授课方案(热门9篇)。
授课方案【篇1】
一、活动前言：
随着高校连年扩招， 高校毕业生数量不断增多，就业形势愈来愈严峻，这其中除了社会的部分原因之外，导致就业难的更主要原因还在学生自身。目前的大学生普遍对自己的认识不足，对未来感到迷茫，没有明确的人生目标，喜欢随波逐流、人云亦云。急需一些专业的指导。
目的：旨在引导在校大学生正确认识自己，并充分了解就业形势，转变择业观念，系统了解企事业单位对人才素质的基本要求及其人才招聘过程中的基本知识和基本技能；同时激励同学们有效地规划大学学习和生活，积极应对就业竞争压力，为将来的就业打下坚实的基础。
宣传：
生物学院负责本学院的宣传工作。
4) 整理报名者的信息，对选手进行赛前培训对参赛人员组织抽签，确定上场顺序，
1．选拔赛：各院请于11月5日前举办院级选拔赛(具体形式不限)。此前没有举办过类似大赛的院助理团可以联系校就业助理团指导举办。
各院推选出优秀的选手2-3名参加本次大赛的复赛（选手资料请以学院为单位于11月5日晚10：00前交至邮箱：***。请被推选的选手准备：1.个人简历 2.参加院赛的图片、视频资料）。
2．培训：11月初对选手进行有关面试技巧方面的培训，时间和地点另行通知。
3．复赛：各选手在规定期限内上交个人简历（一式两份，电子版、纸质版），并就各自规划在专业评委前进行现场答辩。选出8名选手晋级决赛。答辩时间和地点另行通知。
4．决赛：
（1）展示及提问环节：选手准备自我展示材料（PPT或视频，形式不限），现场进行自我展示（2分钟内）；之后接受评委提问（5分钟内）。
（2）情景模拟题环节：选取一道情景题进行论述，限时2分钟。论述结束后，进行专业评审打分和大众评委投票，共同决定一、二、三等奖及优秀奖。决赛面向全体观众，以比赛的形式给选手及观众上一堂有意义的求职技巧课。
1) 主办方提前半个小时到场布置；
2) 主持人上场介绍到场者并宣布比赛开始、介绍到场老师、宣读比赛流程、规则及评分标准；
4) 向评委递交自己的`规划书；
5) 向评委及观众以PPT形式展示自己的规划（每人5分钟，超时则扣分）；
6) 抽取题目进行现场即兴应答；
7) 回答评委老师的提问；
8) 比赛进行到末尾时，现场观众互动；
9) 比赛结束，嘉宾评委点评总结；
10) 主持人公布最终结果；
推荐优秀选手参加北京市高校联合杯大学生模拟求职大赛。
答辩说明：评委参考选手的简历及自我展示向每位选手提出两道至三道问题，根据选手的问题回答情况给选手打分。
授课方案【篇2】
一、指导思想在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。
（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进 学生全面发展。
爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。
2、活动竞赛阶段：2011年10月11日—2011年10月31日；
3、总结表彰及成果展示阶段：2011年11月1日—2011年11月10日。
1、成立2011年清水五中科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。确保本次科技活动圆满成功。
4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。
5、凡不按要求、数量完成作品的班级，将在全校给予通报批评。 九、参赛作品要求
参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下进行），作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。
学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
参赛作品要求：
1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。
2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。
3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发
明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。
4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品要求：
1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。
2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。
3、创意。作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。
4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。
1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。 2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。
括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。
4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。
3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科学幻想的宗旨。构思巧妙、大胆，内容新颖。
（1）每班两项合计至少有3件作品参赛；（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》。（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老师等；
（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；（5）参赛作品统一交到教导处。
2、科技论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处。邮件标题为“班别+作者+论文标题”。
4、科技创新绘画每班3件以上，统一交教导处。
授课方案【篇3】
授课方案
作为一名教育工作者，编写一个有效的授课方案对于保证课堂的秩序和学生的学习效果至关重要。一个好的授课方案能够帮助教师有条不紊地组织教学内容，提供深入浅出的知识，并激发学生的学习兴趣。本篇文章将详细介绍如何编写一个不低于800字的专业授课方案。
1. 课程概况：
在授课方案中，首先要简要概述课程内容、教学目标以及预计授课时间。例如：本课程旨在介绍计算机基础知识，包括硬件组成、操作系统和常用的软件应用等，预计授课时间为8周。
2. 教学目标：
教学目标是指通过本课程需要达到的知识、技能和态度方面的目标。教师应该具体列出每个教学目标，并确保其与整体教学目标一致。例子：学生能够理解计算机硬件的基本组成，如中央处理器、内存、硬盘等，并能描述它们的功能和作用。
3. 课堂活动与资源：
在授课方案中，需要详细描述每一堂课的活动和所需资源。活动可以包括演讲、小组讨论、实验、案例分析等。资源可以包括教材、PPT、实验器材等。例子：第一堂课将通过演讲和互动讨论的方式介绍计算机硬件的基本组成，使用PPT作为教学工具。
4. 教学方法与策略：
教学方法和策略是促进学生学习的手段和方式。在授课方案中，需要明确使用的教学方法和策略，并解释其理论基础。例如，运用问题解决教学法能够培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 评价与反馈：
评价与反馈是评估学生学习成果和提供及时反馈的重要环节。在授课方案中，应明确使用的评价方法和标准，并说明评估结果将如何被反馈给学生。例子：通过期中考试、小组项目和课堂表现评价学生的学习成果，并在课后提供评估反馈。
6. 时间安排：
时间安排是授课方案的核心部分，教师需要合理安排每个教学环节的时间，以确保学习任务的完成和学生的学习效果。在授课方案中，应详细列出每个环节的时间分配，并合理分配复习和讨论时间等。例子：第一节课前15分钟进行导入，介绍课程内容和学习目标；第二节课30分钟进行理论讲解和互动讨论；剩余时间进行案例分析。
7. 形成性评价与终结性评价：
形成性评价和终结性评价是评估学生学习成果的两个重要手段。在授课方案中，需要明确使用的形成性评价方式和频率，以及终结性评价方式和形式。例子：形成性评价包括作业、小组项目和课堂互动，终结性评价包括期末考试和综合项目。
在编写授课方案时，还应注意语言规范、清晰度和逻辑性。方案中的每个部分应当相互关联，并体现整体的教学思路和目标。同时，也需要灵活根据学生的实际情况进行调整和优化。
总之，一个好的授课方案是教师成功开展教学工作的基石。通过合理的结构和明确的内容，我们可以保证学生的学习效果和课堂秩序的稳定。因此，在编写授课方案时，教师们应该以专业的态度和方法，充分考虑每个环节的要素，并根据具体情况进行灵活调整和优化。只有这样，才能实现教书育人的终极目标。
授课方案【篇4】
九月，新鲜面孔带来的激情与梦想使美丽的校园再次沸腾；六月，校园里弥漫着夏花的烂漫；而悠悠飘来的还有越发浓烈的离别感伤，随着越来越多的青年学子走进大学校园，实有很多的青年也即将离开大学走上工作岗位！有入校的豪情万丈也有离校的无限伤别。
在漫长而又短暂的四年里，大家是否已经十分清楚自己美好的将来，在实现并向未来挺进的路上，我们是否会一路走好？是否越过眼前一道道门槛，最终扣响成功的大门，这需要一个人去不断完备的职业素质与能力。“招聘”，“求职”之类的词眼对在校的大学生来说不会陌生。而离校的学长学姐们则用他们切身的体验深深地诠释着它们。初入大学时就曾考虑过自己的未来，但人生的道路并不一定一帆风顺，学习与就业都存在压力。在紧张有序的学习之余，如何尽快去适应社会？如何为就业中常会遇到的麻烦和问题做好准备呢？就业的前提是求职，求职过程可谓是人才自我表现的过程，但如何让招聘单位留意自己？如何在求职过程中充分展现自己的魅力和风采呢？掌握一定的求职技巧自然是必不可少的，所以每个大学生都必须对求职知识有所了解，有所准备，机遇在等待的只会是那些有准备的人。因此，我们吕梁学院数学系职场风云社团特举办首届职场模拟求职大赛。
为帮助广大同学树立和提高职场求职的意识，提高同学们制作个人简历的能力及参加职场求职的技巧，提前感受求职面试的实况，加强同学们对就业法律、法规的了解，提高学生个人的综合素质，特此次举办职场模拟求职大赛，让广大同学在此次活动中对企业招聘和求职有一个真实客观的了解，为同学们将来求职就业提供宝贵的经验。
在高校间传承企业文化，深层次展示企业魅力，为企业持久发展注入新的活力。
本次大赛职场风云社团主办，活动对象主要针对全体在校学生，为其提供一个亲身参与企业应聘的机会和展示自我的平台，此次大赛划分为初赛、复赛、决赛。初赛采取投简历的方式进行选拔，复赛进行分组面试。决赛分为三个环节，评委，学校相关领导以及企业人士(可由赞助商家、企业推荐或委派)担任评委，根据评分要求为决赛者现场点评。
邀请企业的人力资源部负责人或社会单位人事部负责人到我校举行面向全校的大型招聘会，现场为参与者提供意见、建议；传授应聘技巧。由各企业选出根据职业要求和参与者表现最终确定一批的应聘成功者可获得获奖证书和本社团奖品。
1、可以提前介入人才招聘程序，缩短毕业生走上工作岗位的适应期，降低招聘风险和经济成本。
2、可以通过职场模拟求职大赛提前抢夺高校优秀人才，进行人才储备。
3、可以从本公司的实际需要及岗位特点考虑，通过招聘大学生以解决部分劳动力短缺或利用阶段性劳动创造企业价值。
4、还可以通过本次职场模拟求职大赛大力宣传本公司企业文化，在学生当中树立良好的企业形象，扩大企业的社会影响，树立良好的人才培育使用环境。
1、大学生普遍希望能尽快地融入社会，找到自己满意的工作和位置，参加职场模拟求职大赛是大学生与社会接触的一个好的契机。
2、参加职场模拟求职大赛的求职经历能给学生在将来从学校踏上社会找工作时，带来明显的优势。
3、参加职场模拟求职大赛的同学在活动前后也会给自己一个了解相关行业信息的机会，以便更好地规划自己的职业人生。
举办此次职场模拟求职大赛，意在为学生提供求职实战的机会，从而提高在校学生的求职能力和增强职业规划意识。因此学校将给予这次活动大力的支持。
组 员：
6、比赛现场:负责接待领导、引导观众以及颁奖典礼的工作。
1、赛前宣传主要通过张贴喷绘，发宣传单等方式宣传。每栋寝室楼各贴一张由A3纸打印的宣传单，宿舍8栋，共计8份。
2、活动进行中宣传，活动宣传报名期间，我们将会在宣传单和学校播音室介绍此次活动的流程和注意事项。
5、确定本次模拟招聘的公司以及职位。
6、活动提问的问题及场景模拟的题目设置（由经验丰富的老师或企业代表出题）
报名注意事项：
①举办方收到参赛选手个人简历（一份电子版，一份打印版）时报名生效
②个人简历为比赛内容的一部分。
1、比赛形式：征收个人简历（要求电子稿也制作一份并上交职场风云社团），并请企业人力资源部门人士及大赛评委进行初步审查，选拔优秀选手进入初赛，此阶段将会评选出“最佳个人简历设计奖”。
2、比赛规则:参赛选手必须为所应聘的岗位，按照要求进行制作简历，根据比赛情况将会有60％ 的选手被淘汰。
1.比赛形式：
①前期准备： 办公室制作号码牌，选手进场时为其戴上，并在信息表上写上对应的号码。
②将最后选出的5位选手组成一组进行面试，面试按六个考官同时面试这一组选手的方式进行。
面试结束后点评：
①选手礼仪、形象方面进行点评。
②解释应聘考题及考察方向。
2.比赛规则：
由复赛选出的五位去选手参加最后的决赛。
选手依次登台，首先向观众进行两分钟的个人风采展示（自我介绍性质）；可配合使用PPT或者DV来展现自己。陈述时要介绍自己应聘的职位，自己的优势、特长，以及选择这一职业的原因、目的等等，时间3分钟。使在座的评委和同学们对选手有了一个初步的了解。
选手入座，5名选手为一组进行无领导小组讨论（10－15分钟）同时，嘉宾开始打分；
（1）.
（2）.假设您是市政府信息处的工作人员，信息处的重要职责是将关于本市的政治、经济、生活等方面的重要信息每日摘要向市领导呈报。下面有两条信息：
信息一：某居民小区原有一个菜市场，在前一阶段的全市拆除违章建筑大行动中被拆除了。市政府一直没有重新给菜市场安排场地。这样，该小区的居民就要到距小区很远的其他菜市场进行购菜，给居民尤其是家中仅有老人的生活带来极大的不便。居民呼吁市政府尽快解决该问题。
信息二：本有一家中型企业，常年来一直亏损，开不出工资。本年初新厂长及领导班子上任后，通过完善内部管理，改善经营机制，半年多时间使企业扭亏为盈……
于各种原因，上述两条信息只能报一条给领导。请问，您认为应该将哪一条信息报给市领导？理由是什么？
大家的任务就是通过讨论得出一个统一的意见。然后，汇报你们的意见，并阐述你们做出这种选择的原因。
无领导讨论结束后，台下工作人员收集嘉宾打分情况，汇总记录；
由面试官向应聘者提问较深层次的问题或提供若干个题目，选手们以抽签的形式选择题目并现场解决。准备时间30秒，答题时间3分钟。如题目：请你作为学校的学生会主席去组织一场大型的活动，告诉我们你的想法和整个计划的构架。
三个环节全部结束后，由面试官对参赛选手进行点评，嘉宾评委再根据前面的表现进行综合打分。
比赛规则：
1.本次评奖的标准为五项，即：简历制作、语言表达能力、专业能力、应变能力、形象礼仪。
2.每项标准的满分为20分，总分满分为100分。
3.评委将在决赛现场根据选手的表现进行打分，以确定最后的获奖人选。
4.下场面试开始，选手角色扮演。评委进行点评，工作人员统分 。
第一名: 获奖荣誉证书，奖品 ，并有商家提供相应的兼职。
召开领导层动员会议，各小组按计划开始行事，将任务细分，具体化，落实到每个人
邀请领导担任本次大赛的评委，评委有：
展开大范围的宣传，悬挂横幅、喷绘，发放宣传单，为大赛的开始做好宣传工作
在学校北区、中区食堂及热点区域拉开报名序幕，设点报名，分发传单并作解释
邀请在就业找工作方面富有经验的专业老师或在职企业人力资源部门专业人士对当前大学生进行就业面试指导，并现场教授如何制作个人简历，具体阐述求职应聘技巧、基本礼仪，以及其他针对求职就业的准备情况
初赛开始，评委对上交的简历进行筛选，选出优秀的个人简历，确定出进入复赛的人员名单
复赛开始，评委对进入复赛的选手进行面试考核，选手每五人分为一小组，最后选出优秀的十五人进入总决赛。
召开全体工作人员会议,进入备战状态,各小组负责人汇报各组的工作情况.各负责人根据情况拿出总决赛的详细工作安排,拿出应急方案,并保证万无一时失
负责或参与除了晚会的一切事物.
召开总结大会，总结大赛的成功之处及不足点，为校会下个活动的举办提供经验
舞台布置应包括幕布的设计，横幅的拉设，舞台的装饰；
座位的布置包括座位的安排及座位周边的装饰。
（二）、设备调置，道具归位：
设备的调试包括多媒体设备，音箱话筒，灯光等的调试；大赛所需的道具部安排到位。
16:30所有的部门负责人进入大赛场地，着手比赛当晚的准备工作。
16:45场地布置工作及音箱设备工作开始；主持人准备大赛当晚流程的彩排。
17:45礼仪队到位，负责迎宾接待等工作；招待秩序维护人员正式工作。
18:00 所以参赛选手到位，在指定位置上坐好。
18:00所有大赛负责人坚守在自己的岗位上，主持人待命。
18:15最后再次检查各种设备的情况，人员是否到位。
为充分体现大学生知性、文明、注重礼仪的良好风气，展示大学生自我精湛的专业技能和较高的综合素质，确保本届“职场模拟求职大赛”顺利举办，绝对保护选手合法权益，维护大赛规程，特制定此参赛选手文明公约。我们一起遵守：
1、选手信息受到绝对保护；
2、选手须按照大赛主办方要求上交相关材料，参加选手大赛，无故未到者，取消参赛资格。
3、选手须遵循大赛规则要求，安全文明参赛，不能以活动为借口触犯国家法律、学校规章制度、人文道德；
4、选手须在参赛热情的基础上，坚持乐观参赛，不能无故退赛，以此造成第三方对我校信誉的怀疑，破坏之前良好的合作关系；
5、选手如有对赛程、赛规不理解或不明白之处，请及时找大赛主办方咨询议定，不允许随意误解甚至损坏大赛主办方声誉；
6、选手在答辩、提问及点评等环节中要尊敬评委、老师，有不理解的思想可以做进一部探讨交流，做到尊师重长，不允许顶撞评委老师；
7、选手须尊重主持人、计时员、礼仪等工作人员，对待对手和队友友好客气；
8、此文明公约自大赛开始之日生效，直至大赛结束。
授课方案【篇5】
授课方案是一项关键性的工作，它需要专业人士掌握一系列有效的方法和技巧，以确保教学的有效性和学习的成果。在撰写授课方案时，我们需要充分考虑学生的需求和背景，确定学习目标，并制定相应的教学活动和评估方式。下面，我将按照专业人士的要求，详细分析和展示一个授课方案以供参考。
1. 背景和目标：首先，我们需要了解学生的背景信息，包括年龄、学习经历、目标和兴趣爱好等。根据学生的特点，我们制定学习目标，以确保教学能够满足他们的需求和期望。
2. 教学内容和结构：根据学习目标，我们确定教学内容和结构。这包括教学大纲、课时安排和教材选择等。教学大纲应包括每个授课单元的主题、教学目标和重点，以及相应的教学活动和评估方式。
3. 教学方法和策略：针对不同的学习目标和内容，我们选择合适的教学方法和策略。这些方法可以包括讲授、讨论、合作学习、案例分析、实践操作等。通过灵活运用教学方法，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
4. 教学资源和工具：为了支持教学的实施，我们需要准备相应的教学资源和工具。这包括教材、课件、示范视频、实验器材等。通过合理利用这些资源和工具，我们可以提升学生的学习效果，增强他们的实际操作能力。
5. 评估和反馈：为了检验学生的学习成果和对教学效果的评估，我们需要设计相应的评估方式和指标。这可以包括课堂小测验、作业、项目实践、考试等。通过定期评估和给予具体的反馈，我们可以帮助学生发现问题，加强他们的自我反思和学习动力。
6. 跟踪和改进：在教学过程中，我们需要及时跟踪学生的学习进度和反馈意见，以及教学效果的反馈。通过收集和分析这些信息，我们可以及时调整教学方法和策略，以保证教学的连贯性和有效性。
总结起来，一份专业的授课方案应该充分考虑学生的需求和背景，确定学习目标，并制定相应的教学活动和评估方式。同时，合理利用教学资源和工具，运用多种教学方法和策略，以提升学生的学习效果和参与度。同时，及时跟踪学生的学习进度和反馈意见，不断改进和调整教学方法和策略。通过以上专业的授课方案设计和实施，我们可以有效推动学生的学习，并帮助他们实现自身的成长和发展。
授课方案【篇6】
湖南大学国际关系协会以湖南大学国际问题研究所为依托，致力于推广模拟联合国活动，招募全校对国际关系感兴趣的在校学生，开展关于国际问题的研究和讨论，拓宽对国际问题的知识，学习国际礼仪，赴全国各地参加模拟联合国和青年论坛等活动，以增强大学生的社会责任感，放眼全球，开阔视野。自xx年成立以来，以独特的魅力和突出的成绩，得到了来自校内外各界的好评和肯定。
迄今为止，协会已经已参加了四届亚洲国际模拟联合国大会、两届香港模拟联合国大会、一届澳门模拟联合国大会、五届中国模拟联合国大会等数十次高校模拟联合国大会。并成功地承办了五届中南地区模拟联合国大会、一届长沙地区模拟联合国大会和六届湖南大学模拟联合国大会，频繁获奖，被社会媒体与各大校媒多次报道。位居中南地区模拟联合国活动领导地位与众多外校保持友好关系，每年可接收来自全球各类组织数十封活动邀请函。
湖南大学国际关系协会一直保持着和全国两岸三地近百所高校模拟联合国团队的联系与合作、在相互学习和交流中不断寻求突破。协会的金牌传统项目---中南地区模拟联合国大会是校内唯一的影响力辐射两岸三地的学生活动，一直以来收到了很多来自中国联合国协会、省内媒体、校领导和校内外代表的支持与好评。
国际关系协会作为一个具有全球性视角的学生组织,以拓打造青年领袖，培养国际视野为宗旨,以培养国际性人才为目标,除模联外，本年度推出的模拟会议活动是一项健康积极、极富教育意义的学生活动。它具有以下重要意义：
1、全面提高同学们的综合能力。模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往，特别是英语交际等多方面能力。
2、增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前的重大国际议题的理解，让他们以国际的眼光来看问题。
3、简化模拟联合国的议事流程，方便初入模联者熟悉规则，为后续代表学校外出参会打下学术基础。
4、鼓励对国际政治及英语演讲感兴趣的同学们积极参与模联活动，培养青年领袖精英。
此次模拟会议，既是为了提升社团的学术水平和社团校内知名度及影响力，也是为了给同学们创造一个平台，让同学们能释放自己对多语交流、政治学识的热情，并表达自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注。
模拟联合国(Model United Nations)是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动，尤其是针对大学生朋友的.一项活动。青年学生们扮演各个国家的外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。
而模拟会议则是国际关系协会本年度活动新的创新。模拟会议简化了模拟联合国的议事流程，缩短了一般模联活动的运行会期，以方便初入模联者迅速熟悉规则，为后续模联新手代表学校外出参会打下学术基础。
注：此次模拟会议英文委特别开放主席申报，经过国际关系协会学术部简单审核后可以参与到现场主席团工作中。具体报名联系学术部张雅婷xx608420647。
背景：20xx年11月21日，时任乌克兰总统的亚努科维奇政府宣布暂停与欧盟联合协议的准备工作，由此引起了欧洲一体化支持者的大规模抗议活动，乌克兰危机由此拉开序幕。
事态发展至今，俄罗斯、美国、欧盟及其他一些国家和国际组织纷纷卷入这场危机之中，乌克兰危机也从国家和地区事务到影响了整个国际局势，真正具有了国际性影响。东部仍然战火不断，亲欧亲俄的纷争又起，大国强权的影子时隐时现，乌克兰究竟走向何方，各方能否在这片土地走向和解与共赢，一切只能拭目以待。
授课方案【篇7】
授课方案
作为一名专业人士，制定一个完善的授课方案至关重要。一个优秀的授课方案不仅能够提供良好的教学效果，还能够确保学生的学习效果和满意度。在设计授课方案之前，我们首先需要确定教学目标和学员的需求，然后根据这些信息来制定适合的教学计划。下面是一个全面的授课方案。
第一步：需求分析
在开始制定授课方案之前，我们需要进行一次需求分析。这可以通过面对面的会议、问卷调查或个别访谈来完成。在这一阶段，我们需要了解学员的背景、目标和预期以及他们对该课程的具体需求。通过这些信息，我们能够更好地了解学生的学习动机和学习方式，从而制定出更加精确的教学计划。
第二步：设置教学目标
根据需求分析的结果，确定教学目标是制定授课方案的关键。教学目标可以根据不同的知识和技能来划分，有助于学生在学习过程中更好地保持动力和集中注意力。同时，教学目标也应该具备可衡量性，以便在课程结束后能够评估学生的学习成果。
第三步：制定教学计划
教学计划是授课方案的核心。在制定教学计划时，我们应该考虑以下几个方面：
1. 课程结构：将整个课程划分为不同的模块或主题，以便学生能够更好地理解和学习。每个模块应该有明确的学习目标和内容。
2. 教学方法：根据不同的教学目标和学员需求，选择适合的教学方法和技术。这可以包括讲座、案例研究、小组讨论、角色扮演等。
3. 学习资源：提供学习资源，如课程资料、电子书籍、网上资源等，以便学生能够深入学习和提升他们的技能。
4. 评估方法：制定评估方法，以便对学生的学习成果进行评估。这可以包括作业、测验、项目等。
第四步：实施教学计划
实施教学计划需要教师全面了解所制定的教学方案，并根据学生的学习进展和反馈进行调整。在实施过程中，教师应该做到以下几点：
1. 清晰的讲解：使用易于理解和具有针对性的语言，确保学生能够理解所教授的内容。
2. 积极互动：与学生保持良好的互动，鼓励他们参与课堂讨论，并提问以检验他们的理解程度。
3. 灵活调整：根据学生的需求和学习进度灵活调整教学方法和内容。
4. 及时反馈：对学生的表现进行及时反馈，鼓励他们改进和进步。
第五步：评估学习成果
评估学习成果是确保教学有效性的重要一步。这可以通过考试、作业、实际项目或学生反馈等方式来完成。评估结果可以帮助教师了解学生对所学内容的掌握程度，并根据评估结果来调整和改进教学方案。
总结：
制定一个完善的授课方案需要深入了解学员的需求，确定明确的教学目标，并根据这些信息来制定教学计划。同时，教师在实施教学计划时需要灵活调整，积极互动，并及时反馈。最后，通过评估学习成果来检验教学的有效性。一个好的授课方案不仅能够提供高质量的教学，还能够满足学生的需求，并达到预期的学习效果。授课方案的制定需要专业知识和经验的支持，确保学生能够得到最佳的教育体验。
授课方案【篇8】
金肯职业技术学院“安全教育我来讲”授课大赛
主办方：机械系学生会
2016.6
1、活动主题
大学生安全教育
2、活动目的
通过学校保卫处安全知识普及讲座，使广大学生加强自我保护的意识和避险自救的能力，最大限度的减少各类安全事故的发生，切实保护师生人生财产安全和学院的稳定，为“创建江苏省平安校园建设示范高校”奠定落实基础。同时为了让同学们深入了解校园安全防范和治安秩序管理，调动学生参与平安校园建设的积极性，达到增强学生安全防范意识，进一步推动平安校园建设的目的。
3、活动内容
“安全教育我来讲”授课比赛是学校在探索安全教育方式的新途径，通过角色互换，学生以“教师”身份，主持安全教育课堂，讲授安全防范知识。
4、参赛对象
全系学生及辅导员（以班级为单位）。
5、活动地点
6、活动时间
2016年5月30日
7、参赛要求
1.“教师”扮演者须思想端正，普通话标准；外语教学比例不超过10%
2.授课内容可选择预防网络电信诈骗、校园防失窃、消防安全、交通安全、女性人身安全、防传销等安全防范题材。
三。教学形式应为口语，语言表达能力不受限制。（可以参考普通课堂教学和讲座，也可以做演讲、相声、单口脱口秀、小品、情景喜剧等）
4教学要求与主题密切相关，概念新颖，结构合理，层次清晰，细节恰当。
5辅助道具可以包括音轨、**、**等材料或设备，必须提前准备好。
6教学时间不少于10分钟，不超过15分钟。
8、比赛流程
前期 ：
1.学生会应起草活动计划并提交给青年团委员会批准
2学生会宣传部对活动进行了宣传，并设计了海报
三。学生会学习部统计本次活动的注册班级
4学生会秘书部配合主席团进行了海选
中期：1.学生会生活部将安排活动地点
2学生会体育部为活动现场提供安保
三。学生会监督部负责维护活动现场
4学生会秘书部在活动现场进行辅助道具**
5、比赛上场顺序由抽签决定
6竞赛评委由各院系及有关部门的教师组成
7学生会学习部统计选手（班）最终成绩
后期：1。学生会各部门对活动现场进行了清理
2、学生会对本次活动进行总结
三。学生会学习部将草案交主席团审查，由主席团提交团委
9、评分规则
评委评分规则（100分制，计算得分时去掉最高分和最低分，取平均值作委评委得分）
1.着装整齐，大方得体。（5分）
2语言流利，发音清晰，普通话标准。（10分）
三。语言准确，专业术语表达规范。（10分)
4教学方法新颖，语言技能运用灵活恰当。（15分）
5紧扣主题，内容丰富生动，结构清晰，论据充分，逻辑性强，感染力强。（25分）
6教学能力适中，知识点把握准确，问题分析深入到位。（25分）
7适当运用肢体语言，大方热情；适当运用多种**等辅助教学手段。（10分)
8.授课超时扣2分。
10、活动意义
通过本次活动进一步让我们了解了安全对于我们的重要性，同时也为学院建设成“江苏省平安校园示范高校”奠定了良好的基础，进一步推动了校园安全的建设，进一步让师生明白安全教育伴我行的道理。
授课方案【篇9】
湖南第一师范大学体育系，2011年
微型授课大赛活动
湖南省第一师范大学体育系共青团总支实践部工作委员会
有着千年大学、百年师范教育美誉的湖南第一师范大学，历经千年风雨，历史让它具有非凡的魅力。为了让广大学生今后能走得更顺利，体育系每学期都开展一次小型教学竞赛。这是一项具有积极意义的活动，受到了全体师生的高度赞扬。
一、活动目的
为了锻炼我院学生的教师实践能力，丰富同学们的课余生活，全面反映学生现状和学生心声，提高对学生群体的关注度，加强师生之间的联系，使我们能够在走入社会之前先熟悉自己以后的工作岗位，从而更好的从事教师这个职业，实现从“理论”到“实践”的跨跃。
二、活动名称
湖南第一师范大学体育系小型教学竞赛
活动口号
踏上讲台踏上你我舞台
三、活动组织
承办单位：湖南第一师范大学体育系总支
承办单位：湖南第一师范大学体育系实践系工作委员会
四、活动对象
湖南第一师范大学东方红校区体育系全体学生
五、报名安排
针对体育系全体同学，所有校外辅导员都必须参赛，还有就是有兴趣有想法的同学，可以到负责人报名参加，09级主要负责人：谭辣云，10级主要负责人：旷盼奇。
（具体比赛时间和地点详见活动海报）。
六、比赛的具体流程
（一）、初赛阶段
时间：5月8—12日
地点：各班晚自习教室
负责人：实践委员
地点：各班晚自习教室（大一的因为没有晚自习教室，因此建议在10号晚点名后就地进行初赛）。
初赛内容：参赛选手进行讲课（5-6分钟），讲课内容为小学各科知识，**、舞蹈除外。最后，由班级评委会选出2-3名优秀选手进入复赛。
附注：为了能够为更多的同学提供锻炼的机会，各班因临场发挥不好并感觉自己在授课方面很有经验但没有进入复赛的同学、可由实践委员推举给实践部工作人员、实践部将对这些同学进行一次筛选（以授课的形式）、晋级的同学进入复赛。
（二）、复赛阶段
时间：5月25日
地点：待定
负责人：一处（谭老云、邓枭雄、米蓉）
赛区二（旷盼奇、朱浩、黄幸）
复赛内容：情境+课程。选手们在复赛前一天抽签，选择球场、场地、出场顺序。
选手必须在选定的情况下完成课程（5-6分钟）。各选手按序进行授课。最后，选出10到12名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段
时间：4月26日
地点：待定
场地布置：负责人（谭老云、旷盼奇）
决赛内容：按抽签顺序上台进行10分钟的授课，授课内容为小学数学课程或小学奥数，结合课件进行授课，授课期间穿插一个两分钟左右与授课有关的节目，也可由节目引入，增强授课的趣味性与直观性。最后，根据每个环节的个人成绩，对选手进行排名和奖励。
选手编号于赛前开会抽签而定，并张贴于赛区。
七、评分标准
1、初赛、复赛
教学语言（20分）、板书（10分）、台风（15分）、内容讲解（35分）、教学效果（10分）、时间掌握（10分）。
2、决赛
教学语言（20分）、课件（10分）、台风（15分）、内容讲解（35分）、教学效果（10分）、时间掌握（10分）。
八、奖项设置
一等奖：一名，颁发荣誉证书及奖状
二等奖：两名, 颁发荣誉证书
三等奖：三名，颁发荣誉证书
优胜奖：四名，颁发荣誉证书
九、经费预算
1场地安排（水、茶、水杯、水果、彩纸、气球等）及**印刷费
2、精美礼品、示意牌
十 、附则
1进入第二轮和决赛的选手以及参加决赛和第二轮比赛的观众可以得到相应德德育分数。
2本次活动由体育系实践科负责解释，体育系将根据实际情况作出相应调整。
2010年数理系微型授课大赛
评分细则
教学语言（20分）：普通话标准5分
用语规范5分
表达流畅5分
语意明确5分
内容讲解（35分）：（授课）
教学目的明确5分
教学熟练5分
内容深广度适中，紧扣课题5分
符合小学生的逻辑思维5分
讲故事）
内容生动易懂5分
内容与教学衔接得当10分
板书（第二轮10分）：字迹工整清晰，得5分
分布得当、重点突出5分
课件（最后10分）：简洁直观，5分
趣味性强5分
台风（15分）：教学态度端正，表现自然5分
仪态大方得体5分
富有激情，有感染力5分
教学效果（10分）：启发学生思考，培养能力10分
时间控制（10分）：把握得当，合理分配10分
比赛场地与相关工作安排
体育系实践部
2011.05.20
评委评分表
注：评委的确定：系部季老师、老师院部负责人1名、主席部陈山明、团委办公室谭志辉、青志协蒋玉兰、社联杨昊坤
微型课的定义
微型课的具体过程其实和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，像老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。
由此可以看出，微型课其实就是上一堂完整的课，但没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的，由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性。因为没有学生的真正参与，学生回答问题或活动的时间就省了，所以15分钟就足够了。