最新小班健康喝水教案。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案是教师教育教学的关键资源,从哪些角度去准备写自己的教案课件呢?如果您需要遵循某些要求的“小班健康喝水教案”建议,感谢浏览本内容旨在为您提供实用信息!
小班健康喝水教案 篇1
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、懂得要及时补充水分。
5、初步了解水的特性。
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的.舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
活动反思:
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
小班健康喝水教案 篇2
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的`集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
活动反思:
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
小班健康喝水教案 篇3
活动目标:
1.知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1.幼儿用书:《想喝水就河水》(一)、(二)。
2.果奶瓶一个,茶杯一个。
活动过程:
1.组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。
通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?
教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?
教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师:喝了水真舒服!小朋友想一想,我们什么时候想喝水?
2.引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》(一),了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师:请看一看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?
教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里,老师每天都会为大家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
3.引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》(二),了解“这些谁不能喝”。
讨论:为什么这些谁不能喝?
教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料:白开水。
教师:渴的时候和喝果奶行不行?
教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。
活动延伸:
引导幼儿进行“玩水”的游戏,并提供不同的材料的物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班健康喝水教案 篇4
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
小班健康喝水教案 篇5
小班健康活动课程计划:我喜欢饮用水课程计划小班健康活动我喜欢喝水.教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容.
我知道喝白开水的好处。我知道开水是解渴最简单的方法。我知道什么时候怎么喝水
适合幼儿园教师使用。参加小班健康活动课看我的爱水课程计划
1了解喝开水的好处,知道开水是解渴最简单的方法
2知道什么时候怎么喝水
3,口渴时愿意积极喝白开水.
4.加强幼儿的安全意识.
5,初步了解健康的小常识.
活动准备:
1.让孩子们在课前了解饮用水的好处.歌曲《健康歌》
3、奖励卡投放4、记录表“你今天喝水了吗”
活动程序:
首先,知觉讨论和理解水在身体发育中的重要作用
(1) 通过记忆激活已有的体验,感受口渴后喝水的舒适感
(2) 通过课前收集和讨论,了解水的好处,激发孩子们积极饮水
其次,要知道开水最适合身体.
(1)老师讲故事《小猪嘟嘟》,孩子欣赏.
(2) 老师讲完故事后会问问题
第三,知道什么时候喝怎样喝水
(1)让孩子考虑应该喝水的时间
(2)教师表演.
(3)深化积极喝水的愿望.
反馈我喜欢喝水.这项活动非常贴近生活.在这种集体生活中,我首先让孩子们了解和了解,引导孩子们知道天气很热,很容易出汗,然后应该及时补充.
水分是多喝水.虽然课程已经结束,但有些情况仍然是不可避免的,幼儿对这种简单的谈话活动缺乏兴趣,不能让幼儿根本不听老师,希望西樵能想到这一点.好.
避免这种情况发生的对策.
小班健康喝水教案 篇6
活动目标:
1、知道在一起喝水时不拥挤。
2、了解正确的喝水方法。
2、物质准备:图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处),每位幼儿一个小水杯。
活动过程:
一、朗诵儿歌《喝水》,引出主题。
(评析:此环节,通过老师与幼儿的朗诵诗歌,使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。)
二、出示图片,学习正确的喝水方法。
1、出示图片一,进行提问:
“小朋友拿着杯子在做什么?”
2、出示图片二,“小朋友是怎样端着杯子喝水的?”
3、出示图片三,“小朋友喝完水是怎样做的?”
(评析:通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤,为幼儿掌握正确的方法打下基础。)
三、引导幼儿喝水。
1、要求幼儿排队喝水,不拥挤。
2、请幼儿比一比,谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?
3、喝完水后,请幼儿把水杯放回原处。
(评析:通过比赛形式,激发了幼儿的喝水兴趣,并知道了平时要节约用水,养成不浪费水的好习惯。
[幼儿园小班健康教案《大家来喝水》]
小班健康喝水教案 篇7
[活动目标]
1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。
(1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物,请看.....出示喜洋洋喝水图画,请幼儿观察喜洋洋在干什么?
(3)喜洋洋为什么要喝水呀?
小结:喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。
1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?
用自己的杯子/排队/
2、我们一起来看一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?
要求幼儿仔细观察图画和视频。
4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!
组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。
小班健康喝水教案 篇8
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
小班健康喝水教案 篇9
小班健康活动课程计划:饮用水课程计划
小班健康活动饮用水教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。知道水可以解渴,人们每天都需要喝水,迁移生活经验和比较,知道白开水是最好的饮料,饮用原水不卫生,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看看饮用水课程计划。活动目标:
1.知道水可以解渴。人们每天都需要喝水。
2转移生活经验和比较,知道白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。
3,养成积极饮水的好习惯。
4,初步了解小水的常识。
5培养孩子少喝水多喝水的好习惯。
活动准备:瓶装可乐、苏打水、橙汁、一杯开水、一杯自来水
活动程序:
首先,通过问题,引出主题:
问题:口渴时该怎么办?(饮用水、饮用饮料、吃水果等)
其次,展示几瓶可乐、苏打水、橙汁、一杯开水。迁移生活经验进行讨论:
这是什么?他们的口味是什么?
你知道什么样的水渴,什么是最好的?
老师告诉孩子们,苏打水,饮料中含有大量的糖,还含有大量的二氧化碳,这对我们孩子的健康不利;虽然开水没有这些成分,喝开水是最渴的,开水是最好的饮料。
老师拿起杯子点燃水龙头前的水。问题:可以自来水喝吗?为什么?
老师总结:自来水不能喝,因为有很多细菌没有被消灭。只有热水可以用于饮用。
第三,介绍饮用水的重要性。
问题:人们为什么每天都喝水?让孩子们根据自己的经历大声说出来。
老师总结:我们的身体每天都需要大量的水分,但是运动后,我们会出汗,体内的水分就会蒸发。因此,我们需要每天给身体补充足够的水分。
4、 孩子们喜欢儿歌:咕噜咕噜老师:孩子,如果你现在渴了,你会喝什么?小胖和口渴,他喝了什么?他还口渴吗?
老师的歌:嘿。孩子们,请告诉小胖子喝什么解渴?
儿歌:太阳很大,天气很热,胖乎乎的,买苏打水,喝可乐,喝一杯。喝一杯(酒。
一杯,两杯和三杯。哦。我喝了很多杯。我渴了,热得像个胖子,像个胖子,喝了地上的一堆垃圾。
小班健康喝水教案 篇10
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
3、了解多喝水对身体有好处。
4、初步了解健康的小常识。
一、导入活动。
1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)
(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。