小学生读后感九篇。
读书是通往梦想的一个途径，作者在作品描述了这样的情节，读了以后让人眼前一亮。此时写一篇简单的读后感是一个好方法。如果您需要“小学生读后感”相关的推荐请查看下面的内容，希望本文提供的一些参考资料能够为您提供一些帮助！
小学生读后感 篇1
很感谢壶主，了这么一篇这么好的文学理论作品，读后颇觉受益良多。作为一个好学生，写点读后感是很有必要的。先起个头吧，这样可以迫使自己去完成。同时希望诸位能参与指点和讨论。夏夜的轻风带走了最后一丝暑气，一只雄性母鹿来到池塘边喝水。吃饱喝足后它兴奋地跃入池塘中，原本清澈见底的池塘立刻变得浑浊起来。不过它并不担心，因为到了早上，经过了一夜沉淀的池塘又会变得和往常一样清澈透明。而雄浑，则是它每日必经的一个过程，它早已经习惯了。夜深了，草原上安静下来，所有的动物都在用各自的方法等待着明天的到来。
那个啥《二十四诗品》是优柔MM转来的哦散班表错情了喔，不好意思。1.雄浑大用外腓，真体内充。反虚入浑，积健为雄。具备万物，横绝太空。
荒荒油云，寥寥长风。超以象外，得其环中。持之非强，来之无穷。
一说到雄浑，脑海里第一个冒出来的人物便是乔峰。
雄浑，一个重要的特点是英雄气。
雄浑在诗品里面是列第一位的，为什么会这么看重雄浑?我觉得这个跟儒家的人生观有关。儒家是提倡入世的，提倡积极面对人生，修身齐家治国平天下，达则兼济天下。而英雄，则是儒家的精神代表。
雄浑化身于人物，
应有“虽万千人吾往矣”的气概，
有“教单于折箭，六军辟易，奋英雄怒”的胆色，
有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，
有“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的'豪迈，
有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯，
有“周公吐哺，天下归心”的胸怀，
有“人不知而不愠”的豁达.
总之，这些英雄的气质，都可以称之为雄浑。
郭靖也是一个英雄。只是这个英雄太完美了，所以感觉有点假。但不可否认的是，某些人在某些时刻，会闪现出他身上的那种光芒，这些品格本来是人性中固有的。所以，就算是普通人，也有英雄的时刻。
雄浑，代表的是人类精神境界的崇高元素，一个大大的人字。
雄浑的另一个特点，是大而化之，不拘小节。
如果把诗品比作画作，雄浑首先它不是工笔画，它是写意的。西方的绘画作品很难表现出雄浑，因为太过写实了。老子说：“大象无形”，根本不是你写实可以抓住的，只能通过写一部分意，写一部分实，营造一种意境，传达一种雄浑的感觉。至于你有没有感觉到，反正作者是感觉到了。
但西方有音乐，交响乐用于表现雄浑，则胜过东方许多，这个也是比较容易达到雄浑的一种艺术。象《欢乐颂》、《黄河大合唱》、《七侠荡寇志》、《出埃及记》等作品，气势恢宏，波澜壮阔。
英雄人物一般也是粗线条的，没有什么花花肠子，就象萧大爷的“降龙十八掌”，不需要有多精巧，靠的是内力，喝酒也不象段誉那样出千。
这个就要求作品有一定的宽度和高度。一字记之曰：大。不能小，不能细。
达到雄浑境界的办法是忘我。
傻了吧，自己是谁都不知道?这个浑字，本来就是有糊涂的意思。就是说别太把自己当回事，小事糊涂一点没关系，不以物喜，不以己悲。达到忘我的境界，你就浑了。超然物外，才能直达事物的根本，抓住事物的本质，超以象外，得其环中。持之非强，来之无穷。这个是说顺其自然，不可强求，自然而来，来之无穷。表现在诗作上，应该是文字不事雕琢，不雕而雕，雕而不雕，不着痕迹，如出自然。
在边塞诗中，很容易找到雄浑的影子，血与火的残酷，这里是一个需要英雄的世界，也需要更多的人文关怀：青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
散板油菜花大大滴~~好油菜。散班油菜花山随平野尽，江入大荒流---
散板所言：雄为阔大、壮美，深然也，糊涂忘我即入浑则似可商榷也，浑此当为万千意象浑成一体之意，此处不可糊涂~~
古人云：“雄深雅健”又云“崇雅黜浮，气益雄浑”如此雄浑之浑曰厚、曰自然、曰雅正，忌浮、忌轻躁，忌粗俗，倘大哉忘情即雄浑，太祖之“不须放屁，试看天翻地覆”岂不古今无匹之雄浑，倘如此，黑帮械斗之前的浑蛋斗狠言论则无不雄浑之~~
可见，雄浑也不离自然雅正之理~~
条分缕析，哓哓置辩，确非雄浑，供散板一哂~~
问好各位。优柔MM好！唐风好！沙沙好！乌鸦好！小醉好！唐风所言极是，崇雅黜浮！厚重，自然，雅正，令我对雄浑的理解又进了一步。确实应该雅正，写得乱七八糟的，说是诗都勉强，岂能言诗品?糊涂说，是言“吕端大事不糊涂”，在世人看来，吕端就是一个糊涂蛋，而我们现在的官员则太精明了。
雄浑，要有为国为民的情怀。为国为民，继而忘我。
谢唐风！
散班V5糊涂说，是言“吕端大事不糊涂”，在世人看来，吕端就是一个糊涂蛋，而我们现在的官员则太精明了。两们菜花GG晕，敲错字了。小学生读后感 篇2
一种怪病，让马腾再也不能像其他孩子一样，在沙滩上踢足球，在海里游泳，在礁石上捉螃蟹，背着书包进校园。一天，拄着拐杖的马腾突然看到一条能在海上飞翔的七色鱼。虽然七色鱼没脚，但是它凭借着两只胸鳍，照样可以在海面上像鸟一样飞翔。
飞翔的七色鱼让马腾觉得希望就在前方。凭着坚强的毅志力，他开始练习，一步，两步像雨滴一样在我脚下的小路上流汗。最后，他扔掉拐杖，像其他孩子一样背着书包走进校园。
但进入校园的马腾却因此不高兴。每个人的微笑和歧视使他再次陷入痛苦和绝望。这时，一位名叫夏雨虹的老师走进了马腾的生活。在夏雨虹先生的帮助下，他终于一天比一天强壮，成熟。
一天，看不起他、歧视他的何大勇被绑架到一个岛上。这一幕碰巧被他发现了。他犹豫了一下，最后决定一个人去救他。当他跳进海里，挥舞着双臂向鲨鱼游去时，他又看到了飞来的七彩鱼
和其他孩子一样，马腾可以背着书包走进校园。因为他在海边散步时，发现了一条和自己命运相同的七彩鱼。虽然他没有脚，但它没有失去信心，努力学习跳。当他看到这一幕时，他被七彩鱼的坚忍不拔所震惊。
由此他才战胜了自己，他是胜利者。不管你身体上还是天生的缺陷，都不要自卑，也不要因为这个挫折而向命运低头。因为上帝毕竟对每个人都不公平，但我始终相信上帝会给那些付出精力和时间的人一些回报。
篇2《七色鱼》是海岛的满涛老师写的，这篇文章主要写的是骆琳老师。
满涛的爷爷说，老洋里有一种鱼，鱼生上的鳞是七种颜色组成的，人们叫它“七色鱼”。
他的祖父还说，七彩鱼是海龙王的小女儿变的。多年前，东海龙王的小女儿独自离开了龙宫。
在古老的海洋里，它们鱼刀了一条大鲨鱼。它们打架了。最后，东海龙王的小女儿受了重伤。一艘新渔船经过。船长用鱼刀杀死了大鲨鱼，救出了东海龙王的小女儿。从此，她变成了一条七色鱼。她经常在风雨交加的时候站在浪尖上，为过往的渔船和人们歌唱，给他们带来好运
七色鱼是一种吉祥的鱼!
骆琳死去的那天是一个风雨交加的早晨，在大多数同学走进教室之后，西山墙突然出现了一条裂缝，当骆琳老师把最后一个学生送出教室的时候，西墙轰然倒塌了，骆琳老师被埋在了里面……
骆琳老师爱同学们，把他们视为已出，她爱如母爱一般令人难以难坏，她如意一束束盛开的海蓬花一般美丽，作者是小草，骆老师是太阳，她用七色爱之光轻拂着作者，世上这种老师已经不多了，所以不要让你的老师生气难过。
小学生读后感 篇3
当我读《时代广场的蟋蟀》这本书时，被里面的故事情节感动着，被生动的语言吸引着。
康涅地狄格州乡下的草场上，蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。面对陌生的城市，使柴斯特感到了一缕孤独和忧伤，它是多么不幸啊！但是它没有退缩，通过自己的努力，拥有了许多朋友，拥有了新的生活。人生道路上总会遇到困境和坎坷，我们应该向蟋蟀柴斯特学习，要勇敢的面对，用积极的心态迎接每一次挑战，只有经历风雨，才能看到绚丽的彩虹．学会微笑着面对一切，让你的人生充满阳光。
它又是幸运的，因为遇到了爱它的小主人玛利欧，结识了真挚的'朋友——聪明的塔克老鼠，和憨厚的亨利猫。古人曾感叹知己的可遇而不可求“万两黄金容易得，知心一个也难求 。” “相识满天下，知心能几人。” 朋友要真诚相待，是朋友就要有福同享，有难同当。当柴斯特吃掉两元纸币时，是谁帮助了他？是塔克老鼠，虽然只有区区的两元，那可是塔克冒着生命危险在大街上一分一分地捡回来的，是他一生的积蓄啊！朋友有难，塔克愿意倾囊相助。这样真挚的友情令感动。柴斯特的成名，离不开朋友的帮助。最后是谁让柴斯特离开了笼子，重获自由，回到了故乡？是它的朋友．友不在多，心诚则已，知心难求，有一足矣。能遇到如此真挚的友情，它难道不是幸运的吗？
友情能创造奇迹，友情能温暖人心，友情能感动世界。所以我们要珍视友情，让友情天长地久。
小学生读后感 篇4
我看了《窗边的小豆豆》这一本书，这本书讲述了淘气的小豆豆的童年故事。小豆豆是个淘气的小学生，她一年级的就被退学了。妈妈把她送到一个新的学校，名叫巴学园。面试的时候，校长听他讲了四个小时的话也不打哈欠。学校的教室是用旧的电车做的。校长小林宗作先生是一个伟大的教育者，他的教育方法很特别。他能给学生带来快乐，让学生在快乐中学习。小豆豆这个“淘气的”学生也变成了大家都能接受的好学生，后来变成了一位伟大的作家，她就是黑柳彻子。
读了小豆豆的故事，我觉得每个人都有自己的`长处和优点。小豆豆虽然淘气，她也有很多优点，比如：活波可爱、善良、懂礼貌。我很羡慕小豆豆，她遇到了好的校长和学校，给她学习的乐趣，发挥她的长处。
我从小豆豆身上学到了要善良对待人，要找到学习的乐趣，只要努力，每个人都会有好的结果。
小学生读后感 篇5
4月27日 亲爱的爱玛老师， 他应该使故事情节不要那么混乱。应该有人（比如在书的最后）告诉大卫龙的真假， 而不是让他最初认为龙是假的，然后是真的，然后又是假的。 我现在在读卡什-阿帕特的《在下边》。这本书讲述一个叫伽菲斯的坏人， 与他的狗，和几只猫（狗的朋友们）的故事。 我无法理解伽菲斯怎么能这么坏。 他一生从来没有感到过懊悔和抱歉。 即使真正的恶人有时也会有那种感情的。 我现在正在读《规则》，由辛西娅-罗德所写。OT做些什么事？我认为OT没怎么帮到大卫。大卫做了很多让凯瑟琳尴尬， 失面子的.事， 我替她难过。 真诚的， 冰 *** 205月10日 亲爱的冰， OT是“职业治疗师”的简称。职业治疗师帮助身体有局限的人。他们教病人日常生活技能，以使他们能独立生活。杰森的OT教他怎样跟别人交流，怎么操作轮椅。她可能还教他吃饭，刷牙等。她希望他越独立越好。大卫的OT可能教他跟别人讲话时要看着人家，控制住身体，适应响声，少发脾气等。 大卫真的无法控制他的脑子。 我认为凯瑟琳不应该觉得尴尬。 他就是那样的人。 我能理解她的感觉，但我更同情大卫。 你认为克里斯汀称得上是凯瑟琳的好朋友吗？ 真诚的， 爱玛老师 *** 4/27/2010 Dear Ms. Emma, I think he should have made the book less confusing. It would have been better if someone, maybe at the end, just told him if the dragons were real or not, instead of first feeling that the dragons were fake, then real, then fake again. I am reading The Underneath, by Kathi Appett. It is about an evil man named Gar Face and his dog, Ranger, and some cats who befriend Ranger. I don’t get how Gar Face could be so mean. He never felt any sorrow or regret in his life. Even rally evil people have those feelings sometimes. I am reading Rules, by Cynthia Lord. What does the OT do? I don’t’ think it really helps David much. I feel sorry for Catherine, David embarrasses her a lot. Sincerely, Ben *** 5/10/2010 Dear Ben, OT stands for “Occupational Therapist”. An occupational therapist works with people who have limitations. Their role is to help others lead a full life by teaching them how to do day-to-day tasks. Jason’s OT teaches how to communicate and maneuver his wheelchair. She probably also teaches him how to eat, brush his teeth, etc. She wants him to be as independent as possible. David’s OT probably teaches him how to look at others when he speaks to them, control his body, deal with loud sounds, have fewer tantrums, etc. David really can’t help the way his brain thinks. I don’t think Catherine should be embarrassed. That’s just who he is. I understand why she is, but I feel for David. Do you think Kristi is a good friend to Catherine? Sincerely, Ms. Emma
小学生读后感 篇6
《 时代广场的蟋蟀》这本书我已经看完了，其中第十四章最吸引我，他里面写的是，柴斯特想回康涅狄格洲，可是塔克想竭力制止他回去，但是，最后还是决定回去。
书中有一段我很喜欢，就是亨利说的“既然柴斯特的一生是自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢?也有别的人是从他们事业的高峰上退休下来的。不过，我也要说句真心话，它要是真的离开了，我可是会非常难过的。”这段话让我知道了亨利猫不想强迫柴斯特，因为人是有主见的。其实，一开始我，和塔克的想法一样，都不想让柴斯特离开，但听了亨利说的，让我变了个主意。我觉得这段话很有说服力，因为，人的一生是自己的，不能强迫别人。
每个人都要有自由，没有了自由，人就只能在不开心的世界里生活，所以，不能强迫别人，要让别人自由。
小学生读后感 篇7
为十么临睡前，我才发现作业只做了一点点？你为什么从早到晚工作，我的成绩还没有提高？为十么今天的事情总是要拖到明天去做，每当想起这些话的时候，我便觉得心里很不自在。
因为我做事拖拉，学***也很差，无论是语文、数学和英语门门都不好。
自从我读了《再见，拖拉》我知道了计划性的重要性。这本书主要讲了，太平公主明月从一个成绩很差，没有计划性的一个人，经过无数次的艰辛，开始了一个有计划的人生。
我们要有计划的生活，也要珍惜时间。每个人的时间都是平等的，每天只有24小时。你能充分利用你的时间吗？时间将决定你的未来。是啊！时间是用金钱也买不到的。
这本书里说：“你是人生的主人，你就是你，别人代替不了你的位置”。爸爸也经常这么对我说：“我人生的道路是我自己去走的，爸爸妈妈不是跟着你一辈子的。”
记得我和爸爸以前花了好长时间定制的计划表，都没有坚持做下去，那制作了又有什么意义呢？
一把旧的脏小提琴走调了，没人想买。一位老人一丝不苟地为每根琴弦调音，使小提琴演奏出优美动人的乐章。结果，它一路攀升。
一个人也像一把小提琴，心态好比琴弦，调整好了心态，别人就不会轻视你的价值。
欲望无穷无尽，而机会却稍纵即逝，很多时候，为了更多一味等待，不采取果断的行动，不但不能满足你的欲望，反而连你原先拥有的东西也失去。
有耐心的人，能钓到大鱼。耐心是一种主导命运的积极力量。你越是下定决心去追求你的人生目标，你就越有耐心去克服障碍。脚踏实地地去做，没有实现不了的目标！
从现在起，我会加倍努力改掉坏习惯，像我的人生目标一样！
四年级:祁浩
小学生读后感 篇8
今天，读了《笨汉汉斯》这篇故事，我知道了笨汉汉斯其实很聪明，他会用自己的方式来表现自己的聪明。
这个故事讲的是一位年老的乡绅，有三个儿子，老大和老二很聪明，老三很笨，所以大家都叫他“笨汉汉斯”。
笨汉汉斯的哥哥都向公主求婚，却没得到公主的同意，而汉斯却得到了公主的认可，因为他用自己的方式赢得了公主的赞赏，所以汉斯顺利的娶到了公主。
这篇故事告诉我们，无论做什么事情都要勇于表现自己，敢于表现自己，才能得到成功。
小学生的读后感100字（四）
我看了《笨汉汉斯》之后，感觉它太有意思了！汉斯拿了一袋脏脏的泥巴，就当是烤乌鸦的调料，他还把没有鞋跟的鞋子当成烤炉，但是最后他居然得到了公主。他的哥哥们面对公主太紧张了，以致于说不成话，而笨汉汉斯则对答如流。
这说明遇到问题时不要紧张，要保持平常的心态，这样才能取得好成绩。我们每次考试时也一定要像汉斯那样保持平常的心态，不要紧张，认真思考问题，就会取得好的成绩。
小学生的读后感100字（五）
我今天读了笨汉汉斯的童话。我觉得两个哥哥自以自己很聪明看不起他们的弟弟，还叫他：“笨汉汉斯 ”。但是，笨汉汉斯凭着自己的`聪明得到了公主的喜欢，于是，公主选择笨汉汉斯做老公。
这个童话让我知道一个道理，不管什么事情只要认真做就会成功。
小学生的读后感100字（六）
今天我读了一个故事，名叫《笨汉斯》，故事讲的是从前有一名绅士，他有三个儿子，老大记忆很好，老二很聪明，但老三却很笨。大家都叫他笨汉斯。一天，一位公主要结婚，笨汉斯和哥哥们一起去公主的家里。结果老大和老二来到了公主的面前都说不出话了，只有老三笨汉斯能逗公主开心。所以公主就和笨汉斯结婚了。
读了这个故事，我明白要像故事里的汉斯一样，不管别人说自己笨还是怎么样，不要自卑，要相信自己不管别人怎么说。
小学生读后感 篇9
我最喜欢书里的主人公蟋蟀柴斯特，它能听懂人的语言，它勇敢承担责任。有一次，柴斯特在梦游时把一张两元钱的纸币给吃了一半，它醒来后才发现自己在吃钱，便去找塔克鼠帮忙。塔克鼠让它逃跑，它不同意;塔克鼠让它陷害别人，它也不同意;塔克鼠让它把钱吃光，它更不同意。它认为自己犯了错就要负责，而不是逃跑，它面对现实，不找“替罪羊”，承担起了自己的责任，最后它选择了接受惩罚。我喜欢它这种高尚的品格，我们都应该向它学习。
由于柴斯特承认了错误，主人玛利欧的妈妈要求玛利欧赔钱，否则就不让柴斯特出笼子，失去了自由的柴斯特非常伤心沮丧，塔克鼠和亨利猫看见柴斯特这么伤心，决心帮助它们的朋友，塔克鼠将自己一生积攒的积蓄拿出来给柴斯特做赔偿用，这样柴斯特就自由了，自由比金钱更珍贵。他们三个好朋友的友谊真诚，彼此信任，深深地感动了我。友谊可以让世界更美好，每个人都应该珍惜它。我也会珍惜我与朋友间的友谊。
我喜欢《时代广场的蟋蟀》这本书，更喜欢它的主人公——柴斯特蟋蟀，他高尚的品格，与朋友间真诚的友谊，都值得我们学习。