第五项修炼读后感

第五项修炼读后感收藏十二篇。

第五项修炼读后感 篇1

《第五项修炼》从自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习、系统思考五个方面阐述了如何协调个人与组织的关系，以使个人与组织不断革新、不断磨合、不断成长，最终实现双赢的局面。

自我超越是以个人能力的培养为基础，以精神成长为目标，以创造现实来面对自己的生活和生活，融入整个世界。自我超越是构建学习型组织的精神基础。组织学习是个体学习的具体表现，组织超越是个体超越的具体表现。每个人都应该不断为自己设定新的目标。只有有明确的目标，他们才能有动力。在实现目标的过程中，自我价值感会增加。事实上，我们在日常工作中也做同样的事情。每一年、每一个月、每一周，我们都在制定计划、设定目标，实现个人、部门、公司的全面超越。

心理模型，不良的心理模型会阻碍组织学习，而健全的心理模型是在一定的事实基础上形成的，具有相对的稳定性。光有积极进取的激情是不够的。在工作中，我们会受到自身固有思维方式的限制。我们要拓宽思路，开拓思路，积极接受他人的建议和意见，不断学习新知识，不断改进个人的思维方式，使自己迅速朝着正确的方向前进。因此我们才会有周列会，月列会，总场月列会，鲜花交流会等，还要求每月都要读书学习，还有参观学习等。

共同愿景，共同愿景为组织学习提供了目标和能量。在缺乏远见的情况下，组织最多只能产生适应性学习，只有当人们致力于实现他们深切关注的目标时，才能产生创造性学习。一个公司只有拥有共同的理想才能真正地通力协作，将所有的力往一处使。

如果我们没有共同的价值观，对公司的未来缺乏信心，公司的机器显然无法发挥其最大的工作效率，这将进一步动摇员工对公司的信心，从而形成恶性循环。因此，有必要塑造公司的共同愿景，让员工团结起来，共同努力，让公司高速运转。然后员工会更加努力地工作，实现公司的美好愿景，公司会越来越好。团体学习，团队学习是建立学习型组织的关键。

未能整体搭配的团队，其成员个人的力量会被低效浪费掉。群体是个体的总和。一个好的公司比个人的总和能发挥更大的力量。团队学习很重要，因为在学习型组织中，学习的基本单位是团队而不是个人。只有团队学习了，组织才能学习。

在现代社会，人们也越来越重视团队合作，把团队的智慧凝聚在一起，集思广益，取长补短。系统思维能够帮助公司建立一个整体的、动态的而不是局部的、静态的学习型组织，它提供指导思想、原则和技能。系统思考将前四项修炼融合为一个理论与实践的统一体。

我们在日常工作中要用联系的方方面面去考虑问题。只有全面系统地观察和判断一个事件的起源和发展方向，才能不遗漏事件中可能存在的小问题。从大局着眼，全面、联系、深入地去思考问题，将使我们的团队产生质的飞跃。

第五项修炼读后感 篇2

彼得?圣吉所创立的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个团队中，许多有共同理想的人组成一个庞大的学习小组，使小组中的人能够以自己的理想为目标，不断前进。

同时，在团队中，我们不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，勇于创新，帮助他人，与他人一起创造知识成果。从真正的团队学习中认识工作和生活的意义，实现自我价值。彼得?

圣吉博士的《第五项修炼》有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。1.

自我超越。自我超越的培养，就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。能够运用自我超越的人，可以不断地实现自己内心的渴望。我认为自我超越是一种精神力量。

当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于那些能够超越自我的人来说，他们对生活的态度就像一个雕刻家。他们致力于不断的创新和超越，这是一种真正的学习。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。

2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。

我们常常不知道我们的心理模式及其对行为的影响。在一个团队中，改进心理模式十非常重要的，是保证团队合作成功的重要保证。改进心智模式就是有效地表达自己的想法，敞开心扉，接受他人的想法。

总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。3.

建立共同理想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。

这种凝聚力可以无限放大。这是一个超越个人和团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动。每个人都希望把这项运动办得好。这种凝聚力超越了个人观念，成为全民族的共同理想。因此，中国乒乓球事业可以站在世界前列。

4.团队学习。曾经有过这样一个试验：

在一个团队中，大家都认真参与

每个人的智商都在120以上，而集体的智商只有60。为什么？团队学习的修练即在处理这种困境。团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。

换言之，让思想在群体间自由流动，以发现比个体思维更深刻的见解。同时，在深入的讨论中，每个人都能得到比自己更多的想法。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。

这就是试验的真正含义。5.全局思考。

群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来。我们是这个团体的一个组成部分。我们应该时刻考虑这个团体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。

我们应该从全局的角度来思考群体的价值取向，然后调整自己的价值取向，达到个体价值和整体价值的平衡。当然，每个群体都有自己的特点。彼得·圣吉尔博士的观点是，我们应该发展学习型团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。

第五项修炼读后感 篇3

第五项修炼的法则：今天的问题来自昨天的“解决方法”。你越使劲儿推，系统的反弹力越大。系统思考里有个名词叫补偿反馈，即愿望良好措施介入后引起系统的反应，结果抵消了介入行动所带的好处。这使我想起冬吴相对论有一期叫《少有人走的路》，当中说到如果是错误的心智模式，你越努力，可能越没有好的结果。情况变糟之前会先变好。感觉这句话有翻译问题，应该是变糟之前还呈现好的状态，也就是补偿反馈的延迟反应。选择容易的办法往往会无功而返。书上表达为这是非系统思考的结果，但我更愿意相信那是一种固定的心智模式所造成的。因为我们对使用熟悉的习惯的方法来解决问题确实会让自己感到放心。疗法可能比疾病更糟糕。比如用喝酒解决烦恼，结果烦恼没解决，新的问题又形成了，那就是酒瘾。专业名词叫转移负担。快就是慢。

因和果在时空中并不紧密相连。造成困难的根本缘由有时不是问题的顽固性或对手，而是在于我们自己。微小的变革可能产生很大的成果—但最有效的杠杆不易被发现。鱼和熊掌不可兼得，但不是马上。把大象切成两半得不到两头小象。其实组织与生命系统一样具有完整性，是不可切割的。部门之间的界线分明，往往阻碍了重要的互动关系及共同发展，没有大局意识要想有大局发展真的有点难，这也是系统思考认识的关键之处。不去责怪。书上说分立的“他人”并不存在，你和那个被责怪的人都是同一系统的.组成部分。这似乎有点哲学意味，要大多数人认知还真不容易。

系统思考是观察整体的修炼，它是一个思考框架，用它来观察的还有变化的模式。系统思考一组的具体的工具和技术，主要来自两个领域：控制论中的“反馈”概念，“伺服机制”。系统思考是学习型组织如何看待世界的的基石。

管理中真正的杠杆效益在于理解动态复杂性，而不是细节复杂性。理解上有点难度，细想想。系统思考修炼的实质是心灵的转变：看清各种相互关联结构，而不是线性的因果链；看清各种变化的过程模式，而不是静态的“快照图像”。系统思考会逐步形成一种丰富的语言，来描述各种各样的相互关系和变化模式。它最终会通过帮助我们看清事件和细节背后的深层模式来简化生活。

本书观点认为现实存在是由种种循环组成的，但现实中我们往往只看到直线，即表面性的东西。正面反馈：指鼓励赞许的评价。反面反馈：坏消息。系统思考的一个公理就是每一个影响既是因，也是果。这不就是辩证地分析问题嘛。系统的观点认为人类是反馈过程的一部分，不能独立于整个过程之外。我们必须把自己看成是自然的一部分，而不能与自然分离。这个观点非常值得深思，至少对我来说是冲击性的。当我们把自己看成是自然的一部分，你对很多东西会心存敬畏之心，你不会对他人高高在上、目中无人，你会感觉自己的渺小，你做事会做人会为他人他物考虑更多。

第五项修炼读后感 篇4

--如何解决如何让我学会我想学的变化，如何学会每个人的自愿行为，是如何形成学习形式的问题；

--在学兴建设中，需要行政命令，但行政处罚并不能起到最后的作用。

四、共同远景的建立

我认为共同的愿景是建立在个人愿景的基础上的，这也是团队成员的核心目标。只有满足了个人愿景，才能真正确立共同愿景的培育。

比如：我们组织一次团建活动，说准备去**以及确定活动内容的时候，每个人各自的意愿都不一样，有积极响应的，有不太想去的，有无所谓的，这就导致大家的共同愿景不统一，最后结果可想而知了。

公司的每个部门，从国家到公司，都由自己的目标，但每个人都必须发自内心地支持共同的愿景，才能取得成果。对我们来说，成公实现公司的人才输出目标是我们的共同愿景；对公司来说，蜂巢世界是我们的愿景，我们需要在蜂巢世界的目标下凝聚员工，这是我们实现蜂巢世界的第一步。

五、系统思考的思考

系统思维是指从系统整体、动态和发展的角度来思考问题。

怎样进行系统思考呢？我们应该防止割裂思考，注意整体思考；防止静止思考，注意动态思考；防止表面思考，注意本质思考。

这些可以很好的应用到我们的工作当中。在人才的选、育、用、留方面进行系统的考虑，每个人都有自己的优势和劣势，我们在把他放在什么样的岗位，给予怎么样的培训，对他怎么使用等等要进行系统的考虑，而不是，招聘进来就再也不管了，培训一次就完了，一定要人尽其才。

这五种做法之间有着密切的关系，不能孤立地看待每一种做法。通过学习，我明白了修养是一件终身的事情。这需要坚持不懈的努力。这也让我明白，你不能一个人练习，还要影响和感染周围的人。

第五项修炼读后感 篇5

《从啤酒游戏看系统思考》读后感

在我们的日常生产流通活动中，需要进行一些系统的管理，使市场活动更有效率。但现在的问题是，我们每个人只能占据市场的一个方面。很多信息只有我们自己无法理解。因为在目前的商业环境下，很多时候供需双方之间的信息无法达到最好、最全面的沟通。

我最近看了《第五项修炼》这本书，其中，我详细地浏览了其中的第三章，而我自己也从中学习到了一些东西。虽然啤酒游戏是一个想象中的计划，但作者扩展了一整套的思维模式。用这种模式来分析我们生活中的问题是一个很好的方法。零售商、批发商和零售商构成了一个啤酒销售系统，它们维持着彼此之间的关系，但从不相互沟通。他们对当前的结构感到满意，用固定的思维方式推测事物的发展趋势。

但因结构的致命缺陷而导致销售的滞缓时，又都第一时间的责怨另外两方，没有从根本原因入手。人类系统的结构如此微妙，如此错综复杂，人们依据涵概其间的运作法则诠释认知、目标、规范，并将之化为行动。作者巧妙地运用啤酒游戏告诉读者，要善于发现隐藏在人类系统中更有效的创造性解决方案，从而在自己的能力范围内找到消除灾难的关键。

彼得在历史洪流中拯救了人类。他的观点与一百年前杰出的系统思想家托尔斯泰不谋而合。只有当他试图理解历史背后的规律时，他才能有更深的理解。

在这场啤酒比赛中，每个人都希望球门朝着好的方向发展。也许他们过于专注于一个目标，但没有真正考虑啤酒市场的实际情况，或者三方坐在一起尽快讨论。那么，糟糕的情况自然会发生。我认为这仍然是一个组织结构的问题。只有良好的结构才能创造良好的性能。就像啤酒游戏之中的三个角色一样，每个角色都有特定的目标，每个角色都有各自明确的分工，但是，他们没有良好的协调沟通，就匆匆忙忙做出了决策，就像一盘散沙一样毫无力气但看起来挺多，最后，一阵狂风吹了过来，他们知道这是依然在互相指责，却没有找到导致失败的根本的原因。

但我将原因了解的很清楚了。这种恶性循环会因为任何一个参与游戏的人的恐慌而加剧；无论他是系统的任何一部分，甚至是制造商，都会因未他没有生产足够的啤酒而产生同样的恐慌效应。最后，当一个恶性循环影响到另一个恶性循环时，恐慌会上下蔓延到整个产销体系。

系统一旦被恐慌所主导，各人就会发出超过实际需要20到50倍的订单，这是常见到的现象。

在我看来，游戏中的三个角色对增加啤酒订单是盲目的。在我们的生活中，有很多时候，我们太专注于解决一个问题，我们太积极，太努力，以至于我们不能耐心地思考一段时间的可行性。所以我们应该像文中所说的一样，要有耐心，不要慌张，从容应对才是根本办法。

仔细分析各自面临的环境，了解结构层次的问题。零售商首先了解市场对啤酒的需求，做出合理判断，最后逐步影响批发商和生产商的决策，从而避免危机的发生。

总的来讲，这篇文章运用一个凭空想象出来的方案，来反映出一些市场运作上出现的一些问题，并结合各种理论和方法，让读者清晰地了解它的整个框架，还是很耐人寻味的。在我们的生活中，虽然我们不能充分考虑生活中的每一种情况，但我们只需要提高理论应用于实践和实践分析的能力，这就足够了。

第五项修炼读后感 篇6

这学期，通过名著导读这门课，我读了《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》，下面是我的一些体会。

《第五项修炼》是由管理学大师彼得·圣吉撰写，被誉为21世纪的管理圣经，并被《哈佛商业评论》评为75年来最具影响力的管理类图书。它不仅适合企业的管理者看，也适合企业中平凡但希望提升自我的职员阅读。《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。

彼得·圣吉所创立的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个组织中，很多人组成一个庞大的学习群体，使群体中的人能够以自己的理想为目标，不断提高自己的能力，最终达到整个群体的共同目标。而要实现这种学习型组织的建立，彼得·圣吉提出了五个修炼内容，它们分别是自我超越、改善心智、建立共同愿景、团体学习和系统思考。

自我修炼：这是以个人的角度出发。组织的主体是个人。要实现组织超越，个人首先要实现自我超越。

自我超越的培养就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。正如书中提到的许多年轻员工刚到公司时充满活力，他们渴望在自己的岗位上做出卓越的成绩。30岁以后，这些精力和信念随着时间的流逝而消失，相反，他们对工作没有激情。因为一个人最大的敌人不是你的对手，而是你自己。

只有实现自我超越，才能使我们的最佳发展满足学习型组织的要求。对于那些能够超越自我的人来说，他们对生活的态度就像一个雕刻家。投资新事物，不断创新，不断超越，这是一门真正的学问。

改变心智模式：心智模式对我们的行为有着巨大的影响，因为它们影响着我们如何感知周围的世纪，以及我们如何行动。无论是在人还是在管理上，如果不能改变思维模式以适应现实和需要，就会阻碍发展和进步。

嘉得纳说：“我认为认知科学的主要成就是清楚地展示人类行为不同方面的心理形式。”。为了改变观念，他们需要与人沟通，学习新技能，增强企业的生产力，提高人际关怀。企业各级员工可以挑战自己固有的心理测试模式，通过共同努力找出企业背后隐藏的可能阻碍企业发展的问题。

建立共同愿景：愿景便是理想，梦想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。

而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念，就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动，大家都希望把它办得好。这种凝聚力超越了个人观念，成为全民族的共同理想，中国乒乓球事业才能屹立于世界之巅。

因此，共同愿景是构建学习型组织的精神动力。对于一个企业来说，学习型团队的共同理想是用集体智慧为企业创造效益，为集团谋求发展。

团队学习：有这样一个试验：在一个团队里，每个人都是认真参与的。

每个人的智商都在120以上，但集体智商只有60。为什么？团队的学习修炼就是在处理这种困境。团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。

“深度汇谈”是一个团体的所有成员在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。同时，在深入的讨论中，每个人都能得到比自己更多的想法。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。

作为一个部门，通过团队学习取得进步是非常有意义的。

系统思维：企业和其他人类活动一样，也是一种系统，它也受到微妙的、密切相关的行为的影响，相互影响。因此，必须进行系统的思考和培养。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。

彼得·圣吉同时认为系统思考也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥其潜力。十分重视第五项修炼，并认为它高于其他四项修炼。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。

系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力

《第五项修练》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。《第五项修炼》涉及个人和组织心智模式的转变，它深入到哲学的方法论层次，强调以企业全员学习与创新精神为目标，在共同愿景下进行长期而终身的团队学习。

我们是这个团体的一个组成部分。我们应该时刻考虑这个团体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，这就要求我们通过自我修炼和改变心理模式来提升自己的能力。有时我们需要牺牲自己的利益来保护群体的利益，这就需要我们从大局的角度去思考群体的价值取向，然后纠正自己的价值取向，达到个人价值和整体价值的平衡。

学习型的组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼则是这项创新工程中不可缺少的技术。发展学习型团队是为了提高企业的竞争力，保证企业的生存，促进企业的发展，也是实现企业员工与工作的真正融合，是员工在工作中享受生命的意义，更可以不断创新、不断进步、不断突破自我、不断挖掘潜能，努力形成“学习工作化，工作学习化”的学习观和工作观。

《第五项修炼》蕴含了很多高深的企业管理和人际相处之道，有些话能一语点醒梦中人，给迷惘中的我们指明前进的方向。这是一本非同寻常的书，值得那些想改变自己和周围世界的人阅读和重读。

第五项修炼读后感 篇7

打算写这篇读后感，想了一阵，我好像不知道如何写起。这本书带给我的阅读感觉挺矛盾的，我时而着迷于它揭示的基本原理，阅读起来如饥似渴，时而又厌倦里面只有作者才能深刻体会的一些案例，读起来云里雾里。

我问自己，为什么有些内容读起来这么枯燥？原来，他不仅仅揭示了基本原理，这些案例还告诉你真真切切的实践。我，体会不到而已。

封面的另一行小标题写着“学习型组织的艺术与实践”。实践，和理论不一样。组织管理，是一门艺术。阅读此书能从中体会到一点点实践与理论的不同，希望以后有机会可以较好运用。

书中分四个部分。

第一部分，概括总结。人在满足于基本需求的情况下对志向的追求，学习型组织的五项技术，现实中存在的偏见，以及认识系统结构。

第二部分，认识系统。是最重要的部分，也是我最喜欢的内容，开始揭示一些基本的自然法则。修炼就是从系统的角度去思考问题，认识一些基本概念，如反馈模式，延迟，增长极限，转移负担等。

第三部分是书的主体，讲述建立学习型组织的各项核心修炼，包括自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。

第四部分开始讲一些案例，在实践中的应用情况，里面抓几个关键词，“反思”、“变革”、“沟通”、“领导力”，这些都不容易。

读这本书，有很深刻的体会，时而着迷。主题说的是学习型组织，然而又贯穿着很深奥的哲学。仔细一想，以组织为单位，不就是写人吗！我想起来《价值》一书中张磊描述他的组织，正是学习型组织，他把人分为领导层和组织，在这本书中都有体现。书中还有一章专门写领导力。书中的哲学思想，同老子、王阳明、稻盛和夫他们的思想一致。书中对于系统和一些基本原理原则的描述，又同我的老师思想一致。

读这本书，我有激动。很多之前大概了解的知识，这里又得以强化。书中，我第一这么深刻地理解“系统”这两个字，还有一些自然界存在的基本原理原则。往后，对这些基本原理原则的认识还可以进一步延伸，再加以运用。

另外，书中还涉及一些心理学和教育学，我认为有用。

第五项修炼读后感 篇8

第五项修炼的读后感2000字

国家电网公司提出了“努力超越，追求卓越”的企业精神，“企”者，止于人而已，企业以人为本，企业精神也是我们每一位职工追求的目标，女职工作为电力行业的半边天，如何来实现这一企业精神呢？这是我们从事女工工作的同仁们一直在苦苦思索的问题。

今年，省公司女工部开展女职工读书活动，并推荐了美国彼得.圣吉博士的《第五项修炼》一书，彼得.圣吉博士在书中围绕当今最前沿的管理理论之一——学习型组织管理理论，提出了学习型组织的五项新技术即“五项修炼”：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考，并详细阐述了五项修炼的作用、方法和相互之间的关系。我认真阅读了这本书，联系从20**年初以来在我局女职工中开展的“美丽人生与书相伴”女职工读书活动，启发颇大：彼得.圣吉博士的五项修炼理论，是指导女职工的素质达标活动的有效方法，我们运用这一方法组织和带领女职工通过开展“创建学习型组织，做知识型女性”活动，不断地修炼自身，实现“努力超越、追求卓越”的企业精神。

一、自我超越是成就卓越人生的动力

人人都可以成为圣贤，这是儒家的观点。大学云：“苟日新，日日新，又日新”。大意是说，如果每一天能够有所进步，学习到新的东西，每一天都有所得，坚持下去，可以成为圣贤。成为儒家所谓的圣贤，并不一定是我们目标。但是，这种追求进步的精神是值得我们学习的。其实，我们每一个人的心中都有一个梦，都希望自己能够在组织中表现得更加卓越。但是，如梭岁月的流逝，生活琐事的打磨，渐渐地，我们埋头于生活的琐事，穷于应付那些人情事故；渐渐地，我们忘记了我们最初的梦想，变得麻木不仁了。只有那些我们称之为精英的人，一直执着地不放弃自己的梦想，他们成功了，成为我们群体和组织中的佼佼者，我们把他们称之为领导或者业务精英。真正能够自我激励不断进步的人是少数，大多数人是那种需要外在激励的人，所以，组织需要不断地为组织成员提供激励。

电力系统现在相对来说是一个效益比较好的企业。这却是一把双刃剑。有的人可能充分利用这一有利条件去向上发展，也有人会躺在优越的条件下过着安逸的日子。但是，这个世界没有永恒不变的东西。电力系统也是一样，我们通过读书活动在全局职工中树立危机意识，激发职工的上进心，使我们的职工不要象温水中的青蛙，当水已经很热了，想逃是来不及了。对于这一点，女职工贺霓非常有感触，贺霓大学毕业后分配到电力设计院后，非常满足于“上班围着桌子转，下班围着孩子转”的生活，在危机意识教育中，她意识到设计行业终将走向市场，自己如果停滞不前的话，将会被市场淘汰，应该不断地学习，追求新的奋斗目标，于是刻苦钻研学习业务知识，考取了全国注册电气工程师，这在全省也仅有21人，从设计院一名无足轻重的一般人员，一跃而成局设计院的王牌之一。

人人都是有上进心的，谁都想成为群体中的佼佼者。我们应当不断的给员工激励，鼓励他们上进。他们的成功就是我们的成功。如果我们的员工在每一天的工作中都能取得点进步，实现自我超越，那么，全局的工作也会每一天都有进步，每一年都会有新超越。

二、改善心智模式是成就卓越人生的内在手段

“心智模式”根植于我们的心中，它影响着我们观察世界的视角和模式，它为我们采取行动提供了预先的假设，有时这些假设许多时候是不真实的。心理学有这么一个实验：在一只笼子中关着一只老鼠，老鼠必须爬过一根金属棒才能得到笼子那一头的食物。在实验开始的时候，金属棒的电源是被接通的。每次老鼠企图爬过金属棒去获得食物时都被电击而缩回。多次电击之后，实验者把金属棒的电源关掉了，但是老鼠再也没有爬过金属棒去吃东西，直到饿死。因为它有一个假设：金属棒总是有电的。

改善我们的“心智模式”，重新审视我们思想观念中那些根深蒂固的东西，重新审视一下那些我们认为是理所当然的东西，他们真的是那么的“理所当然”的吗？

目前，我们局的女职工人数近600人，占全局人数的30%。与男职工相比，她们的负担更重。她们的既要做好工作，又要照顾好家庭。在这种情况下，女职工们在事业上的上进心慢慢地被消磨了，认为事业上有成就是男人们的事情，女人忙完家里的事情之后，逛逛街，打打麻将是理所当然的。业余时间看看书，学习业务知识是理所不当然的。因此，我们应当花大力气来改变我们旧有的心智模式，途径只有一条：多读点书。曾经在衡阳演武坪练兵的曾国藩说过一句很有名话“唯读书能改变气质”。我们在开展了“美丽人生与书相伴”女职工读书活动时，非常注重向大家宣传灌输终生学习的理念，以此来改变女职工不求上进的心理模式。如：女工王淑玉一直工作在班组，平平常常，一辈子把女儿与家务放在第一位，当女儿读了大学后便觉得终日所事事，读书活动中她开始学英语、学电脑、学写作，使自己不断地充实，感受到学习的魅力，增强了自信，今年将近退休的她，出乎所有人的意料，勇敢地自加压力，主动挑战仓库班班长的岗位，通过在网上学习，掌握了大量仓库保管的知识，在仓库保管这个传统落后的工作中，大胆地引入了包括电脑技术在内的先进管理手段，把原来一个混乱的仓库管理得井井有条，受到了省公司领导的高度赞誉和同志们的一致好评，实现了自身的价值。

三、建立共同的愿景和团队学习是成就卓越人生的外在手段

团体学习有助于提高效率，共同的愿景又可以有效地将团队成员凝聚起来，朝着一个目标奋进。古人云：“吾尝终日而思之，不如须臾之所学也。”可见想得快不如学得快，想半天不如学一下。又云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友之间相互切磋交流也是乐事。但是，学习得有目的。否则“有钱堪买笑，无聊方读书”。

因此，首先要在女职工中培养学习的气氛，我们建立了局阅览室、班组读书角，开展读后感征文、交流会和知识竞赛等活动，在女职工中形成浓厚的学习氛围，并着重在女职工集中的班组开展学习型组织创建活动；其次在班组成员中建立一个共同的愿景，引导大家通过不懈的努力，实现这一目标。如：我局95598电力呼叫中心班成立之初，班里9位女职工来自全局的不同岗位，对用电营销知识一无所知，而呼叫中心的投运又迫在眉睫，局领导看在眼里急在心里，这时，局女工委借读书活动契机，鼓励班组开展学习型组织创建，首先经过全班成员的共同讨论，确立了一个共同的'愿景：“只要您一个电话，剩下的由我来办”，这不但是对客户的承诺，更是对自己的鞭策，围绕这个愿景，全班成员在班长肖利琼的带领下花大力气、下苦功夫,认真钻研业务，苦练优质服务本领。几年来，在班内形成了非常浓厚的学习氛围，班员的自身素质和服务水平得到了很大的提高，取得了令人瞩目的成绩，先后获得了“国家电网公司首批优质服务示范窗口”、“全国职业道德建设百佳班组”等省公司系统内唯一的荣誉，并在今年省公司95598业务知识调考中包揽了两个一等奖、夺得一个二等奖，现在呼叫中心班正向省公司标杆班组迈进。

读《第五项修炼》有感提要：其次，要培养一种心态，那就是抱着解决问题的心态，而不是怄气的心态。可以发点脾气，闹点情绪，但要适可而止，勿过度

文章来源自 房 地产 E网

四、以系统观点看问题是追求自我卓越的终身修炼

以自我为中心是一般人的天性，由此拓展开去，在工作中以本部门、本单位为中心就顺理成章了。在过去，经济不是很发达，社会分工没有现在那么细，这种思维方式并没有什么不对。但是，现代社会分工越来越严密，而更糟糕地是，相互分工的部门之间的联系又越来越紧密，往往是牵一发而动全身。本部门费尽心力才把一件事情办好，其他部门在不经意之间就可以把本部门的所有努力全部化为乌有。此外，很多问题的解决方案在本部门看来是最佳的，在全局来看却是糟糕透顶了。

这所有一切都源于人性中的自我中心主义。现代组织的内部的严密而细致的分工在客观上又助长了这一倾向，超越出自己的权限向其他部门提供建议的愿望是好的，但是，结果经常不会是我们期望的。针对这个问题，彼得圣吉博士提出了第五项修炼——系统思考，为我们分析问题和解决问题提供了一个更加科学而有效的方法。

“头发长识短”虽是人们对女性的偏见，但至少说明女性考虑问题时存在局限性，因此，女性培养系统思考的观点更显得重要。所以，作为女性，首先，需要培养一种新的眼光看问题，那就是以系统的眼光看问题，只有这样才不会偏执，才能够真正地站在对方的角度看问题，否则，我们无法回答这样的问题：我为什么要站在他的角度看问题？他为什么不站在我的角度看问题。以系统的眼光看问题，不仅仅是站在对方的角度看问题，更重要地培养一种同时站在我的和他的眼光看问题的思维方式，即站在全局的角度看问题的方式。单单要求一方站在另一方看问题的做法是不公平的，如果要想取得良好的结果，我们必须要求对方也要和我们一样的善解人意。虽然有难度，但我们可以努力去追求做。

其次，要培养一种心态，那就是抱着解决问题的心态，而不是怄气的心态。可以发点脾气，闹点情绪，但要适可而止，勿过度，形成僵局。要求所有的人都完全的理性和克制，那做不到，因为并不是所有的人都是圣人。但是，适当的克制是每一个人都能做到的。

这样的眼光和心态是可以培养的，也可以使自己能够做得与众不同，游刃有余。这些方法适用于工作，也适用于家庭，这一点是非常重要的，有利于女性解决许多棘手的家庭问题，更有利女性的锻炼与成长。

我们的愿景就是八个字：业务、业绩、素质、气质，就是要使广大女职工的业务更加熟练，业绩更加突出，素质更加提高，气质更加出色，工作更加得心应手，家庭更加幸福美满。学习五项修炼，能引导和帮助我们在女职工中“创建学习型组织，争做知识型女性”，成就女职工卓越人生。

第五项修炼读后感 篇9

一部被视为21世纪管理圣经的管理学经典之作，一部被《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书，学习型组织之父——彼得·圣吉与我们共享了他对学习型组织的的认识和反思。

初读这部书，并不觉得它有什么出众之处，或许是习惯了理科书籍那种严谨的逻辑关系，读完之后总是一头雾水，于是试着去挖掘（真的可以用得上挖掘这个词，恨不得切开书页去看一看）书中有关人生和学习的感悟。

所谓第五项修炼即系统思考，我想这并不只是管理领域的修炼，是一种人生甚至人类群体危机化解的修炼。正是我们片面局部的思考方式，导致了切割而破碎的世界，从而使我们丧失了群己的一体感。回想从小受到的教育，我们总是被要求化整为零，把一个复杂的问题拆分成几个独立的问题去解决，然后再把结果组装起来，于是我们认为得到了整个问题的答案，或者对于一些数学物理问题，我们的确用这种方法得到了理想的解，但是当我们习惯性地用同样的方法去拆分世界的时候，我们会得到什么结果呢？我们在无形中付出了巨大的代价，我们丧失了对更大的整体的内在领悟能力，同样也就不能看清我们采取的行动带来的一系列后果。或者有人会反驳，我们当然也会“考虑大局”，但是习惯了拆分的我们在考虑大局的时候总是要重新组装那些拆分出来的部分，就像重新拼起来的碎镜子并不能具有比碎片更广阔的视角，得到的仅仅是局部的重复。

古人有两句话，“一屋不扫何以扫天下”、“不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，前者强调了局部，后者重视全局。如果说“扫一屋”是“扫天下”的必要条件的话，好像无可厚非，只有局部的小事做好了才有可能做好事关天下的事情，却并非是充分条件，并不是所有“扫一屋”的人都能做到“扫天下”，如果不能从全局出发，得到的只能是一个小局部的无限重复，永远不可能达到从量到质的飞跃。然而，“谋全局”却是“谋一域”的'前提条件，起码是能更好地谋一域的前提，如果把一件事情孤立于时空之外，那么对它做的一切努力都将是徒劳。任何一个事物，在特定的时间空间范围内才有意义，脱离了它所属的范围就会完全变成另外一件事物。科研过程也是如此，永远不能把某一个现象孤立地进行分析，否则再完美的阐释也会在环境的检验中变得一文不值。数学物理问题有时尚且不是简单的问题堆砌，更何况抽象的人生，甚至是人类社会的发展。

系统思考，就是拒绝重组的碎镜子，我们需要的是更宽阔的视角，是对整体世界的领悟和感知。我们看到小孩子争吵时，能从容地说一句“你们好好玩”，并不在意他们争执的琐事，我们又何必去做其他事中争执的孩子呢？

第五项修炼读后感 篇10

其次，关于“五项修炼”。

本书的主旨，我个人对于五项修炼的理解分别是：

1、系统思考：观全局、找到关联，让给类系统模式清晰可见，并帮助我们有效做出改变；

2。自我超越：使我们不断澄清和深化个人愿景，不断专注精力，增强毅力，客观观察现实；

3、心智模式：决定了我们如何理解世界？理解现实情况？我们会做出什么样的反应？必须指出的是，心理模式的冲突将直接阻碍我们的学习、改变和发展；

4、共同愿景：在于不断分享所追求的未来图景，是关于领导力的理念；

5、团队学习：开启“深度汇谈”，共同思考以取得团队的进步。

而在了解、认识了以上五项修炼后，我认为他们之间存在这样的承接顺序：

系统思考是基础，是贯穿修炼始终的，也是管理所必需的。只有以系统思考的思路为本，才能有后续可持续和串联的其他四项修炼，在实际工作中，才能做出正确的决策。

共同的愿景是指引。在系统思维基础上形成的愿景是可以实现和可追踪的。建立和发展一个团队和组织，共同愿景是必要的，也是首当其冲的，无疑是全体成员努力奋斗的方向，是企业发展的信念。

心理模型表现出一种态度，我们有思想基础和发展方向，这就要求我们有一种开放和正确的态度来看待事物和问题。学会看不起自己，有效地表达自己的思想，同时也敞开自己的思想接受他人的影响。这是开展有效的团队学习的前提。

团队学习是一种方式。也许我们有能力系统地思考，达成共同的愿景，打开正确的思维模式。但为什么我们会陷入高智商成员创建低智商团队的悖论呢？团队才是管理的单位，团队强大才能带来管理的成功，而做到真正的团队学习才能实现团队的进步与管理的提升。

自我超越是一中结果，这里的“自我”不仅仅是个人，也代表一个团队、一个组织，在经历了前四项修炼的反复洗礼后，最终是为了实现个人的提升、团队的进步，从而实现管理的目的。同时，它也作为一种信念与态度伴随5项修炼始终。

再次，关于“第五项修炼”。

到这里，已不难理解为什么书名叫做《第五项修炼》。系统思维作为看待问题的出发点是最基本的。我们做出的每一个判断和决定都可靠吗？正确？

决策后会带来什么样的结果？只有有了系统思考的能力，才能解决问题；同时，也不难发现，这也是最难、最难做到的，因为事情的大局往往比我们想象的要复杂，大局是一个巨大的概念，即使细节很重要，也是容易被忽视。系统思维的困难恰恰充分证明了它对管理改进和组织进步的必要性和意义。

最后，关于我们。

我很庆幸公司对稽核部的设定使得我有机会比其他岗位接触到更多的信息、更全面的了解公司。同时我也深知这种了解的局限性，是片面的“全面”。真正的做到系统思考对于我们来说是极富挑战的，但它不失为一种正确的方向与理念。

也许我们做不到从一个多么庞大而负责的系统的角度去看问题，但我们可以做到跳出“岗位”、“职位”，从公司的角度出发，以公司发展的目标为目标，付出我们的努力、尽到我们的责任。

刘娴稽核部

2013-5-31

第五项修炼读后感 篇11

春节前，公司给每位管理者下发了由当代杰出管理大师彼得·圣吉撰写、被誉为21世纪管理圣经的书籍《第五项修炼》。书籍立足于学习型组织打造，对每项修炼都有独特见解，对五项修炼的结合恰到好处，指出个人与组织的密切关系，使人读后深受启发。《德华报》和微信平台将会不定期分享一些有代表性的读后感，让我们同修。

人与人之所以不同，根本在于思维方式的不同。不同的思维方式，造就不同的价值取向，不同的行为结果。学习彼得·圣吉博士的《第五项修炼》，我感受最深的有两点，一是“系统思考”，二是“开放的领导力”。

书中作者对“系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习”等五项修炼都有独特见解，它们以团队合作为中心，指出只有调动个人与组织的密切关系，方能在竞争时代立于不败之地。

“系统思考”是观察整体的一种修炼——有了系统思考，才能看到全局和整体，才能了解表面问题隐含下的实质性问题，才能更好地解决问题，统揽全局。

企业本身就是一个生命系统，从注重局部到注重整体、注重分类到注重整合、注重个体到注重相互作用和关联、注重观察者外部的系统到注重包括观察者在内的系统等，都离不开“系统思考”。

但只有“系统思考”是不够的，公司还需要新型的管理实践者，“系统思考”只有通过他们才能发挥作用，《第五项修炼》这本书，让我深深感到了管理者如何把“系统思考”融入管理实践，从全局宏观的角度思考团队的价值取向，进而调整自己的'价值取向，达到个人价值与全局价值平衡的重要性。

除此之外，书中“开放的领导力”让人印象深刻，我想，根本性变革的领导者应跨越三个“门槛”：开放头脑、开放心胸、开放意志，高层领导者最重要的是“行胜于言”——在组织中处于显眼地位的人，尤其要身体力行，而不同类型的领导者都相互需要，不能顾此失彼。

“书中自有黄金屋”，《第五项修炼》随便翻到哪一页，都会有全新的管理理念像一束光，打亮人的精神世界，带来灵魂觉醒，和对管理的深度思考。

书中还谈到建设一个“既能创造愿景又感到安全的组织氛围”的重要性，让大家把对真相的承诺和探寻逐渐当成规范，让大家期待挑战现状——特别是挑战现状中人们想回避的、模糊不清的那些方面。这种组织氛围可以在两个方面加强自我超越的修炼。首先，它会不断强化一种观念，即组织真正重视个人成长；其次，它会提供一种“在岗培训”，并成为自我超越的重要生机和源泉。

再回到“开放的领导力”上——当处在任何层次、任何环境的领导者经历了“开放头脑、开放心胸、开放意志”以后，就不会再有什么东西限制你的潜力了。

相信《第五项修炼》会给每个管理者带去更多的工作智慧。希望通过学习得以再创我们自身；希望通过学习开发自身能力，去做从前不能做的事；希望通过学习重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；希望通过学习拓展我们的创新能力，使自己成为生命成长过程的一部分。

第五项修炼读后感 篇12

管理类书籍很少读，也许是因为没有时间，也许是因为理论上的东西太复杂。假期的时候，我阅读了彼得·圣吉博士的《第五项修炼》，写下了我的体会。我希望我写的东西能让更多的人关注管理，让更多的人阅读管理书籍。

彼得森格创立了学兴队。他希望所建立的组织模式更适合人民工作。在一个团队中，许多有共同理想的人组成一个庞大的学术团体，使团队中的人能够以自己的理想为目标，不断前进。同时，在团队中，我们不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，勇于创新，帮助他人，与他人一起创造知识成果。

向真正的团队学习，了解工作和生活的意义，实现自我价值。

彼得·圣吉博士的《第五项修炼》有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。

1.自我超越。自我超越的培养，就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。

能够运用自我超越的人，可以不断地实现自己内心的渴望。我认为自我超越是一种精神力量。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于那些能够超越自我的人来说，他们对生活的态度就像一个雕刻家。他们致力于不断的创新和超越，这是一种真正的学习。

正是因为他们强烈的自我超越欲望，才能够保证自己的学习能力。

2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。

我们常常不知道我们的心理模式及其对行为的影响。在一个团队中，改进心理模式十非常重要的，是保证团队合作成功的重要保证。改进心智模式就是有效地表达自己的想法，敞开心扉，接受他人的想法。

总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

3.建立共同理想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。

而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力可以无限放大。这是一个超越个人和团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。

同时，国家也大力支持这项运动，大家都希望把它办得好。这种凝聚力超越了个人观念，成为全民族的共同理想，使中国乒乓球事业能够屹立在世界之巅。

4.团队学习。曾经有过这样一个试验：

在一个团队里，每个人都是认真的。每个人的智商都在120以上，而集体智商只有60。为什么？团队学***练即在处理这种困境。团队学***练从“深度**”开始，深度**是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。

换言之，让思想在群体间自由流动，以发现比个体思维更深刻的见解。同时，在深入的讨论中，每个人都能得到比自己更多的想法。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。

这就是试验的真正含义。

5.全局思考。群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来。

我们是这个团体的一个组成部分。我们应该时刻考虑这个团体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。我们应该从全局的角度来思考群体的价值取向，然后调整自己的价值取向，达到个体价值和整体价值的平衡。

当然，每个群体都有自己的特点。彼得森格博士的观点是，我们应该发展学术团队的合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。