小班音乐律动教案范例。
小班音乐律动教案(篇1)
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】
童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入,学念童谣。
1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?
2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?
三、童谣游戏,提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。
2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。
师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。(快思 )再集体尝试。
四、结束活动。
师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠,上灯台;
举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;
称王称霸好自在。
摇头又摆尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高兴,
一只花猫扑过来。
教学反思
《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时,我先出示手偶小老鼠,让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中,和小老鼠一起锻炼,活动活动身体,激发幼儿的情趣,让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容,用手偶讲述故事,我边操作,幼儿边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时,我除了让幼儿完整欣赏以外,还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句,大家就一起学唱哪句,在这个过程中,我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度,有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。在游戏《猫和老鼠》中,配班的俞老师做猫,小朋友做小老鼠,孩子的兴趣一下就提高了,有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢!在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上,而是担心自己会不会被猫给抓住,真的是很天真。
歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。
活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断的磨练,不断的思考才能得到进一步的提高。
小班音乐律动教案(篇2)
班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,铜碰钟是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。依据这一目标,我设计了好听的叮叮的音乐活动。
1、听辨特定声音叮叮,感知曲式。
2、认识铜碰钟。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。
2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。
重点:通过乐器和道具感知叮叮和曲式。
难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。
1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。
2、感知叮叮。
(1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说叮叮,指身体的各个部位。
(2)听叮叮的音乐,在音乐叮叮的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。
A段:叮叮拍奏肢体。
B段:扭动身体。
3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。
(2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
①认识铜碰钟:介绍乐器的名称铜碰钟。
②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色都发出叮叮的声音。
③探索铜碰钟的材质木质和铜质。
④探索铜碰钟的演奏方法可以变换各种造型。
(4)用乐器来感知叮叮和曲式。
小班音乐律动教案(篇3)
教材分析
本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴,并跟随音乐进行律动。
设计思路(结合《纲要》)
《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:
1.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;
2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。
活动目标:
认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作
动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演
情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
活动重难点
重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作
难点:学会韵律动作并相互配合表演
物质准备歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片
经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知
活动方法
观察法,参与法,模仿法,情境创设法
活动过程
活动环节
教师活动幼儿活动设计意图
开始部分
谜语导入:
教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼:
强壮的身体水里游,
小小的眼睛大嘴巴,
尖尖的牙齿吃鱼虾,
海中霸王就是它。
幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。
基本部分
一、认识鲨鱼一家
1.教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。
2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。
3.教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。
二、一起动一动
1.教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。
2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。
三、跟着音乐动起来
1.教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。
2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。
幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。
幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作
幼儿观察教师的示范。
幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。
幼儿跟随音乐一起律动。
这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。
这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。
动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。
结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。
延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。
这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。
首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公——鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。
其次通过故事情节的设定——鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。
接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的特点,然后学习动作。
最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。
本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。
以上就是我对本次活动的微反思,有不足之处敬请批评指正,谢谢!
小班音乐律动教案(篇4)
【活动目标】
1、复习歌曲,加强旁白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活动准备】
录音带、肉和小鱼图片。
【活动过程】
一、复习歌曲,体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作,要求幼儿要脸上有表情,有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏,讨论间奏的时候,可以用什么来表示。(鼓励幼儿可以用手来打节奏)
2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白,鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念,熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演,体现活动的乐趣。
教学反思:
教师在上课过程中比较有激情,幼儿的兴趣很高,图谱的使用也比较恰当。需要注意的是,老师要时刻关注孩子,注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误,才能教育活动目标更好的完成。
小班音乐律动教案(篇5)
一、出示秋天的课件。(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)
1、提问:“小朋友们,刚才那首诗好听吗?”
2、师:它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?”
二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边,幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想:秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
2、钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的'不同,并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
案例反思:
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动,活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作,我事先铺垫了经验,让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验,表现的比较好,有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了,小树叶累,你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃,孩子说地上、水中、房子上等等,这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点,孩子们在活动中玩的很开心,在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
小班音乐律动教案(篇6)
中班音乐教案《小汽车》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲,进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格,能跟着节奏打节拍,快来看看幼儿园中班音乐《小汽车》教案吧。
活动目标:
1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。
3、能跟着节奏打节拍。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。
活动难点:
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备:
红绿灯标志牌。
活动过程:
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习。)
四、游戏:红绿灯
1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?!.来源:星老.师教案网!动开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
本文扩展阅读:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
小班音乐律动教案(篇7)
【活动目标】
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
【活动准备】
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
【活动过程】
1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,(教案出自:快思)我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:(教案出自:快思)局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
教学反思
主题教学是现在广为提倡的`一种教学形式,它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认识机构,并向更高一级认识知段迈进。在《蚂蚁》这个主题活动中,教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲,儿歌、画画等活动,层层深入,环环相扣,激发幼儿学习探索的内在动力,引导幼儿主动、积极地探索与发现,进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。
小班音乐律动教案(篇8)
活动目标:
一、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
二、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。
活动准备:
1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
活动过程:
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!" 妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓,(教案出自:快思)嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾!"宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:
第一步:打开水龙头,试试水温。
第二步:用水冲冲身,湿润身体。
第三步:打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。 提示:洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。
师:洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!
三、听音乐表演。
1、教师边喊:"宝宝们,洗澡啦",一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂", 幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动,并总结。
1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物)
2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束,教师给幼儿"抹爽身粉",闻一闻,告诉幼儿"香极了"。
4、教师总结:天气热了,容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是幼儿已有的生活经验,整个活动以游戏贯穿,引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作,幼儿参与性高,对音乐的行进和停止掌握得很好,达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作,在节奏把握上还需要进一步加强,可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之,在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。