研讨方案(实用六篇)。
研讨方案 篇1
柏井中心小学
一、 指导思想
小学科学课程是一务教育阶段以培养学生科学素质为目标的核心课程。《小学科学新课程标准》指出科学是一项重要的社会实践活动。
小学科学观念建设强调学生要熟悉日常生活，活动要尽量与生活中的实际应用相联系；理解与认知水平相适应的科学概念并将其应用于日常生活；将所学的科学知识与日常生活中使用的工具、器具和设备联系起来，以确定科学在日常生活中的应用。
在新课程改革的背景下，科学课程更多的提倡从学生熟悉的日常生活实际出发，如何在农村小学科学的教学中让学生明确“自然界中处处有科学，生活中到处是科学”是目前农村小学面临的一个重要课题。只有我们用心观察，细心体会，专心**，才能真正体会到科学就在身边，科学就能服务生活，从而养成学生学科学、用科学的习惯，获得真正的发展，提高学生的科学素养。具体安排如下：
一、 活动主题：《农村小学科学课教学生活化的实验研究》
二、 参加人员：全体科学教师
三、 活动时间：
四、 活动地点：四乙班教室
五、 活动形式：听课，研讨。
六、活动安排：
柏井中心小学科学组年月日
研讨方案 篇2
活动宗旨：
携手互助，共同提高。
邀请嘉宾：
会长、主任、各部门部长及副部长
邀请人员：
学生会各部门部分干部
活动目的:
供给学生会会长、部长必要的学习信息和工作经验，提高学生会干部的工作效率及工作兴趣，营造良好的学习、工作氛围，促进各项工作的开展。
活动方式：
1、以问答谈话的形式，通过会长、部长了解关于学习、工作生活方面的各种问题;了解如何完成学生会各项工作。学习经验，如何在学生会确立自我正确的人生目标以及现阶段的奋斗目标。
2、以自述的形式，首先由邀请嘉宾自述学习、工作生活方面;邀请人员提出自已想了解的问题，由嘉宾解答，交流经验，最终到达活动目的。
活动资料：
邀请人员以座谈会的形式交流探讨，主要关于时间学习、工作中遇到的问题;
活动宣传：
活动前两天由办公室将通知写于学生会值班室的黑板上，要求被邀嘉宾所属部门的干部全员参与，其它部门则自愿参与。
活动地点：
报告厅
活动时间：
隔周举行一次，具体时间视具体情景而定
活动程序：
1、主持人组织在场同学欢迎应邀嘉宾入场;
2、主持人简短介绍经验交流会的各个环节;
3、应邀嘉宾作自我介绍;
4、干部可对应邀嘉宾提问，提问前作简短自我介绍，进行互动交流;
5、互动环节，主持可组织几个节目(如：玩游戏，输了的人可对其进行游戏处罚)。
6、应邀嘉宾退场，活动结束。
研讨方案 篇3
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它同样承载着培养学生语文综合素养的任务。而且作文是学生语文能力的综合体现，它最能体现语文的.工具性和人文性。正因为有此认识，我校在组织编写作文教材的基础上，进一步进行此次的作文教学研讨活动，进一步研究、解决作文教学中出现的问题和困惑。努力改变“学生是写作的主体，教师是批改的主体，教师‘高耗’，学生‘低能’”的现象。以课堂教学为载体，进一步探讨作文教学的有效途径和策略。为使此项活动顺利、有效地开展，特制定本实施方案。
一、指导思想：
乘县作文研讨会的东风，以《语文课程标准》为指导，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的作文课堂教学。进一步推动我校教育教学改革，全面提高我校语文教学的整体水平，提高教育教学质量。
二、活动目标：
明确《语文课程标准》中各年段针对习作的教学要求及目标。
2.增强组内研讨作文教学的氛围，从而形成良好的教风。
3.能够找到各年段作文教学的有效策略与途径，从而提高作文教学质量。
三、活动时间、地点、活动方式及要求：
（一）活动时间：12月4日。
（二）活动地点：明德小学三楼会议室
（三）活动程序
1明德小学关忠阁指教作文公开课。
2评课，
3观看县级作文公开课。
4作文讲座
5小组讨论
（四）活动要求：
1.作课内容：以自编教材为主。
三至六年级上作文指导课，但是要选择不同的体裁。如人、事、物等，不能都讲一个体裁的。
讲课后将教案交到教研室。
研讨方案 篇4
新苑小学心算教学**方案
一、活动目的
1.通过教研活动，促使全体教师学习课程标准中关于计算和口算的相关要求，明确口算的重要性和必要性，为口算教学的开展指明方向。
2.通过教师之间的交流、讨论和经验分享，使青年教师进一步明确口算训练的方法，从而提高口算的教学的效率。
3.总结数学组教师已有的经验，学习名师、专家的方法，集思广益、博采众长，整体推进提高全体学生的口算水平。
二、活动时间、地点
时间：10月14日第五节课
地点：教导处
三、活动安排
本次教研活动分为四个环节：
1.以级部教研组为单位进行讨论，将本级部有关口算方面的好的方法组内讨论分享。
2每个系的一名代表将与所有数学教师分享讨论的经验。
三。本次教研活动的主办方总结了大家的方法和经验，并补充了自己收集的名师经验和做法。
4对教学科研活动进行总结和点评。
四、参加人员（全体数学教师）
参加人员：
附表：新苑小学口算教研活动实录
研讨方案 篇5
东关市教育管理中心2014年6月13日
为增强乡与乡之间的广泛交流与合作，共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，以研促改共同实现增效提质的目标。经东关、安乐、胡桃、达溪教育管理中心领导共同研究，决定开展区域性公开课教研联谊活动。为保证活动的顺利开展，现将实施计划如下：
一、指导思想
以新课标理念为指导，以**“务实、高效、优质”的教学方法为目的，在片区内大力营造课堂教学研究氛围，带动片区教师积极投身课堂教学研究，努力提高课堂教学实效，整体提高我片区教学质量水平。
二、活动领导小组
组长：万廷亮（东关市教育管理中心主任）
副组长：陈天泰（核桃教育管理中心主任）
丁勇（达溪教管中心主任）
刘虓（安乐教管中心主任）
成员：东关市教育管理中心、核桃教育管理中心、达溪教育管理中心、安乐教育管理中心全体成员、东关市乡镇学校校长。（具体活动安排由东莞市教育管理中心胡迅负责）
三、活动目的
旨在通过开展乡际间研讨课，展示听评课活动，引领教师扎根课堂教学，通过深究教材精心备课、上课把自己对教学理念的把握通过各教学活动展示出来，参与教师通过听课、评课以及交流中相互学习借鉴，有取舍的整合到自己的教学技能体系，进一步提高自己的教学能力，为提高片区学科教学质量作出更大的贡献。
4、 活动形式：听课、评课、讨论、交流
五、活动时间、地点、参加人员
1时间：2014年6月13日星期五
2单位：东关小学增加教室。
3、参加人员：核桃、达溪、安乐各教管中心相关人员领队，各乡镇抽一人执教教师参加，东关乡各学校校长及一名学科带头人。
六、活动内容
首先是《品德与社会》、《数学》、《语文》、《科学》四个学科各一节教学研讨课，分别由各乡镇选派的教师按学科分配执教（东关乡六年级语文、安乐乡四年级品德与社会、核桃乡三年级数学、达溪镇五年级科学）。接着老师讲课，观察人员点评，总评。最后，学员们就教学过程中遇到的难题及解决方法进行了交流，相互学习，共同提高。
七、活动流程
第一至第四节教学研讨课。第一节：8：
30-9:10，四年级道德与社会；第二节：9：
20-10:10，三年级数学；第三节10：20——11：
00分六年级语文；第四节：11：10——11：
50分五年级科学。
下午的第一节课是2:00到3:40。与会教师就教学中遇到的问题和如何解决问题进行了交流。
八、活动组人员工作分工安排：
1班级学生安排：东关小学教洁负责。
2.教师所需的教具和教学仪器：周焕琨先生负责。
三。教师出勤记录：东关市教育管理中心办公室提供。
4学员生活安排：宋召江先生负责。
温馨提示：
凡来东关小学参加此次教学研讨活动的领导、老师们：在来去途中要注意乘车、驾车安全，在准时参加活动的前提下要确保好人生安全，各单位要制定好本次活动的安全预案，确保万无一失！
东关乡教育管理中心
2014年5月28日
研讨方案 篇6
“人才队伍”世界咖啡活动方案（研讨版）
根据2012年公司对人才队伍项目的培养方案，绩效考核处对“人才队伍”项目成员开展了一系列的培训课题与实践演练活动。2013年，为结合公司对“关键人才”、“业务带头人”的培养方向，将采用新型培训学习方式、(研讨版)
“人才队伍”世界咖啡活动方案（研讨版）
根据2012年公司对人才队伍项目的培养方案，绩效考核处对“人才队伍”项目成员开展了一系列的培训课题与实践演练活动。2013年，为结合公司对“关键人才”、“业务带头人”的培养方向，将采用新型培训学习方式、(研讨版)
华晨金杯“人才队伍”世界咖啡活动方案（研讨版）
根据2012年公司对人才队伍项目的培养方案，绩效考核处对“人才队伍”项目成员开展了一系列的培训课题与实践演练活动。2013年，为结合公司对“关键人才”、“业务带头人”的培养方向，将采用新型培训学习方式、开拓学习理念、提升“人才队伍”的管理能力，培养成综合素质人才，绩效考核处举办“人才队伍”世界咖啡活动，为此制定方案。
一、活动目的
通过“世界咖啡”的活动交流，学员在真诚互利和共同学习的精神下汇聚一堂，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，针对研讨主题，发表各自的见解，形成集体智慧，激发出创新点子的学习模式，建立完善的学习机制。
学习此**适用于部门讨论和工作创新
二、活动范围
华晨金杯人才团队项目全体成员（80人）
三、活动主题（待选）
1如何领导团队2。如何将工作经验传授给新员工。如何提高员工的执行力
4如何正确定位角色5。如何增强员工的责任感
四、活动时间（待定）
1月末或2月初
五、活动地点
培训中心（第五教室）
六、活动形式
分组讨研、分享总结
7、 活动议程（三个分组方案供选择）
议程1：
议程2：
议程3：
八、活动要求
1、会场分工：
工作人员：场地总监、活动总监魏建新、助理、李冬梅、李斌、吴静等（组团、**等）；
参加人员：每组设组长一人，成员若干人；
2、会场秩序：
● 会议进程时间由活动主持控制，所有与会人员听从安排，研讨期间与会人员将手机关闭或静音，不允许随意接听**；
团队所有成员按照指定的顺序轮流分组讨论，共4轮，即本次分组-换组-换组-回组；
（第一轮组员设置方法：提前安排或随意入座。问题：迟到、早退、不来）
三。场地布置：桌椅分组，每组一张桌牌；（根据分组方案摆放）
4场馆设备：笔记本1台、投影仪1台、无线语音1台、硬纸板若干张、白板1张、纸板1张
若干张；
5休息时间：咖啡和甜点（对方提供）；
6选拔活动：记录成绩作为毕业考核的依据，或赠送小礼品；
7岗位安排：部分活动制作成**上传到网络学院，组长制作的课件上传到网络学院。
绩效考核处
(研讨版)“人才队伍”世界咖啡活动方案（研讨版）