最新德育教案模板十五篇。
德育教案(篇1)
一、活动名称：
卷线车
二、适宜对象：
中班幼儿(4--5)岁
三、价值指向：
1、探究物体转动的方法。
2、掌握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。
四、材料设计：
(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。
(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。
(三)把橡皮筋3根一股连接起来。
(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。
(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。
(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。
(七)最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。
五、玩法提示：
(一)、让幼儿使车转动起来。
(二)、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。
六、指导要点：
在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。
提示1、小朋友，请你把车转动起来。
提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。
在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。
活动反思：
新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。
德育教案(篇2)
活动目标
1.让幼儿能感受到过年的喜悦气氛。
2.使幼儿体会到自己动手的过程。
3.互相有爱团结。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共同包饺子的快乐，乐意与同伴一起包饺子。
5.探索、发现生活中饺子的多样性及特征。
教学重点、难点
1，包饺子所需要的材料和用具
2，包饺子的过程
活动准备
饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板
活动过程
1，小朋友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来欢庆新的一年到来，今天呀，我们大班的小朋友也要一起包饺子吃，因为小朋友还都不会和面，那老师已经帮小朋友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以直接包饺子了，大家看,老师给小朋友准备了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小朋友喜欢吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，小朋友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就开始教大家一起包饺子喽。
2，首先，小朋友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜欢的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起加油，把所有的饺子都包上。
3，嗯!小朋友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。
活动反思：
本次活动师幼配和良好，幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作，特别是最后的律动环节，幼儿在《包饺子》的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了__，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的……看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的图片，可能呈现的图片太多并让幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。
小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。
德育教案(篇3)
爱护幼小
一（4）骆雯卿
教学目标
认知：1。知道照顾孩子是一种美德，欺负孩子是不道德的行为。
2要知道，小学生需要别人的关心和爱，大学生应该关心和爱小学生。
情感：1。对青年有同情心和爱心，愿意关心、爱护和帮助青年。
2对欺负弱者感到愤怒。
行为：1．见到小同学有困难，主动关心。帮助。
2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。
教具准备
教学课件、录音机、实物投影
教学过程
一、创设情境，导入课题
我们会在校园、路上和家里遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁呢？
老师：自然，你会想到一些比我们年长的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们更有经验，解决问题的能力更强。
2当比我们年轻的人遇到麻烦时，我们该怎么办？
小结：我们应该尽力帮助和爱我们的年轻学生。
二、学习课文，明白道理
1．师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。
2交换：故事中哪个事件给你印象最深？为什么？
3．讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？
三、激发感情，指导行为
1大哥和大姐是怎么关心我们的？请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。
2现在，学生们已经上四年级了。他们是大哥和大姐。那么我们应该如何对待低年级学生呢？当他们遇到麻烦时我们该怎么办？
（出示四组辨析题）
3．比一比：小组交流、讨论。
4．小记者汇报调查结果。
5．小辉和陈刚该怎么做呢？（听录音故事）
小结：学生们说得很好。看来我们在帮助学生的时候，一定要根据当时的情况想一些办法，而且方法要适当。
四、总结全课
1．师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何爱护、帮助小同学，希望同学们能付诸行动中，把爱护幼小的传统美德发扬下去。
（板书：美德）
2．开展一次结对子活动。（出示友谊卡）
让我们行动起来，作一张友谊卡，认一个小弟弟妹妹，主动去爱他们，关心他们，将来帮助他们。让这张友谊卡把我们和我们的小弟弟妹妹紧密地连系在一起。大家说好吗？
德育教案(篇4)
活动目标：
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水
活动准备：磁带
活动过程：
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？
二、说一说水的用处
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
活动延伸
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
附：儿歌《关好水龙头》
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
德育教案(篇5)
教学目标
1、掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
教学重难点
1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
课时 一课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Magic box单词教学
1、复习学过的表示天气状况的单词，
2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备。
3、带读新词。
4、巩固新词。
5、Listen,circle and say
三、句型教学
1、呈现新句型。
2、练习新句型。
3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。
四、教学对话
1、提出问题。
2、听录音回答问题
3、再听，回答问题。
4、朗读对话。
5、角色扮演。
五、Let’s read 学习自然拼读法
1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.
2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。
3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu
六、完成《课堂活动评价手册》
德育教案(篇6)
浅谈中职德育教学
——乐山第一职业高级中学刘人境 在很多人的认知中有一个误区：中职生只需要在学校中学好专业技能，其它公共基础课程对于他们来说无关紧要。我们无可厚非的是中职生学好专业技能的重要性，而对必要的文明礼仪、道德法律知识的学习与掌握则可以让学生们在今后的工作中走的更高、更远。所以，德育教学则成为各中职院校不可或缺的一门课程。本文则围绕：教学内容的整合、教学方法的改进、教学效果的考核，这三个方面来浅谈中职德语教学：
第一， 德育教学内容的整合
我们如何调动中职学生学习德育的积极性，增强德育教学的实效性，是摆在德育教师面前迫切需要解决的课题。本人认为，德育教学内容应与学生所学的专业、职业、社会贴近，注重实践教育，做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。这就需要德育教师关注学生，结合学生实际需要进行教学。针对以上问题，本人对德育教学内容的整合有如下思考：
（一）、针对中职学生思想道德现状，进行思想道德教育 受社会各种不良风气的影响，中职学生的思想状况令人担忧，主要是纪律观念淡薄:旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物，对教师的批评教育不以为然等。而且他们缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗的精神，遇到困难，不思进取，不
谋求解决，只有退缩或放弃。所以，有的中职学生就业后由于缺乏吃苦耐劳的精神，嫌工作吃力、工作时间长而放弃就业机会，游荡于社会。因此，我们对中职学生不仅要加强思想道德理论的学习，更要注重思想道德的实践，让学生在实践屮接受教育，为学生营造一个提升思想道德水平的良好氛围。
（二）针对中职学生法律观念淡薄的状况，结合典型案例进行法制教育
许多中职生缺乏一定的法律意识，当他们身处犯罪的边缘还浑然不知，反而觉得自己讲义气、够朋友。因此，对中职生灌输必要的法律知识是不可或缺的。在讲解法律知识点的过程中，德育教师要创新教学模式，如果教师抱着书本不放，始终局限在打点点、画框框上，那么课堂肯定缺乏生机，教师讲得难受，学生学得枯燥，最后效果不佳。因此，在教学中耍多列举贴近学生实际的典型案例，例如青少年中的偷盗、抢劫、吸毒、性犯罪乃至杀人案件，还有打架斗殴、抢劫、敲诈勒索、拉帮结派等都可作用，引导学生认真讨论分析，从中获取法律知识，接受法制教育。真正地做到让学生学法、懂法、知法、用法。
（三）针对中职学生的心理健康问题，进行心理健康教育
中职学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期。由于各种因素，他们往往会出现厌学、逆反、嫉妒、自卑、抑郁、焦虑等不良情绪。因此，德育教师要针对学生的心理特点，讲授相关的心理知识，并进行心理训练、心理指导，从而提高学生的抗挫能力与
自我调节能力，减少心理障碍及其他心理问题，为他们今后踏上工作岗位打下坚实的心理基础。
接下来，本人将浅谈第二个问题：
第二，德育教学方法的改进
在德育课堂上，我们有时会看到这样的现象：老师在讲台上口若悬河，讲的大汗淋漓，学生却在下面睡觉、讲话、玩手机等等。作为德育教师，我们不得不反思在教学方法上存在的问题。
针对以上问题，本人对德育教学方法的改进有以下思考：
（一）以学生为主体，教师只起一个引导、归纳、总结的作用。 我们传统的教育是以教师为中心，以教师讲授、灌输知识为主的教育，这忽视了学生的主体能动性，阻碍了学生创新能力的发挥和发展。以“学生为中心”是在肯定教师的地位的同时，要求：
1、教学要以学生为出发点。
2、教学过程中要充分发挥学生的主体地位和作用。
（二）教师给予学生“民主权”
大多数课堂都是在教师绝对的“权威性”打压下，学生的选择只能是“听话”，按照教师的吩咐去做。学生完全被束缚。随着社会的进步，我们应该摈弃“教师拥有绝对权威”的观点。教师也不再是课堂教学的唯一权威，而是课堂讨论的平等参与者。教师应对学生挑战书本、挑战教师、挑战权威的勇气要表现出极大的耐心、宽容、尊重与鼓励，以利于培养学生的创造思维和创造能力。让学生在课堂上“动起来、活过来”，让课堂氛围“热起来”
（三）教师让教学方法多样化
传统的教学方法单一，基本上只用 “满堂灌”的讲授方法。这种单一性的教学就只能是“教教案”、“教教材”，而不是“教学生”，课堂就摆脱不了沉闷氛围； 而现在，则强调采用多种教学模式来指导课堂教学。它要求在课堂教学中师生间、学生间的交流，要 “各抒己见”，激发课堂教学思维。采用先进的教具给学生从视觉到听觉的新体验。学生的任务不再是单纯地接受和掌握知识，而是在教师的引导下由学生自己通过探索发现知识。
最后，本人将会浅谈一下第三方面的问题：
第三，德育教学效果的考核
传统的教学效果考核主要是用学生考试的分数说话，考核方式单
一、片面，死板。德育教学效果考核要改变，就要强调德育教学考核的多样性。可以针对不同层次的学生、不同的学习内容采用不同的考核方法。譬如：动手能力与组织能力比较强的学生可以给他们一些关于知识点的题目，并提出一些要求，让他们自由发挥，最终的评价方式是看他们是否体现知识点的精髓与要领；文笔比较好的学生，可以让他们针对书上的某个知识点联系实际谈谈自己的看法等等，除此之外，将学生平时的表现也纳入考核当中。总之，通过对教学主体多层次、多侧面地效果考核，对教学现状作出合理的判断，寻求今后的教改方向和改进途径。我们应该把教学效果考核作为教学活动过程的重要一环，而不是单一的结论。
以上便是本人对中职德育教学的一些思考，不足之处请加以指点。
德育教案(篇7)
…学院
2014届毕业生德育论文
题目： 未来职业展望
姓名： 学号： 班级：
未来职业展望
一日一回首，在理工大学的生活的时间已经越来越短。四年前当我刚刚来到理工大学的时候，那是我还是一个什么都不懂的高中生，对于大城市的一切都是那么的向往，对于象牙塔是那么的憧憬。而如今时间白驹过隙，转瞬即逝，我已经长成一个青年，已经是毕业生了，对于现实和未来也有了一些自己的看法。展望未来职业生涯，虽然我准备考研，暂不就业，但我心中也有一些大体的想法。
有人说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的魅力让你去追逐。研究生就是我设置的第一个目标，也是走向成功的基石。
说实话自从我选择能源动力这个专业，来到理工大学，我的心里就一直有着挥之不去的悔意。虽然说这有些好笑，有些幼稚。但是我又不得不继续学下去，现在已经到了毕业之际，后悔已经没用了，只能用谚语“三百六十行，行行出状元”来安慰自己，让自己在这里开拓一片天地。大概就是因为这些才更加坚定了我考研的决心。对于未来的职业规划，我想首先要认清自身，并做出总结。我的优点就是抽象思维能力突出，求知欲强，对事物不会停留在表面现象中，我会对好奇的东西打破砂锅问到底，这个过程给我来了无限的乐趣，尤其的在解决问题那一刻，让人如释负重。我想这一特点决定了我以后从事的工作必定是研究型的工作。我的缺点是在生活中不善言辞，话语不多，四年里这确实影响了我的交际，让我失去很多发展的机会，但是这也会让我远离学校中烦杂、世俗的东西，更有助于我安心学习。但缺点就是缺点，这些是我以后要尽力改正的东西。分析完自身的优缺点后还需要分析专业的发展前景。 能源动力类专业设计热能工程、热力发动机、流体机械及空调与制冷等很多方面。不可否认，他培养出的毕业生和其他工科专业一样是社会必需的人才。但是各大知名高校均设有能源动力专业，同时在当今就业压力很大情况下，工科专业的本科生已经没有任何优势。基于上述我的职业规划也有有了一些基本的想法。
走出大学本科的第一步是我还要继续学习，因此第一步就是考研。从知识的纵深深度来说，研究生比本科生学的更深，研究生掌握了更多的前沿科技，研究生有着更大的挑战，这是我非常向往的地方。我的规划是在研究生期间，我的专业水平有着质的提高，我要在毕业的时候发表有质量的论文，我需要申请自己专利等等。实现这些需要我不断的学习，不断的创新。老师说过我们专业没有太多的新的知识，就是把前人提出的问题靠我们的双手来实现。因此在研究生初期，我要不断的涉猎各方面的知识，以便为后面的实际研究做理论铺垫。在后期，当然是以做项目、做实验为主线，那时我需要理论与实践相结合，不断的尝试，只有不怕失败才能马到成功。也许研究生毕业以后，我会选择继续读取博士研究生甚至出国留学了解更前沿更先进的知识。
然而一个人不可能一辈子在学校当个学生，我终究要走出校园，走向社会。
1 对于那一天，我想我会先找份设计类或者研究型的工作，在那里我会遇到更大的挑战，我也会有更多地机遇来提高自己。但是工作不是我的最终目标，当个大学老师。虽然以前我不喜欢当老师，但是我现在却想当个大学老师，为同学们讲课，讲授专业知识。授人以鱼不如授人以渔，我希望那时作为老师的我，能够为同学们答疑解惑，与他们共同探讨未知的领域。我在想象着自己在实验室里全神贯注的做着实验，我在想象着自己会为自己爱好而不断努力。我喜欢探索未知的世界，我喜欢沉浸在思考的过程中。我的大学老师梦，不是为了职称而拼命的发一些没有含金量的文章，我想象的是在大学里，我是为了解开未知领域之谜而努力奋斗，我是为了传授下一代而努力奋斗。
最后，我想说，远大的理想总是建立在坚实的基础上，任何目标，如果之所不做，只能是一种空想。我们所向往的未来也许充满阳光，也许是有些黑暗，但这全掌握在我们自己的手中。对于未来，我们现在要做的事不断的努力、拼搏、奋斗，并做好万全的准备张开双臂迎接未来。实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为一点挫折而止步不前，不要因为失败而一蹶不振。既然选择了远方，就别怕风雨兼程。逝水年华匆匆而过，我们当珍惜当下，拼搏当下。我坚信明天会更好！
德育教案(篇8)
一、活动目标：
1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福
3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
二、活动的难点与重点：
1、能大胆讲述故事的情节
2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
三、活动流程：
音乐导入——回忆故事内容——比较生活的异同点——情节的迁移
四、活动过程：
（一）、音乐导入
1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。
（二）、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用PPT帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等
（三）、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同
1、幼儿找同伴讨论
2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？
3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"
（四）、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友要向冬子学什么？
德育教案(篇9)
教学内容：
1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学重难点：
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
教学准备：CD
教学过程：
(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》
1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
(三)认识打击乐器：碰铃、响板
1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
响板 da da da da da da da da
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
德育教案(篇10)
活动背景：
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)
(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》
(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处?
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》
(二)、校园文明礼仪
主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长礼学是文化的重要组成部分。在，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此被称为文章华国，诗礼传家，被称为文明礼仪之邦。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)
主持人：古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏xx等表演的几种最基本的礼仪形式。
xx等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
(表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)
学生自由发言。
(三)、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》
(表演结束)主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。(学生齐读)
(四)、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品：我错在哪里了?)
(表演结束)主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)
(放完录音)主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》
(介绍完)主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声对不起就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》
(表演结束)主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是对不起在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
主持人：文明礼仪伴我行主题班会到此结束。
六、活动口号
文明伴我行，走遍天下我能行!
德育教案(篇11)
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的
1让学生明白什么是帮助别人。
2.培养学生的团队合作精神和集体意识。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程
1将参加活动的三个小组命名为：阳光小组、奋斗小组和快乐小组。
2每个小组收集帮助他人的真实故事。
3.学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置:
1.撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。
2老师在前面板上给出了一个好的主题，其余的由学生装饰。
四、活动过程
主持人:班主任
1宣布活动开始，介绍活动组合和活动目的。
2公布近期各小组的好人好事名单，表扬每一组为集体做好事的学生。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
当别人帮助你解决困难时，你怎么看？
6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受，怎么想的?(引出助人为乐)
7材料分析，思考谁真正在帮助别人，为什么？
8学生们交流帮助他人的真实故事，并教育他们向他们学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做?
10.教师小结。
五、总结
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。我们都举出了一些日常生活中公德缺失的例子，也谈到了一些值得我们学习的好事情。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
德育教案(篇12)
07自动化2班 周祖平
我的未来职业规划
时光荏苒，岁月嬗递，转眼间大学生活即将结束了，在这宝贵的四年时间里，我认真学习专业知识，刻苦钻研学问；积极参加学校组织开展的各项活动；对学院下达的各项任务积极配合，认真落实；同时我注意团结同学，尊敬师长；而且不断地提高自己的个人能力，力求上进。经过近四年的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。这一切都要感谢母校对我的培养。
入校四年多时间来，我一直在思想、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，努力地学习科学知识，弥补自身的不足。另一方面，茶余饭后，我积极参加学校、系、班级各项活动，尽自己所能，为同学服务。暑假期间，我还抽出时间，积极参加学校社会实践活动，在校内外树立了一名高素质的优秀大学生的形象，并发挥了显著的先锋模范作用。另外，我性格开朗,乐观向上，乐于助人。作为新时代的大学生，德才兼备，全面发展。
入学不久，便向学院提交了入党申请书，积极提高自己的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，经过自己的不断努力和学院老师，党支部的帮助与指导，监督和纠正，我现在已经成为一名中共预备党员，并正在努力使自己能成为一名合格的中国共产党员。无论在校园内外，我都用一名优秀大学生的标准来要求自己，上课期间，遵守课堂纪律，不旷课；热爱班级，团结同学，积极参加集体活动，有很高的集体荣誉感，有广泛的群众基础；课堂之外，广交良朋，相互鼓励，
相互帮助；生活中，作息时间有规律，和寝室密友关系融洽。
在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，我始终没有放松学业。平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己的科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些专业知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础；另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。
凭借着坚定的毅力，在入校后的优秀表现中，我连续三年荣获国家励志奖学金和一等人民奖学金。当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点。经常有同学问我在哪里看书，大家喜欢跟我一起学习（如：做课程设计）。不仅因为我有着良好的学习习惯且乐于帮助别人，还因为我总是那么乐观、热情、执着，带给别人的总是积极向上的情绪。通过自己不断地努力，先后学到了以下一些专业技能和取得了一些荣誉。
我认为新时代的大学生不应该把自己仅仅限制在大学校园之内，而应该扩大活动空间，尽量多地去接触社会从而了解社会。所以，我积极参加了学校组织的社会实践活动。
大学期间，我在锻炼和塑造自己的同时，还十分注意去发现和感受身边的美，因为我知道每一所学校、每一个系、每一个人都有它的特色和优势。我用心记录着他在校园内外所见的点点滴滴，用自己日渐成熟的眼光来分析着身边纷繁复杂的世界，我的视野变得丰富却不
失理性，宽广而不失本色
我常常觉得，大学生涯中，自己之所以能够比别的同学收获更多，是因为心中始终流淌着来自母校，来自他人给予的那种催人奋进的力量。这种力量培养了我对知识的执著与探索，对挫折的不屈与抗争，对真善美的感动与追求。这些都是我最宝贵的精神财富，是我的青春不歇之源。对于给予我莫大的关心、帮助、支持和信任的老师、同学和朋友们，我都常存一颗感恩之心，用自己不断的进步来回报他们给予的所有……我总自豪地对周围的人说：“是自动化学院培养了我，滴水之恩，我将涌泉相报。” 我会在以后的工作中好好努力，让自己不断进步，努力完善自己。争取为社会，为国家做出自己的贡献。
我现在一家做高压变频器的公司实习，专业比较对口，对自己的工作也比较感兴趣。对一个刚毕业的本科生，关键是要保持积极向上的心态，要继续努力，不断学习进取，不能淡忘自己的理想。
我对自己的未来满怀憧憬，我还没有忘记自己的人生理想，我会通过自己的努力，去实现它。在未来的几年里，以下的一些事是必须做好的，这是以后发展的基础。
1.争取用一年的时间熟悉公司的产品。并开始在项目中担任比较有挑战性的角色。
2.在工作期间，不能落下英语的学习，要利用工作之余的时间提高自的英语综合水平，尤其是口语。对于专业可要不断加深，巩固。用专业理论知识去指导自己的工作实践，用工作时间来进一步加深对理论知识的理解，有方向性的学习专业知识。尤其要注重电路数电模
电的学习与巩固。
3.对于高数，它是一个很重要的工具，可能现阶段的工作会用的比较少 ，但是如果以后现在技术方面有所作为的话，一定要把高数和工程数学学好，所以要充分利用时间巩固和提高高等数学和工程数学。
4.要记住自己的理想，不能轻易放弃深造的机会。
5.在自己的岗位上一定要首先做好自己的本质工作，不能好高骛远，要脚踏实地，努力工作，不能只是把领导交给的工作干完，好的干得漂亮，尽量抓住能锻炼自己，提高自己的机会。让自己快速的成长。做一个公司优秀的员工，能得到领导和同事的认可。
6.要提高自己的社会适应能力，跟领导同事搞好关系，学会用长远的眼光看问题。在生活中要注意细节，毕竟工作跟学校不太一样，要充分尊重别人，虚心听取他人的建议。学会倾听，少说废话。有问题可以虚心的向别人请教，别人问自己问题是，一定要认真解答，注意自己的态度。要尽量记住他人的名字，因为这是对别人最基本得尊重。要学会谦让，自己始终要抱着学习和长本领的态度，不必去跟别人争什么，议论什么。自己每天都能进步，长本事才是最重要的事。还有自己有时间的话能尽量帮同事做点工作，这样一方面帮助了同事，一方面自己也得到了锻炼。
要成功就得奋斗，要奋斗就有失败，但是不去奋斗永远也不会成功。这是我的人生信条。虽然这次考研我失败了，但是这次考研的历程让我成熟了很多，明白了很多道理。做事要专一，要踏实努力，这
样才可能成功，千万不能抱着侥幸的心理。要相信一句话：没有付出就一定没有回报。这里说的付出应该是实际为自己想做的事，为自己的理想付出了多少时间，花了多少精力，而不是简单的说用了多少时间。考研失败的重要原因有两点：一方面是自己不够专一，放不开，在乎的东西太多，没有把心思全花在考研上；另一方面是没有做足够多的练习，只是看书，看题，缺乏实战。这次考研的成功与否对自己还是很重要的，说不重要那是在骗自己。这两点是惨重的代价换来的重要教训。在以后的工作和学习中一定要注意，尽量不要再犯同样的弊病。
不管成功还是失败都已经成为过去，关键是要在基于现实的基础上创造美好的未来，实现自己的人生梦想。用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着前行的步伐，面对失败也不要气馁，要站起来继续奋斗前行。
乐观开朗，积极进取；勤奋刻苦，踏实努力；谦虚谨慎，戒骄戒躁；以人为善，和睦相处。记住梦想，为之奋斗。
向着美好的未来，一路向前冲！
德育教案(篇13)
教学目标：
1、能读懂并理解Read and write的内容，并完成其中的任务
2、学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇
3、能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同信息类型和思考能力
4、能够在阅读中获取有用的句型口头描述一下自己一天的活动
教学重点：
本课的教学重点是掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查教学难点：本课的教学难点是灵活运用所学的内容进行交际。
教具学具课件准备：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 some photos
4 word cards and figure cards第几课时：4
探索流程个性添加(教学反思)
1.阅读前
(1)看一看，说一说。教师要求学生按教材要求与同桌讨论：How did Wu Yifan meet Max? What willhappen?完成后可在全班交流，教师把学生们的想法用简单的句子写在黑板上
(2)教师让学生分类，哪些是好的事情?从而引出主题：life is full of good news and bad news。
2.阅读中
(1)第一次阅读：教师要求学生尝试快速阅读文本，捕捉关键信息，给图片排序
(2)第二次阅读：教师要求学生再次阅读文本，概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事。
(3)第三次阅读：理解更多细节。
(4)教师放自制的课件，呈现几名学生讲述自己同事经历好事情和坏事情的不寻常的经历
(5)教师引导学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事情、坏事情和自己的对策。
3.阅读后
(1)教师补充中国传统故事，塞翁失马，焉知非福。
(2)完成活动手册。
板书设计作业布置
Unit3Last weekend
1.抄写四会词3遍。
2.课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息。
课时教学设计
课题：unit 3 B Let’scheck Story time备课人：上课人：
教学目标：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事
教学重点：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事教学难点：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事
教具学具课件准备：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 radio and tape
探索流程个性添加(教学反思)
Step 1 Warm-up.
1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇(动词及其过去式)
2. Free Talk:
教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：
(1) What did you do yesterday?
(2) Did you /he / she …?
主要复习本单元的主句型。
出示学习目标
Step 2 Pre-reading.
1.“绕口令”活动。以此介绍：twister, tongue twisters.
板书并教读。
2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。
Step 3 In-reading.
1. General reading.(略读)
让学生快速阅读课文，并回答：
A. Did they read tongue twisters together?
B. Did Mike fly kites?
C. Did the dog jump into the river?
Check the answers.
2. Detailed reading(细读)
让学生仔细阅读课文，完成课后练习题2 Number the sentences.
(可以独立阅读，也可以小组合作。)
校对答案。
3. let’s read(读写)
完成课后练习题1 Finish the sentences.
4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。
5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。
读完之后质疑释疑。
Step 4 Post-reading
1.复述对话
在此环节中，教师要帮助学生找出key words.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。
2. Story time
(1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。
(2)共同释疑。
(3)听录音，跟读。
(4)分角色读或表演。(根据学生的程度选择)
Step 5 Progress
做本部分基础训练的练习。
板书设计作业布置
Unit3Last weekend
A.学生听录音，跟读对话，书写四会句型。
B.利用所学的知识调查朋友的有关活动信息，并记录下来。
德育教案(篇14)
德育主题班会教案
德育主题班会是学校德育工作的重要组成部分，通过该教案的实施，旨在培养学生正确的价值观、道德观与行为习惯，提高学生的综合素质和道德修养。下面是一份详细、具体且生动的德育主题班会教案，以帮助学生更好地理解和实践道德信仰。
教案名称：珍惜友谊，传递温情
一、教学目标：
1.了解友谊的定义及其在生活中的重要性。
2.培养学生关心他人、乐于助人的品质。
3.通过团队合作，加强学生与他人沟通和协作的能力。
4.鼓励学生在班级中形成良好的友谊关系，增进彼此之间的理解和信任。
二、教学内容：
1.友谊的定义和特点。
2.友谊在生活中的重要性。
3.如何发展与保持良好的友谊关系。
4.通过班级活动加强班级成员之间的友谊。
三、教学过程：
第一步：导入（10分钟）
1.引入主题，与学生分享友谊的故事或给学生播放有关友谊的视频。
2.提出问题，与学生一起讨论友谊的定义和特点。
第二步：知识探究（20分钟）
1.介绍友谊在生活中的重要性，如共同成长、分享快乐和悲伤等。
2.组织学生小组讨论，分享或演示他们自己在友谊中的经历，包括遇到的困难和解决办法。
第三步：能力培养（20分钟）
1.组织学生参与团队活动，如小组合作完成任务、班级角色扮演等。
2.鼓励学生积极参与，并观察学生之间的协作和沟通方式，引导他们学会倾听、尊重与合作。
第四步：情感体验（20分钟）
1.组织学生进行一场友谊主题的班会活动，可以是一次班级派对、游戏竞赛等。
2.鼓励学生主动邀请其他同学参与，并关注活动中每个人的感受和需求。
第五步：总结归纳（10分钟）
1.引导学生对本次班会活动进行总结，分享自己的收获和感想。
2.强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续传递温情、发展良好的友谊关系。
四、教学评价：
1.观察学生参与讨论和团队活动的积极性和配合度。
2.收集学生在活动中的表现及反馈，了解学生对友谊的理解和感受。
五、拓展延伸：
1.鼓励学生在日常生活中多参与公益活动，培养关心他人、乐于助人的品质。
2.组织学生进行友谊主题的写作或绘画比赛，提高学生的表达能力和创造力。
六、教学反思：
通过本次德育主题班会教案的实施，学生在友谊的概念、重要性和发展方面得到了深入的认识与体验。学生通过团队合作和班级活动，感受到了友谊的温暖与价值，培养了关心他人、乐于助人的品质。教师在教学过程中注重激发学生的兴趣与参与度，引导学生分享自己的经历和感受，使教学更加生动有趣。教师还可以结合实际情况进行相应调整，以适应学生的需求和兴趣。加强德育主题班会的教学实施，对于学生个人素质的全面发展具有重要的作用。
德育教案(篇15)
情感目标：激发爱劳动的愿望。
能力目标：了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
认知目标：知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片
一、介绍“五・一”国际劳动节。
（2）讲解“五・一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
（1）观看图片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组说一说幼儿园里的劳动者，他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？并用绘画的方式表现对劳动者的理解。
五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
让幼儿为父母做一件家务事，体验劳动的意义。