英语广播稿七篇。
小编为大家整理的“英语广播稿”或许能够为您带来新的启示，要怎么样才能写好范文呢？写作可以让我们更好地记录下自己的成长和变化，随着时间的推移人们对于范文的价值有了更深刻的认识。范文能引领我们走出写作的困境，一边享受阅读一边也别忘了分享这篇文章给身边的朋友！
英语广播稿(篇1)
（合）Good afternoon, everyone! 亲爱的同学们，大家下午好！Welcome to TaiShan campus radio! 欢迎收听太山中学校园之声广播。It’s time for our English Program! 现在是我们的英语播音时间。
A: Good afternoon, everyone! My name is .I?m from Class…Grade… ( 大家好。我是 年级 班的 .)
B: Good afternoon. My name is. I?m from Class 3, Grade 3. (大家好。我是 年级 班的 。)
A、 B: Nice to meet you. Welcome to the English broadcast.
(欢迎大家收听校园英语广播 )
我们是你们的朋友，很高兴在这里和你度过午间的15分钟。在今天的节目里首先带给你的是
第一个板块：英语小百科；
我们来了解一些关于中国食品的英语表述。
A：你还记得我们上课都学了哪些食品的英语表述吗？
B:：当然记得，我们学了．Hot dog（热狗）hamburger（汉堡）chicken（鸡肉）等等
A:：我来考考你。我喜欢汉堡该怎么说？
B: ：这太简单了。I like hamburgers.
A: Great！那我喜欢汉堡、热狗、鸡肉又该怎么说呢？
B：I like hamburgers、hot dogs and chicken
.A:：Super！你知道中国食品的英语表述吗？
B:不太知道。
A:：那今天我们来学一学其他的有关中国食品的英语表述吧。
B:：OK，我喜欢吃饺子。你知道饺子的英语该怎么说吗？
A:：我知道是dumplings，Do you like dumplings？
B:：Yes，I like it.A:：请同学们跟我念：dumplings dumplings是饺子。
B:我也知道了饺子是dumplings。I like dumplings. what do you like？
A:恩，I like dumplings,米饭 and 粥。
B:哈哈，你不知道米饭和粥的英语该怎么说。米饭和粥可是我们的主食，今天就让我来教你吧。
A:那太好了，我洗耳恭听。
B:英语中的米饭的表述是rice。
A:哦rice rice 是米饭，那么粥呢？
B:porridge，porridge是粥。请同学们跟我念：rice rice 是米饭；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是饺子。
A:你们学会了吗？我已经学会了。I like dumplings porridge and rice。
B:Me too.
A:今天我们学了三个新单词，我们再重复一遍，rice rice 是米饭；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是饺子。
B:rice rice 是米饭；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是
饺子。
A：回去把这三个新单词教给爸爸、妈妈，然后问一问爸爸、妈妈喜欢吃什么？
A: Next I will tell you some jokes.
英语广播稿(篇2)
A：同学们中午好，很高兴我们亲亲英语广播又在老时间和大家见面了。
Good afternoon，everyone！My name is I′m from Class3Grade6 B: Hello! I′m…
A: Are you ready? Follow us and enjoy it.
B:准备好了么，跟着我们一起享受今天的好听节目吧。
板块一：
A： First , come into the Part one : 跟我学
B： 在今天的节目里我们想给大家介绍一些关于中国食品的英语表述。
A： 你还记得我们上课都学了哪些食品的英语表述吗?
B:：当然记得，我们学了.Hot dog(热狗)hamburger(汉堡)chicken(鸡肉)等等
A:：我来考考你。我喜欢汉堡该怎么说?
B: ：这太简单了。I like hamburgers.
A: Great! 那我喜欢汉堡、热狗、鸡肉又该怎么说呢?
B：I like hamburgers、hot dogs and chicken.
A:：Super! 你知道中国食品的英语表述吗?
B:不太知道，范文《最新小学英语广播稿》。
A:：那今天我们来学一学其他的有关中国食品的英语表述吧。
B:：OK，我喜欢吃饺子。你知道饺子的英语该怎么说吗?
A:：我知道是dumplings，Do you like dumplings?
B:：Yes，I like it. A:：请同学们跟我念：dumplings dumplings是饺子。
B:：我也知道了饺子是dumplings。I like dumplings. What do you like? A:：恩，I like dumplings,米饭 and 粥。
B:：哈哈，你不知道米饭和粥的英语该怎么说。米饭和粥可是我们的主食，今天就让我来教你吧。
A:：那太好了，我洗耳恭听。
B: 英语中的米饭的表述是rice。
A:：哦rice rice 是米饭，那么粥呢?
B:：porridge，porridge是粥。
请同学们跟我念：rice rice 是米饭; porridge porridge 是粥;dumplings dumplings 是饺子。
A:：你们学会了吗?我已经学会了。I like dumplings porridge and rice。 B:： Me too.
A:：今天我们学了三个新单词，我们再重复一遍，
A&B: rice rice 是米饭 ;porridge porridge 是粥;
dumplings dumplings 是饺子。
板块二：
A :OK, it’s time to share a joke
B:下面我们一起来分享一个笑话吧
A: A Good Boy
Little Robert asked his mother for two cents.
B:小罗伯特向他妈妈要了两美分
A:“ What did you do with the money I gave you yesterday?"
B: 你用我昨天给你的钱干什么了？
A: “I gave it to a poor old woman," he answered.
B: 我把它给了一个贫穷的老妇人。
A: "You're a good boy," said the mother proudly.
"Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?"
B: 这里有两美分多，但为什么你对老妇人这么有兴趣？
A: "She is the one who sells the candy "
B: 她是一个卖糖果的。
A: HAHA What a good boy!
B: 那下次我也试试看哦！
A：NO，NO, you are not a naughty boy!
板块三
A: Oh! It’s time to listen to an English song.
B: Yes. 是的，又到了欣赏歌曲的时候了。
So today what song will we listen to?我们今天将听到什么歌曲呢？
A：Today we prepared the song , named
今天我们为大家准备这首歌曲名叫
B：Now, let’s enjoy this song.
A：Our English broadcast is end today.
今天我们的英语广播就到这儿了。
B: Thank you for your listening. ByeBye!
英语广播稿(篇3)
你的汗水洒落在地面下，浇灌着成功花朵的绽放;
你的欢笑飞扬在赛场上，孕育着班级荣誉的高昂;
你的精神播种在运动中，鼓励着无穷力量的爆发;
跳吧，尽情地跳吧，拼命地跳吧，在这广阔的赛场上，你们似骏马似离铉的箭，你们比虎猛比豹强，跳出你们的个性，跳出你们的精彩，跳出你们的和谐，跳出属于你们的辉煌人生吧。
那一刹那，似流星、似闪电，如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成绩高下。
一根小小的跳绳，连接的`是团结与友爱;
一根小小的跳绳，传递的是勇气与力量;
一根小小的跳绳，演绎的是奋斗与拼搏;
一根小小的跳绳，留下的是辉煌与永恒;
虽然胳膊酥了，腿也软了，手也绵了，力气没了，但你们仍然握着哑铃似的跳绳在那里一如既往，坚持不懈地跳着，即使落后，也顽强不屈，努力拚搏，永不退缩!
加油吧，跳绳运动健儿们，抓住手中的绳子，就是抓住了胜利，握住手中的绳子，就是把握了人生。让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!
加油吧，跳绳运动健儿们，抓住手中的绳子，就是抓住了胜利，握住手中的绳子，就是把握了人生。让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!
小绳短，大绳长，绳的两头系栋梁，跳多跳少不重要，重要是要锻炼好，友谊第一比赛第二，大家心连心来全提高。
跳绳比赛又来到，运动健儿比“三跳”。
奋力拼搏争第一，拿了冠军多自豪。
发令枪，“嘭”声响，运动健儿立即跳。
裁判员，真辛劳，比赛结束把锣敲。
帮助选手算成绩，幕后英雄品质好。
英语广播稿(篇4)
12月8日，时序已然仲冬，寒气袭人，然长江之滨的牛头山中心学校校园内却感受不到丝丝寒意，来自于西片各校的领导和英语老师兴致勃勃地齐聚于此，举行西片英语教研活动，同时光临的还有区教研室的杨翔展主任和叶真祥老师，以及指导学校三中的张文信校长和柯芳美老师。
这次活动采用的是同课异构的形式。上午，老师抽签后上课。牛头山中心学校的柯萍丽老师、唐田中心学校的朱群飞老师和牌楼中学的陈秀平老师各向我们呈现了一堂精彩纷呈的观摩课。三位老师均为出道不久的年轻人，但教学基本功扎实，现代教学技术运用娴熟，课件制作精美，口语流利，给与会人员留下了深刻印象。同时，三位老师各有所长，柯萍丽老师的娓娓道来如诉家常、朱群飞老师的清新自然激情飞扬、陈秀平老师的老练持重行云流水，让与会人员不得不对这几位老师的教学水平深深叹服。
下午，三位老师进行了说课，他们从教材、教法、学生等角度对自己的公开课进行了有理有据的阐释。随后评课，与会老师从自己的理解出发，仁者见仁智者见智，对上午的三节课进行了个性化的点评。值得一提的是牛头山中心学校的黎老师用口占一绝的形式表达了对与会人员的欢迎，她的点评入情入理，体现了一个老教师的风范。三中的柯老师也是长期居于一线的老前辈，她从教育与教学的高度对三位老师公开课的优点与不足进行了分析，给与会人员以强烈震撼。教研室的叶老师以三节观摩课为蓝本，从课堂结构、语音训练、构筑英语学习环境等角度对我片英语教学现状进行了分析，并提出殷切希望。
三中的张校长认为，不管哪门学科都要经过长期的打磨，才会有精致的优质课出现，像这样的教研活动要多搞，对我们老师的业务成长大有裨益。教研室的杨主任从个人的成长经历谈到了英语学习的诀窍，勉励我们老师在教给学生知识的同时一定要传授给学生行之有效的学习方法，只有变被动学习为主动学习，才会有我们期望的局面出现。最后，牛头山中心学校的许兆龙校长作总结讲话，他用感受、感想和感谢表达了对这次活动的认识和对所有与会人员的深深谢意。
傍晚的夕阳射进窗户，给我们这次活动增添了暖意，在一种融融的气氛中，西片教研英语教研活动圆满的落下了帷幕。
英语广播稿(篇5)
小学校园英语广播稿
good morning,children. welcome to our english club. its time to learn english. im very happy, and you?
同学们，早上好。欢迎大家来到英语俱乐部。又到了学习英语的时间。我非常高兴，你呢?
do you like english? now let me tell you something about chinese traditional festivals.
同学们你们喜欢英语吗?现在让我告诉你们如何用英语介绍中国的传统节日吧!
new years day 元旦
1. why do these people become so excited when the bell strikes?
2. because the new year is in. we can start our new life again.
3. what are these friends giving each other?
4. they are giving each other presents.
为什么有如此多的人听到钟声就那么兴奋呢?因为新的一年来临了。我们又开始了崭新的生活，这些朋友在干什么?噢，他们爱互赠礼物呢。
spring festival春节
spring festival is the most important festival in china. everyone tries to be at home with their family. people have a big meal in the evening.
春节是中国最重要的节日，每人都有会设法与家人团聚并举行盛大的晚宴
people in northern china always make dumplings. each family cooks some delicious food. nowadays many people like to have dinners in good restaurants.
北方人喜欢吃饺子。每个家庭都会做些美味佳肴。现在许多人也喜欢在春节这一天到环境优美的饭店去聚会。
what do you do on the eve of spring festival?
we usualy have a big dinner. all the family members stay together and enjoy the evening shows.
do you go to temples festival in your hometown? yes, i do. i like it very much.
除夕之夜你都做什么呢?我们通常用过风声的晚餐之后欣赏联欢晚会。你们去庙会吗?我非常喜欢。说道春节你知道自己的属相如何用英语来表达吗?
whats your animal sign?
mine is the year of rabbit.
rat, ox, tiger, rabbit, dragon, snake, horse, sheep, monkey, rooster, dog, pig.
can you remember these? 能记住吗?
childrens day儿童节
on childrens day many children sing and dance. they visit the science museum. they go to the zoo to see the animals. they get presents from their parents.
儿童节这一天许多孩子会唱歌跳舞。他们参观科技馆，到动物园看动物，收到来自父母的礼物。
i think children day is your favourite festival.
mid-autumn festival中秋节
what special food do people eat on this day?
people eat moon cakes. they look at the bright moon and tell stories about it.
人们在中秋节这一天会吃什么特别的食物呢?当让是吃月饼、赏月、讲故事啦。
national day国庆节
what do you usually do on national day?
on national day we give a big parade at tiananmen square. in the evening, we sing and dance and enjoy the fireworks.
你通常会在国庆节做什么呢?我们国家会在天安门广场举行盛大的游行仪式，到了晚上唱歌跳舞欣赏烟火
ok, do you remember these festivals? lets review our school motto
立志: aspiration
团结: unity
勤奋: diligence
求实: sincerity
thats all for today until next time. goodbye, everyone.
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英语广播稿(篇6)
教研简讯
锦屏县民族中学2017年11月29日2017年11月29日培养兴趣，搭建平台，发挥优势，推进课堂
七年级英语教研组开展兴趣活动
为了贯彻特长教育的教育理念，丰富学生课余文化生活，激发学生学习兴趣，积极参加英语口语锻炼，把学生无序的生活引向正规，结合我校实际，于2017年11月28日利用课外活动举行了英语兴趣活动。
通过举行英语兴趣活动，培养了学生学习英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的学生提供一个英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富多彩的游戏、竞赛、话题讨论、演讲、短剧表演等来提高学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语口语训练、听力训练等搭建了平台。
本次活动使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说、读、写能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学习英语的兴趣和信心，使他们有更高的求知欲，以促进课堂英语学习。
报送：校办公室、教研室、教务处
县教育局电教中心基础教育组教研室
英语广播稿(篇7)
为了加强英语课堂教学的实效性，提升教师的专业水平，并能按照学校英语教学的范式进行备课和讲课， 2014年4月2日，我校全体英语教师在二楼小会议室举行了如何打造教学范式的开题仪式。
英语小组组长党桃花先生带领我们举行了这次活动。首先，党的老师提出英语教学要以学生为本，不断改进教学方法和教学模式。并指出教学模式是为完成某一教学课题，把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来，在一定教学思想指导下建立起来的。
根据低年级和高年级学生的不同生理和心理特点，党老师带领大家首先分析并明确了低年级和高年级的不同教学范式。其中低年级教学以测、导、演、练为主要范式，高年级教学以测、导、延、写为主要范式。为了正确、合理地将英语教学范式运用到教学中，党校教师首先将英语小组成员分成小组。
其中，党桃花、罗海清、赵苗是初中组的教学范式负责人。李玲玲、杨芬英、李雪是高中组教学范式的负责人。
接下来，高年级组和低年级组的教师通过分组积极讨论和研究，确定了各组的教材。接着，大家积极思考讨论，各抒己见，分析了所教材料，进行了合理的教学设计，最后达成了完整的书面教学设计。最后，各组教师对教学范式进行了科学合理的分工。
老师们都表示会后将积备课，不断完善所讲内容。为接下来的磨课做充分的准备
这次活动老师们能积极参与，主动讨论，进行了深刻的交流，获得了宝贵的教学经验，教学教研氛围浓厚，活动非常成功。