今天我值日的教案。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。用教案课件可以保证重点内容不被漏掉，你认为好的教案课件应该是怎么样的？如果对“今天我值日的教案”感到好奇可以从下面的资料入手，感谢您对本文的关注欢迎光临！
今天我值日的教案(篇1)
一、教育与训练目标
知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。
2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。
3、关好门窗，排队回家。
三、教育与训练准备
1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
3、制作挂图：我不愿意在这里！
4、值日生轮流表。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？
2、激情讨论明理。
（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网
（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？
（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？
（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）
（6）明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲：（依次问答）
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）
3、学儿歌导行。
（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？
（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。
（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）
（4）创设情景，指导行动。
教师提出：今天星期三，是谁做值日生？（请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。
4、想一想，辨一辨。
（1）小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？
（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：我们已经做完了可以回家了你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？
5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。
从今天起，我们要开展看谁值日红旗多竞赛。
五、教育与训练巩固和延伸
1、开展看谁值日红旗多竞赛。
2、教师应当每天放学后注意指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正。
今天我值日的教案(篇2)
教学内容分析：
《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.
学情分析：
由于一年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。我们还发现很多小朋友不会正确地打扫卫生，多数情况下都是老师自己打扫卫生，更不知道值日生的一些具体职责。
教学目标：
认知目标：
1.了解值日生的工作职责。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。
教学准备：
教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、PPT课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
教学过程：
一、设景激趣，导入课题。
1.（课件出示美丽校园图）师带领学生参观自己的校园，并说说自己在这样的环境中学习，心中有什么感受?
2.学生谈感受。
3.师小结：
是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，又是谁让我们的校园变得如此美丽、干净的呢？（生答）老师这儿拍摄到了一组图片，让我们一起去看看吧！
4.课件播放值日生认真履行职责的情景图：如带领同学们进行晨读、制止课间同学们的不文明行为、在室外上课时负责关灯关窗等。
5.谈话导入课题。
师：咱们班上的哪些小朋友们当过值日生？
生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）
二、初步感受值日的高兴和职责。
1.师采访学生做值日时的心情。
今天，咱们班是谁担当值日生？当你佩戴这枚值日袖章时是怎样的心情？
2.明确值日生的具体职责。
平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）
3.师总结：
从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！
三、解决生活中的值日烦恼。
1.导语：平时值日时，我们难免会遇到一些烦恼，瞧！东东就遇上了，大家愿意帮助他想法子解决吗？
2.学生观看录像短片（东东值日时遇到的三个烦恼P59），思考：假如你是东东，你该怎么做？
3. 学生小组内讨论、交流。
4. 师小结：
小朋友们真聪明！老师替东东谢谢大家为他排忧解难！
过渡语：课前，老师也调查到小朋友们在平时值日的过程中也遇到过类似的种种烦恼，现在，老师将把这些烦恼分发给大家，请大家帮帮他们，出出金点子。
5. 分发烦恼，学生小组讨论解决烦恼的金点子。
（每组组长抽签）
5. 汇报交流。（每组推荐一人依次上台交流）
6. 师小结：
是啊！值日，不仅是为了大家，同时也是为了我们自己。我们都是集体中的一员，是集体的小主人。在值日过程中要学会有智慧的解决身边的种种烦恼，变烦恼为快乐。
四、明确值日的步骤及方法
1、小组讨论：假如今天轮到你们组做清洁值日，你打算怎样把值日干得更好？
2、学生四人一小组讨论、交流。
3、玩跳棋游戏（P60、P61）（课件播放音乐《劳动最光荣》）。
（1）导语：请小朋友们拿出课前准备的那个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，让我们四人一组一起来玩一玩P60、P61的跳棋游戏。
（2）分小组玩跳棋游戏并思考：我们在做清洁值日时应该注意什么？
（3）小组讨论、交流。
（4）师小结：
是啊，做值日是大家的事，也是每个小朋友自己的事，我们要认真完成这项任务；在值日的过程中，我们不仅要掌握做值日的先后顺序，也要乐于合作、注意安全，抓紧时间完成任务后要赶快回家。
五、评选“最佳值日生”
1、导语：
课前，老师也从小朋友们的班主任那儿了解到，咱们班上的有些小朋友平时值日时表现得非常出色，现在请小朋友们认真回忆一下，从班上的四大组中各推荐一名“最佳值日生”，并说说推荐的理由。
2、学生小组讨论后评选出自己心目中的“最佳值日生”。（学生推选出来的代表上台）
3、师小结：
看来，我们美丽的校园也有你们的一份功劳呀！老师真为你们感到高兴。老师和小朋友们都知道，平时值日时，你们不知牺牲了自己多少休息时间在为大家服务，此时此刻，让我们一起深情的对他们说声（全班齐说）“谢谢！”
4、“最佳值日生”谈感受。
师：听到大家的赞美声、感谢声，你们的心情怎样？
生：（略）
5、师小结：
看来，为大家服务也是件光荣而自豪的事情呀！（师给“最佳值日生”授予“最佳值日生”的袖章）让我们响起热烈的掌声来祝贺他们吧！
六、欣赏歌曲、课堂小结
1、学完本课，你有什么收获？
2、下面让我们大家一起欣赏一首歌曲，你会进一步明确我们做值日时应该做些什么？（课件播放MTV《今天我值日》）
3、师小结：
一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，让我们大家都向他们一样，认真监守好自己的小岗位，在今后的学习中力争做一名“优秀值日生”，为把我们的实验小学建设得更加美丽、整洁而努力吧！
七、自主实践，延伸课外
回到家中，与爸爸、妈妈一起把家中打扫得干干净净。
【设计意图】
学生良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了学生的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中，这是《品德与生活》课教学的立足点。
板书设计：
14、今天我值日
值日生的职责 教学反思:
《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《课程标准》中明确指出：“道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺乏根基的，只有将道德教育回归儿童的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系”。翻开全新的《品德与生活》教材，处处体现着浓浓的生活气息。一个个生活场景，一个个鲜活的话题，无不来源于学生的现实生活。我们的教学已不再是脱离学生真实的生活和内心体验的简单的道德知识灌输，（倘若如此，学生的思想道德教育不就成了苍白的说教。）这就要求教师在教学中一切以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，要让儿童在生活中发展，在发展中生活，让他们为学习的主人，又成为生活的主人。
本节课的教学很好地体现了“教育要回归儿童生活”这一基本理念，如在教学“值日生的具体职责”这一环节时，虽值日是一年级儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，这一问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。教师以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生通过自己观看“美丽校园图”、值日生认真履行值日职责的情景片，想一想，说一说，议一议，评一评，从而让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要，唤起学生喜爱值日，建立主人翁意识，了解值日生的值日职责，并能严格要求自己；
又如在“解决烦恼”这一环节中，老师在学生中事先调查平时在值日过程中遇到了哪些烦恼，并从中选取几条学生中普遍存在的`烦恼，采用解决烦恼箱的形式，分发给各小组同学进行讨论，以大家集体的智慧，来解决自己身边的烦恼，学生不仅交流了自己的想法，还解决了自己在平时值日时遇到的种种烦恼。如：值日时管同学，大家都不听自己的，辛辛苦苦做好的清洁，同学们不去好好的维护等等。学生在“生生互动，师生互动”的轻松氛围中积极主动地探讨和解决了自己在平时值日时遇到的烦恼，为自己今后的值日提供了方便，充分体现了尊重儿童、关注儿童、正确地引导儿童生活的新理念以及教材对儿童生活的指导职能。
今天我值日的教案(篇3)
早晨，阳光透过窗帘照进来，室内弥漫着清新的气息。作为今天的骄傲值日生，我早早地起床，整理好衣物，准备迎接新的一天。
作为一名初中生，我有幸能够申请成为值日生，这不仅是对我个人责任感的考验，也是我培养领导才能和组织协调能力的机会。而今天，我值日的教案更是我展示自己的机会。
我拿出事先准备好的值日本，上面详细列有今天的任务。我要前往每个班级，与同学们一起清理教室。我精心准备了清洁工具，例如拖把、垃圾袋和清洁剂，确保每个角落都能得到清理。我还鼓励同学们积极参与，并解释了保持教室整洁的重要性。大家纷纷行动起来，整个教室很快恢复了干净整洁的样子。
我要带领同学们参加早操。我事先准备了操场音响设备，并挑选了一首动感的音乐。在音乐响起的一瞬间，同学们充满活力地跟着我一起跑步、跳跃和做各种操练动作。我鼓励大家以积极的态度投入其中，不仅可以锻炼身体，还可以提高大家的集体凝聚力。
早操之后，我要带领同学们进行集会。我认真准备了本次集会的内容，包括学生表彰、讲座和启发性故事。我希望通过这次集会，激发同学们对学习的兴趣，树立正确的人生观和价值观。我在讲座中分享了一些成功人士的经历，以激励同学们通过努力实现自己的目标。在启发性故事环节，我通过一个小故事告诉同学们坚持和奉献的重要性，引发了大家的共鸣。
中午，我和其他值日生一起前往食堂负责分发午餐。我认真核对每个同学的午餐单，并按照要求将饭菜发放到每个同学的餐盘上。在这个过程中，我体会到了责任的重要性和细致的要求。每个同学都满意地接过自己的午餐，感受到了我对他们的细心关怀。
下午，我要带领同学们参加学科活动。我选择了一些有趣且富有挑战性的活动，例如拼图比赛、数学运算题竞赛和团队合作游戏。这些活动不仅能够帮助同学们提高自己的能力，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。我在活动中充当裁判员，并及时给予同学们鼓励和奖励，让每个人都能感受到自己的价值。
晚上，我带领同学们进行晚自习辅导。我仔细听取每个同学的问题，并尽力解答。我也向他们传授了一些学习方法和技巧，帮助他们更好地理解知识和提高学习效率。通过晚自习辅导，我感受到了作为一名学长的责任和使命，我希望能够通过我的努力帮助同学们在学业上取得更好的成绩。
晚上9点，我收拾好教室和个人物品，准备回家。今天的值日教案虽然任务繁忙，但我很满足也很有成就感。通过今天的活动，我锻炼了组织能力、领导能力和沟通能力。我也发现自己在团队协作和身体力行方面有了很大的进步。
成为一名值日生不仅仅是履行自己的义务，更是一次难得的锻炼机会。通过这次经历，我不仅学会了更好地管理时间和安排任务，还懂得了责任和奉献的重要性。我相信，这些经验将会使我在未来的成长道路上更加出色，迎接更多挑战。
值日生这个角色可能只是校园生活的一小部分，但是它所教导的道理和培养的品质却是我们终生受用的。我将会牢记这次经历，以此为动力，不断努力成为一个更好的人。
今天我值日的教案(篇4)
近些年，音乐教育在学校教育中的重要性越来越受到人们的重视。音乐教育不仅可以培养学生的音乐素养，还能够促进学生的身心发展，激发学生的创造力和想象力。因此，作为一名小学音乐老师，我极为重视音乐课的教学。今天是我值日，我有机会为大班的孩子们设计了一堂生动有趣的音乐课。
首先，我为这堂音乐课选择了一个主题，即“乐器探索”。我认为通过了解和认识不同的乐器，孩子们可以对音乐有更深入的理解和感受。在准备教案的过程中，我特意选取了一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，以及一些孩子们比较陌生的乐器，如古筝、非洲鼓等。我准备了一些图片和视频，用来展示这些乐器的外形和演奏方式，以及一些名曲的演奏片段。我相信这样的多媒体素材可以让孩子们视觉和听觉上有更加直观的体验。
接着，我制定了一系列的互动游戏，旨在通过游戏的形式让孩子们更加深入地了解乐器。首先，我安排了一个“猜乐器”游戏。我将准备好的乐器图片分发给孩子们，然后请他们根据图片猜测乐器的名称。这样不仅可以激发孩子们的好奇心，还可以让他们通过观察图片发现乐器的特点和区别。接着，我计划进行一个“听音识乐器”游戏。我将播放一段乐器演奏的音频，然后请孩子们根据听到的音乐猜测出演奏的乐器，这样可以培养孩子们的音乐感知能力和听辨能力。
在游戏环节之后，我将引导孩子们动手体验乐器。我将准备一些简易的乐器，如口哨、木琴等，然后请孩子们亲自触摸、试玩这些乐器。我相信亲身体验会让孩子们更加亲近音乐，对音乐的理解会更加深入。此外，我还将给孩子们分发一些简单的乐谱，让他们通过敲击、吹奏等方式来演奏乐曲。这不仅可以培养孩子们的节奏感和协调能力，还可以激发他们的创造力和表现欲望。
最后，为了让孩子们对这堂音乐课有更加深入的思考和总结，我准备了一个小组活动。我将分组让孩子们一起设计一个小合奏表演，每个小组选取一种乐器进行演奏，并进行书面介绍。在小组表演过程中，孩子们需要合作，进行乐器的共同演奏，以及对其他小组选取的乐器的欣赏和评价。通过这个小组活动，孩子们可以提升自己的合作能力和表达能力，同时也能够加深对乐器和音乐的理解。
通过这堂“乐器探索”的音乐课，我希望孩子们能够更加了解和热爱音乐，培养对音乐的感受和表达能力。我相信，通过生动有趣的教学方式，以及丰富多样的互动活动，每个孩子都能够在这节音乐课中有所收获，感受到音乐的魅力。音乐教育是培养孩子全面发展的重要一环，而我愿意用心呵护每个孩子的音乐梦想，助他们成为未来的音乐之星。
今天我值日的教案(篇5)
今天是我在幼儿园中班担任值日的一天，我准备了一份精心的教案，旨在给孩子们提供一个愉快、丰富的学习环境。下面是我对这次值日教案的详细反思。
首先，我安排了一个主题为“动物园”的活动。我认为动物园是孩子们特别感兴趣的地方，他们对各种动物都抱有好奇心。我利用动物园这一主题，把语言、数学、科学和艺术等不同方面的教学内容都整合在一起，帮助孩子们全面发展。
在语言方面，我准备了一本有关动物的绘本，并在班级角落准备了一张大海报，上面有不同动物的图片和名称。我鼓励孩子们观察这些图片，然后问问题，帮助他们描述动物的特征，提高他们的语言表达能力。
在数学方面，我利用毛毛虫游戏来教授数字和计数。我把一条长毛毛虫剪成若干段，然后让孩子们根据数字卡片上的指令，把毛毛虫拼接成正确的长度。通过这个游戏，孩子们不仅练习了数字和计数，还发展了手眼协调能力和注意力。
在科学方面，我带领孩子们进行了一次室内足迹探究活动。我准备了几种动物的足迹模型，通过放大显示在幼儿园的地板上。孩子们可以走过这些足迹，观察它们的形状和大小，并猜测它们属于哪种动物。这个活动帮助他们提高观察和推理能力，并激发他们对科学的兴趣。
在艺术方面，我让孩子们用彩色纸、漆笔和纸杯等材料做一个属于自己的动物面具。他们可以选择自己喜欢的动物，并用想象力来创造出独特的面具。这个活动不仅锻炼了孩子们的创造力和手工技巧，还增强了他们对动物的认识。
总的来说，今天的值日教案在内容上很丰富，贯穿了语言、数学、科学和艺术等多个领域。通过这些活动，孩子们在愉快的氛围中获得了知识的同时，也提高了他们的观察力、想象力和合作能力。当我看到孩子们积极参与、开心学习的样子时，我觉得这次的值日工作是成功的。
然而，我也意识到一些可以改进的地方。首先，我可以更加关注孩子们的个体差异，有针对性地给予他们更多的帮助和指导。其次，我可以进一步提高活动的互动性，鼓励孩子们之间的合作和交流。最后，我可以在教案中增加更多的示范和引导，帮助孩子们更好地理解和掌握学习内容。
通过今天的值日教案，我深刻体会到了课堂教学的重要性。只有合理设计教学内容和活动，并根据孩子们的需求进行调整，才能真正激发他们的学习兴趣和主动性。今后，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为孩子们创造更好的学习环境。
今天我值日的教案(篇6)
早晨的阳光透过窗户洒进教室，洁白的桌椅一尘不染。在这个美丽而宁静的早晨，我承担起了今天的值日任务。作为学生中的一员，尽管临时忍受了一点艰辛，但我心里还是满怀着热情和动力。
我整理了教室的物品。桌椅被我们的值日前辈们擦得一尘不染，但这并不意味着我可以松懈下来。我小心翼翼地检查了每一张桌子和每一张凳子，确保它们的稳定性和整洁度。我还清洗了黑板，确保它干净清爽，能让老师顺利写字。
我承担了植物的照看任务。我们教室里有一盆美丽的绿植，它们是我们生活中的小伙伴。我为它们浇水，并仔细检查土壤的湿度。我还为它们添上了新盆土，让它们能够更好地生长。在这个过程中，我不禁想起了植物也需要我们的爱和关心。
然后，我承担了检查教室卫生的任务。我认真地巡视着每一个角落，确保教室的地板没有垃圾和灰尘。我清理了黑板擦上的粉末，擦拭了窗户上的污渍，还清理了桌子上的杂物。我相信，只有把教室打扫得干净整洁，才能给同学们一个良好的学习环境。
之后，我便开始备课。今天的课程是数学。我仔细研读了教科书，并准备了一些生动有趣的课堂互动活动，希望能够给同学们带来愉快的学习体验。我还准备了一些小游戏，以帮助同学们更好地理解和掌握概念。我相信，只有生动有趣的课堂才能引起同学们的注意力，提高他们的学习兴趣。
我安排了一些下午的活动。我组织了一场足球比赛，让同学们放松身心，提高团队合作能力。我还安排了一场英语角，让同学们有机会互相交流，提高他们的口语表达能力。在这个过程中，我看到同学们玩得开心，交流得愉快，我心里也感到非常满足。
一天的值日工作结束了，我感到非常满足和充实。我明白，作为一名学生，除了学习知识，还有很多其他的责任和任务。尽管这些任务可能有时繁琐，但它们都是锻炼我们的机会。通过值日工作，我学会了关心和爱护他人，学会了细心和责任，更学会了组织和领导。这些都是我成长的重要一环。
今天的值日工作让我意识到，作为学生，我们不仅仅是学习知识的被动接受者，还是学校中的积极参与者。我们应该主动承担起责任，为班级和学校的发展尽一份力量。只有每个人都能做到这一点，我们的学校才能变得更加优秀和美好。
在明天到来之前，我愿意继续承担我的值日任务。无论是整理教室、照看植物，还是备课活动，我都会尽心尽力。我相信，通过这些小小的努力，我能够为班级和学校带来一些改变，也能够在这个过程中不断成长和进步。
今天我值日的教案(篇7)
教学目标
[德育目标]：
提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
[智育目标]：
用绘画的形式，表现在学校、班级值日的情景。
[素质发展目标]：
掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学重点难点
[教学重点]：
值日中人物各种动态的变化
[教学难点]：
值日中人物在画面中的安排。
教学准备
教师范作或以前学生的优秀作品，绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
学生活动设计
请学生到讲台前摆各种值日中的姿势大家写生。
教学过程
1、引导阶段：
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？（学校里的值勤员，班级中的值日生。）值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2.发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
（教师可以用骨架的形式表现动态中的人物）
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
3、收拾整理
虽然绘画课地上因该不会有太多赃物，但也让学生注意周围卫生环境，养成良好的学习习惯
教学反思
在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！
今天我值日的教案(篇8)
今天是我值日的一天，而且我还有机会为大班孩子们带来一堂有趣的艺术课。我决定通过一系列具体且生动的活动来激发孩子们的创造力和想象力。以下是我为今天准备的教案。
首先，我打算给孩子们呈现一些艺术品的图片，让他们猜测画中内容，同时让他们思考画作背后的故事。我会用一幅充满情感和细节的画来引起孩子们的兴趣。然后，我将鼓励他们用自己的语言描述画中的情景，并分享他们自己的想法。这个活动旨在培养孩子的观察能力和表达能力。
接下来，我准备了一些简单的艺术材料，如颜料、画笔、彩色纸等，让孩子们亲自动手创造他们自己的艺术作品。这次创作活动将有两个阶段。首先，我会给孩子们一个主题，例如“夏日乐园”。然后，我会鼓励他们用自己的方式创作与主题相关的作品。在这个过程中，我会给予他们指导和鼓励，让他们感受到创意无限的乐趣。
接着，我打算组织一个绘画游戏，让孩子们合作完成一幅大型画作。我会将画板分成若干小块，并让每个孩子负责一块小画板。然后，我会给每个孩子一种颜色的油画颜料，让他们在自己的小块上自由发挥。最后，当所有小块都画满之后，我会将它们拼接在一起，形成一幅完整的画作。这个活动将培养孩子们的合作能力和团队意识，同时也会展示他们个体创作的集体成果。
最后，我计划给孩子们一些时间欣赏他们在创作中完成的作品，并邀请他们相互评价与展示。在这个过程中，我会鼓励每个孩子用肯定的语言表达对他人作品的欣赏和赞美，并提出一些建议和改进的意见。通过这种方式，我希望培养孩子们的艺术欣赏能力和批判思维。
通过这些具体且生动的活动，我相信孩子们会度过一个有趣而富有意义的艺术课。他们将能够发散思维，培养创造力，并学会欣赏和尊重他人的作品。我也期待能够在这个教案中，看到孩子们脸上洋溢的笑容和展示出的才华。
总结起来，今天我的值日工作将为大班孩子们带来一堂有趣的艺术课。通过观察、创作、合作和欣赏，我希望能够激发孩子们的想象力和创造力，并展示他们的艺术才华。我相信，通过这次艺术课，孩子们将在艺术的世界中获得愉悦和成长。
今天我值日的教案(篇9)
(一)引导阶段
出示学生打扫卫生的照片。谁能告诉老师这张照片里的小朋友在干什么?在我们的生活中，值日除了打扫卫生，还有什么?启发学生在学校里当值日生会做什么，值日老师会做什么?马路上、小区里的清洁工又做什么呢?
小结：在我们的生活中，不同的人担负着不同的值日职责。老师知道在座的同学们都当过值日生，今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。
(二)发展阶段
出示课本中的《雨过天晴》《为我们伟大祖国站岗》《小朋友在协助交警叔叔值勤》三幅作品，请学生仔细地观察这三幅作品中的人物在干什么，是怎么认识他们的。照片中的小朋友在哪儿协助交警叔叔值勤，是通过什么知道的?
小结：突出作品中人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果。
现在老师特别想看看同学们值日时的样子，谁愿意来表演一下?引导学生观察值日时人物的形象及动态等特征，并让学生简单说一说自己值日工作的成果及感受。让学生充分认识到劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务是一种可贵的奉献精神。人物形象特征图：小学生。人物动态特征图：扫地时就需要弯着腰;擦黑板时就会抬着手，背对着我们;收拾垃圾时就会低着头，看不到整张脸。
把这些人物放到画面中会是什么样子呢?欣赏课本中的学生作品。
你最喜欢哪一幅作品，为什么?
引导学生从人物的形象特征及动态、场景等方面去观察，看看这几个方面是否很好地突出了主题。
如果由你来创作“今天我值日”这幅画，你想怎样画?
布置作业，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
(三)展示与讲评阶段
展示学生作品，教师进行评价，学生进行评价。
(四)收拾与整理阶段
培养学生养成良好的学习习惯，将绘画工具收拾好。
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标题：幼儿园大班今天我值日教案
文章：
今天是我幼儿园大班的值日生，作为值日生我要负责帮助老师整理教室、照顾小朋友的安全，还要参与孩子们的学习活动，让大家度过一个充实而有趣的一天。
早上，我和其他的值日生一起来到教室，老师让我们清扫地板、桌椅、教学用具，我们分工合作，互相帮助，迅速完成了整理工作。在清洁过程中，我教给小朋友们一些简单的收拾方法，例如如何正确使用扫把、拖把和擦布。大家都听得认真并积极地动手实践，这让我感到很欣慰。
接下来，我们为小朋友们准备了一个图画角落，供他们自由发挥绘画的能力。我和另一位值日生负责为小朋友们发放纸张、颜色笔，并帮助他们挑选合适的画框。看到孩子们欢天喜地地画着自己喜欢的东西，我也跟着他们一起画起来。我们发现有些小朋友不太会握笔，于是我鼓励他们勇敢尝试，并示范正确的握笔方法，帮助他们克服难题。通过这个活动，我学会了更好地与小朋友们相处，更好地引导他们发现和发挥自己的才能。
上午，我们还进行了一次户外活动，老师带领我们去学校附近的公园。在公园里，我们看到了许多美丽的花卉和小动物，老师给我们讲解了它们的名字和特点。我和另一位值日生负责带领小朋友们寻找鸟巢和蚂蚁穴，让他们近距离观察和了解这些有趣的生物。在活动结束时，我们还带回了一些落叶和小石子，准备用来制作手工艺品。
下午，我们开展了一堂关于植物的知识讲座。我和另一位值日生准备好了简单的图片和小视频，并向小朋友们展示了植物的生长过程和作用。接着，我们组织了一次实践活动，每个小朋友都有一盆花卉的种子，他们需要亲自动手培育它们。我们教给他们浇水、晒太阳、施肥等养护花卉的方法，并告诉他们耐心和爱心对待植物的重要性。通过这次活动，小朋友们更加了解植物的生命力和成长过程，也学会了珍惜和保护自然。
晚上，我回到家时满怀成就感。值日生的一天不仅让我体验到了领导和服务他人的责任，也让我学到了许多与小朋友相处和教育的技巧。我明白到，作为一名幼儿园大班的值日生，我承担着帮助老师管理教室、照顾小朋友、参与教学活动等多重角色。这一天的经历让我更加热爱我的幼儿园，也让我更加期待下次做值日生的机会。
总结起来，作为幼儿园大班的值日生，这一天我参与了整理教室、照顾小朋友和参与各类教学活动等多个方面的工作。通过这一天的经历，我不仅学到了管理和协作的技巧，还锻炼了自己的领导能力和责任感。我相信，未来我将会越来越好地发挥自己的作用，为班级做出更多贡献。
今天我值日的教案(篇11)
各位领导，老师们：
大家上午好，我说课的题目是《今天我是值日生》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思等几个环节展开我的说课。
一.说教材
（一）.地位与作用：《今天我是值日生》是我们中心小学一年级校本教材《德润校园》里的一个话题。
目的是引导学生从身边的情况中认识和理解责任，增强集体荣誉感和主人翁意识。本课程循序渐进，符合低年级的认知规律。
（二）.教学目标：
1知识和技能：了解值班学生的职责和职责步骤。
2过程与方法：通过体验活动学习分工与合作。
三。情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、热爱集体，树立主人翁意识。
（3） 教学重点和难点：当好值班学生，培养学生的责任感和主人翁意识。
二、说教法学法
（一）学情：一年级的学生，倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，不会做好值日，自我约束能力不强。但他们很积极进取，特别喜欢当小干部，愿意为班里争光。
（二）、教法：本课以讨论为主，利用**和有关资料，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的积极性和主动性。
（三）、学法：本课我倡导自主学习、合作学习、**学习，让学生通过观察、分析、讨论等形式，唤醒学生的学习意识。
三、说教学过程
1.设景激趣，导入课题。课件展示了美丽的校园地图和值班现场地图，让学生了解值班学生的具体职责。
2.初步感受值日的高兴和职责。教师在值日时对学生情绪进行访谈，讨论学生的具体职责，引导学生发现责任的重要性。
3.解决生活中的值日烦恼。教师通过烦恼箱的方式，让学生小组讨论解决烦恼的金点子。让学生明白，在履行职责的过程中，要学会用智慧解决身边的各种烦恼，把烦恼变成幸福。
4明确值班学生的步骤和方法，让学生掌握值班秩序，愿意配合。
5.评选“最佳值日生”，激发学生的热爱劳动、热爱集体，以当好值日生为荣的情感。
6.欣赏歌曲，课堂小结。课件**《今天我是值日生》这首歌曲，带领学生再次感受值日带给我们的快乐，体验劳动带来的乐趣。
四、说教学反思
本节课的教学很好地体现了“教育要回归儿童生活”这一基本理念，虽值日是一年级儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，孩子们并没有很真切的感受。因此我以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生感悟到值日的重要性，唤起学生喜爱值日的情感，建立主人翁意识。
我的说课完毕，谢谢大家。