足球课心得。
在读过一篇文章或一本书之后会有很多感触，在思路很清晰的时候，我们可以写一篇心得体会。尽量多的写心得体会，我们可以更好的感受自己的内心。必看的“足球课心得”精选文章即刻推荐，以下内容供您阅读参考！
足球课心得(篇1)
1、带球的快乐，射门的精彩，疯狂的呐喊，飞扬的青春，火热的_，无限的活力，足球的精彩，尽情的绽放。世界足球日，踢快乐足球，让笑容在脸上荡漾，走幸福人生，让生活充满阳光!
2、踢去忧愁，踢出开心;踢走烦恼，踢来快乐;舞动足球，健康幸福;舞动好运，事事圆满。世界足球日，愿你运动健康长相伴，幸福快乐无极限。
3、把人生的精彩之球踢进成功的球门，得分，喝彩，掌声，鲜花。不断追逐，不断迎来下一个炫目的华丽时刻。人生就像这个足球场。世界足球日，祝你人生精彩，幸福连续。
4、疯狂的呐喊汇成快乐的海洋，奔跑突破让青春尽情绽放，倒挂金钩射门无限精彩，金球制胜让幸福完美释放。世界足球日，快乐足球场，幸福人生路!
5、将忧愁绕开，朝快乐奔跑。将希望传递，和对手赛跑。将软弱踢开，把坚强拥抱。对准目标，射好你的临门一脚。世界足球日，认准目标，努力奋斗，快乐无限!
6、把烦恼忧愁的“臭球”一脚踢远;把好运吉祥的“美球”缠绵脚尖;把财富健康的“乐球”运行永远。世界足球日，玩转足球，快乐无限。
7、叱咤风云绿茵场，英姿万千气宇轩昂，辛劳付出永不言伤，生得就为豪迈奔放，即使跌倒也不会惆怅，马上会看到黎明的曙光。世界足球日，祝福每一位足球爱好者：玩转足球，快乐无穷!
8、足球小乾坤，脚下大天地。攻进退守，绿茵场上展奇谋;踢射截拦，对阵台上显能力。球赛是智慧的较量，球赛是体力的对比。世界足球日，玩转足球，快乐精彩。
9、在球场_奔跑，将健康体魄尽情展现;脚下腾挪躲闪，将技巧淋漓尽致发挥;一脚踢进球门，将兴奋之情表演。娱乐无极限，球场一片天。世界足球日，玩转足球，开心永在!
10、绿茵场，_荡漾，脚尖在疯狂;足球转，热血沸腾，较量在精彩;巧射门，奋力拼搏，一球定乾坤。爱足球，爱生活，世界足球日，快乐迎接挑战，开心面对困难，让幸福生活始于足下。
11、足球场，方寸之地显活力;运动员，奋力奔跑尽全力;观众们，欢呼雀跃是助力。小足球，黑白精灵有魔力，球迷万千为之迷。世界足球日，愿你的人生因足球而精彩!
12、足球，踢的是希望，跑的是健康，滚动的是财富，飞扬的是梦想，射入的是幸福。绿茵场，蓝天下，梦工厂，凝聚着中国足球的梦想。世界足球日，踢出国门，走向世界!
13、没有灵活的身手，却有一腔热情;没有高超的技术，却有张扬的个性;没有激动人心的射门，却在绿茵场快乐地奔跑。我运动，我快乐。世界足球日，让我们加入到足球运动，为健康喝彩!
14、踢来踢去，传递的是快乐，传承的是精神;跑来跑去，传播的是热情，传送的是健康;世界足球日，加强运动，愿健康的你抬脚将幸福射进生活的球门!
15、快乐的足球在脚下滚动，青春的_在球场爆发。生活的活力在拼抢中显现，场外的呐喊在争夺中响起。世界足球日，愿你的生活如足球一样精彩无限!
16、曾经的我们，男生为了足球明星欢呼，为了踢球在足球场上追逐，女生在足球场上漫步，夜里望着天空星星无数。世界足球日，我们的友谊，是那么美好甜蜜，愿你快乐无边。
17、追赶的是梦想，流淌的是_，抢断的是苦难，传递的是吉祥，青春在赛场飞扬，快乐在心中荡漾。世界足球日，踢出精彩足球，射门得分，走过幸福人生，快乐开心!
18、人生不在于拥有一个“好球”，而在于，拿到任何球，都能够踢出美丽的风彩!国际足球日，愿你多多运动，踢走烦恼忧愁，踢来财富健康!
19、绿荫赛场，成就梦想;步履矫健，神采飞扬;来回奔跑，活力无限;你争我夺，_无限;攻防轮转，赏心悦目;灵动射门，精彩无限。世界足球日，愿你乐在当下，玩转足球!
20、像雄狮，威风凛凛驰骋球场。如猛虎，吼声大作紧追不舍。似猎豹，死守猎物健身猛扑。同饿狼，严守把关杜绝入门。世界足球日，祝体育健儿：成绩优，身体棒，打出威风，冲出国门。
足球课心得(篇2)
足球心得体会
【篇1：足球心得体会】
锦屏县中小学校园足球培训心得体会
潘启彬
4月11日，我来到锦屏县三江中学进行为期1天的足球培训。走入三江中学，校园干净、整洁，宽大的草坪足球场更是让我羡慕不已。
这是我第一次参加县教育和科技局举办的校园足球培训班，参加本次培训学员有40多人。可以看的出：在县教育和科技局的领导下，锦屏中小学校园足球运动正在蓬勃发展！
担任本次培训任务的是锦屏中学杨胜韬老师和钟灵中学邓培宇老师。两位指导员一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师1天的课，使我受益匪浅，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。
本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛。龙胜韬老师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。邓培宇
老师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。
从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将我校校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。 2015/4/27
【篇2：足球训练心得体会】
足球训练心得
一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了校足球队。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。 这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的测试，理论课基本上刘老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将参加榆阳区教育局组织的中学生足球联赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并准备应战。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
我认为，我们的足球训练还存在着很多不足，我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球训练也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利；才能充分的体会到足球的乐趣与激情；才能
真正的享受足球给我们带来的快乐。我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。也不能说刘老师完全没有教到，一些常用的头顶球和战术还是演练给我们看了，我们想学的还有很多很多。希望老师能够在训练之外允许的情况下多教一些。
我们的足球训练让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。足球训练就要结束了，我想说我学到了很多，怎一个受益匪浅了得？
【篇3：足球比赛心得体会】
篇1：足球比赛后的感想 随着时光流逝，懵懂的年华已经慢慢的远去，那些年那些事，有多少记忆可以重来，有多少回忆可以唤起，有多少情感可以感知。幸运的我在青春年华的时候能有了机会到中国，到了南京理工大学学习。在这段学习之间我有了无穷收获。不仅学习到了自己专业有关的知识还慢慢了解了中国博大精深的文化。
不知不觉我已经在南京理工大学学习了六年。理工大现已经是我生活中的一部分。在这边太多了美好的记忆了，给予自己无穷了关爱和帮助的老师和热情亲切的朋友让我想起就觉得温馨了。除了非常好的学习环境还让我们在业余时间参加各种体育和文艺活动，让我们生活添加了彩色。特别是今年10月中旬参加一个课外活动的足球比赛那短时间让我觉得我们学校我们国教院的老师对我们这些留学生太好了。
我本人比较喜欢体育运动，大概学校的每一届运动会我都会参与。特别是每次学校举行足球比赛-我最喜欢的一个体育项目。足球也是我们国际教育学院的强项。最近的一次学校足球杯我们国教院就是冠军的。于是热爱足球的我在得知10月份在南京举行了全国五人制足球比赛南京赛区立刻组队报名参加。我们队一共有10个人，都是国教院的学生。在这段锻炼和比赛时间里，我们很感激能收到我们国教院各位老师的那份支持，鼓励和关爱。让我们有更多动力去参加比赛。 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。无比高尚的足球精神让世界人民感受到了足球带给他们快乐，同时这种精神无时无刻不激励他们继续拼搏。而这些热爱足球大学生的我们也不是例外。在训练的时候，我们学到整个团体的团结和配合。要实现最佳组合，一是球队中的每位球员都要从大局出发，服从球队决策者的统一安排；二是球队领导要尊重和爱护球队里的每一位球员。任何一个球队，如果只有个人的单打独斗，没有球队的协作和支持，即使个体的能力十分出众，也不可能持续地保持竞争优势。没有协作精神的球队或球员不是一个优秀的球队或球员。特别是五人制的足球比赛。这种人数比较少，场地又不大，但球门就很大，它需要每个球员都要有综合技能，能防守，能进攻，他家互相配合，同心协力一起进一起退。虽然有分工防守和进攻的球员，不过每个不是特定在某个位子而是很灵活的调动让整体球队变成一体，力量无穷。足球上的奉献精神，实干精神，协作精神为实现团队的共同目标而齐心努力奋斗真令人无比兴奋的事物。特别是一种在的场地上奔跑而流汗的感觉。那种无比爽快的感觉会带走了你所有烦恼。 进过大概一个礼拜的排练时间，十月十三号在南京河海大学全国五人制的足球比赛南京赛区开始了。南京赛区一共有64各队有，每一场比赛都是直接淘汰的。赢了就继续输了就当观众给同学们加加油啦！那天上午，我们开始有第一场比赛。热血澎湃的我们都想在这时候表现自己，证明自己，为球队，为学院和学校争光。这一场比赛真的充满了戏剧性。我们的对手太弱了。在第一次出场，每个球员都想进球，都想表现自己，年轻好胜的我们，没考虑太多就以18比0把对手给灭了。那时只有简单好胜的想法，和因为对手也不是很有踢球赛的精神所以我们没有考虑到给对手下台的机会也没有考虑到要隐藏自己球队的实力。就因为没有这方面的经验让球队后面遇到较多困难。他家都知道我们南京理工大学国际教育学院的杀破狼队实力较强而进行了训练，讨论对抗的策略。
十九号我们开始有第二场比赛。我们整体比赛状态还很好。每个位子都踢的不错。最后以8比1赢了对手。到二十号，最艰难的一天，也是这次活动最后的一天，要是提到决赛那我们要连续踢四场。每个球员都准备了这种积极奉献的精神，尽量踢得好，踢到最后，把好看的比赛送给观众。那天第一场我们还是以4比1赢了对手。第二场和第三场也不例外都赢了比较漂亮。不知不觉就到决赛了。每个球员和为我们加油的观众都开心的不行了。心里面都想着带冠军杯带回学校。这种心情真是无法形容。那天整天就在足球场，踢了又休息，休息了后又再踢，它让我们体力消耗了不少。不过那让我们学到了坚持，学到了大家一起同甘共苦，一起一心一意。当天下午三点时我们开始了最后一站。到决赛时我们才碰到真正的有实力的
队友。当时比赛开始每个队，每个球员都集中精神，全力以赴地去踢。比赛节奏很快。十分钟后已经1比1了。后来我们队的体力慢慢严重的下降，而对手因为有几个队员体力保持了很好所以他们慢慢占上风。我们也慢慢没有比赛开始时的那种潇洒，那种整体配合。比赛最后我们输了。在这场决赛，在最重要的时刻，在能再创辉煌的时刻我们虽然输了，但收获也不少，学会了怎么调整自己体力，心态，怎么面对真正的困难。
足球有精彩的比赛，有激烈的对抗，有尽情的欢呼，有胜利的喜悦，有失败的泪水，有感动的瞬间?无数亮点组合起来的一场场比赛瞬间对于我们球队来说，能享受这种幸福的，即便自己的队伍已失利，但那又有什么呢？ 生命中的光辉流淌的是热情的血液，释放的是激情的青春，热情是对生活的态度，激情是对生命的享受。我们这些南京理工大学国际教育学院的留学生能一边学习一边参加体育引动这样快乐真的再好不过了。足球这项有着无限魅力的运动让我们青春更有彩色。
运动是一切生命的源泉。运动给我们带来了健康和无穷的乐趣。而健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。所以我们一起运动吧！
在这也再次特别感谢我们国教院的院长和各位老师的那份支持。感谢我们南京足协，你们不仅在比赛前让我们有机会排练，踢热身赛而且在比赛后也一直观看，支持，鼓励我们。谢谢你们！
阮科创
南京，2013年10月25号篇2：足球课学习心得
足球课学习心得
电气工程学院 测控132班 王鹏
一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了张老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上张老师是穿插在技术教学课当中的。按照计划我们完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多，停球、短传、长传等等。上了足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。
其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。
最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。足球，是需要团队配合的。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。
还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。
这一学期的足球课教给了我很多。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。篇3：校园足球培训心得体会
黄陂区校园足球指导员培训心得
邓老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力，并且沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。
这次培训活动是理论和实践相结合的形式。先是对足球理论知识进行培训，然后就是到足球场上去实践活动。实践课重点学习了准备活动、运球、突破、传球、接应、控球、协调性训练以及比赛指导，非常实用。针对训练方法以及训练手段，邓老师讲解的清楚、简练、实用，我感到受益匪浅。
从形式上来讲，学员们的积极性非常高，效果也很明显。邓老师已经是40多岁了，依然非常敬业，为中国足球奉献着自己的一切。他交给我们是培训学生的方法，我总结了几点，第一基本功必须练，要结合游戏，针对孩子的身心特点。第二纪律，一支球队有组织纪律，每个学员必须严格遵守，违纪的队员要有惩罚。第三要结合足球规律学会创新，针对在比赛过程中发生的各种技术动作，真真正正地运用在平时的训练当中，要有针对性，增加趣味性。 如何看待校园足球？邓老师也给我们作了解释，校园足球应该重点面对小学和初中这个年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培养兴趣，让他能够通过踢足球，在游戏当中体会快乐，实际上在游戏当中健身。假如说每天只踢半小时，这半小时他得到身体锻炼，精神上得到了调整，他会有更旺盛的精力去面对学习，老师们这样才会欢迎，否则你长时间踢球会担心影响学习，家长也会有这个疑问。 我将梳理一下自己思路，从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。 2015年03月15日
足球课心得(篇3)
共青杯裁判培训计划
背景：
每届共青杯的成功举办，裁判起到一个至关重要的作用。裁判是一场比赛顺利健康进行的决定因素，若果没有一批优秀的裁判，我们的足球比赛可能出现许多不和谐的因素。因此组建一支优秀的裁判队伍是非常有必要的。而伴随新一届共青杯的来临，我们裁判组也迎来了新的挑战。学长们的毕业，我们的队伍无疑缩小了，所以我们急切需要迎进一批新的血液来扩建我们的队伍。新成员在足球裁判各方面都可能不太熟悉，所以有必要在赛前对他们进行系统的理论与实战相结合的培训。
目的：
增进同学们对足球的热情，提高足球知识，使同学们具备作为足球裁判的基本条件，能够顺利的执法一场足球赛事。
培训程序：
1， 理论知识的培训。本学期15周到17周
2， 实战能力的提升。本学期17周到20周和下学期开学到大赛前
第二周。
3， 讨论在学习过程中遇到的问题，总结归纳并解决。
大赛前一周。
4， 大赛前最后一周同时完成对裁判的考核。
理论依据:
国际足球理事会第124次年度大会和特别会议于2010年3月6日修改后的《足球竞赛规则》。
实战内容：
共青杯前举行的各种比赛均可作为实战练习的环境，执法正规的足球比赛。
享受待遇：
每次执法共青杯都有一定裁判津贴
将评选出优秀裁判并颁发校级证书
活得下届比赛执法优先权
共青杯组委会 2011年11月28日
足球课心得(篇4)
特约记者左瑞文山报道 源于对足球运动的独特理解，以体育人的深刻认识，云南省文山州文山市第一初级中学（以下简称“文山市一初”）的校园足球在该市独树一帜，不仅给学校增加了活力和荣耀，还让重在参与的师生们乐在其中。
文山市一初的70后女校长罗荣武，大学期间主修历史，之后在中学讲台上度过了29个春秋，在初中历史教育的专业上成就斐然。三年前，这位“罗荣武名师工作室”的主持人走上了校长岗位，设立了新的育人目标：强体魄、会学习、勇担当、敢创新。
业余时间喜欢跑步、篮球、羽毛球运动的罗荣武，一直信奉“身体是革命的本钱，健康是幸福的基础”。除此之外，她认为体育运动还可以培养学生的意志力，并且在心理健康方面能起到很大的作用。
针对初中生精力充沛、活泼好动的共性，以及学习压力加剧上升、青少年心理急剧变化的状态，罗荣武结合两个校区的条件，提供了大量体育活动的空间和选项，还专门成立了心理成长中心，把积极心理学引入到学校的教育教学管理当中。
“我们开展这一系列的活动，终极目的就是让学生身心健康地在我们这所学校里幸福成长。”她告诉《足球》，“大力开展包括足球在内的体育运动，跟我们‘夯实基础、发挥特长、品德铸人’的办学理念是完全吻合的。”
文山市一初始建于1972年，几度变更的校名见证了学校50年的发展沿革：从“五·七学校”开始，文山县一中、文山亚太中学、文山县第一初级中学，直到现在的文山市第一初级中学学区化办学，其教学质量放眼全州也名列前茅。在这样一所传统名校里确立以“强体魄”为先的育人目标，挤出时间每周定期开始体育活动，无疑是件难能可贵的事情。
据介绍，学校对课堂效率和教学管理一直抓得很紧，而在双减背景下，除了不折不扣地落实国家规定的正常课程，课后服务采取了“必备主餐+个性自助餐”的形式：每天下午，文化知识的学习辅导一个小时，剩下的时间就由学生根据自己的特长爱好自选参加社团活动。虽然周末不能召集学生回校参加活动，但学校也支持学生自愿、自费参加校外培训机构组织的足球、篮球、网球等培训。
目前学校南北两个校区共有84个班，在职教师共有351人。三年来，校长罗荣武多次和同事分享自己的教育心得和成长经历，“把职业当做事业”的教师幸福成长密码，以及“在彼此成就中，用心‘智’造幸福”的工作理念。
统领全校工作的“幸福理念”不仅适用于老师、学生，也被推广到家长这一更庞大的校外群体。“按照我的理解，除了学校和老师、老师和学生，学校和家长、学生和家长、家长和老师之间也在彼此成就着对方，”她希望，在这个基础上用心“智”造幸福，既是一个过程，也是一个目标。
在文山市一初，语数外、政史地、理生化等正常课程被统称为“国家课程”，而分布在两个校区的一共87个社团，涵盖音体美劳、科技创新等领域，一共组成了87门“幸福课程”，足球是其中之一。
罗荣武说：“像足球这种多人协作的团队运动，其实最能体现彼此成就的特点。”如果你不用心踢，不肯动脑子踢，不会运用其中专业化的智慧，不把踢足球当做一件幸福的事情，又如何能体验到其中的魅力和精彩，又如何收获其中的丰富营养？比如团结、友爱、担当、共享、信任，以及“受益终身的习惯、顽强进取的态度、健康幸福的人生”。
由于南校区位于老城区，校园开展体育运动的空间有限，2016年投入使用的北校区硬件设施相对完善，次年学校建立了校园足球兴趣小组和班级足球联赛，在此基础上通过层层选拔组建了男女足校队，同年入选了全国青少年校园足球特色校，文山市一初的足球也走上了正轨。
由于足球受到校方重视、师生们积极响应，2017年首次出征的市一初女足，就获得了州级青少年校园足球联赛的亚军，之后男女足都迅速成为市级赛事当中的常胜之师，带队的男足主教练唐永文、女足主教练高祥也当选市级“优秀教练员”。眼看着师生之间彼此成就的经历和成果，罗荣武深知体育组为足球付出很多，也觉得自己做得还不够，“下一步我们不仅要更重视体育，还要尽力加大投入。”
最近，她公开表达了“让体育老师来当班主任”的构想，很多老师的反应很吃惊。但在校长眼中，在一所把“强体魄”放在育人目标第一位的学校，让专业懂行的体育老师领衔班级工作是顺理成章的事情。“刚开始组建校队的时候，也有家长不配合，后来也开始渐渐理解了，新事物都有一个接受的过程。”而为了达到“强体魄”的目标，老师们也应该“会学习、勇担当、敢创新”。
在不断提升办学水平、不断推行“在彼此成就中，用心‘智’造幸福”工作理念的过程中，罗荣武把家长学校、家庭教育、学生的生涯规划、学生的心理健康一并囊括进来，以及把积极教育融入到各个学科课堂教学的研究和践行中，“其中包含体育教学、足球训练，都在智造幸福的范围之内。”
50年来不断发展的文山市一初，仅常态化开展校园足球的北校区，每个新学年就有16个班级、超过800名新生入学。不过，庞大的优质生源并不能为学校足球的队伍建设提供足够的支撑，七年级新生里，在小学阶段接受过系统训练的孩子为数很少。
随着校园足球的普及，文山市辖区内长年开展足球训练的小学逐年增多，其中已经入列全国校园足球特色校的就有4所，但保持男女各24人编制的市一初校队，每年补充的新成员当中，有1/3的男队员近乎零基础，从头起步的女队员所占比例更是超过八成。
小学就踢球、脚下有功底的那些孩子初中哪儿去了？对此，唐永文、高祥也觉得很困惑。他们推测的原因不外乎两种：要么是临时分散了——学校的招生政策有户口片区限制，而且眼下也没有稳定的足球特长生政策，以接纳全市的足球幼苗；要么是迫于学习压力的增加或训练条件的缺失，就这么永久流失了——相比小学阶段，能坚持每周常态化训练的初中本就不多。
显然，这种困境并非文山独有，也不是两名体育老师所能解决的问题。唐永文和高祥都有足球专业的教育背景，此前就一起搭档带领女队训练，形成了共同的青训理念，也做出了相同的选择：用心完成每次训练、每场比赛，用心呵护每个队员。
在他们看来，热爱足球并且愿意坚持为之付出的孩子是可贵的，为了争名次拿学生撒气、甚至辱骂队员的教练则是可耻的。“我自己也特别热爱踢球，很清楚教练如果言行不当，会给队员带来多大的伤害，”唐永文说，每次参加市级、州级的赛事，他们都要保证让每个队员都能上场，“相比争夺第一名，校园足球参与就是成功。”
出于对足球人才的格外珍惜，对草根运动更质朴也更深透的理解，“重在参与”的文山市一初校队反而成了当地初中足球的统治者。2018年、2019年文山市青少年校园足球竞赛，他们的男女队都名列第一，2020年赛事因疫情暂停，2021年，男队再次夺冠，女队则获得亚军。
由于文山州有马关、麻栗坡、富宁三个边境县与越南接壤，疫情防控压力更大，全州校园足球选拔赛也随之停摆，这也让该项赛事的前季军得主非常遗憾。“倒不是非要争冠军不可，而是训练成果需要检验和修正，队员们也很想在更高水平的比赛表现自己、认识自己。”唐永文说，他多次体验过比赛中队员越打越自信、越踢越顽强的成长加速度，那种感受“让人非常难忘”。
不仅队员渴望比赛，教练也特别享受比赛。高祥认为，赛后总结是执教过程中让他最为愉悦、最有收获的环节。“每次赛后，所有队员都要轮流总结比赛、反思自己，”利用比赛启发队员的战术思考，其实也是“智”造球员的过程，“因为师生看问题的角度不一样，每个队员的想法和发言，都能给下一步训练带来改进机会，而且我也能觉察到，不管是表扬还是批评，我的点评能给队员带来切实的提高。”
和同事相比，唐永文更在乎赛前的战术部署和赛中的临场调整，因为这两个环节不仅直接影响了比赛的胜负，决定着攻防的策略，也特别能体现教练员的价值。这是一种平时上体育课难以经历的特殊体会，至于比赛的结果只是印证“你的战术是否有效”。
除了校队的训练比赛任务，“幸福课程”之一、足球社团的活动也由两名主教练牵头完成。由于学校的足球师资力量有限，社团建设不得不实行配额制——根据几年来摸索出来的实际情况，平均每个班级分配两个参与名额。每逢足球社团招新，总会出现有的班级没有一个人报名的情况。
值得一提的是，校队出赛和社团建设都以七、八年级学生为主体，九年级学生除非队员学习成绩排名靠前、踢球意愿特别强烈，大部分都会因为中考的压力、家长的干预中止训练。因此，就文山市一初来说，足球社团和校队的训练成长周期只有两年。
参加市级、州级正式比赛之前的集训通常会持续一个月左右，每周训练的次数和强度会骤然增加。要是集训在上课期间进行，会有部分家长担心学业受影响，要求孩子停训或离队；集训在寒暑假期间开展的话，就会阻力大减，家长们会觉得“放假了，锻炼锻炼也好”。
改变“重文轻武”的传统观念不是一朝一夕的事，随着云南中考体育100分政策的落地、学校的育人目标日渐深入人心、孩子在足球方面的兴致和意志的强化，以及中高考体育特长生升学途径在当地开始日益明晰，教练们也对此“有了更多的期待”。
因为每次训练要同时面对64名社团成员、24名校队球员，学校给唐永文的男足增配了一名同事担任助理教练，尽管高祥带领的女足社团规模较小，但教练人手照样严重不足。他们的对策是分权制，让校队球员成为社团的训练典范，让社团成员成为各个班级的足球使者。
这些球星和使者，带动了每年春季举行的校园足球班级联赛的水平和氛围。而每届联赛期间，担任裁判的教练们还兼任球探的工作，从比赛中寻找有潜质的队员，激发他们的兴趣，培养他们的足球热情。
尽管训练周期短，挑选队员难，教练人手少，家长理解不够，经费保障不足，但出于对足球发自内心的热爱、对学校工作理念的认同和职责，教练和队员在彼此成就中，用心“智”造幸福。“我们虽然辛苦一些，但总体上还是快乐更多一点。”高祥说。
执教五年来，两名主教练都认定，哪怕是在足球运动并不发达、竞技水平相对落后的文山，校园足球这片责任田里真有好苗子，真不缺少“有天赋、有特点、有个性”的足球少年。他们真心希望，这些队员初中毕业后还能越踢越好。
“其实我更喜欢带调皮的队员，引导她们把精力和野性用在训练和比赛上，是一件特别有意义的事情。”高祥明白，自己只是基层足球教练当中普通的一员，但他的确有这样一个梦想，希望队员从文山市一初踢到某个高中校队，再到大学校队或者职业队，“最好是能到国家队，一个也好。”
唐永文则从另一个角度解释了自己倡导的“重在参与”，他总是适时地提醒自己的队员，不要去计较一时的胜负得失，不要满足于在文山这块地盘上称王称霸，其目的是要让他们胸怀壮志，为此他多次宣讲“全国大学生联赛才是你们真正的舞台”。
在唐永文心里，校队里仅有的一名九年级队员张朝阳就是一个“很有天赋”的核心球员，后者对皮球的掌控、球性的熟练，以及对比赛节奏的把握都远远地胜出队友，“他踢球的风格和场上的作用都很像齐达内。”他说，就连校队里那帮成天把c罗、梅西挂在嘴边的孩子，也公认为张朝阳就是本校的球星。
耕耘在草根足坛的几年里，唐永文遇见的“天赋异禀”的孩子并非孤例，比如上届市级校园足球选拔赛的最佳射手李军。“这个小娃的基本功不算好，传控的短板还要改进，但身体力量惊人，可以在11人制标准场地的中圈起脚破门。”他感叹道，“他已经超过了我，而他才上八年级。”
高祥的女队里，去年毕业季流失了一名能凭一己之力主宰比赛的球员，她原本有机会以足球特长生的身份进入云南师大附中呈贡校区，到全省校园女足实力最强的学校深造，却不知什么原因未能成行，还和母校失去了联系。高祥惋惜地说：“我一直相信她有能力踢得更好，也一直想知道她的下落，到底在哪里读书，还踢不踢球？”
尽管爱才如斯、惜才至此，但两名主教练并不清楚这些孩子的未来路在何方，“有足球天赋的学生可能没机会，可能自己不珍惜机会，也可能会做别的选择，这个我们完全控制不了。”他们唯一能做的，就是初中这三年，把自己器重的孩子放在最适合的位置上，尽心尽力地陪着孩子走过这一程。
足球是学子们开启幸福人生、通向大千世界的一扇门，文山市一初的教练们扮演的不一定是启蒙者的角色，也未必能看透下一站的风景和去向，不过，当幸福来敲门，当草根在生长，至少还有尽职的园丁在用心守护。
足球课心得(篇5)
很荣幸能有机会再次参钟祥市足球教练员举办的校园足球教练员培训。此次培训为期三天，共有70多人参培。每一次培训，都是一次提高。此次学习更是收获良多。本次培训由高教授主讲。两位讲师一静一动，一位侧重理论，一位侧重实践。他们幽默中带着深厚，干练中释解着完美。几天下来，相机里，笔记中都留下了满满的印记。因为他们句句珠玑，仅凭耳朵和眼记，那哪行呢。回校后，我还得常看看笔记，录像，多实践、练习，慢慢将这些知识转化成自己的能量。
几天来的培训，让我这个不太懂足球的人爱上了足球。这与两位教练的引领，示范分不开。高教授深入浅出的讲解，让我们懂得，足球，它不单是用脚去踢球，它是一种文化，一种信仰，真正爱足球的`人是用心去踢球。做个有心人，会让足球走的更远。
理论如此，实践更是魅力无限。课中，两位教授总是花样翻新为我们呈现出不同的熟悉球性练习和放松牵拉活动，让我们对每一次课都充满想象和期待。在盘带、传接球，攻、防转换练习，足球比赛时，先试后导，先练后教，交给我们很多的实用、有趣组织方法，很好的保护了我们的学习兴趣。同时让我深深地觉得：足球原来这么好玩，原来足球可以这样玩，原来他们玩得这么好。
短短的聚，匆匆的分。但我会以此为契机，爱上足球，并为之奋斗。同时肩负起引导，训练我校足球队，促进我校校园足球的蓬勃发展。同时带动身边的人，关心足球，热爱足球，让这种热火朝天的运动轰轰烈烈的发展下去，为实现足球梦--中国梦做出自己应有的贡献。
本来期待着，能在培训中学一些专业的知识，但通过培训，让我知道了自己很不专业，观念与认识上的一些误差，让自己把自己框起来了，回想自己这几年来的训练、实践，确实走了很多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的原因。这让我更加领略到了不走出学习的固步自封，是多么的自悲。
总之，通过培训，我觉得不虚此行，让我学到了很多、很多，观点改变了很多，视野开阔了很多，为以后的教育教学更加充满了信心，让我领略了什么是“阳光体育，快乐足球”，找到自己的困惑所在，相信自己会更加热爱自己的足球事业的。篇二：20xx年校园足球教练员培训班心得体会
足球课心得(篇6)
锦屏县中小学校园足球培训心得体会
潘启彬
4月11日，我来到锦屏县三江中学进行为期1天的足球培训。走入三江中学，校园干净、整洁，宽大的草坪足球场更是让我羡慕不已。
这是我第一次参加县教育和科技局举办的校园足球培训班，参加本次培训学员有40多人。可以看的出：在县教育和科技局的领导下，锦屏中小学校园足球运动正在蓬勃发展！
担任本次培训任务的是锦屏中学杨胜韬老师和钟灵中学邓培宇老师。两位指导员一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师1天的课，使我受益匪浅，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。
本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛。龙胜韬老师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。邓培宇
老师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。
从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将我校校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。
2015/4/27
初中足球教学心得体会
足球颠球教学心得体会（共8篇）
足球教学集体备课心得体会
体育足球教学培训心得体会
游戏式足球教学心得体会
足球课心得(篇7)
在市校足办的统一安排下，我们来自全县近200余人的一线体育教师在抚宁县第一小学进行了校园足球干部、教练员的培训。此次培训让我难忘，首先，中国足球学校、市体育局、县教育各级领导对本次培训作重要讲话。感受最大是足球学校教练寓教于乐的教学方法，在深秋的季节，他把学生通过足球游戏惹得哈哈大笑，在快乐中掌握了足球基本技术也对我今后的教学方法有了很大的启迪。怎样使自己的学生也能在快乐中学习，在学习中感受到快乐是值得我深思的一个问题。
其次，足校教练能在足球教学中无形地向我们渗透着为人处事的道理。比如：诚信，对人的真诚。对崇高的敬业精神值得我学习。校园足球课正试开始时。足校教练把学生分成两组。首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球(地滚、反弹、空中)、脚背外侧(地滚、反弹)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。最后我们一线老师上场和教练一同学习一些简单的传切和过人练习。
此次培训让我受益匪浅，让我知道了校园足球首先从娃娃抓起。然后对学生进行科学的方法进行有效的训练，这样才能更好提高足球运动的水平。目前抚宁县对于足球的运动的发展状况有了新的认识，秦皇岛市足球的发展相对于其他地区还相对滞后，足球水平还不够
高，现在各县市正在积极努力发展足球运动。在这样的背景下我们应该更好的开展足球运动，使我们的足球运动水平能有一个更高飞跃。
足球课心得(篇8)
周莉雅
星期四下午的最后一节课，正在进行着一场极其激烈冠亚军之争的足球比赛，上半场我们班男生很厉害，进了一个球，对方却还是零，男生比赛的时候，女生就在练点球，而我特别紧张，从下午的第一节课就开始紧张的肚子痛，练球时依然有很大的失误，老是将球踢出框外，轮到女生踢点球的时候，我毫无疑问的没进球，其他女生也有失误，好在我们班的守门员也跟对方守门员一样，守住了四个球，有一位欧皇进了球，加上之前男生进的那个球，我们以总分2比1，暂时领先，下半场男生上场打持久战，其中有几个球可以进的，但失败了，有点可惜，我们班的啦啦队是属于上半场及其平静，就坐着只有进球了，稍微激动下，可下半场就不一样，一个个激动的要死，耳朵，都快被喊聋了，虽然我也在啦啦队这一队伍里。最终我们班以2比1传奇战绩胜利而归，我的心情经历了一次又一次的跌宕起伏，好在是胜利了，我内心的喜悦无与伦比。
足球课心得(篇9)
1、三年级我报了足球社团，周一周三一直训练着足球，日积月累的训练让我取得了大家的信赖。曾经有一次我在练“S”绕标时撞倒标志，大家都在哈哈大笑，我当时有些心烦，想放弃，可是反回来一想别人的笑怎么能改变我呢?我要有一颗“金钢心”，“骏马自知前程远，不用扬鞭自奋蹄。”每当想起这句话，我就主动自己练习，终于我慢慢地掌握了窍门，成了我们班的足球健将。
2、足球赛到了，我穿着球服，在足球场上追逐着那颗滚动的足球。流汗了，擦一下，摔倒了，爬起来接着踢，传球、带球、抢球，我全身心地投入到比赛中。虽然这次比赛我们班输了，但我却毫不灰心，因为我体验到了足球那无穷的魅力，我喜欢上了踢足球。
3、我做了一个关于足球的梦，梦见自己身穿球衣，站在世界杯的赛场上。开局五分钟，对方发球失误，我冲上去轻盈地一扫，球便到了我的脚下，我奋力一扬右脚，远射，白色的足球急速画了一条美丽的弧线后，重轰进球门。球场四周的欢呼声一阵接着一阵，球迷们疯狂了!队友们把我高高抛起!“我进球啦!”我忍不住大喊。突然，腿一蹬，我惊醒了，原来是个梦啊。
4、足球，丰富了我的业余生活，让我的生活更加美好。
5、我曾经多少次梦想我是一名足球运动员，在赛场上带着球翻滚跳跃，观众们连连叫好;和队友们默契配合、团结奋进，让球在我们之间来回飞跃……我知道，这一切的一切都需要坚持不懈的努力和吃苦耐劳的精神。
6、我热爱足球，足球精神将伴我成长，成就我的梦想，铸造传奇!我坚信，只要我付出了、努力了，我的梦想一定能实现!
7、足球，这颗圆圆的黑白相间的球体，从小就在我的心中滚动，陪伴着我成长，带给我无限的快乐。
8、足球虽小，但它当中的精神,是不可估量的。它身上的精神永远值得我们去学习，因为当中所呈现的一面，是中华民族不屈服、不服输，不泄气的一面。它小小身躯上所浓缩的智慧与精华，正是我们需要去学习的。
9、足球，一种人人皆知的运动，它既可以让人强身健体，又可以让人在比赛的过程中放松自己的心情。
10、足球的好处有很多，它可以锻练身体的反应能力、增强极限耐力、运动速度、团结精神、缓解压力等。此外，足球还有利于振奋民族精神，国际交往，创造社会财富。可以说，踢足球对自身有好处，对国家也有好处。
11、我们都很喜欢足球，每次上体育时，我们会拼尽全力去踢，我们会在拼抢时摔倒，但是都不会觉得痛，站起来继续踢，因为我们热爱足球，那是我们渴望的梦。
12、足球是一项可以使人坚强、使人快乐、使人热情的运动，我的生活正因为有了足球才五彩缤纷。足球伴我成长，我为足球痴狂。
13、一提起足球，我就特来劲，因为足球是我最最最喜欢的运动项目，只要我一上足球场，脚一碰足球，就立马有一种说不出的激动，那一个个黑白相间的的足球，就像一个吸铁石，让我深深地爱上了它。
14、足球，带给我快乐和享受，也教我学会了，无论是学习中，还是生活中，我们都应该不断努力，学会不放弃，用勇于拼搏的精神来取得成绩。
15、我有许多爱好，有阅读、下围棋、下象棋，不过在我的爱好里，最喜欢的还是踢足球。
16、不过足球也给我的生活带来了很多变化，它就像我身边的一只小兔子，时而听话，时而调皮，时而捣乱，有时还会“走丢”呢!在我玩耍的时候，他就是我最好的朋友。我这个朋友特别个性，真的是让我又开心、又生气、又难过。
17、我爱足球，足球给我带来了快乐与健康，听了我的爱好，你喜欢上足球了吗?
18、足球梦，是许许多多男孩子的梦想。他们都希望长大后，自己能站在万人瞩目的赛场上，享受热情的球迷带来的属于自己的尖叫声，欢呼声。当然，梦想需努力，百分之二百的努力。他们每天都在十分辛苦的练习，每次都是练到汗如雨下都不会停止，就是为了离梦想更近一步。
19、足球是一项令人振奋的运动，有着“世界第一运动”的美誉，是全世界最具影响力的单项体育运动。校园足球文化艺术节转变教学理念，让孩子们用自己喜欢的方式表演，诠释“激情、自由、拼搏、竞争、团结、奉献”的“足球精神”，把足球运动中的集体主义和爱国主义精神融入学生成长的各个环节，在成长中培养，在培养中发展，让足球精神在心中牢牢扎根。
20、经过我在足球俱乐部里刻苦地训练，我荣幸地成为了我们班足球队队长。上学期足球赛中，我和我们班的足球队员们，默契配合，团结一致，拼博向上，虽然我们不是第一名，但我们都很开心，懂得了，团结就是力量。
足球课心得(篇10)
我一直以来对足球这项运动都很感兴趣，这次，我很高兴选修了姚老师的足球课。通过这次的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这次培训我们是足球理论和实践相结合并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球(地滚、反弹、空中)、脚背外侧(地滚、反弹)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。姚老师结合20欧洲杯进球进行讲解指导，使我们加深足球对技战术的理解和运用。
姚老师教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球;抢截球，包括：正面抢球(正面跨步抢球)、侧面抢球(合理冲撞抢球);掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球;还有一些守门员技术和假动作;个人战术：传球跑位;二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一;选位与盯人;保护与补位;中路进攻、边路进攻、混合防守;定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术;等等。
通过这次足球培训，我学到了很多足球理论和实践知识，有助于我在以后学校足球兴趣班的训练。