医学类实践报告

医学类实践报告实用。

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医学类实践报告【篇1】

7月5日上午，我们拜访了李世聪老师。打电话联系时，听得李老师声音浑厚，中气十足，我们按照约定时间到达时，他已经在小区门口迎接我们了。天气不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，开始了我们的访谈。李老师开朗健谈又朴实和善，此次访谈我们受益良多。

一、学医、从医经历

李世聪老师药性赋，8岁左右学《医学三字经》，12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也愿意，并且治得很好。

推拿等方法为周围的人治病，结果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人众多，病因很多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。

2001年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依赖型糖尿病。

李老师本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前，李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。

二、部分案例

(1)美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑难症，主要症状是眩晕，感到周围物品摇晃，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利水”原理，采用按摩手法，很轻松就治愈了。

(2)地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两个是：白血病和再障贫血)，在当地很多，据说在中国南方各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李老师却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深入骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。

(3)治愈“非典”。2003年，非典肆虐，他的一位朋友在人民医院感染了“非典”。他到朋友家帮忙治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时很多用西医治疗的病人，虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症——股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。

三、从医特点

我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说，中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、研究、探索。中医的`理论已经相当完备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。

李老师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，善于治疗各种疑难杂症。他治愈的很多病人，都是医院治不好，没有别的办法而找到他的。

他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。

四、对中医和学中医的看法

李老师给我们讲了中医几千年发展的历史，他说，中医的“源流”，“源”为民间医生、经验技术，“流”为《内经》及各家理论。中医首先是一门技术，治病救人的技术，它依赖于实践经验。技术与科学是不同的，技术知其然而不必知其所以然。经验的积累、技术的需要，便带动理论总结、文化的产生，《黄帝内经》便是夏商周几千年医疗经验的总结。

学中医，和学中国其他传统文化一样，往往要求“熟记”加“活用”。例如，先熟读甚至背诵《医学三字经》、《汤头歌诀》乃至《黄帝内经》、《伤寒论》等经典，记住常见药性、常见病的治法。一开始可能不懂，但是在实践中一点点得到验证后，对这些经典的理解会越来越深，达到一定程度后便可活学活用。李老师自己发明创造的很多独特而简捷的治病方法，都是经典活用的结果。学中医必须重视技术，先学技术，然后体会、感悟其中的道理，这样医术、医理通晓了便可活学活用。

医学类实践报告【篇2】

医学类实践报告

一、医学类实践报告是医学生理论学习与实践活动相结合的重要环节。通过实践报告的撰写，可以加深对医学知识的理解与应用，并培养医学学生的实践能力和科研意识。本篇报告将详细介绍我参与的一次医学实践活动，旨在提供一个具体而生动的案例分析，展示实践所得到的经验和成果。

二、实践活动背景

本次实践活动是在医学大学临床教学基地——某医院内进行的。该医院是本地区权威医疗机构，拥有一支高水平的医疗团队。我被分配到了外科临床实习的岗位，目的是进一步学习手术治疗和患者康复过程。

三、实践活动内容

1.手术观摩

通过实践活动，我跟随导师观摩了多个手术过程。包括心脏手术、普外科手术等。通过仔细观察手术过程和术中的一举一动，我对手术操作流程和技巧有了更深入的理解。同时，我也意识到手术操作的严谨性和风险性，更加珍惜临床实践的机会。

2.病例讨论

在实践活动中，我参与了临床病例的诊断和讨论。与临床医生一起分析病例，了解患者的病情和治疗方案。通过病例讨论，我学习到了临床诊断思路和处理方法，并深刻认识到医学诊疗的复杂性和多样性。

3.患者康复指导

在手术后的康复期，我参与了上门指导和患者沟通。通过与患者的面对面交流，我了解到患者手术后的具体需求和生活习惯的改变。我给予他们专业的康复建议，帮助他们更好地恢复身体和调整心态。这一过程不仅使我理解到医学治疗的全过程，还培养了我的人际沟通和患者关怀能力。

四、实践收获

通过这次实践活动，我获益匪浅。我对医学知识的理论基础有了更深入的认识和理解。在实际操作中，我把之前学到的理论应用到实践中，使知识更加牢固。我通过与医生的沟通和交流，了解到临床工作中的困难和挑战，培养了团队合作和解决问题的能力。最重要的是，我深刻认识到作为一个医生应该具备的责任感和使命感，深刻感受到医学工作者对患者生命健康的承诺。

五、实践反思

在实践活动中，我也遇到了一些难题和困难。比如，对一些复杂手术的理解和操作不够熟练，与患者交流时的沟通不畅等。这些问题提醒我要更加努力学习，提高自己的医疗技能和人际沟通能力。

六、实践总结

通过这次医学类实践活动，我进一步了解了医学临床实践的重要性和复杂性。在实践中，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。我将努力在今后的学习和实践中发现更多问题，持续学习并不断提高自己，最终成为一名出色的医学专业人士。

医学类实践报告【篇3】

导语：7月5日上午，我们拜访了李世聪老师。打电话联系时，听得李老师声音浑厚，中气十足，我们按照约定时间到达时，他已经在小区门口迎接我们了。天气不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，开始了我们的访谈。李老师开朗健谈又朴实和善，此次访谈我们受益良多。

    7月5日上午，我们拜访了李世聪教授。打德律风关联时，听得李教授声音浑朴，中气扫数，我们根据约按时候到达时，他已经在小区门口欢迎我们了。气候不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，入手下手了我们的访谈。李教授开畅健谈又质朴和蔼，此次访谈我们受益很多。

1、学医、从医经历

    李世聪教授1948年诞生于北京的中医世家，从轻视着爷爷行医长大，听着爷爷与北京的老中医一路交换。5岁摆布时就背诵汤头歌、药性赋，8岁摆布学《医学三字经》，12岁摆布就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也承诺，并且治得很好。

    1969年知青上山下乡，李教授被分到云南。他待人热忱，凡是用本身学过的针灸、按摩等方法为四周的人治病，结果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。因为病人繁多，病因很多，有些病本身也异国见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿按摩医治小儿夜啼症、凉爽油涂抹肚脐医治腹痛腹泻等方法。

    2001年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为本地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依靠型糖尿病。

    李教授本职工作乃是测绘工程师，如今在地铁九号线做监理工作。中医是业余喜好，同时也是承继祖父奇迹。如今，李教授每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。

2、部分案例

   （1）美尼尔氏综合症。李教授在马来西亚时，碰到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑问症，紧张症状是眩晕，感触四周物品摇摆，乃至倒置，甚者觉得天旋地转。平常觉得这是耳中庭积水感化到均衡骨酿成的。这位官员去了四个国度都异国治好，结果，李教授用中医“振阳利水”道理，采取推特长法，很轻快就诊愈了。

   （2）地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一（另两个是：白血病和再障贫血），在本地很多，传闻在中国南边各省也有很多。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西医称，只有换骨髓一法，可是因为费用高，并且配型不简单，故很少有人获得医治，病重时只能按期补血以保持生命。而李教授却应用中医脑筋方法，觉得是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深切骨髓。因而他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化，告成治愈两例地中海贫血症患者。

   （3）治愈“非典”。2003年，非典残虐，他的一名朋侪在人民病院传染了“非典”。他到朋侪家救助医治，开了两副药，此顶用了两斤石膏，结果病人病愈，也异国后遗症，一切平常。而当时很多用西医治疗的病人，固然在激素效用下保住了生命，但却留下了紧张的后遗症——股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的懦弱，很多人落得毕生残废。

3、从医特点

    我们问教授长于医治哪些疾病，李教授说，中医不能够分科，好的中医该当甚么病都能治。他说，昔时在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人刻苦啊！没见过的病就临时翻书、探讨、摸索。中医的表面已经相称完好，扫数疾病，中医经典中都有医治之法。找到病因病机，医治也不是难事。

    李教授治病的特点是活学活用。在死板中医的根本上，阐扬个人的明白和特长，长于医治各种疑问杂症。他治愈的很多病人，都是病院治不好，异国别的方法而找到他的。

    他说疑问病症，平常在他这里，只要几副药，大略反复到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。并且中医治疗不但见效快，并且耗费低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，结果比西医好，并且平常耗费不超出西医的1%。不管甚么病，总耗费不会超出3000元。那些得了白血病甚么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。

4、对中医和学中医的见解

    李教授给我们讲了中医几千年成长的历史，他说，中医的“源流”，“源”为民间大夫、经验技巧，“流”为《内经》及各家表面。中医最终是一门技巧，治病救人的技巧，它依靠于实践经验。技巧与科学是差别的，技巧知其但是不消知其所以然。经验的积聚、技巧的必要，便策动表面总结、文化的产生，《黄帝内经》便是夏商周几千年医疗经验的总结。

    学中医，和学中国其他死板文化一样，每每要求“熟记”加“活用”。比方，先熟读乃至背诵《医学三字经》、《汤头歌诀》乃至《黄帝内经》、《伤寒论》等经典，记取常见药性、常见病的治法。一入手下手大略不懂，可是在实践中一点点获得验证后，对这些经典的明白会愈来愈深，到达必定程度后便可活学活用。李教授本身发现创设的很多独特而简便的治病方法，都是经典活用的结果。学中医必须珍视技巧，先学技巧，然后领会、感悟此中的道理，如许医术、医理懂得了便可活学活用。

医学类实践报告【篇4】

医学类实践报告

一、实践背景

医学类实践报告是医学专业学生在课程学习中，针对临床和科研实践存在的问题及解决方案，进行详细描述和分析的一种学术性报告。本次实践报告的主题为“临床实践中心的运作与管理”，旨在探讨医学实践教学中临床实践中心的运作机制、管理规范以及如何提高学生实践能力的问题。

二、实践目的

通过对临床实践中心的运作与管理的实践研究，旨在了解临床实践中心的组织结构、职责分工、标准操作流程等方面的情况；同时，掌握临床实践中心的管理规范，如设备的维护与保养、实践教学流程的规范化等，以提高临床实践的教学质量和学生的实践能力。

三、实践方法

1.文献资料收集：通过查阅相关医学类教材、学术论文和实践报告，了解临床实践中心的组织架构和管理规范等情况。

2.实地调研：选择某本市三甲医院的临床实践中心，进行实地观察和访谈，深入了解其运作机制和管理情况。

3.数据分析：对实地调研中获得的数据和资料进行整理和分析，提炼出关键问题并提出解决方案。

4.撰写报告：根据实践调研所获得的资料和分析结果，撰写医学类实践报告。

四、实践过程

1.临床实践中心的组织结构

根据实地观察和访谈，了解了该三甲医院临床实践中心的组织结构。该实践中心设有主任、副主任和多个实践导师，根据临床专业领域划分为不同的实践课题组。每个实践课题组由一名导师带领，并配备相应的技术员和护理人员，保障实践活动的顺利进行。

2.临床实践中心的管理规范

在实地观察中，我们了解到该实践中心有一套标准操作流程，包括实践设备的维护与保养、实践活动的安全管理等。同时，该实践中心还建立了相关的档案管理系统，对学生的实践记录和成果进行记录和归档，以便于后期的评估和交流。

3.学生实践能力的提高

通过访谈了解，我们得知该实践中心在学生实践过程中注重培养学生的观察力、实践操作能力以及问题解决能力。针对不同专业的学生，实践导师制定了不同的实践计划，并通过实践过程中的辅导和指导，帮助学生提高实践能力和专业素养。

五、存在问题及解决方案

1.实践设备的更新换代问题：由于医学实践设备更新换代较快，实践中心需要定期进行设备更新，以保证学生实践能力的培养。解决方案是实践中心应进行设备调研和选型，选择适合实践教学的设备，并及时更新。

2.临床实践中心实践导师的培训问题：由于临床导师的工作压力较大，加上临床和科研工作的繁忙，导致他们在学生实践教学中缺乏系统性的培训和素质提高。解决方案是医院应加强对临床导师的培训和管理，通过开展培训课程和组织交流活动，提高导师的教学水平和实践能力。

六、实践总结

通过本次对一所三甲医院临床实践中心的实地调研，我们对临床实践中心的运作和管理机制有了深入了解。同时，也发现了一些存在的问题，如实践设备的更新换代和临床导师的培训等。通过提出相应的解决方案，可以进一步提高临床实践的教学质量和学生的实践能力，为医学专业学生的综合素质培养提供依据。

医学类实践报告【篇5】

医学类实践报告

在医学领域，理论知识与实践操作密不可分。为了深入理解医学知识，并将其运用于实践中，我参加了一次医学类实践活动。该活动带给我了宝贵的学习经验和技能，同时也增强了我对医学专业的热忱。本报告将详细描述我在实践中的经历，以及从中所获得的成果和感悟。

一、实践活动内容

实践活动是在本地区一家知名医院进行的。我与其他志愿者一起参与了为期两周的实践项目。该项目涉及各种医学技术和临床实践，包括但不限于：医学影像学、实验室技术、病理学、外科手术观摩、病人护理等。

二、医学影像学实践

在医学影像学实践中，我跟随导师学习了常见的医学影像诊断方法。通过使用各种医学设备，如X射线机、CT扫描、MRI等，我学会了如何解读和分析影像。在导师的指导下，我还学习了如何进行基本的影像处理和诊断报告撰写。通过这个过程，我深入了解了医学影像诊断的重要性，以及在患者诊断和治疗中的作用。

三、实验室技术实践

实验室技术实践是另一个让我受益匪浅的环节。在实践中，我有机会接触到各种实验室仪器和方法，学习了细胞培养、血液检验等实验操作技术。导师们还特意为我们准备了一些经典的实验案例，让我们自己动手操作。通过这些实验，我进一步了解了实验室技术在诊断和治疗中的应用，以及如何正确、准确地进行实验操作和数据分析。

四、病理学实践

病理学实践是我最期待的一部分，因为我一直对疾病的本质和发展过程感兴趣。在这次实践中，我跟随导师进入病理科，观察和分析了一系列组织标本。导师为我们讲解了常见疾病的组织学特征，并通过显微镜展示了肿瘤的形态学变化和侵袭性。我们还参与了一些临床病例讨论，了解了病理学在患者诊断和治疗中的决策过程。

五、外科手术观摩

作为医学实践的重要环节之一，外科手术观摩给我留下了深刻印象。在手术室内，我通过近距离观察和导师的解说，了解了手术过程中医生的操作技巧和决策过程。我还亲眼目睹了一些复杂手术的进行，例如心脏手术和脑部手术。这让我对外科领域的技术和团队合作有了更深入的了解。

六、病人护理实践

在整个实践过程中，我们还有机会走进病房，参与实际的患者护理工作。在导师和护士的指导下，我们学会了如何正确测量体温、血压等生命体征，以及如何协助患者进行一些基本的日常活动。通过与病人的交流，我深刻体会到了医护人员对患者的温暖关怀和责任心。

七、心得体会

在这次医学类实践中，我不仅学到了很多理论知识，还获得了宝贵的实践经验。通过直接参与医学实践，我对医学领域有了更深刻的了解，并激发了我更深入学习的热情。实践活动也让我认识到医学职业不仅需要专业知识，还需要责任感和人文关怀。在接下来的学习中，我将更加努力，追求医学的卓越。

通过参与医学类实践活动，我深入了解了医学领域的多个方面，并从中获得了宝贵的经验和启示。这次实践活动不仅扩展了我对医学知识的认识，还提升了我的实践能力和团队合作精神。我相信，这次实践经历将对我未来在医学领域的学习和发展产生积极的影响。感谢所有组织者和导师们的辛勤付出和教导。我期待未来能继续参与更多的医学实践活动，为医学事业贡献自己的力量。

医学类实践报告【篇6】

一、前言

医学类实践报告是医学生进行实践活动后所需要撰写的报告，它是一份在实践中所积累的经验、所获得的成果和所学到的知识的总结和归纳。医学类实践报告的撰写不仅能够帮助医学生更好地理解所学知识，做到知行合一；同时能够提高学生的实践能力和应对复杂病情的能力，从而达到教育培养目的。

二、实践背景

在医学专业中，实践活动是非常重要的一环，它能够让我们更加深入地了解疾病发生的机理、病症的表现及治疗方法等。在我校本科医学专业中，毕业前必须参加临床实习，以充分掌握临床实践能力和诊治患者的综合能力，同时也能够为将来的工作打好基础。

三、实践内容

在临床实习中，我们需要完成各个科室的巡回实习，病房查房、门诊看病等任务。其中，病房查房是我们必须完成的任务之一。在病房查房中，我们需要参与查房、制定治疗方案、为患者提供护理等工作。这些实践活动对我们的专业技能、沟通技能和人际交往能力都有着很大的提升作用。

四、实践收获

通过一段时间的实践，我收获了丰富的医学知识和实践经验。在实践过程中，我逐渐掌握了医学基础知识和实践技能，如何提供护理、如何与医患沟通、如何与同事合作等。这些实践技能和知识的掌握让我对未来医学工作有了更深刻的认识，更清楚地了解自己未来要从事的职业。

此外，实践还有助于培养我们的团队协作精神和责任心。在临床实习中，我们与同学、导师以及患者都要建立良好的关系，更好地合作、应对复杂情况并为患者提供更好的医疗服务。

五、实践反思

通过一段时间的临床实践，我不断地自我反思，发现了自己的不足之处。首先，我发现自己在实践中知识体系不够完整，需要增强自我学习和把握机会学习的意识。其次，我还需要提高自己的沟通技巧与方案制定能力。在实践中，我发现自己与患者交流不够清晰明了，需要更多的训练和实践；在制定治疗方案时，需要更加科学严谨地分析病情和选择相应的治疗手段。

六、总结

实践是医学教育不可或缺的一部分，通过实践能够让我们更加深入地了解所学知识并获得更多实践技能和经验。通过参与临床实习，我们了解到医疗工作的复杂性和责任性，同时也注意到自己的不足之处和可提高之处。在接下来的医学学习中，我将继续努力学习和提高自己的能力，为今后的职业生涯打好基础。

医学类实践报告【篇7】

尊敬的导师：

我是一名医学生，我参与了一个关于病理学和医学图像处理的实践项目。在这个项目中，我与我的团队合作，研究了病理学与医学图像处理的关系，并通过实际操作验证了一些技术的有效性。

我们在研究的初期，了解到病理学与医学图像处理之间存在着密切的联系。病理学是研究疾病形成发展规律、诊断病情和判定病因的科学，而医学图像处理则是通过数字图像处理技术分析、处理医学图像，为疾病诊断和治疗提供支持。这两者相辅相成，共同为医学领域的发展做出贡献。

接着，我们开始深入研究医学图像处理技术在病理学中的应用。我们使用了一些常见的医学图像处理算法，如边缘检测、图像增强和分割等。其中，边缘检测算法可以帮助医生更清晰地观察病变区域的形态学特征，而图像增强算法能够改善图像的质量，提高病灶的可见性。分割算法能够将图像中的病变区域与正常区域进行分离，有助于医生对疾病进行定位和诊断。

在实践过程中，我们选择了一些常见的疾病病理切片图像作为研究对象，包括肺癌、乳腺癌和胃癌等。我们使用了数字显微镜对切片图像进行数字化处理，并通过图像处理算法得到了一些有价值的结果。例如，我们成功地使用边缘检测算法对肺癌病灶边缘进行了提取，得到了病灶的形态学特征。我们还使用了图像增强算法对乳腺癌图像进行了处理，使得病灶更加清晰可见。我们尝试了分割算法对胃癌图像进行分割，从而实现了对病变区域的定位。

我们对实验结果进行了定量和定性分析。我们使用了一些指标，如准确度、灵敏度和特异度等，评估了我们的结果，并与专业医生的诊断结果进行了比较。在定性分析方面，我们通过医生的观察与评估，得到了图像处理技术在病理学中的应用潜力。

通过这次实践项目，我对病理学和医学图像处理的关系有了更深入的理解，也掌握了一些常见的医学图像处理技术。这对我的学术生涯和将来的临床实践都具有重要的意义。在未来，我将进一步加强对医学图像处理技术的研究，并探索更多有趣的应用领域。

感谢您的指导和支持！

此致

敬礼