我的高考观后感。
开始写作品名的观后感之前，我们要做好哪些准备工作呢？在欣赏作品的过程中其实可以算作与作品的交流，从中我们收获新的思想。而观后感在帮我们梳理剧情的同时可以记录这些内心的共鸣，通过写观后感我们能够将自己的认知和理解纳入到整体内部，如果您想深入理解这一话题不妨看看“我的高考观后感”，希望这些材料对你有所帮助可以供你参考和使用！
我的高考观后感(篇1)
我的高考观后感一全体班主任和校长一块**了电视散文《我的高考》，随后，我又和168班学生看了一遍。每次只有30分钟，但我的头脑似乎经历了一场风暴，久久难以平静。那拖着装满酱油和醋的平板车爬行在长长的石板坡上的沉重，无数次遭人讥笑不知道泪往何处流的屈辱，效仿先哲头悬梁锥刺股的惊心动魄的愚昧，沿着铁路徒步几十公里只为高考报名的执着……历历在目，挥之不去。
回首二十一年前我的高考，也咽过很多辛酸和苦涩，也有过很多坚韧和顽强，但和主任公相比，可谓小巫见大巫，羞于启齿。如今为人之师，我发自肺腑地赞佩作者之余，不由得催问自己：那么恶劣的人生境遇，为什们他不放弃高考？
那么坎坷的命运历程，他为什么能进入大学？我苦苦思索了许久，终于明白，他的执着源于他对高考的理解——高考在考决心，高考是人生第一个转折点，高考考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那个人；考你有没有决心回报爱着你的人等；他的进步源于他选择了笨拙却合理的方法——订学***和时间表，以弱不强，强项让它更强，把题写到纸条上，卷成纸捻子，抽题限时完成等；他的成功源于自强不息的精神和坚持不懈的追求——“没上高中，我也要考大学”、“不考不行”。
今天的学生比作者快乐几十倍。为什么有些人不进去关上大学的门呢？为什么有些人想上大学却考不上大学？不是不懂事，而是不懂得高考的意义；不是脑筋不够用，而是不想用脑筋；不是缺少智商，而是目标不明确意志不坚定，观后感《励志方能成才 ——我的高考观后感。
这给我的教学提出了一个简单而复杂的问题：我们能不能简单地强调智力因素，把注意力放在学习上？《我的高考》呈现的伤痛和眼泪肯定地告诉我“不能”。
死咬学生成绩，不一定如愿以偿，可能会夺走学生的学***，成绩不进反退。仔细想想，往往被无情忽略的非智力因素，正是激活智力细胞打开大脑潜能的催化剂，正是促进学生努力学习、取得优异成绩的加油站。因此，教学必须改变单腿跳跃的方式和方法。当两个轮子一起转动时，要特别注意培养学生的理想、习惯、态度、勇气、毅力和毅力。
借助这短短的纪实片，我召开“励志成才”专题班会，苦口婆心地解读贫穷、磨难、拼搏、锲而不舍、持之以恒、不达目标不罢休等性格品质的必要性和重要性，推心置腹地阐释励志方能成才的因果关系。学生们擦去眼角的泪水，转着水汪汪的眼睛听我说的每一句话，静静地、仔细地领会作者成功轨迹所反映的真实情况。他们还是十八岁的年龄，但确实看到了比这个年龄多许多的雨、风沙、阳光。
我宣布早晨站着背英语提振精神，学生们齐刷刷地站起来，胜过北方旷野上挺拔的白杨树，声音糅合在一起，富有强烈的节奏感。我坐在监控中心，看了还想看听了还想听。我会告诉你，今后，我每周要跑两次晨练，发扬团队精神，锻炼身体，锻炼耐力，学生们会微笑着期待。
不久，班里的两名成天睡觉的学生主动加入体育训练的行列，大早跑向校外很远很高的七佛山。他们找到了方向，找回了自己。
又是一个星期天，班长庞婕告诉我，以往上自***声响过，教室里嘈嘈切切，半天静不下来，今天，静悄悄的，特别静，都在那学习，好像一下子长大了，知道学***了自己。
“我考上了!我考上了！”这是作者拿到山西师范学院录取通知书一路狂奔擎举抡园的拳头呐喊的声音。但我觉得更像是明年高考第二中学学生传来的好消息。
经过两年的刻苦自学，他考上了山西师范大学，用自己的努力改变了自己的命运。这是他在看到一个中学高三的同学们，或者说是备受磨难的孩子后，想到了自己38年前考自修两次高考。写下了这些。
我深感震惊。这所学校的高三学生引发了他对高考的思考：青春的花季，却没有闲暇，没有歌声。我看到的是那些冷冰冰的公式、单词、试题。他充塞着你，折磨着你，而且不是一天一月 ， 一年两年， 你可以诅咒他是残酷的但他却是为你提供了一次改变命运的机遇，高考就是在考你的决心和意志 ，即然选择了高考，你就应该面对事实，战胜自己，回报亲人，回报社
会想必他而言，我是幸运的，我没有他那样苦难的生活，我有宽趟的教室，最好的老师，也许正应为这样，我从来没有意识到，自己的那些所谓的努力，根本就什么也不算，我更没有他那样的决心和意志，那种极其想要改变自己命运的迫切希望。
但这也让我有了一些自信，别人自学能考上大学，怎么能不考上自己。
是的，我也选择了高考，我一如既往，我为自己奋斗，我想改变自己的命运，我想证明自己，我讨厌学习，讨厌那种压抑的愤怒，但我知道这是成功的跳板。我必须努力。
学习的时候，想想安永泉，想放弃的时候，想想安永泉，别人说我不行的时候，想想安永泉，也许我能做得更好，我会更好。因为我一直站在新的地平线上。
安永全——你是我的模范人生，应该有高考，应该奋力争取一次，应该让他成为我人生的一个极限。至少，我不后悔。
我想这样的人生，足矣。
我的高考观后感(篇2)
我的高考》，只是短短的半小时，却展示了那段艰苦奋斗的岁月。《我的高考》，这部励志电影，主要讲述了安永全因家里穷在初中后就辍学在家，但仍自学高中内容，考上理想大学的故事。安永全为了能够考上大学，借来了高中的所有文科书本在家里自学，与此同时，还要给别人拉车。他常常废寝忘食学习到凌晨，早上又早早的起来背书，背的头昏脑涨。第一次高考失利了后，他改变了学习方法，更加刻苦地学习了。在第二次高考的时候，他不惜沿着铁路步行几十公里前往临汾报名。最终他成功了，终于如愿以偿考入了理想的大学。
看完视频，我想到了自己。我更无地自容了，我更惭愧了。他那么的能吃苦，那么的专心致志。当我遇到困难时，就急得发脾气。可是当安永全遇到难题，就会坐下来慢慢思考。当我做事失败了以后，我就会放弃。可是当安永全高考失败了一次后，他就又开始重新学习了，学好之后再考，直到考上为止。当我考试时，只剩一点点时间的时候，我就会想：算了，这道题肯定答不上来了，别写了。可是当安永全高考时，时间只剩一点点了的时候，他便会抓紧时间，尽量不留下遗憾······
看完这段视频，我受到极大的感触。对我来说，我一定会更加努力的去学习，我一定会以主人公为榜样，不怕困难，努力向前行进！
我的高考观后感(篇3)
全体班主任和校长一块观看了电视散文《我的高考》，随后，我又和168班学生看了一遍。每一遍仅仅30分钟，但我的思想仿佛经历一次狂风暴雨，久久难以平息。那拖着装满酱油和醋的平板车爬行在长长的石板坡上的沉重，无数次遭人讥笑不知道泪往何处流的屈辱，效仿先哲头悬梁锥刺股的惊心动魄的愚昧，沿着铁路徒步几十公里只为高考报名的执着……历历在目，挥之不去。
回首二十一年前我的高考，也咽过很多辛酸和苦涩，也有过很多坚韧和顽强，但和主任公相比，可谓小巫见大巫，羞于启齿。如今为人之师，我发自肺腑地赞佩作者之余，不由得催问自己：那么恶劣的人生境遇，为什们他不放弃高考？那么坎坷的命运历程，为什么他能考上大学？我苦苦思索了许久，终于明白，他的执着源于他对高考的理解——高考在考决心，高考是人生第一个转折点，高考考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那个人；考你有没有决心回报爱着你的人等；他的进步源于他选择了笨拙却合理的方法——订学习计划和时间表，以弱不强，强项让它更强，把题写到纸条上，卷成纸捻子，抽题限时完成等；他的成功源于自强不息的精神和坚持不懈的追求——“没上高中，我也要考大学”、“不考不行”。
现在的学生比作者要幸运几十倍要幸福几十倍，为什么有些人学不进去关闭自己上大学的门？为什么有些人想上大学却考不上大学？不是不懂事，而是不懂得高考的意义；不是脑筋不够用，而是不想用脑筋；不是缺少智商，而是目标不明确意志不坚定。这给我的教学提出了一个简单却又复杂的问题：能不能单纯强调智力因素，一味地抓学习？《我的高考》呈现的伤痛和眼泪肯定地告诉我“不能”。死咬学生成绩，不一定如愿以偿，可能会夺走学生的学习兴趣，成绩不进反退。仔细想想，常常被无情省略的非智力因素恰恰是激活智力细胞开拓大脑潜能的催化剂，恰恰是促进学生勤奋学习创造优异成绩的加油站。因此，教学必须改变单腿蹦跶的方式方法，两个轮子一起转，传授知识的同时，要特别重视学生理想、习惯、态度、勇气、恒心、毅力的培养。
借助这短短的纪实片，我召开“励志成才”专题班会，苦口婆心地解读贫穷、磨难、拼搏、锲而不舍、持之以恒、不达目标不罢休等性格品质的必要性和重要性，推心置腹地阐释励志方能成才的因果关系。学生们抹去眼角的泪花转动水汪汪的眼睛聆听我说的每一句话，静静地细细地领会作者成功的轨迹折射出来的实实在在的道理。他们还是十八岁的年龄，但确实看到了比这个年龄多许多的雨、风沙、阳光。
我宣布早晨站着背英语提振精神，学生们齐刷刷地站起来，胜过北方旷野上挺拔的白杨树，声音糅合在一起，富有强烈的节奏感。我坐在监控中心，看了还想看听了还想听。我告诉大家以后每星期跑两次早操，发扬团队精神，锻炼身体也锻炼耐力，学生们笑呵呵地露出期待的眼光。不久，班里的两名成天睡觉的学生主动加入体育训练的行列，大早跑向校外很远很高的七佛山。他们找到了方向，找回了自己。
又是一个星期天，班长庞婕告诉我，以往上自习的铃声响过，教室里嘈嘈切切，半天静不下来，今天，静悄悄的，特别静，都在那学习，好像一下子长大了，知道学习是为了自己。
“我考上了！我考上了！”这是作者拿到山西师范学院录取通知书一路狂奔擎举抡园的拳头呐喊的声音。但我觉得，这更像明年高考二中学生传来的捷报。
我的高考观后感(篇4)
《我的高考》，只是短短的半小时，却展示了那段艰苦奋斗的岁月。《我的高考》，这部励志电影，主要讲述了安永全因家里穷在初中毕业后就辍学在家，但仍自学高中内容，考上理想大学的故事。为了能考上大学，安永全把高中所有的文科书籍都借来了，在家自学。同时，他还得为别人拉一辆车。
他常常废寝忘食学***晨，早上又早早的起来背书，背的头昏脑涨。第一次高考失败后，他改变了学业，更加努力地学习。第二次高考，他沿着铁路走了几十公里到临汾报名。
最后，他成功地进入了理想的大学。
看完**，我想到了自己。我更无地自容了，我更惭愧了。他那么的能吃苦，那么的专心致志。
当我遇到困难时，就急得发脾气。但当一个永全遇到问题时，他会坐下来慢慢思考。当我做事失败了以后，我就会放弃。
可是当安永全高考失败了一次后，他就又开始重新学习了，学好之后再考，直到考上为止。当我考试只剩下一点时间时，我会想：算了吧，这个问题回答不了，别写了。
然而，当一个永全人的高考只剩下遗点时间时，他会抓紧时间，尽量不留下任何遗憾······
看完这段**，我受到极大的感触。对我来说，我会更加努力学习，我会以英雄为榜样，不怕困难，努力向前！
作文网专稿未经允许不得**
今天早上上语文课的时候，语文老师给我们**了《我的高考》，这使我的心灵受到了极大的震撼。
在影片中，有许多令人震惊的画面：他拉着一车货物，艰难地攀爬；他读着如山般多的书；他参加高考时下跪；当他收到录取通知书时，那股澎湃的狂喜和最令我震惊的狂喜。还是他的刻苦努力！
为了考上大学，他学***晨，当他的母亲劝他别考的时候，他却说“不考不行”。他的成功取决于他坚持不懈的自强不息！
想到自己，我又感到，我像他一样白天干活、晚上苦学了吗？没有。当你白天在宽敞的教室里学习，晚上做作业时，你为什么抱怨？
我喜欢他背书背到头晕脑上，做手抽筋的问题吗？没有。那为什么还抱怨自己不努力学习呢？
那为什么还不珍惜时间、好好学习呢？
初一:碎乐
我的高考观后感(篇5)
在**中，给我印象最深的一句话是“高考考的不是一个人的学***，而是一个人的意志力和信念。”在那个时代，条件艰苦，学校设施不完善，国家经济落后，要想读下去，的确很难，但如果坚持下去了，谁就笑到了最后。
但在经过多年发展的今天，中国的经济实力已经强大起来，国家在教育方面业投入了很多。可以说，基本上每个孩子都能顺利读完中小学，这意味着我们每个人都有机会参加高考。虽然没有那些艰苦岁月的洗礼，但在我看来，每个人仍然需要那种毅力。现在我们面临的问题不再是辍学问题，而是全世界的**和困惑。很多学生追求城市的繁荣，过不上学校的宁静生活，向往城市的喧嚣，早早踏入社会，漂泊南下。
也许这就是这个时代给我们的考验。要经得住考验须有坚韧的意志力，就好像“万花丛中过，片叶不沾身”。要不被外界诱-惑所动，将精力放在学习上，像**里的主人公，他每天除了必须拉车，其他的时间就是学习，同样三年，而他是自学，也成了那个小县城里文科里两个考上大学中的一人。
不过，我觉得现在与过去不同。我欣赏电影中主人公的意志力，但他的学习并不明智，也许受到时间的限制。今天，我们不仅要坚定意志，努力学习，更要全面提高素质，而不是做一个读书、看死书的学生。
**《我的高考》，没有太多的感动，没有像某些人一样泪流满面，脑海里只有两个字：震撼。对比一下自己的学***，根本就不是一个档次，问题全暴露出来了。
首先，我缺少一个学***机，从小到大，父母为我安排学校，他们设好标杆我只要努力跳过就行了，到现在，我甚至不知道自己要干什么，即使口头上知道读书是为了自己，可是扪心自问，我并没认为读书是自己的事儿，考试考差了也会悲伤，可只是因为让他们失望了而已，我想我需要明确我的学***，不需要高尚如“为中华之崛起而读书”，不需要说什么发展科技，这些台词没用，表面功夫而已，动机可以不纯，就像主人公是为了摆脱贫穷一样，有一个现实一点的动机就好。
其次，我缺少一股坚持不懈的干劲儿，看到他没日没夜地苦读，末了连“头悬梁，锥刺股”也用了，觉得很恐怖，甚至怀疑这个人是不是学***毛病了，不过细细想来，他是令人敬畏的，没有做作的成分，只是一个劲儿，向大学进军，想想自己，吃饱穿暖，农活碰都没碰过，却总提不起劲儿学习，那个时代离我们太远，说像他一样也来个“头悬梁，锥刺股”一门心思扑在学习上，那是假话，我做不到，况且现在的学***是把每一本书背得滚瓜烂熟就完事儿的，不过，至少我可以把平常该用来学***间利用好，不一定要比别人花的时间多的多，但浪费的是一定不能多的。
有一句话我印象很深刻，具体的我记不真切了，大概意思是：既然我们选择了高考，就不要抱怨什么，努力去战胜它。平常会羡慕，那些外地的学校，高考分数线低，节假日、双休日也不少，有时还会抱怨这儿的教育制度，让我们只能一味地读死书，可是不管怎么样，抱怨归抱怨，书还是要读的，高考也还是要考的，什么也改变不了，所以有这个闲情的话，还不如多记两个单词或者休息一会儿，就算想改变这个制度，也得把高考考好了才有希望。
看了《我的高考》，挑战我的高考!
我的高考观后感(篇6)
今年十一假期，新冠疫情过后，终于走进电影院看了第一部电影——《我和我的家乡》。这部电影是去年的国庆档电影《我和我的祖国》的姊妹篇，采用了和《我和我的祖国》相似的结构，通篇由五个故事组成，由张艺谋担当总监制，宁浩担任总导演，张一白担任总策划，依然明星荟萃，增加了很多的熟悉感，我看的这场是满场，这也是明星效应的一种。
这些故事就是放到去年的《我和我的祖国》的影片里也毫无违和感。如果说《我和我的祖国》是按照时间顺序组织故事的，那么《我和我的家乡》则是按照地理方位来串联情节的，五个故事分别发生在北京、贵州、浙江、陕北和黑龙江，代表着中国的五个地理方位。那么，哪个故事最让人感动呢?哪个故事最让人开怀大笑呢?
第一个故事是《北京好人》，导演宁浩，主演是葛优。这个故事和去年的《我和我的祖国》里的《北京你好》简直可以无缝衔接，葛优扮演的剧中人物的名字都没有变，还是叫张北京，这次帮助的是衡水的亲戚。葛大爷是十足的喜剧范，举手投足都让人忍俊不禁。中式喜剧的特点还是在语言上，“我的卡就是你的卡”，“村里的蒲公英总算是保住了”，这些话从葛大爷口中说出来，别有一般风味，让人心里很放松。农村人有了医保卡，和城里人差别就不大了，电影宣传了中国城乡改革的进步，有寓教于乐的趣味。
第二个故事是《天上掉下个UFO》，导演是陈思诚，讲述《唐人街探案》组合刘昊然和王宝强探案“外星人”黄渤的故事。贵州黔南有大科学装置“天眼”，这是世界单口径、最灵敏的射电望远镜，这是中国探索宇宙和地外文明的先进装置。估计就是这个大家伙触发了编剧的灵感，写出来一部外星人的乌龙闹剧。可以看出来，黄渤在努力扮演抖音中一位手工制作网红，但是离真实网红的那种怪诞的感觉还是差那么一点点，不过剧中外星人服务员出场的那一瞬间真的惊艳到我了。贵州的绵延大山、千户苗寨、特色美食酸汤鱼、还有气势雄伟的高速高架桥，这是一部挺好的贵州旅游的宣传片。
第三个故事是《最后一课》，导演是徐峥，主演是范伟。范伟真是一名好演员，早已摆脱了早期小品演员的羁绊，这次饰演的是一位失忆的老教师，在学生们的帮助下，回乡完成“记忆拼图”的故事。师生情是中国人特有的重要情感，传统文化教育尊师重道，学生对待老师如同父母。年轻的时候感触不深，随着年龄的增长，不经意间发现老师们也老了，这真是一件让人感伤的事。
这一场出场的明星是最多的：看，杨紫!看，李易峰!看，王俊凯!有徐峥，陈数，张译，陶虹，还有演刘备的那个演员，叫什么来着?故事发生在浙江千岛湖畔，这里的村庄发生了古老与现代的巨大变化，这一幕一幕时间的切换——范老师年轻时找颜料的瓢泼大雨，路上一次又一次的打滑，特别是最后一次过桥的时候，范老师一个不稳摔倒了，第一反应竟然是手忙脚乱地拿挤着颜料的调色盘!但已经晚了，颜料在水中绽放出绚丽的光彩，婉如一道炫丽的彩虹。可现在呢?他穿梭于大街小巷，灯光刺激得让他睁不开眼睛，迷茫、孤独、害怕……这一系列的动作所表现的情绪，令人忍不住流下眼泪。还有就是BGM歌曲《让世界充满爱》与画面的结合，如果说你前面心里还有一座坚固的大坝，那么这里所爆发出的强烈情绪足以冲垮这座大坝!
第四个故事是《回乡之路》，导演是邓超和俞白眉，邓超和闫妮联袂主演。闫妮是西安女子，这回也算是回乡演出，一口陕北话乡音浓厚，让陕西人倍感亲切。陕西苹果如今是千亿级别的大产业了，占全国苹果产量的四分之一，这一切当然都是一代又一代人艰苦奋斗的结果。邓超演的农民企业家起先看上去像个骗子，实际上却是帮助家乡脱贫致富的实干家，这一反转的剧情形成了圆满的结局，邓超其实就演不了坏人。需要说明的是，真实的陕北羊杂碎价格还是很亲民的。剧中280元一碗的海参虫草羊杂碎是剧情需要的夸张，制造几个笑点而已，当不得真，没有这么贵的羊杂碎。另外说一句，西安相声演员苗阜客串的角色演得挺好的，特别活跃气氛。
第五个故事是《神笔马亮》，导演是闫非和彭大魔，由沈腾团队和马丽团队精心呈现。这一场整体就像一出小品。这次沈腾把他的招牌城市“西虹市”放到了东北，村子叫“茴香村”取的是“回乡”之意，饰演的“第一书记”代表了农村脱贫攻坚的新时代，所有的场景在现实中都有呈现，东北就有稻田画主题的旅游景区。对白挺搞笑的，影院的笑声不断，小品演员动作也是很夸张的，让人大笑不止。马丽最后在高台演讲说，“满族人民、回族人民、全国各族人民”，挺牵强的，还好有马亮的一句“这是观景台，不是主席台”给圆了场。编剧大概是想增加民族的多样性，中国文化的潜意识是追求大而全的，这是最后一个故事，就当是整个电影的总结了，宣扬了中国新时代乡村振兴的主旋律。
中国的文化是浓浓的家国天下，中国人都有家乡情节，见面先问“你是哪里人”，如果是同乡心里就先亲近了许多。我们就爱看这种合家欢式的电影，老少咸宜，如果在笑声中再流下感动的泪水，则是这类电影的境界。从这个角度说，我给这个电影打9分。
我的高考观后感(篇7)
安永全在刻苦自学两年后，考上了山西师范大学，他用自己的刻苦改变了自己的命运。这是他在看到一个中学高三的同学们，或者说是备受磨难的孩子后，想到了自己38年前考自修两次高考。写下了这些。
我深深的被震撼了，这所学校的高三学生引发了他对高考的思考：花季少年，却没有了消闲没有了欢唱，看到的是那些冷冰冰的公式，单词，试题。他充塞着你，折磨着你，而且不是一天一月 ， 一年两年， 你可以诅咒他是残酷的 但他却是为你提供了一次改变命运的机遇，高考就是在考你的决心和意志 ，即然选择了高考，你就应该面对事实，战胜自己，回报亲人，回报社
会
想必他而言，我是幸运的，我没有他那样苦难的生活，我有宽趟的教室，最好的老师，也许正应为这样，我从来没有意识到，自己的那些所谓的努力，根本就什么也不算，我更没有他那样的决心和意志，那种极其想要改变自己命运的迫切希望。
但这也使我有了一些自信，别人自学都可以考上大学，自己怎么不可以。
是的，我也选择了高考，我和曾经的安永全一样，我在为我自己奋斗，我想改变自己的命运，我想证明自己，我讨厌学习，讨厌那种压抑的气愤，但我知道，那是成功的一个跳板。我必须努力。
当学习累了的时候，想想安永权，当我想要放弃时，想想安永全，当别人说我不行时，想想安永全，也许我可以做得更好，我会更棒。因为我一直站在新的地平线上。
安永全—— 你是我的榜样人生，应该拥有高考，应该轰轰烈烈的为它奋斗一次，应该让他成为我生命的一次极限。至少，我不后悔。
我想这样的人生，足矣。
我的高考观后感(篇8)
回首二十一年前我的高考，也咽过很多辛酸和苦涩，也有过很多坚韧和顽强，但和主任公相比，可谓小巫见大巫，羞于启齿。如今为人之师，我发自肺腑地赞佩作者之余，不由得催问自己：那么恶劣的人生境遇，为什们他不放弃高考?
那么坎坷的命运历程，为什么他能考上大学?我苦苦思索了许久，终于明白，他的执着源于他对高考的理解——高考在考决心，高考是人生第一个转折点，高考考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那个人;考你有没有决心回报爱着你的人等;他的进步源于他选择了笨拙却合理的方法——订学***和时间表，以弱不强，强项让它更强，把题写到纸条上，卷成纸捻子，抽题限时完成等;他的成功源于自强不息的精神和坚持不懈的追求——“没上高中，我也要考大学”、“不考不行”。
现在的学生比作者要幸运几十倍要幸福几十倍，为什么有些人学不进去关闭自己上大学的门?为什么有些人想上大学却考不上大学?不是不懂事，而是不懂得高考的意义;不是脑筋不够用，而是不想用脑筋;不是缺少智商，而是目标不明确意志不坚定。
这给我的教学提出了一个简单却又复杂的问题：能不能单纯强调智力因素，一味地抓学习?《我的高考》呈现的伤痛和眼泪肯定地告诉我“不能”。
死咬学生成绩，不一定如愿以偿，可能会夺走学生的学***，成绩不进反退。仔细想想，往往被无情忽略的非智力因素，正是激活智力细胞打开大脑潜能的催化剂，正是促进学生努力学习、取得优异成绩的加油站。因此，教学必须改变单腿跳跃的方式和方法。当两个轮子一起转动时，要特别注意培养学生的理想、习惯、态度、勇气、毅力和毅力。
借助这短短的纪实片，我召开“励志成才”专题班会，苦口婆心地解读贫穷、磨难、拼搏、锲而不舍、持之以恒、不达目标不罢休等性格品质的必要性和重要性，推心置腹地阐释励志方能成才的因果关系。学生们擦去眼角的泪水，转着水汪汪的眼睛听我说的每一句话，静静地、仔细地领会作者成功轨迹所反映的真实情况。他们还是十八岁的年龄，但确实看到了比这个年龄多许多的雨、风沙、阳光。
我宣布早晨站着背英语提振精神，学生们齐刷刷地站起来，胜过北方旷野上挺拔的白杨树，声音糅合在一起，富有强烈的节奏感。我坐在监控中心，看了还想看听了还想听。我会告诉你，今后，我每周要跑两次晨练，发扬团队精神，锻炼身体，锻炼耐力，学生们会微笑着期待。
不久，班里的两名成天睡觉的学生主动加入体育训练的行列，大早跑向校外很远很高的七佛山。他们找到了方向，找回了自己。
又是一个星期天，班长庞婕告诉我，以往上自***声响过，教室里嘈嘈切切，半天静不下来，今天，静悄悄的，特别静，都在那学习，好像一下子长大了，知道学***了自己。
“我考上了!我考上了!”这是作者拿到山西师范学院录取通知书一路狂奔擎举抡园的拳头呐喊的声音。但我觉得更像是明年高考第二中学学生传来的好消息。
我的高考观后感(篇9)
一个人最可贵的是凭借自己的力量，走向成功的殿堂，不论出身，不论地位，仅依靠自己的努力，走向辉煌。可就是因为出身，就是因为地位，使一个渴望学习的人不能够得偿所愿。
在那个时候，由于家庭经济困难，很多孩子不得已才放弃了学业，被迫回家种田干活，就是因为穷，他们从小就吃着粗茶淡饭；因为穷，他们就要低人一等；因为穷，他们就要放弃自己。穷是放弃自己的理由吗？不，这不是理由，就算穷，就算没有读高中，安永全还是做到了，一步一步走到现在，他仅仅靠自己的努力做到了。每天从鸡鸣就开始拉人力车，一滴滴汗水打湿了眼睛，直到日落才匆忙回家，他拖着疲惫的身子走到书桌前，打开书本，开始学习。就这样，日复一日，年复一年，经历了两次高考后，终于，功夫不负有心人，他在焦急的等待中收到了录取通知书。尽管只是一张纸，它的分量却无比沉重。这当中凝聚着他多少的努作文力与付出，又凝聚着多少母亲的爱，感动天地，撼动人心！他，就是安永全，他考上了，他考上了，他终于考上了！
是他的努力，是他的坚持，是他每天每夜不辞辛苦的奋斗，才造就了今天的自己。一分耕耘，一分收获。不要怕得不到，勇敢地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，日日精心栽培，它终会成为一棵参天大树，这就是收获。播种的越多，付出的越多，收获也就越多，只要肯播下种子，就能开花结果。这说明了什么？只要努力，只要坚持，成功就会在不远处。即使一次又一次的失败，当你回首时，也不会后悔，毕竟曾经努力过。
人生，需要我们去决定；未来，需要我们来选择。就我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生吧！
康晓菡老师推荐语：文如其人，具有强大的气场和超凡的魄力，未来需要你的勇敢、拼搏和执着。加油吧，少年，未来风光无限。