班全体同学）
2、明确活动主题和范围
（主题：大学生日常消费状况
范围：周至七中全体同学都可作为本次调查的对象）
（二）活动过程
本次活动因话题原因，组织准备资料的时间相对较长，因此，这次活动拟定三周完成。活动调查范围广、参与调查对象范围大，给活动带来优势的同时也存在有弊端（注意事项：建议各组认真选择好调查对象，做好与调查对象的沟通，争取调查对象的理解与支持，避免在调查中产生误解，发生误会。要让被调查的同学理解，开展本次调查活动不是窥人隐私，揭人短处，而是了解当代学生消费的普遍现状和值得注意的问题，以引发同学们共同思考）。前期工作中，各小组首先拟定人员分工名单，明确小组调查的人员分工，确定本组的计划方案，按计划方案展开活动，后期汇总过程性材料，形成本次活动的结论，完成调查报告的撰写任务。
2、制定并上交小组活动计划。各小组确定本组这次活动的时间安排，在组长的召集下，经小组全体成员讨论，拟定出小组活动计划，明确组内分工。有的组还下设几个小组，将专题进行分解，根据各组活动的需要，确定活动探究的方式方法，明确了活动日程安排。
采访等方式，收集资料，采集信息，获取第一手材料。
4、教师引导学生对当代大学生的生活观和消费观进行深入的考察和反思；为后期调查报告的形成奠定基础。
5、小组材料交流后形成自己的调查报告，成型的调查报告在班级中交流并推荐校报发表。
（三）活动总结：
这是一次将生活教育与语文教育有机结合的有益尝试，有必要认真组织开展。这次活动不仅培养了学生收集资料、运用资料、合作交流、阐述自己观点的能力，更重要的是活动有助于增强学生对金钱全面而理性的认识，为学生树立正确的金钱观、道德观和价值观奠定了良好的基础。
调查方案(篇10)
因为单放机在高校的普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯的差异性，因此他（她）们在选择单放机的品牌、档次、价格上都会有所不同。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。此外，分布在湘大校内外的各经销商、专卖店也是本次调查的对象，因其规模、档次的差异性，决定采用判断抽样法。
具体情况如下：
消费者（学生）：300名 其中住公寓的学生占50%。
经销商：10家 其中校外 5家
大型综合商场 1家
中型综合商场 2家
专卖店 2家
校内 5家
综合商场 3家
专卖店 2家
消费者样本要求：
1、 家庭成员中没有人在单放机生产单位或经销单位工作。
2、 家庭成员中没有人在市场调查公司或广告公司工作。
3、 消费者没有在最近半年中接受过类似产品的市场调查测试。
4、 消费者所学专业不能为市场营销、调查或广告类。
调查方案(篇11)
一、调查目的：
1、了解我校大学生的消费结构以及倾向（伙食、服饰、通讯、零食、恋爱、游戏以及其它）；
2、了解我校大学生基本生活的消费额、学习消费支出以及娱乐消费支出；
3、了解我校大学生的生活来源；
4、比较男女生消费支出的差异；
5、分析我校大学生的消费情况，以指引大学生拥有正确合理的消费观和理财观念，真正意义上提高大学生的“财商”。
三、调查方法：
本次我们采用问卷调查的方法。
针对本次调查，我们精心制作了一份的优美问卷。该问卷共有15个紧密围绕本次调查主题的问题，其中每个问题都是我们小组人员经过认真讨论最后决定的。
您的姓名：____________学号：______________非常谢谢您的认真作答！
我们调查的对象为重庆理工大学的在校大学生，包括不同性别、不同专业、不同年级（不包含大四），此次调查决定采用分层抽样和随机抽样的方法。
具体的情况如下：
（本次的调查问卷一共设计了600份）大一男、女生各100份；大二男、女生各100份；大三男、女生各100份；
针对每个年纪我们会在全校所有专业里随机选择随机选择十个班级，然后每个班级分发10份调查问卷作答（其中男、女生各5份）。
调查开始前要求所有参与调查的人员认真阅读详细的调查资料，并积极认真的收集有关本次的调查的原始资料。
具体资料如下：
1、全校学生的饭卡充值记录明细、各个寝室的水电气支出明细。2、了解申请并拿到国家助学金的同学的情况。
3、到学校图书馆查阅我校以前对学生的消费情况的调查资料。
鉴于实际的情况，本次的调查需要三种人员，集体的配置如下：1、调查总负责人：1人2、调查人员安排：
负责调查大一的学生5人负责调查大二的学生5人负责调查大三的学生5人
3、调查结果分析人：3人4、调查全过程记录：1人5、撰写报告：1人6、复核员：1人
2、举止谈吐得体，态度亲切、热情；
3、具有认真负责、积极的工作精神以及职业热情。
本次调查从20XX年12月1日开始，具体安排如下：
1、12月1日-12月2日，全校范围内征集调查人员。为期2个工作日。
2、12月3日-12月7日，准备阶段。期间小组人员的工作有：（1）、预算调查经费，派人外出拉广告赞助以落实调查经费；（2）、讨论以及设计详细调查方案；（3）、设计并打印调查问卷。此阶段为期5个工作日。
3、12月8日-12月15日，调查、数据处理阶段。此阶段主要任务是布置调查问卷抽选调查人员，调查问卷收回，数据处理，数据质量评估，分析调查结果。此阶段为期8个工作日。
4、12月16日-12月20日，资料整理和总结阶段。此阶段主要任务是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，全面总结调查工作，完成调查报告。此阶段为期5个工作日。
1、制作工作证100元。
2、打印600份调查问卷120元（0.2*600=120）。3.其他预备费用100元。总计320元。
调查方案(篇12)
一、问题的提出
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进
二、问卷情况
见附录（含调查问卷和结果分析表格各一份）
本问卷共发放 42 份，收回有效问卷 31 份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。
我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析
三、数据统计和分析
总消费额
统计结果表明，消费额主要集中在 和 e （ 的选择较少，倒是符合正态分布规律。
恩格尔系数
由表中数据可看出，饮食方面支出居于 350 450 的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映福州地区大学生消费支出的大概情况。
通讯开支
随机问卷得到的结果，品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
总体来说上大学生的消费仍然处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面；但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了（这点由我们日益增多的手机支出，潜在恋爱支出就可以看出）。
消费层次一定程度两极分化。
据调查，武汉大学生中其中年消费最高的达到 电脑、 call 机或手机等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善
3、 丰富大脑不惜钱
调查中我们发现：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大学生读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些学生则在读本专业的同时，辅修其他学科，为自己就业积累知识资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。
消费结构存在不合理因素，女生更为突出
大学生的生活消费从 用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照广州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需 300 元左右。
我们惊奇地发现，在被调查的 2% 达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对一杯奶养起一个民族说法的认同时， 90% 的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。
5、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理
6、恋爱支出过度
在调查和讨论会上我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出 。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的`内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
克服攀比情绪
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。
3、形成大学生良好消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其大学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。