点数8的教案合集。
合同范本网的编辑今天为大家推荐一篇专门讲述“点数8的教案”的好文章,如果我的建议能够帮助到你我会感到非常欣慰和高兴。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是知识传授过程的有效管理工具。
点数8的教案(篇1)
教学目标
能手口一致地点数5以内的物体数量,并说出总数,体验数学游戏的有趣,愿意用肢体动作或叫市表示5以内的数量。
活动准备:
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活动过程:
一、马戏团里的小动物(手口-致地点数,并说出总数。)
1.正确点数,说出总数,并能使用正确的量词。
2.马戏团的动物表演开始了,快来看看都有哪些表演。(教师出示教学挂图。)
3.你喜欢什么表演?一共有几只xx? (手口-致地点数,说出总数时,教师提醒幼儿使用正确的量词。)
二、理解点子和动物的'数量关系。
1.圆点卡片要和小动物做朋友,你觉得哪张圆点和马是朋友?为什么?
2.原来3匹马可以用3个圆点来表示。(用同样的方法引导幼儿理解圆点和动物的数量关系。)
三、我爱表演(用肢体动作或叫声表示5以内的数量。)
1.幼儿根据圆点数量,做相应数量的动作。
2.我们来当大象,这张卡片有几个圆点,我们就甩几下鼻子。(教师出示4个圆点,幼儿模仿大象甩4下鼻子。)
3.小兔又要来跳一跳了,几个圆点跳几下。(反复变换圆点,让幼儿感知体验。)
四、幼儿根据圆点数量,模仿动物叫相应的次数。
1.小狗也来表演了,几个四点明几声,我来听听。(教师不断变换圆点卡片和动物,幼儿反复游戏)猜猜我是谁——继续感知5以内的数。
2.按点子数模仿动物叫声或动作。
3.你是什么的物?我们来猜一猜。(幼儿取点卡,根据教量做相应次数的动作成根仿同尚,并进行猜测。)
点数8的教案(篇2)
中班数学活动学习教学计划4的数量主要包括活动目标,活动内容,活动建议等,熟练点数大于4的对象可以说是总数,可以根据物理示例获取相应数量的对象。适合幼儿园教师参加中班数学活动课。来看看4点的学习计划。
活动目标:
1、总能有4个以上的熟练对象,并说出总数。
2根据物理例子,取出相应数量的物体。
三。在老师的指导下,孩子们愿意讲述操作过程。
4培养孩子的观察、判断和实践能力。
5培养孩子的比较判断能力。
活动内容:
教孩子用右手食指从左到右,从左到右,即点数为1。最后点的数量是对象的总数,总数是必需的。
活动建议:
1准备毛绒玩具和球、汽车和积木等玩具。每个玩具的数量是1,2,3,4;14张数字卡;4张实体卡和点卡。
在图2中,重点是手的四个位置上对象的数量和总数。困难是要知道最后一个数是总数。
3.组织形式
(1) 你可以根据评论点学习4点。老师出示4号的物理卡片,引导孩子的手达到相同的分数,知道最后的数字就是总数。
(2)玩“送小动物玩具”游戏,以培养孩子根据身体样本拿出相应数量物体的能力。例如,如果展示两个熊玩具,孩子的数量将被加到分数中。然后让孩子拿出和熊一样多的玩具给熊
'我给了两只熊2个汽车玩具。“让孩子们谈谈自己的行为。
(3)看点数。让孩子拿出14分卡片,引导孩子生动地看点和手中的点数。
点数8的教案(篇3)
小班幼儿受其年龄特征的影响,在各项活动中往往不能集中精力,教师在教学活动中必须创设适合幼儿年龄特征的情景,让幼儿置身其中,才能调动幼儿学习的兴趣。
在今天的一节数学课上,我创设了“超市购物”的情景,幼儿在活动中的表现令人感到惊喜。
《3以内点数》教学片断:
师:老师打算开办一个超市,超市里有哪些货物呢?(教师将胶棒、剪刀、水彩笔、雪花片、竹笋、玉米等物品一一摆放在桌子上,每样物品三个)
(幼儿在老师的指引下,一一说出物品的名称)
师:老师的超市才开张,还需要招几名售货员,请售货员来帮我数一数每一样货物有几个。谁愿意当我的售货员呢?
(请几名幼儿分别点数,不能正确点数的,教师予以指导。)
师:请各位售货员告诉我,你点数的货物有几个?
幼:三个
师:每一样货物都是三个,能不能帮我的超市起一个好听的名字。
幼:三个超市、三超市、三三超市……
师:就叫“三三超市”吧,这个名字好听。
师:“三三超市”一开张,就来了许多顾客,我们看一看,都有哪些小顾客来买东西了。
(出示三只熊猫、三只小鸡、三只小白兔)
师:我再请几名售货员,来帮我把合适的东西,卖给这些小动物。
(引导幼儿点数每种动物有几只,再引导幼儿讨论,小动物要买什么东西,请幼儿将小动物要买的食物点数着一一对应地贴在小动物的下面。)
超市情景的创设极大地激发了幼儿的兴趣,幼儿纷纷要求当售货员,我又分别将操作材料中的鱼、大象、星星等物品分发给幼儿,请每一位幼儿进行点数,并且在超市里选礼物。通过反复的练习,所有的幼儿都能手口一致地进行点数,并且学而不厌,乐在其中。
反思:
数学是一门抽象的艺术,点数看似简单的活动,对于幼儿来说确有难度,机械的点数,确实很乏味。在这节活动中,教师巧妙的设置了“三三超市”这一情景,幼儿都以售货员的身份来参与活动,这一角色的转变有效地激发了幼儿的兴趣,幼儿天生喜欢扮演角色,并且十分重视新角色,在点数货物时能尽职尽责。幼儿都喜欢帮助别人,为小动物选食物,满足了他们帮助别人的愿望,加上教师适宜的`引导,点数活动在不经意间进行着。同样的点数,如果采用教师教,幼儿学的方法,幼儿可能早就失去兴趣,漫不经心。
情景教学是将教学与现实联系起来的纽带,在情境中才能将幼儿从旁观者的角色转变成参与者,我们的教学活动才更具吸引力。
点数8的教案(篇4)
教学目的:
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
教学准备:
动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程:
1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)
4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:"是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"
5.游戏《乒乓球》结束活动。
课下延伸:
点子卡片练习,添画小动物。
教学反思
从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
点数8的教案(篇5)
1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具,每种玩具数量分别为1、2、3、4;1~4数字卡片一套;4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。
2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数,难点是知道最后一个数是总数。
3、组织形式
(1)可在复习点数3以内的基础上,学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片,引导幼儿手口一致的点数,并知道最后一个数是总数。
(2)玩“送小动物玩具”游戏,培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力,如出示2只小熊玩具,幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊,并说:“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。
(3)看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片,引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。
反思:本节课我注重从感知入手,结合生活经验,感知4以内的数量,通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。
点数8的教案(篇6)
2.能体验点数与总数的关系。
3.培养幼儿的想象力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2.音乐:《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》。
3.图片:春天景色、小草、小花、小树、小河。
1.教师提问:现在什么季节?外面(小树、花、草、河)有什么变化?
2.小河的冰化了,听,谁来了?播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具,请幼儿点数小鱼。
4.动物朋友到齐了,也请小朋友一块去春游,一块来坐公共汽车出发,播放《公共汽车》音乐,一块做动作。
5.到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象图片,体验春天的美丽,分别出示小树,小花,小草图片进行介绍并点数。
6.玩了这么长时间,小动物们饿了,幸好带了好吃的食物,看一下都带来什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,请幼儿来分给小动物吃东西,练习对应。
7.小动物们今天玩得真高兴,但是累了,所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉,为了快点回到家所以决定坐火车回去,来一块坐火车吧,播放《小火车》音乐,师幼一块做动作。
8.到家啦,请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了,也请幼儿休息。
在设计教案的.时候,考虑到要关注孩子的个体差异,因此,在为孩子准备操作材料的时候,根据孩子的实际能力分发了作业纸,但是在实际操作的过程中,发现这个教学活动还存在一些问题。
点数8的教案(篇7)
活动目标:
1.能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。
2.能体验点数与总数的关系。
3.培养幼儿的想象力。
活动准备:
2.音乐:《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》。
3.图片:春天景色、小草、小花、小树、小河。
活动过程。
1.教师提问:现在什么季节?外面(小树、花、草、河)有什么变化?
2.小河的冰化了,听,谁来了?播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具,请幼儿点数小鱼。
4.动物朋友到齐了,也请小朋友一块去春游,一块来坐公共汽车出发,播放《公共汽车》音乐,一块做动作。
5.到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象图片,体验春天的美丽,分别出示小树,小花,小草图片进行介绍并点数。
6.玩了这么长时间,小动物们饿了,幸好带了好吃的食物,看一下都带来什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,请幼儿来分给小动物吃东西,练习对应。
7.小动物们今天玩得真高兴,但是累了,所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉,为了快点回到家所以决定坐火车回去,来一块坐火车吧,播放《小火车》音乐,师幼一块做动作。
8.到家啦,请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了,也请幼儿休息。
点数8的教案(篇8)
活动目标
1.乐于参与数数活动,体验点数游戏的快乐。
2.初步建立按数取物的能力。
3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。
活动准备
1.课件:趣味练习:到五的数字
2.图片:小蘑菇卡片若干,1—3的数字图片并贴到操作卡上。
3.操作玩具:萝卜、小红花、。
教学具图片
活动过程
一、情景导入课题
教师带领幼儿边说“数字歌”,边模仿开汽车,引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。
二、展开
1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。
(1)问:今天我们来到数字宝宝家,应该怎样送礼物,“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢?
(送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等)。
数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量?
教师:1表示数量是1的物体,2表示数量是2的物体,3表示数量是的物体。
(2)教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片,演示按数取物。
(3)课件播放点数方法
(4)教师正确示范点数的方法:
右手食指指着点数的物体,自左而右一个一个点数,点一个数一个,最后将所数物体按逆时针方向划圈,提高声调说出总数。
(5)幼儿进行点数,请个别能力强的幼儿进行示范点数。
2.幼儿送礼物练习按数取物
(1)取出操作卡,确认是数字宝宝和礼物材料
(2)请送给数字宝宝“1”1个萝卜
(幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边)
请幼儿点数验证。
(3)请送给数字宝宝“2”2个蘑菇
(幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边)
请幼儿点数验证。
(4)请送给数字宝宝“3”3个萝卜
(幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边)
请幼儿点数验证。
3.知识迁移:参观数字宝宝家,引导幼儿找找数量是“3”的物体。
三、结束
游戏“找朋友”,巩固按物取数:
听到几下声音,就请相应的数字宝宝举起来。
如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等,也可邀请个别幼儿带领游戏,提高兴趣。
根据时间结束游戏和活动。