幼儿写字课教案

幼儿写字课教案锦集15篇。

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幼儿写字课教案 篇1

幼儿写字课教案主题：培养幼儿正确的写字姿势和字形

写字是幼儿学习语言和交流的重要方式之一。正确的写字姿势和字形的培养对幼儿的语言发展、认知发展和动作发展都具有重要的影响。本教案旨在通过一系列的活动和练习，帮助幼儿正确掌握写字姿势和字形。

教学目标：

1. 培养幼儿正确的坐姿，手臂和手腕的姿势。

2. 培养幼儿正确的笔的握持方式。

3. 培养幼儿正确的字形书写习惯。

教学步骤：

1. 开场导入（5分钟）

- 引导幼儿回顾之前学过的字母，并让幼儿自由书写几个简单的字母。

- 引导幼儿观察自己和同伴们的写字姿势和字形，引发幼儿对于正确写字的关注。

2. 理论讲解（10分钟）

- 通过图片和实物展示，讲解正确的坐姿、手臂和手腕的姿势，并强调保持身体的稳定和放松。

- 讲解正确的笔的握持方式，引导幼儿练习握笔。

- 通过讲解字的笔画顺序和结构，引导幼儿了解正确的字形。

3. 练习写字姿势（15分钟）

- 利用音乐活动，让幼儿跟随音乐节奏做一些适合手臂和手腕的运动，放松手部肌肉。

- 引导幼儿正确坐姿和手臂的姿势，并进行一些手腕活动，如扭转手腕、左右摇晃手腕等。

- 引导幼儿正确握笔，并练习握笔的动作，如画圈、画直线等。

4. 练习字形书写（20分钟）

- 引导幼儿通过观察字卡，模仿老师的示范写出正确的字形。

- 给幼儿提供字母书写本或字卡，让他们按照笔画顺序正确书写字母。

- 引导幼儿在纸上进行自由的字母书写练习，帮助他们巩固正确的字形。

5. 温习复习（5分钟）

- 引导幼儿回顾今天学习的内容，并提出一些问题，测试幼儿对于正确写字姿势和字形的掌握程度。

- 让幼儿展示自己的写字成果，互相欣赏和评价。

6. 结束活动（5分钟）

- 唱一首与写字相关的歌曲，结束本节课。

- 提醒幼儿在课后继续练习正确的写字姿势和字形。

通过本教案的实施，幼儿将能够掌握正确的写字姿势和字形，培养良好的字写习惯，为后续的写字学习奠定基础。同时，通过多样化的活动和练习形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和自学能力。最终，幼儿将能够自主地进行正确的写字，并形成美观的字形。

幼儿写字课教案 篇2

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 能够正确握笔，并形成良好的写字姿势；

2. 能够书写全部小写字母，并正确书写大写字母；

3. 能够正确书写常见的汉字；

4. 能够在规定的线条上进行书写；

5. 能够了解写字的重要性，并养成良好的写字习惯。

二、教学准备

1. 教师准备：写字纸、规范字帖、彩色笔、黑色笔；

2. 学生准备：彩色笔、黑色笔、橡皮擦。

三、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师与幼儿们一起进行简单的动作操练，放松手臂及手指肌肉，为写字做好准备。

2. 握笔与写字姿势教学（10分钟）

教师示范正确的握笔方式，并要求幼儿们进行模仿。引导幼儿们将笔夹持在食指和中指之间，用拇指稍微去固定笔杆。教师还会引导幼儿们保持坐姿端正，并在书写时感受书写的节奏与力度。

3. 小写字母的教学（20分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授小写字母的书写方法，例如字母"a"的画法，先画一个小弧线，再画一个小拐角，最后从拐角处画一个上弯的小弧线；

b. 然后，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写小写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的小写字母的书写样例。

4. 大写字母的教学（15分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授大写字母的书写方法，例如字母"A"的画法，先画一个大弧线，接着从弧线的顶部画一个长竖线，最后从竖线的底部画一个上弯的小弧线；

b. 接着，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写大写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的大写字母的书写样例。

5. 汉字书写教学（30分钟）

a. 教师选择简单常见的汉字进行教学，例如“人”、“山”、“水”等；

b. 教师在黑板上示范并教授汉字的书写方法，同时讲解每个汉字的意思；

c. 接着，教师让幼儿们用黑色笔在写字纸上逐个练习书写汉字，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

d. 最后，教师在黑板上展示正确的汉字的书写样例。

6. 课堂小结（5分钟）

教师引导幼儿们回顾本节课所学内容，并强调写字的重要性，鼓励幼儿们养成良好的写字习惯。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们能够掌握正确的握笔及写字姿势，学会书写全部小写字母和大写字母，并能正确书写常见汉字。同时，在教学中教师对幼儿们进行了巡视督促，并及时纠正了他们的错误，提高了他们的书写水平。此外，通过课堂小结，幼儿们也从中意识到写字的重要性，养成了良好的写字习惯。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。

幼儿写字课教案 篇3

主题：幼儿写字课教学计划

一、教学目标：

1.认识汉字基本笔画及其组合方式。

2.理解汉字结构特点和写字规范。

3.掌握幼儿常用的汉字及造句。

4.培养幼儿的写字习惯和写字能力。

二、教学重点：

1.汉字基本笔画及其组合方式的认识和掌握。

2.汉字结构特点和写字规范的理解和掌握。

3.幼儿常用的汉字及造句的掌握和运用。

三、教学内容：

1.汉字笔画的认识和练习。

2.汉字组合的认识和练习。

3.常见汉字的认识和造句练习。

四、教学方法：

1.讲授法：通过教师对汉字笔画的讲解和示范来引导幼儿学习，并在纸上进行模拟练习。

2.游戏法：通过游戏的形式来让幼儿更加轻松愉快地学习汉字，增强兴趣，加深记忆。

3.听说读写训练法：通过让幼儿听、说、读、写多种方式进行汉字的学习和练习，提高幼儿的汉字能力。

五、教学手段：

1.多媒体教学器材：通过多媒体教学系统显示汉字书写教程和示范，以便幼儿更好地模仿和学习。

2.黑板和粉笔：教师在黑板上进行汉字的书写示范和汉字拼音的标注。

3.学习用品：教师准备一些文具，如纸、笔、毛笔等以方便幼儿进行汉字练习。

六、教学过程：

1. 创设情境，导入主题。教师通过游戏、故事、图片等方式创设汉字学习的情境，引起幼儿的兴趣，激发学习的主动性。

2. 认识和掌握汉字笔画。教师通过多媒体教学器材讲解每个汉字的基本笔画，示范、讲解和指导幼儿模仿学习，逐一介绍和训练每个汉字笔画。

3. 汉字笔画的组合。基于已经学习的笔画，教师讲解并演示如何将笔画组合成汉字，让幼儿通过模仿来学习。同时，教师还应引入一些常用的汉字组合方式，以方便幼儿更好的掌握。

4. 认识和掌握常见汉字。教师通过笔画组合的方式和常见的汉字组合模型来讲解和示范幼儿常见的汉字，并逐一进行注音、读音和写字训练。通过示范和指导，让幼儿能够理解汉字的特点和写字的规范。

5. 练习和操练。教师让幼儿进行小组合作和个人练习，通过举行书法比赛、抄写比赛等活动，让幼儿在轻松有趣的活动中提高写字能力，不断加深对汉字的认识。在练习和操练的过程中积累并运用所学的汉字，逐渐提高幼儿的写作水平，建立良好的习惯和自信，让他们在日常生活中能够有效地运用所学的汉字。

七、教学评估：

在教学过程中，教师可以通过发放练习册、举行小测验、进行成果展示等方式对幼儿学习效果进行评估。同时，在教学的过程中，对幼儿表现出色，有进步的同学进行表扬和褒励，激发他们对学习的兴趣和动力。

八、教学总结：

在幼儿写字课教学中，教师要将学习、发展、娱乐等因素进行有机融合，通过灵活的教法和教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字，激发他们的学习兴趣，提高汉字学习的效果。同时，教师还应该注重发掘每个幼儿的潜在能力，在教学中顺应幼儿的认知特点和兴趣爱好，为每个幼儿量身定制个性化的教学方案和策略，让他们在汉字学习中更好地成长和发展。

幼儿写字课教案 篇4

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解写字的基本方法和技巧，掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，提高写字的意愿和积极性。

3. 提升幼儿的手眼协调能力，培养他们的书写能力和美感。

二、教学内容：

1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。

2. 学习基本的笔画和笔顺。

3. 学习汉字的构成和结构。

4. 学习常用的几个汉字，如“大、太、人、手等”。

三、教学重点：

1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的写字意愿和积极性。

四、教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿们展示一幅漂亮的字，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 基础知识讲解：教师向幼儿们讲解写字的基本方法和技巧，并介绍正确的写字姿势和握笔方法。

3. 示范与练习：教师示范正确的写字姿势和握笔方法，并让幼儿们进行实践练习。

4. 拼音教学：教师教授基本的笔画和笔顺，并引导幼儿们进行拼音组合练习。

5. 书写练习：教师给予幼儿们一些简单的汉字，让他们进行书写练习。学生不仅要掌握这些字的正确笔画和笔顺，还要注意书写的规范和美观。

6. 创作展示：鼓励幼儿们在书写练习后进行创作，可以写一些简单的字或者画一些简单的图案。

7. 总结回顾：总结今天的学习内容，让幼儿们复习所学过的笔画、笔顺和汉字。

五、教学方法：

1. 演示法：通过教师的示范让学生了解正确的写字姿势和握笔方法。

2. 练习法：通过大量的书写练习，提高幼儿们的写字水平。

3. 创作法：引导幼儿们进行创作，培养他们的艺术创造能力。

六、教学评价：

1. 观察幼儿们的写字姿势和握笔方法是否正确，并在书写练习中给予指导和帮助。

2. 观察幼儿们的书写是否规范和美观，并鼓励他们在书写中展现自己的创造力和个性。

七、教学延伸：

1. 让幼儿们在课外继续进行写字练习，提高其写字水平。

2. 引导幼儿们进行更复杂的创作，如写一篇简短的文章或者画一幅完整的图画。

通过以上教案，我们可以培养幼儿对写字的兴趣，提高其写字的意愿和积极性，同时也能够提升幼儿的手眼协调能力和书写能力。

幼儿写字课教案 篇5

幼儿写字课教案

【教学主题】培养幼儿的写字兴趣与技能

【教学目标】

1. 培养幼儿对写字的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作。

3. 激发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿良好的写字习惯和正确的写字姿势。

【教学准备】

1. 铅笔、练字纸、橡皮擦、彩色铅笔等写字工具。

2. 幼儿写字练习册。

3. 提前准备一些幼儿喜欢的插图或图片。

【教学活动】

活动一：培养写字兴趣

1. 导入：教师展示一些美丽的字体作品，并请幼儿观察并表达自己的感受。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个字体作品，让幼儿自由表达自己对该作品的感受，并让他们自由发挥，尝试在纸上写出类似的字体。

3. 展示与分享：每组派出代表展示他们的作品，并分享他们写作的过程以及遇到的困难和收获。

活动二：提高手眼协调能力和精细动作

1. 导入：播放一段有关手指灵巧性训练的音乐，并让幼儿跟着节奏摆动手指。

2. 指间游戏：让幼儿在手上戴上一个小环，并尝试将环从一个手指转移到另一个手指上，如食指到拇指，小指到中指等。

3. 练习手指灵活性：教师示范一些小动作，如手指平行地移动、分开和合拢，然后让幼儿尝试跟着做，并逐渐增加难度。

4. 写字练习：教师发放练字纸，并让幼儿尝试在纸上按照规定的笔画顺序反复练习，直到掌握每一个字。

活动三：创造力与想象力的激发

1. 导入：给幼儿展示一些有趣的插图或图片，让他们猜猜图中的人物、动物或物品。

2. 创意写字：每个幼儿选择一张图片，并以其为内容，在纸上写一段简短的故事或描述。教师可提供一些词汇或句子的提示。

3. 分享与欣赏：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并互相分享自己的故事或描述。

活动四：培养正确的写字习惯和姿势

1. 示范演练：教师示范正确的写字姿势和笔画顺序，并给予幼儿实际的写字练习。

2. 个别辅导：教师观察每个幼儿的写字姿势，及时提出纠正意见，并给予个别辅导。

3. 点评与鼓励：教师对幼儿的写字进行点评，鼓励他们坚持练习和改进。

【教学延伸】

1. 让幼儿尝试使用彩色铅笔或蜡笔进行绘制，以增加写字的趣味性。

2. 鼓励幼儿在书写中加入自己的创意元素，如在字母上面涂上颜色或画上图案等。

【总结】

通过以上活动，幼儿能够培养对写字的兴趣和热爱，提高手眼协调能力和精细动作，激发创造力和想象力，并培养正确的写字习惯和姿势。同时，在教学延伸中，可以通过绘制和创意元素的加入，使幼儿更加乐于参与写字活动。

幼儿写字课教案 篇6

幼儿写字课教案一、教学目标：1. 培养幼儿的书写兴趣，提升其字写的积极性；2. 掌握正确握笔姿势，改正错误的习惯；3. 通过练习字形，提高幼儿的字形认知和书写准确性；4. 培养幼儿对字、词、句的感知、理解和表达能力；5. 提高幼儿的专注力和思维反应能力。二、教学内容：1. 字母认识和字母书写： （1）字母名称的学习； （2）字母书写的基本规范； （3）字母书写练习。2. 数字认识和数字书写： （1）数字名称的学习； （2）数字书写的基本规范； （3）数字书写练习。3. 汉字认识和汉字书写： （1）汉字的基本组成结构； （2）汉字的基本笔画和笔顺； （3）汉字书写的基本规范； （4）常见汉字的书写练习。4. 词语和句子的书写： （1）认识常见的词语和句子； （2）准确书写词语和句子； （3）练习运用词语和句子进行书写。三、教学过程：1. 热身活动： 给幼儿展示一些美观优美的字体作品，引导幼儿对笔画、字形产生兴趣。2. 字母认识和字母书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆字母的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行字母书写的基本规范讲解； （3）进行字母书写的练习，引导幼儿掌握字母的正确书写方法。3. 数字认识和数字书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆数字的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行数字书写的基本规范讲解； （3）进行数字书写的练习，引导幼儿掌握数字的正确书写方法。4. 汉字认识和汉字书写： （1）通过图片、实物等形式，引导幼儿认识常见的汉字； （2）介绍汉字的基本组成结构和笔画的顺序； （3）进行汉字书写的基本规范讲解； （4）进行常见汉字的书写练习。5. 词语和句子的书写： （1）通过图片、故事等形式，介绍幼儿常见的词语和句子； （2）进行词语和句子的正确书写演示； （3）进行词语和句子的书写练习，帮助幼儿熟练运用已学字形进行书写。6. 结束活动： 引导幼儿回顾本节课学习的内容，激发他们对写字的兴趣，并进行小结和展示。四、教学评价：1. 观察幼儿的握笔姿势是否正确，是否改正了错误习惯；2. 考察幼儿书写的字形准确性和书写速度；3. 通过练习题和小练习进行个别巩固和反馈。

幼儿写字课教案 篇7

幼儿写字课教案

一、教学目标

本节课是一节幼儿写字课，主要教学目标是使幼儿掌握正确的书写姿势和基本的笔画，并能够独立进行连笔书写。

二、教学内容

1、认识笔

教师首先带领幼儿认识不同种类的笔，让幼儿分辨钢笔、毛笔、铅笔等不同的笔，并让幼儿比较不同笔的用途和用法。

2、正确握笔

教师在黑板上示范正确握笔的方法，并让幼儿跟着握笔，重点讲解正确握笔的要点和常见错误。

正确握笔要点：食指和中指夹住笔杆，大拇指扶住笔杆后端，小指和无名指自然弯曲。

常见错误：夹笔太紧、夹笔太松、握笔姿势不正确等。

3、基本笔画

教师在黑板上示范基本笔画的书写方法，并让幼儿跟着模仿，教授横、竖、撇、捺、钩等基本笔画。

4、连笔书写练习

经过前面的练习，幼儿已经学会了基本笔画，接下来要进行连笔书写的练习。教师可以设计一些简单的字体让幼儿进行连笔书写训练。

三、教学方法

1、示范教学法

教师在黑板上面进行示范教学，让幼儿观看，然后跟着模仿。

2、实践教学法

教师设计一些实践活动，让幼儿进行连续的练习，并在实践过程中及时给予指导和纠正。

3、多种方式教学

在教学过程中，教师要采用多种方式教学，比如以歌曲、动画等多种形式让幼儿进行学习。

四、教学评估

教师通过课堂教学和练习等多种方式对幼儿进行教学评估。评估内容包括幼儿的握笔姿势是否正确、基本笔画掌握程度如何、连笔书写能力等。

五、教学反思

本节课的教学效果比较显著，幼儿们通过学习和练习，已经掌握了正确握笔的方法和基本的笔画书写技能，并能够进行连笔书写练习。在教学过程中，教师及时纠正了幼儿的错误，提高了幼儿的学习效率。但是，教师发现有部分幼儿在握笔姿势上存在一些问题，需要更加重视。在后续的教学中，教师将会针对这些问题进行有针对性的教学，提高幼儿的综合能力。

幼儿写字课教案 篇8

幼儿写字课教案主题范文

标题：小手绘画，创造美世界

一、引言：

绘画是幼儿早期美育教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察力、想象力和创造力，发展幼儿的感知、表现和表达能力。本教案以小手绘画为主题，通过游戏、体验等形式，帮助幼儿在写字课中积极参与，激发他们的创造潜能，体验绘画的乐趣。

二、教学目标：

1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱；

2.提高幼儿的观察力和想象力；

3.培养幼儿的细致动手能力和耐心。

三、教学内容：

1.认识绘画工具和材料；

2.学习基本的绘画技巧；

3.绘制简单而富有表现力的图案；

4.参与绘画游戏和角色扮演。

四、教学步骤：

1.引导幼儿认识绘画工具和材料（5分钟）

教师向幼儿展示各种绘画工具和材料，让幼儿观察、摸索、认知。引导幼儿描述不同材料的特点，并给予简单示范，让幼儿尝试使用。

2.学习基本的绘画技巧（15分钟）

教师分别示范直线、圆形、弧线等基本线条的画法，引导幼儿模仿练习。教师通过向幼儿提问，帮助他们理解不同线条的用途和表达方式。

3.绘制简单而富有表现力的图案（20分钟）

教师选择几个简单的主题，如动物、家庭、自然等，给予幼儿一定的参考样本，引导幼儿运用学到的绘画技巧创作自己的图案。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的线条、形状和颜色进行创作。

4.参与绘画游戏和角色扮演（20分钟）

教师组织幼儿参与绘画游戏，如绘制自己的模样、绘制梦想中的家等。还可以引入角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，用绘画的方式表达他们的角色扮演场景。在游戏过程中，教师引导幼儿互相欣赏和评论作品，加强幼儿之间的交流和合作。

五、总结与展望（10分钟）

教师与幼儿一起回顾绘画课上的学习内容，让幼儿分享他们画出的作品。教师鼓励幼儿表达对绘画的感想，并给予肯定和鼓励。下节课，我们将继续探索绘画的乐趣，提高我们的技巧，创造更多美丽的作品。

六、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿们积极参与，对绘画工具和材料有了更深的认识，掌握了一些基本的绘画技巧。在绘制图案和参与绘画游戏中，幼儿们充分发挥了想象力，通过绘画表达自己的思维和情感。未来的教学中，可以进一步丰富绘画内容，培养幼儿的动手能力和审美能力。

幼儿写字课教案 篇9

幼儿写字课教案 - 主题：动物世界

【第一课】

主题：认识动物

教学目标：

1. 了解不同的动物名称和特征；

2. 学习动物的基本动作，并进行模仿和笔画练习；

3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

教学步骤：

1. 以图片、卡片或玩具等方式展示不同的动物，激发幼儿的兴趣；

2. 教授不同动物名称的基本笔画，例如“狗”字的“一”和“丨”；

3. 引导幼儿进行模仿和书写练习，挑选一个动物让幼儿从简单的笔画开始写；

4. 小结：总结学习的动物名称和笔画，通过回答问题或游戏来检查幼儿的学习情况。

【第二课】

主题：动物的家园

教学目标：

1. 知道不同动物的生活环境和家园；

2. 学习描述动物的基本形状和特征；

3. 通过绘画和描写动物的家园，提高幼儿的观察和表达能力。

教学步骤：

1. 展示图片和视频，介绍不同动物的家园，如“小鸟住在树上”；

2. 引导幼儿简单描述动物的形状和特征，如“小鸟有翅膀和尾巴”；

3. 引导幼儿边观察边绘画，绘制自己心目中的动物家园；

4. 分享绘画作品，让幼儿说出自己绘画的动物和家园。

【第三课】

主题：动物的声音

教学目标：

1. 能辨别不同动物的声音；

2. 学习动物的名称和相关笔画；

3. 提高幼儿的听觉和描写能力。

教学步骤：

1. 播放动物的声音，让幼儿辨别并说出发出声音的动物；

2. 引导幼儿书写和拼读动物的名称和相关笔画，例如“鸭子”字的“鸟”和“田”；

3. 扩展幼儿的表达能力，让幼儿描述动物的声音和特征；

4. 小结：总结学习的动物名称和笔画，通过游戏或问答检查幼儿的学习成果。

【第四课】

主题：动物的食物

教学目标：

1. 学习不同动物的饮食习惯；

2. 进一步认识动物的形状和特征；

3. 培养幼儿的观察和描写能力。

教学步骤：

1. 展示不同动物的图片或玩具，询问幼儿它们吃什么；

2. 引导幼儿书写和拼读动物名称和相关笔画，如“猫”字的“一”和“田”；

3. 引导幼儿描绘动物的形状和特征，如“猫有长长的胡须”；

4. 分组讨论，让幼儿分享自己对动物饮食习惯的认知，并进行简单的口头表达。

通过以上四堂课的教学，可以帮助幼儿认识和学习动物的名称、特征、声音和饮食习惯。同时，通过绘画、描写和口头表达活动，提高幼儿的观察、表达和写字能力。

幼儿写字课教案 篇10

幼儿写字课教案的相关主题范文：

主题：认识字母A

教学目标：

1. 让幼儿认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿对字母A的兴趣和学习动力。

3. 鼓励幼儿通过练习写字，掌握字母A的正确握笔方法和书写顺序。

教学准备：

1. A4纸和彩色笔。

2. 小提琴或其他乐器，用于引起幼儿的注意力。

3. 字母A的卡片。

教学流程：

1. 引导幼儿注意力（5分钟）

- 拿起小提琴并弹奏几个音符，吸引幼儿的注意力。

- 与幼儿互动，询问他们喜欢音乐吗？他们知道哪些乐器？

- 引导他们将注意力集中在字母上，告诉他们今天要认识的字母是A。

2. 认识字母A（10分钟）

- 准备字母A的卡片，并展示给幼儿看。

- 向幼儿介绍字母A的形状和发音。

- 与幼儿一起模仿发音，并用手指描绘出字母A的形状。

3. 书写字母A（15分钟）

- 告诉幼儿正确的握笔方法，示范如何写字母A。

- 鼓励幼儿跟随示范一起写字母A。

- 若幼儿书写不熟练，可以提供字母A的练习纸，并在纸上划出字母A的上下横线，供幼儿参考。

4. 游戏时间（15分钟）

- 制作一个大字母A的拼图，将字母A的各个部分分开。

- 让幼儿参与拼图游戏，将字母A重新拼接起来。

- 对于参与游戏的每位幼儿，可以奖励一张卡片，卡片上贴有字母A的图片。

5. 巩固练习（10分钟）

- 给每位幼儿发放一张可以写字母A的纸。

- 要求幼儿用自己的笔练习写字母A。

- 在纸上用红色笔勾画出字母A的形状，以帮助幼儿纠正错误。

6. 结束活动（5分钟）

- 将幼儿的作品展示出来，向他们表扬和鼓励。

- 教师总结本节课的内容，再次强调字母A的形状和发音。

- 鼓励幼儿在家继续练习写字母A，并告诉他们下节课要学习字母B。

结语：

通过这样一节课，幼儿能够认识字母A的形状和发音，学会正确握笔的方法和写字的顺序。同时，通过游戏和练习的方式，增加了他们对字母A的学习兴趣和动力。希望幼儿在以后的学习中能够继续保持对写字的热情，并逐渐掌握更多字母的写法。

幼儿写字课教案 篇11

幼儿写字课教案主题：初学写字——认识基本笔画与字母

一、教学目标：

1. 能够认识基本笔画与字母，并正确书写。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，并掌握正确的握笔姿势。

3. 培养幼儿的观察力、细致性和专注力。

4. 提高幼儿的动手能力和笔力控制。

二、教学准备：

1. 笔、纸、橡皮、练习字卡。

2. 认识基本字母的图片、挂图或幻灯片。

三、教学步骤：

1. 导入：

教师可以带上卡通造型的笔或其他小道具，引起幼儿的注意。在开始写字课前，可以进行一次幼儿对写字的感受讨论：你们喜欢写字吗？在哪些场合需要写字？写字可以做哪些有趣的事情？

2. 学习认识基本笔画：

教师可以先拿出一张练习字卡，上面画有基本笔画。

教师可以利用图片或通过幻灯片展示基本笔画，并给出对应的示范字母。

教师可以使用指法教学法，先让幼儿用手指在空中“写”出基本笔画的形状，然后再让幼儿进行描纸练习。

例如，先教幼儿画横、竖、撇、捺等基本笔画。然后通过颜色的提示，引导幼儿根据指示进行绘画练习。

3. 认识基本字母：

教师可以选择一些简单易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通过图片或卡片的形式展示给幼儿观察，然后可以引导幼儿按照书写规范进行描纸练习。

教师可以示范正确的握笔姿势，并引导幼儿逐步掌握正确的握笔方式。

教师可以使用语音调动，让幼儿连续说出幼儿认识的字母，加深记忆。

4. 练习字母：

教师可以将字母写在黑板或白板上，引导幼儿用手指在空中模仿跟随。

教师可以分配纸、笔和练习字卡给每个幼儿，让他们根据练习字卡上的字母模板进行练习。

教师可以进行小组活动，让幼儿互相检查和评价字母写得是否正确，然后进行改进。

5. 结语：

教师可以展示幼儿的好作品，表扬他们的努力和进步。

教师可以鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高写字的技巧和速度。

教师可以通过一些游戏或其他趣味性活动，巩固幼儿对学习内容的记忆和掌握。

幼儿写字课教案 篇12

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 认知目标：了解并掌握一定的基本汉字书写规范；

2. 技能目标：通过练习，培养孩子正确的握笔姿势和书写动作；

3. 情感目标：培养孩子对写字的兴趣，提高写字的自信心。

二、教学准备

1. 教具准备：画板、大字卡、笔、纸、橡皮等；

2. 环境准备：教室环境整洁、创设感性化的写字氛围；

3. 时间准备：每节课30分钟。

三、教学步骤

Step 1：导入（5分钟）

1. 老师出示大字卡，展示一个汉字，例如“人”，并问：“这是什么字？”

2. 学生齐声回答：“人！”

3. 老师继续问：“我们为什么要学习写字？”

4. 学生思考片刻，回答：“为了能够用笔写字，表达自己的想法和感受。”

Step 2：示范指导（10分钟）

1. 老师示范正确的握笔姿势和书写动作，引导学生观察并模仿；

2. 老师先向学生展示如何写“人”字的笔画顺序，然后慢慢书写，同时解读每一笔的运动轨迹；

3. 学生模仿老师的动作，用手指在空中练习写字；

4. 学生利用画板、纸和笔，跟随老师的示范进行实际的写字练习。

Step 3：小组合作（10分钟）

1. 将学生分成小组，每组2-3人；

2. 学生们利用纸和笔，在小组里互相评价、交流，并纠正彼此的写字错误；

3. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们写好的字。

Step 4：巩固训练（5分钟）

1. 老师出示写有不同字的卡片，要求学生通过观察并模仿，书写出相应的汉字；

2. 随机选择几个学生上台，向全班展示他们写好的字。

Step 5：总结评价（5分钟）

1. 老师鼓励学生们展示他们写字的进步，并给予肯定性评价；

2. 老师提醒学生们，写字需要坚持练习，才能写得更好。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们了解到了写字的重要性，并通过示范指导、小组合作和巩固训练等活动，培养了他们正确的握笔姿势和书写动作，提高了他们的写字能力和兴趣。同时，通过小组合作和展示环节，让幼儿们感受到写字是一项团队建设，从而培养了他们的合作精神。通过此教案的实施，幼儿们的写字水平得到了明显的提高。

幼儿写字课教案 篇13

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1.使幼儿养成正确的写字姿势和握笔习惯；

2.培养幼儿对写字的兴趣；

3.掌握一些基本的字母和汉字；

4.提高幼儿的书写能力和表达能力。

二、教学内容：

1.认识字母：A、B、C；

2.学习汉字：人、字；

3.练习写字：正确的写字姿势和握笔方法；

4.综合训练：书写字母和汉字。

三、教学过程：

1.导入：给幼儿看一幅插图，描绘一个小朋友正在专心地写字，并询问幼儿：你们喜欢写字吗？你们会写哪些字母和汉字？

2.学习字母：通过幼儿认知的方式，逐个介绍字母A、B、C。展示字母卡片，让幼儿观察字母的形状和笔画顺序，并模仿老师用指头空中写出字母的形状和笔画顺序。

3.练习写字姿势和握笔方法：通过观察和实践，让幼儿正确掌握写字姿势和握笔方法。老师以身教为例，展示正确的写字姿势和握笔方法，并引导幼儿模仿。

4.练习写字：让幼儿在纸上用蜡笔或铅笔模仿字母卡片上的字母，注意掌握正确的笔画顺序和形状。

5.学习汉字：通过画面、课件或实物展示，让幼儿认识并学习汉字“人”和“字”。帮助幼儿理解汉字的构造和意义，并通过练习，让幼儿掌握写汉字的基本步骤和规律。

6.练习书写汉字：让幼儿按照模板或示范，用纸和笔练习书写汉字“人”和“字”，注意笔画的顺序和形状，帮助幼儿掌握正确的书写方法。

7.综合训练：利用相关练习册或工作纸，在纸上让幼儿书写字母和汉字，逐渐增加难度和挑战性，同时鼓励幼儿运用所学的字母和汉字，进行自由创作和表达。

四、教学评价：

1.观察幼儿的写字姿势和握笔方法是否正确，以及汉字和字母的书写是否准确；

2.通过课堂练习和作业检查，评价幼儿的写字能力和表达能力是否有所提高；

3.通过观察和记录，评价幼儿对写字课程的兴趣和参与度是否增强。

五、教学资源和工具：

1.字母卡片和汉字卡片；

2.绘本、课件或实物展示；

3.蜡笔、铅笔和纸。

六、教学延伸：

1.组织幼儿参观图书馆或书店，让他们亲自接触到各种书籍和书写工具；

2.利用故事、游戏和歌曲等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对写字的热爱；

3.鼓励幼儿在日常生活中运用所学的字母和汉字，如写字条、写贺卡等，提高他们的写字能力和表达能力。

幼儿写字课教案 篇14

一、教学目标：

1.能够准确地把阿拉伯数字1到10书写出来。

2.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

3.能够用正确的书写姿势书写数字。

二、教学重点：

1.学习阿拉伯数字1到10的书写方法。

2.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

3.正确的书写姿势。

三、教学难点：

1.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

2.正确的书写姿势。

四、教学方法：

1.听、说、读、写相结合。

2.示范教学法。

3.手抄练习法。

五、教学过程：

1.导入

大家好，我们今天要学习阿拉伯数字的写法，你们都知道吗？数字在我们日常生活中是非常常见的，它对我们的学习、生活和工作有着非常重要的作用。那么我们首先要学会的就是如何正确地书写数字。你们都会写数字吗？我们来试试吧。

2.呈现教学内容

对于幼儿来说，数字1、2、3是最简单的，所以我们先从这些数字开始学习。首先我们来看数字1，数字1的书写很简单，它只有一条垂直线，画一条直线就行了。小朋友们跟着老师一起写吧。

接着我们来看数字2，数字2是由两条直线组成的，它们的位置有些不同。小朋友们可以拿起笔来试试看，先在纸上画两个小圆圈表示数字的位置，然后再用笔画两条线连接起来，一条向上、一条向下。请注意这个位置哟。

3.实践操练

接下来，我们来练习一下，老师会写一个数字，然后大家跟着老师写在笔记本上，放心，如果写错了，老师会及时纠正。

4.巩固训练

好了，我们已经学会了数字1和2的书写方法，我们来巩固一下，我们可以在练习纸上画出数字1和数字2的写法，可以在家里也进行练习哟。

五、教学反思

这节课，老师采用了示范教学和手抄练习法，让孩子们在学习做中掌握书写的技巧。在实践操练环节，孩子们都积极参与了，也能够比较准确地掌握数字1和数字2的写法。在巩固训练环节，老师带领孩子们回顾巩固所学的内容，也将课程目标再次落实，达到了预期效果。需要注意的是：幼儿学习阶段一定要注意书写的姿势和正确性，避免养成不良习惯。

幼儿写字课教案 篇15

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 帮助幼儿正确握笔，练习笔画的书写。

2. 引导幼儿掌握正确的字母书写顺序。

3. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

4. 提高幼儿的注意力和集中力。

二、教学重点

1. 教学方法的灵活运用，因材施教。

2. 引导幼儿学会正确握笔。

3. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

三、教学难点

1. 教会幼儿正确的字母书写顺序。

2. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

四、教学准备

1. 字母卡片：包括大小写字母的卡片，用于展示和辨认。

2. 笔、纸：供幼儿练习使用。

3. 适量教学游戏道具：如彩色贴纸、颜色沙子等。

五、教学过程

1. 导入

（1）通过展示字母卡片，引导幼儿回忆已经学习的字母，并鼓励幼儿大声朗读字母。

（2）玩一个简单的游戏，老师出示一个字母卡片，幼儿需要在卡片上找到相同的字母放在一起。

2. 学习字母书写顺序

（1）老师出示一个字母卡片，给幼儿展示正确的字母书写顺序，并解释原因。

（2）引导幼儿模仿老师的书写动作，练习正确的字母书写顺序。

（3）进行字母书写练习，让幼儿根据自己的能力和兴趣选择一些字母进行书写练习。

3. 注重握笔的正确姿势

（1）向幼儿展示正确的握笔姿势，鼓励幼儿模仿。

（2）组织幼儿进行握笔练习，辅助幼儿正确握笔。

4. 培养幼儿的写字兴趣和积极性

（1）组织幼儿进行写字比赛，让幼儿感受到写字的乐趣和成就感。

（2）通过编排简单押韵的小诗歌，培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

（3）进行一些创意写字活动，如用颜色沙子在纸上进行写字练习，让幼儿感受不同的材料带来的不同写字体验。

5. 巩固和拓展

（1）进行一些游戏性质的写字训练活动，如跟着音乐节奏进行字母书写、用贴纸拼写字母等。

六、教学反思

本节课通过引导幼儿正确握笔，练习字母书写顺序，并从多个角度培养幼儿的写字兴趣和积极性等方面进行教学。通过课程的设置和教学方法的运用，幼儿们表现出了积极的参与和学习态度。然而，本节课对于幼儿握笔的教学还不够细致，下次教学可以加强对幼儿握笔姿势的指导，并提供更多贴近幼儿兴趣和认知水平的写字活动，以提高教学效果。