最新演练观后感(汇总6篇)。
演练观后感 篇1
读完这本书许久，也尝试画了思维导图，就浅显地谈一下我对这本书的理解与看法吧！
一、什么是复盘？
1、回顾过程
2、反思原因
3、探究规律
4、提升能力。
123是复盘的动作，4是复盘的结果。
然后我直接跳到复盘的类型吧！闲谈团队复盘，因为这个比较麻烦…
团队复盘指多人一起复盘，两个也可以，这就是说需要一定的场地，而且因为人多不方便所以一般在一个问题或项目结束之后、关键节点或是重大疑问等才会实施复盘，当然这是废话，有点理性思考的都知道。
在一次团队复盘中一般有召集人、主导人、引导人、设问人、叙述人几种角色。
召集人：复盘事件的发起者。
主导人：决定事件复盘中思维逻辑的方向，促使其发生。
引导人：1、引导复盘的深入；2、结束一个旧的讨论；3、宣布复盘结束。引导人在复盘中应顺着思维逻辑的方向进行引导，体现的是一个顺势而为的动作。
设问人：复盘中问题的发起者。提问题，就是在思考，好的问题促进好的思考，思考再得出新的问题，问题与思考的循环促进复盘的进展。问问题的一般顺序是：信息层面（信息要尽量真实，客观）；思维层面（要符合逻辑）；假设层面（选择合适的信息）。
叙述人：问题的回答者，信息要真实与客观，全面与完整，且要深入细节，以在自身之外的态度看待复盘。
叙述人和设问人在不是当前状态角色的情况下可以互换。
复盘的内容一定要清晰，可以从“现在情况如何（执行结果）；当初是怎么决定的（执行的逻辑）；再审视思考的前提（执行的基石）”三个方面叙述复盘。
复盘的步骤：
回顾目标：复盘的原因。
结果比对：发现问题。
过程细述：复盘内容共享，使话题讨论在相同概念上发生。
自我剖析：反思以及分析，找出问题。
众人设问：突破个人局限认知，从不同角度看待问题，寻找更多的可能性。
总结规律：得出一般性的规律，形成符合真相的认识。
辩证规律：用因果关系或是案列佐证辫辩别规律的正确性。可从四点上辨别：1、复盘结论的落脚点是否是偶发性因素上（是说明不正确）；2、复盘结论指向人还是事（是事说明不正确）；3、结论的得出，是否经过了3次以上Why或Why not的追问（次数越多结论越精确）；4、是否经过交叉验证得出的结论（是的正确率更大）。
复盘归档：将复盘结果归档保存以供后来人学习与参考。
复盘熟练以后步骤不用如此繁复。
然后说自我复盘就简单多了，自我反思，总结，推演，改进，也不需要特殊环境，随时随地都可以进行自我复盘，当然，复盘过后最重要的是付诸行动。
复盘他人有两种复盘方式，纯粹复他人的盘以及对比复盘。
纯粹复他人的盘即从他人做人做事的经验和教训中获得成长，一般都会选择复盘标杆人物以及竞争对手。
对比复盘是指对比自己和他人，择优而取，择善而行。
复盘他人有一个缺点，就是信息不充分，一般采用关键点法，即通过对一件事进行关键点识别和分类，然后收集复盘对象在关键点处的信息重构关键点行为背后的逻辑从而实现复盘，得出比较符合真相的结论。关键点法又分为正向关键点法、逆向关键点法和疑问法。正向关键点法是按时间顺序或事件内容进行考虑寻找关键点进行复盘；逆向关键点法是根据以前的经验，先行缺点事件成功必须满足的关键成功因素，围绕关键成功因素进行复盘；疑问法是对疑问的地方提出问题，针对疑问进行提问，挖出逻辑和原因并找出做得好与坏的地方。
在整个复盘事件过程中，需要保持理性思考，对信息的内容要尽量客观真实，这样复盘的结论才有效。
演练观后感 篇2
消防演练观后感
今天我很荣幸作为家长代表观摩了儿子幼儿园举行的消防演练，在幼儿园现场师生们模拟了火灾初期的逃生自救演习,当听到“火灾警报”后小朋友在老师的指令下，一个个用温毛巾捂住鼻子，弯着腰扶着楼梯扶手有秩序地迅速逃离现场。同时，老师不停地清点人数，以防丢失，做到细心周到。每节课从不同的安全通道来到操场，演示灭火器的使用方法和注意事项，老师亲自体验消防器材的使用方法。
孩子们的参与热情很高。在幼儿园师生的热烈掌声中，一场新的消防盛宴圆满结束。
从这次活动中，我感受到了幼儿园消防示范的必要性
一、幼儿的特点年龄小，遇到急情况对反应不及时，自我保护能力弱，一旦发生火灾后果不堪设想，在我看了幼儿园要整治火灾隐患的同时，也要不断提高师生的自防自救能力，向幼儿讲解怎样防止火灾的发生，人员的疏散，现场的逃离等自救知识，让安全知识真正融入到他们的日常生活，此活动不仅提高了全体师生及家长的消防安全意识，也增强了幼儿防火意识和自救能力，也让家长们感到满意！希望幼儿园多举办消防、防空、防震等安全演练，为幼儿园创造一个稳定、安全、和谐的成长环境！
消防培训演练观后感
近年来，火灾越来越严重地威胁着人们的生命安全，给我们的生命财产造成了巨大的损失！因此，工程公司每年都会在邢煤总仓库进行消防培训演练，教育我们树立消防意识，在日常工作中时刻用火。
消防是一种责任。“防”和“消”是消防工作的重中之重职责。在平时工作中，应做到“防消结合，以防为主”。
消防是一种义务。每个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾和报告火灾的义务。
消防是一种常识 。平时生活与年工作中，每个人都应该掌握最基本的消防常识，做到“四懂四会”。
演练观后感 篇3
消防演练
上星期一我们全体师生进行了一次逃生演习。班主任提前嘱咐我们，那天下午没人要带一块毛巾，逃生演习时用来捂住口鼻。上午，我们试了两次下午的正式演出，为下午的真正演出做了充分的准备。
到了下午，下了第三节课逃生演习就正式开始了。只听“呜—呜—”的警报铃响了。我们立刻开始行动：
用湿毛巾捂住口鼻，按照老师的指示做。猫沿着墙跑出去。但当他离开教室时，他看到一股浓浓的黑烟。每个人都把毛巾盖紧。我迅速跑到操场，跟着**找到我们的队伍
因为我在这次演练中担任的是救护工作，与我一起的还有三个同学，所以，一项项环节结束之后，就到了我们“大显身手”的时候了。我们到了看台，在老师的帮助下，我们四个同学都顺利地完成了各自的任务。接下来是心肺复苏以及人工呼吸。
当我为假人做心肺复苏时，仪器总是回应：按压位置不对！摁压位置不对！
我很尴尬，下面的老师和同学们都在看着，我一定不会错的，如所料，通过我不懈的努力，终于不辜负大家的期望，按时按质完成任务，。
我们四位同学**之后，家在一旁继续观看。突然主任急匆匆地跑过来叫我，我就赶紧追了过去，跟上主任之后，她告诉我：“别紧张，只是电视台来采访，只要说出你在这次演练中学到的知识和感受就可以了。
”我说：“嗯，是的，这次演练真的很有意义，让我受益匪浅。通过这次活动我了解到如果活在真的来临，我们应该先保持冷静，听从老师指挥，按老师的指令跑出危险区……”采访结束后，我跑回我们班的队伍，认真的听取了消防队员叔叔精彩的总结发言。
这次逃生演练教会了我火灾发生后不要惊慌失措，要有序撤离火灾现场，以及如何在火灾中自救。才能保证自身的生命安全！我觉得这次活动非常有意义。
演练观后感 篇4
篇一：消防演练观后感作文这是个让人铭记的中午，因为有一次类似发生火灾的消防演练。
中午，我正在教师里静静写作业。突然传来消息——还有五分钟教学楼就会发生一场很大的“火灾”。我赶紧拿出餐巾纸，往上面滴了几滴水，随时准备排队伍跑出教师，跑出这个“危险”的教学楼。
我看了看四周同学，也七手八脚的拿出纸巾，做好逃生准备。
一股股红烟“跑”到二楼，跑到我们教室处，因为我们早听说这是烟雾弹搞得鬼，所以对它充满了好奇心。可我们不知道这烟雾弹所排放的气体有没有毒，我们对它还保留着几分警惕的。我们回到了座位上。
警报拉响了，我们连忙乱七八糟地排好队伍，跑到教室外。一股臭气钻进我的鼻孔，我连忙用纸巾捂住我的口鼻。我们排队等候安全通道——楼梯。我扶着篱笆，弯下腰，用纸巾捂住口鼻，冲下楼去。
在拐角处，气味越来越浓，烟也越来越浓。我想：我妈妈，我今天不能死在这里，对吧？
我还不想死。我犹豫我要不要下楼：冲下楼可能还有生的希望；如果还呆这儿，就会被窒息而导致死亡……算了，还是拼一把，向楼梯口进发。
我跑到烟雾口时，烟雾越来越多，气味越来越重，我眼睛都快看不见路了，我极力弯下腰，才勉强看见前方的路，“啊，我快没呼吸了。怎么办？赶紧偷偷吸一口气，就一小口。
”我想着，顺便把纸巾拿掉，换了一口气，终于冲出了楼梯，跑到天空底下，呼吸到了新鲜的空气，我终于又见到天空了！我仿佛从阎王殿走了一回。
虽然这是一次消防演习，但让我受益匪浅——孩子们不要玩火！不然后果不堪设想。
篇二：消防演练观后感作文俗话说“水火无情”。有多少年轻人在火灾中丧生，有多少家庭因火灾而四分五裂。
为了使全校师生更加深刻地理解消防逃生常识，使每一位师生树立消防意识，真正掌握消防安全知识，具备自救互救能力。我们学校在九月举行了一次消防演习。
星期四，我一进教室大门，就看见每个学生的桌子上都有一块小布。我有点二丈和尚摸不着头脑：今天是什么日子啊？
直到同学告诉我：今天要进行消防演习，我才明白！整个上午，学生们都很兴奋，因为没人知道警报什么时候响。
当我们到了第四节课，突然，警报响了。同学们先是一愣，马上就明白了：消防演练开始了！
大家也顾不上把小布弄湿，匆匆排好队后就出发了。下楼时，学生们按照老师的指示尽可能地地下身，迅速下楼。就连行动不便的李俊杰同学也在六(2)班的两位同学的搀扶下向操场走去。
这一次的消防演练，全校师生都参加了，没有一位留在教室中，大家都迅速地向操场跑去。等全校师生全部到达操场时，大约用了不到三分钟。这是一个好成绩。
在整个过程中，没有人会相互拥挤。每个人都必须有序地从教室疏散到操场。万一发生火灾，我们应该像今天一样有序、冷静地疏散。
大火无情人有情，就算火灾再怎么的可怕，但只要我们齐心协力就可以扑灭火灾。虽然消防演习的时间很短，但它给我留下了永恒的回忆，让我受益终生。
演练观后感 篇5
消防演练观后感
作为一名大学生，最近我参与了一场消防演练活动，这是一次令人难以忘怀的经历。通过这次活动，我不仅学到了很多关于消防安全的知识，还亲身体验了消防员的辛苦和勇敢。下面我将详细、具体且生动地讲述一下我的观后感。
这次消防演练活动是由学校安全办组织的，旨在提高同学们的火灾应急能力和安全意识。活动前，我们接受了一些消防安全的培训，了解了如何正确使用灭火器和逃生的方法。这些知识无疑对我们今后的生活和工作中都将起到至关重要的作用。
当天的演练活动在学校的大操场上进行，整个场地布置得十分逼真。演练开始前，工作人员用水软管模拟了一次真实的火灾场景，营造出浓烟滚滚的氛围。这一刻，我心中不禁涌起一种亲身体验消防员奋战的冲动。
随着警报声响起，同学们迅速按照事先分配的小组就位。每个小组都有一名组长，他们在指挥下秩序井然地完成各自的任务。我所在的小组负责救援被困在楼顶的学生，这个任务相对较为危险，但我们不容迟疑，迅速行动起来。
首先，我们先进行了现场勘察，确定了被困学生的具体位置和情况。然后，我们根据演练之前学到的知识，选择了最佳的救援方式。一条绳索被系在了楼顶的栏杆上，作为一名年轻力壮的男生，我主动承担起了下降救援的任务。
在众目睽睽之下，我系好安全绳后，迅速从楼顶边缘向下滑降。刚开始，由于手脚还有些生疏，下降速度有些过快，我不由得紧张了起来。但是我没有退缩，调整了一下呼吸，迅速平复了情绪。我慢慢地掌握了下降的技巧，很快就顺利地到达了被困学生所在的楼层。
当我看到那位被困的同学时，他已经感到非常害怕，但在我和其他同学的帮助下，他渐渐恢复了镇定。通过我们的合作，我们很快将他安全地救下，然后将他送往急救点接受进一步的治疗。
整个演练过程非常紧张刺激，但也让我深深地感受到了消防员的辛苦和勇敢。在现实生活中，消防员们常常面对着高温、浓烟和坍塌等危险，为了保护人民的生命财产安全，他们不惜付出自己的一切。这次演练使我深深地明白了救火的艰辛和危险，也让我对消防员们充满了敬意。
通过这次消防演练，我不仅学到了理论知识，还得到了宝贵的实战经验。将这些知识运用到实际生活中，我们将能更好地保护自己和他人的安全。因此，我决心今后会积极参与各种消防安全活动，将这种意识传播给更多的人。
总的来说，这次消防演练活动让我获益匪浅。不仅增加了我的知识储备，还让我体验到了消防员的辛苦和勇敢。通过这次活动，我深刻地意识到消防工作的重要性，也明白了自己作为一名大学生应该肩负起的社会责任。我相信，只有通过广泛的宣传和参与，才能让更多的人了解消防安全，加强自我保护意识，为共建一个安全、和谐的社会贡献力量。
演练观后感 篇6
星期二下午三点半，我们学校举行了一次模拟消防演习，每个人都表现得很好。
首先，我们在教室里带着，随着警报“呜呜”的几声长鸣，同学们迅速从教室里一个一个窜了出来，没有拥挤，没有推搡，一千多名师生从教学楼的几个门里跑到了升旗台的周围和操场上。
我们在操场上**了模拟救援。两辆消防车从校门开到教学楼，释放电梯，救出两名被困人员。
下面是模拟施救。一个假人被放到了一个毯子上，工作人员给我们示范了几个动作，让我们知道了怎么救人。
接下来，是模拟救火。工作人员把一个铁池子里倒满汽油，将火把放进铁池子了，火就“轰”地一下子着了起来，拿着干粉灭火器的同学们对准火焰，只听“滋”的一声，烟粉消失后，火焰就没有了。我第一次感觉到灭火器这么神奇。
最后，学校领导和上级接见了讲话。在热烈的掌声中，消防演习结束了。
这次模拟消防演练虽然不算太真实，但也让我们知道了遇到火灾要有序的撤离，不能推推搡搡，因为这样会发***事故。别害怕。冷静。不要玩火，远离打火机。只有这样才能避免火灾。